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Unidad N°1 : Cosmovisión mítica - QUÉ ES UN MITO MITOS Y LEYENDAS        Origen del mito. Diferencia entre mitos y leyendas. Clasificación. Primera obra literaria a trabajar: Metamorfosis de Ovidio Mitos de Dafne y Apolo, La fundación de Roma y Prometo.Mitología grecorromana Cosmogonías en las culturas nórdicas, mayas e incas. Aproximación al concepto de héroe Cosmovisión épica La épica homérica: Ilíada y Odisea Cosmovisión épica: aproximación al concepto de literatura épica. La epopeya: La ilíada de Homero en cinco minutos  La epopeya griega: Homero y sus dos obras más importantes

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Unidad N°1 : Cosmovisión mítica - QUÉ ES UN MITO MITOS Y LEYENDAS        Origen del mito. Diferencia entre mitos y leyendas. Clasificación. Primera obra literaria a trabajar: Metamorfosis de Ovidio Mitos de Dafne y Apolo, La fundación de Roma y Prometo.Mitología grecorromana Cosmogonías en las culturas nórdicas, mayas e incas. Aproximación al concepto de héroe Cosmovisión épica La épica homérica: Ilíada y Odisea Cosmovisión épica: aproximación al concepto de literatura épica. La epopeya: La ilíada de Homero en cinco minutos  La epopeya griega: Homero y sus dos obras más importantes

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La época de los imperialismos.                                                  El Positivismo                          La paz armada.                         El camino hacia la guerra.                      El inicio de la primera guerra mundial y su desarrollo.    1917 un año de cambios         El tratado de Versalles.              Los Estados totalitarios.        Las democracias frente a los Estados totalitarios en  Europa La ley Sáenz peña.                    El primer gobierno radical los gobiernos radicales y la crisis del 30                   

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La época de los imperialismos.                                                  El Positivismo                          La paz armada.                         El camino hacia la guerra.                      El inicio de la primera guerra mundial y su desarrollo.    1917 un año de cambios         El tratado de Versalles.              Los Estados totalitarios.        Las democracias frente a los Estados totalitarios en  Europa La ley Sáenz peña.                    El primer gobierno radical los gobiernos radicales y la crisis del 30                   

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La globalización. Europa Central. Los organismos internacionales durante la globalizacíon Europa oriental. integración con historia. Europa Oriental Europa mediterránea. Los cambios territoriales.América Latina y América anglosajona. Latifundio y minifundio Latifundio y reformas agrarias.Reformas agrarias y acceso a la tierra.La inserción de de América en la economía mundial.

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La globalización. Europa Central. Los organismos internacionales durante la globalizacíon Europa oriental. integración con historia. Europa Oriental Europa mediterránea. Los cambios territoriales.América Latina y América anglosajona. Latifundio y minifundio Latifundio y reformas agrarias.Reformas agrarias y acceso a la tierra.La inserción de de América en la economía mundial.

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Definición actual de salud/enfermedad. Características de salud y enfermedad. Pandemias y el estado ESI. Roles de género en la historia, contextos a lo largo del tiempo. Hablemos de Adolescencia: ¿Qué es la adolescencia?encuesta.Hablemos de adolescencia: los adolescentes y el encierro. 

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Definición actual de salud/enfermedad. Características de salud y enfermedad. Pandemias y el estado ESI. Roles de género en la historia, contextos a lo largo del tiempo. Hablemos de Adolescencia: ¿Qué es la adolescencia?encuesta.Hablemos de adolescencia: los adolescentes y el encierro. 

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Reglamento de Handball Actividad Física y salud  Sistemas defensivos- Actividad Física y salud- Actividad recreativa Entrenamiento físico. 

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Reglamento de Handball Actividad Física y salud  Sistemas defensivos- Actividad Física y salud- Actividad recreativa Entrenamiento físico. 

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Tiempos verbales en conjunto, lectocompresión, futuro, verbos modales, presente perfecto simple. Experiencias. Uso y función del tiempo verbal visto (presente perfecto)vocabulario SENSES (INTRODUCCIÓN) the five senses  PRESENT PERFECT (FOR-SINCE). REPASO DE FOR-SINCE REPASO DE TEMAS VISTOSPRACTICE FOR/SINCE PRESENT PERFECT SIMPLE VS PAST SIMPLE. Present perfect  vs past simple (usos)

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Tiempos verbales en conjunto, lectocompresión, futuro, verbos modales, presente perfecto simple. Experiencias. Uso y función del tiempo verbal visto (presente perfecto)vocabulario SENSES (INTRODUCCIÓN) the five senses  PRESENT PERFECT (FOR-SINCE). REPASO DE FOR-SINCE REPASO DE TEMAS VISTOSPRACTICE FOR/SINCE PRESENT PERFECT SIMPLE VS PAST SIMPLE. Present perfect  vs past simple (usos)

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Empatia Observación  Nivel 4. Reconocimiento de emociones. Devolución de las actividad momento de intercambio. Cierre del tema Empatía. Devolución del trabajo de cierre de empatia. Ejercitamos los sentidos. Continuamos ejercitando sobre los sentidos. Ejercitamos los sentidos. Unificamos conceptos visto "diferentes puntos de Vista" -  Nivel Superior. Concientización  de la realidad en diferentes temas utilizando los sentidos - Nivel Superior. Emociones en el receso de invierno, recuerdos, anécdotas, imágenes y relatos.Emociones durante el receso escolar. Adolescencia en tiempos de pandemia

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Empatia Observación  Nivel 4. Reconocimiento de emociones. Devolución de las actividad momento de intercambio. Cierre del tema Empatía. Devolución del trabajo de cierre de empatia. Ejercitamos los sentidos. Continuamos ejercitando sobre los sentidos. Ejercitamos los sentidos. Unificamos conceptos visto "diferentes puntos de Vista" -  Nivel Superior. Concientización  de la realidad en diferentes temas utilizando los sentidos - Nivel Superior. Emociones en el receso de invierno, recuerdos, anécdotas, imágenes y relatos.Emociones durante el receso escolar. Adolescencia en tiempos de pandemia

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Ecuaciones Sistema de ecuaciones. Método de Igualación  Método gráfico            Sistemas de ecuaciones. Métodos analítico y gráfico Ecuación de la recta que pasa por dos puntos Rectas paralelas. Función lineal. Paralelismo. Perpendicularidad. Función cuadrática. Fórmula resolvente.Función cuadrática. Fórmula resolvente. Factorización y gráficos                           

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Ecuaciones Sistema de ecuaciones. Método de Igualación  Método gráfico            Sistemas de ecuaciones. Métodos analítico y gráfico Ecuación de la recta que pasa por dos puntos Rectas paralelas. Función lineal. Paralelismo. Perpendicularidad. Función cuadrática. Fórmula resolvente.Función cuadrática. Fórmula resolvente. Factorización y gráficos                           

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LAS TIC COMO ESCENARIO Y CONTEXTO DEL MUNDO ACTUAL - LAS TIC- Terminología LAS TIC EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Cuándo estás conectado ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA- COMPUTACIONAL" TELETRABAJO ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA- COMPUTACIONAL-    USO DE JAMBOARDN.   LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HERRAMIENTAS PARA POTENCIAR LA MENTE EDUCAPLAY 20 DE JUNIO - HOMENAJE A MANUEL BELGRANO

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LAS TIC COMO ESCENARIO Y CONTEXTO DEL MUNDO ACTUAL - LAS TIC- Terminología LAS TIC EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Cuándo estás conectado ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA- COMPUTACIONAL" TELETRABAJO ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA- COMPUTACIONAL-    USO DE JAMBOARDN.   LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HERRAMIENTAS PARA POTENCIAR LA MENTE EDUCAPLAY 20 DE JUNIO - HOMENAJE A MANUEL BELGRANO

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Energía                          HISTORIA Y TRANSFORMACIONES SIMELA- MAGNITUDES- VECTORES                                 VELOCIDAD- TIEMPO- DISTANCIA    

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Energía                          HISTORIA Y TRANSFORMACIONES SIMELA- MAGNITUDES- VECTORES                                 VELOCIDAD- TIEMPO- DISTANCIA    

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Seguridad vial                       USO DE GESOLE- MATERIAL EDUCACIÓN VIAL- USO FORMULARIO ONLINE- GOOGLE FORMS  REPASO GRAL DE USO DE WORD  barra de título, barra de  menú, barra de formato, edición, barras de desplazamiento, uso de las Normas APA uso de procesador de texto de classroom - Uso de herramientas para presentación- Power Point- Trabajamos con los derechos y libertad   - tutoriales videos  uso PowerPoint- video uso del drive para presentaciones (similar al PowerPoint)USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y PLATAFORMAS ONLINE EDUCATIVAS  EDUCA PLAY  ACT.  SOBRE MANUEL BELGRANO USO DE APLICACIÓN CON PLANTILLA  - HERRAMIENTA DIGITAL ANIMAKER- CANVAS-   y PILAS BLOQUES-   TUTORIAL POWER POINT

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Seguridad vial                       USO DE GESOLE- MATERIAL EDUCACIÓN VIAL- USO FORMULARIO ONLINE- GOOGLE FORMS  REPASO GRAL DE USO DE WORD  barra de título, barra de  menú, barra de formato, edición, barras de desplazamiento, uso de las Normas APA uso de procesador de texto de classroom - Uso de herramientas para presentación- Power Point- Trabajamos con los derechos y libertad   - tutoriales videos  uso PowerPoint- video uso del drive para presentaciones (similar al PowerPoint)USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y PLATAFORMAS ONLINE EDUCATIVAS  EDUCA PLAY  ACT.  SOBRE MANUEL BELGRANO USO DE APLICACIÓN CON PLANTILLA  - HERRAMIENTA DIGITAL ANIMAKER- CANVAS-   y PILAS BLOQUES-   TUTORIAL POWER POINT

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ACTIVIDAD 1- APLICACIÓN CONTABLE - Cuentas del Activo- Cuentas de activo y PN = A-P

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ACTIVIDAD 1- APLICACIÓN CONTABLE - Cuentas del Activo- Cuentas de activo y PN = A-P

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Trabajo interdisciplinar con Informática

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Los seres vivos como sistemas abiertosEnfoque sistémico para el estudio de los seres vivos. FUNCIÓN NUTRICIÓN: SISTEMA CIRCULATORIO. SISTEMA RESPIRATORIO. SISTEMA DIGESTIVO.ALIMENTACIÓN SALUDABLE

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Los seres vivos como sistemas abiertosEnfoque sistémico para el estudio de los seres vivos. FUNCIÓN NUTRICIÓN: SISTEMA CIRCULATORIO. SISTEMA RESPIRATORIO. SISTEMA DIGESTIVO.ALIMENTACIÓN SALUDABLE

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Sistema de Operación Contable. Ciclo Operativo Documentos Comerciales                              Explicación de confección de documentos (Orden de Compra y Remito). Análisis de casos y resolución. Explicación escrita y a través de vídeo propios, de documentos Comerciales. Remito. Ejercicio de aplicación              Explicación escrita  Factura y ejercicio de aplicación, guia practica Factura   y tipos   Nota de Crédito y Débito. Ejercitación de aplicación. Forma de pago. Guía practica para resolver con material. 

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Sistema de Operación Contable. Ciclo Operativo Documentos Comerciales                              Explicación de confección de documentos (Orden de Compra y Remito). Análisis de casos y resolución. Explicación escrita y a través de vídeo propios, de documentos Comerciales. Remito. Ejercicio de aplicación              Explicación escrita  Factura y ejercicio de aplicación, guia practica Factura   y tipos   Nota de Crédito y Débito. Ejercitación de aplicación. Forma de pago. Guía practica para resolver con material. 

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¿Que es el pensamiento lateral? LAS ORGANIZACIONES: Cultura Organizacional Cambio y Desarrollo Organizacional Escuelas de la  Administración Industrial

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¿Que es el pensamiento lateral? LAS ORGANIZACIONES: Cultura Organizacional Cambio y Desarrollo Organizacional Escuelas de la  Administración Industrial

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CURRICULUM VITAE (UNIT I)C. V. presente perfect comunicación interview sJob  VOCABULARY for PROJECT 1: Office EQUIPMENT. instructions linking words. conversations corrección e informes

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CURRICULUM VITAE (UNIT I)C. V. presente perfect comunicación interview sJob  VOCABULARY for PROJECT 1: Office EQUIPMENT. instructions linking words. conversations corrección e informes

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La Profesora Marcela Alifraco les deja este video y les desea un feliz receso invernal!

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Carlos Rivera - Ya Pasará (Video Oficial)

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Compartimos los contenidos prioritarios enseñados para que puedan orientar y acompañar a sus hijos/as y tengan un registro de lo visto.    Agradecemos el esfuerzo de alumnos y familias en este proceso.A confiar en el encuentro tan esperado!!!

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Compartimos los contenidos prioritarios enseñados para que puedan orientar y acompañar a sus hijos/as y tengan un registro de lo visto.    Agradecemos el esfuerzo de alumnos y familias en este proceso.A confiar en el encuentro tan esperado!!!

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Trabajos realizados por los alumnos con las herramientas enseñadas...excelente!!!

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Trabajos realizados por los alumnos con las herramientas enseñadas...excelente!!!

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Características, formas, transformaciones y ejemplos de las siguientes Energías: Potencial, Calórica, Química, Eléctrica, Mecánica, Eólica, Lumínica, Solar, Térmica, de los combustibles Fósiles, Hidroeléctrica, Cinética, Mareomotriz, entre otras

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4to.Año tiene una página de Facebook (grupo cerrado) de la que participan docentes de ese curso, alumnos y familias. Pueden mandar solicitud para compartir trabajo y consultar dudas.Sigan este link:

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4to.Año tiene una página de Facebook (grupo cerrado) de la que participan docentes de ese curso, alumnos y familias. Pueden mandar solicitud para compartir trabajo y consultar dudas.Sigan este link:

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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Hola familias! dejo una nota para ustedes! 

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Hola familias! dejo una nota para ustedes! 

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Hola Cuarto!! Les propongo, sin obligación que estaría bueno , en estos días de descanso que  en una cajita que elijan ,armen o ya  tengan; guarden por escrito o de la forma que prefieran  momentos, anécdotas, cosas que hayan hecho o lo que tengan ganas de contar  de estas vacaciones diferentes.Que a la vuelta las compartiremos  juntos 😁Muy Felices vacaciones !!!💞😘

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN NTICX E INFORMÁTICA

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN NTICX E INFORMÁTICA

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Queridas familias: Cómo están? Esperemos  que muy bien!! Ya arrancamos  esta segunda parte del año y continuamos aprendiendo y trabajando juntos familia y escuela. Recuerden que es importante no solo la realización de las actividades sino la participación de los chicos/as en los encuentros de zoom, dado que es el espacio de intercambio y vínculo entre los alumnos y con el docente. En los próximos días le enviaremos un horario por año con los días y horas de zoom de cada materia.Por otro lado le queremos informar que se encuentra abierta la inscripción. 2021, como todos los años daremos prioridad de vacante a hermanos y familiares. Para ello les dejamos un link de pre-inscripción y sino pueden comunicarse al 47501602https://forms.gle/otJTTBWL6aZR5z688   Cualquier consulta no duden en comunicarse Saludos cordiales! Equipo Directivo

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Queridas familias: Cómo están? Esperemos  que muy bien!! Ya arrancamos  esta segunda parte del año y continuamos aprendiendo y trabajando juntos familia y escuela. Recuerden que es importante no solo la realización de las actividades sino la participación de los chicos/as en los encuentros de zoom, dado que es el espacio de intercambio y vínculo entre los alumnos y con el docente. En los próximos días le enviaremos un horario por año con los días y horas de zoom de cada materia.Por otro lado le queremos informar que se encuentra abierta la inscripción. 2021, como todos los años daremos prioridad de vacante a hermanos y familiares. Para ello les dejamos un link de pre-inscripción y sino pueden comunicarse al 47501602https://forms.gle/otJTTBWL6aZR5z688   Cualquier consulta no duden en comunicarse Saludos cordiales! Equipo Directivo

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Instituto Ceferino Namuncurá Tel. 4750-1602 E-Mail: icn_educacion@yahoo.com.ar Completar a continuación los datos solicitados. Nos estaremos contactando para informar sobre las vacantes.

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En proyecto con problemáticas adolescentes. Trabajamos el video visto. Se realizó de forma oral una cronología de las emociones más relevantes y se pauto como nueva actividad hacer una linea de tiempo a través de las emociones en este periodo .

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Contenidos de Literatura segunda mitad del año:

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Contenidos de Literatura segunda mitad del año:

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·                La cosmovisión épica:

Ø   Los héroes. El viaje de los héroes de Joseph Campbell

Ø   Épica grecorromana: los héroes de Troya y de la Eneida. Épica española: héroes medievales, cantares de gesta. Épica argentina: el gaucho y su condición social.

Ø   Las reelaboraciones de la épica en nuestros días.

&    Fragmentos de la Ilíada y la Odisea, Homero

&    Fragmentos de la Eneida, Virgilio

&    Fragmentos del Cantar de Mío Cid, anónimo

&    Fragmentos del Martín Fierro, José Hernández

·

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¿Qué ocurrió durante la Edad Media para que cambie la concepción de héroe? ¿ Qué importancia tuvo la literatura durante este periodo? ¿Cómo se transmitían las historias? ¿Qué valores tiene un caballero medieval? ¿Por qué luchan? ¿Qué es una gesta heroica? ¿Eran hombres y mujeres reales o personajes ficticios?

Estos fueron algunos de los interrogantes trabajados durante la aproximación al contexto de LOS CANTARES DE GESTA y el análisis del video que se adjunta.

Pronto veremos fragmentos de:

EL CANTAR DEL MÍO CID

LA CANCIÓN DE ROLDÁN

LA LEYENDA DEL REY ARTURO Y LOS CABALLEROS DE LA MESA REDONDA

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Función polinómica. Análisis y gráfico. Trigonometría. Razones trigonométrias.

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Continuamos trabajando con zoom. Lo hacemos más entretenido. Interrelacionados con vocabulario comercial. Abordamos los SIG. Contenidos: BANKS. VERBS. PHRASES. DIFFERENCES IN WORDS AND PHRASES. LETTERS.
Estamos poniéndonos al día. Un esfuerzo más!!! Dudas por zoom, classroom y mails. Acompañándolos siempre!!!!!

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Patrimonio. Composición. Calculo. Cuentas contables. Análisis, Saldo. Partida Doble. Libros contables. Libro diario. Libro mayor. Balance de Sumas y Saldos

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Administración. Gestión. Proceso Administrativo. Comunicación en las organizaciones. Autoridad. Poder. Delegación. Liderazgo. Toma de Decisiones.

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Contenidos a abordar en el segundo cuatrimestre.

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Contenidos a abordar en el segundo cuatrimestre.

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Metabolismo celular. Catabolismo y Anabolismo. Reacciones  en dotérmicas y exotérmicas; endergónicas y exergónicas. Respiración celular y Fotosíntesis.
Fermentación: Alcohólica y Láctica
Introducción a la Biotecnología: Tradicional y Moderna. Aportes de la biología molecular e Ingeniería genética.Organismos Genéticamente  Modificados, OGM. Abordaje a partir de problemáticas , CTS.

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Se conversó sobre el rol docente y se preparó el tema para la organización del acto del día del maestro

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También se lo conoce  como Monomito o Periplo del Héroe.
Es el modelo básico de muchos relatos épicos de todo el mundo. Este patrón tan ampliamente distribuido está descrito por Campbell en su conocida obra El Héroe de las Mil Caras del año 1949.

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El poema épico más importante de Francia escrito allá por el siglo XI en francés antiguo que nos cuenta una de las hazañas del conde Roldán en la batalla de Roncesvalles.

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El fin del modelo agropexportador.
La restauración conservadora.
Le segunda guerra mundial.
El gobierno de Agustín P. Justo.
El fraude electoral.
El pacto Roca Runciman.
El gobierno de Ortiz y Castillo.
El nuevo Realismo .
El inicion de la guerra fria.
El mundo bipolar.

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Desarrollo y subdesarrollo.
El tercer mundo.
Riesgos y catástrofes.
La división internacional del trabajo.
Segundo cuatrimestre.
El sector Antártico.
América central.
Las intervenciones extranjeras.
Estudio de caso : El canal de Panamá y la intervención de EEUU.
Los espacios rurales.
La mineria como recurso estratégico.
El sistema de transportes en América Latina.

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- Encuentros virtuales a través de la plataforma zoom con el objetivo de fomentar el encuentro y el contacto social a través del juego y la recreación.
- Propuestas de entrenamiento aeróbico y de fuerza que puedan realizar en la casa con el objetivo de fomentar la realización de actividad física como promotor de salud, prevención de enfermedades físicas y psicológicas.
- Entrega de trabajos prácticos relacionados con los beneficios de la actividad física, nutrición básica y el análisis de los deportes que normalmente realizamos durante el año.

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Fuerza

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Aeróbico

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Aeróbico

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Planilla de seguimiento rutina física aerobica

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Problema: la educación sexual integral

·         Adolescencia, sexualidad y derechos: los derechos sexuales y reproductivos.
- Discriminación relacionada con tipos cuerpos, condición social,
diversidad cultural y diversidad sexual.

·         La educación sexual en la garantía de ejercicios de los derechos humanos: derecho a la vida y a la salud; derecho a la autonomía personal; los derechos y las propias convicciones morales y religiosas; la propia sexualidad como derecho y su relación con la sexualidad de los otros. Derecho a la libertad de elección. La discusión en torno a los derechos, responsabilidades, respeto y límites.

·         Derecho a la información acerca del propio cuerpo. Los modos de protegerlo; los modos de acceder a una sexualidad plena y placentera; los modos de buscar protección y asistencia cuando se está en riesgo o cuando los derechos de las personas se encuentran vulnerados.

·        Prevención y detección precoz de enfermedades de transmisión sexual (gonorrea, clamidia, sífilis, vih/sida y patologías genitales y mamarias. Información y promoción de la salud para las enfermedades de transmisión sexual

Problema: los jóvenes y los procesos de salud/enfermedad

·         Relaciones familiares. Amistad, amor, deseo. Crisis, rebeldía y diferencia. Tipos de consumo adolescente. Placeres y gratificaciones.

Problema: el derecho a la salud

·         Los jóvenes y el derecho a la salud: convenciones y leyes específicas que lo encuadran

Problema: espacios de participación juvenil en la promoción y prevención de la salud

Sistema público de salud: información y acceso de los jóvenes a los servicios de salud.

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Se conversó sobre la trama de la película, la importancia del criterio personal, las influencias externas y la trascendencia social

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23. Novela gráfica: una nueva forma de literatura

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Acercarnos a la literatura épica medieval , a la historia de la Reconquista española, época de caballeros y espadas, de luchas por el honor, las riquezas, los territorios y el amor ahora es más dinámico gracias a la evolución literaria y a la posibilidad que nos traen autores contemporáneos de acceder a las historias épicas mediante reelaboraciones de los poemas originales  desde el cine, la música, el teatro y , en este caso, las novelas gráficas.

DESDE EL AULA VIRTUAL DE 4TO EN CLASSROOM PUEDEN ACCEDER AL TEXTO COMPLETO

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Hablando de nuevas formas artísticas basadas en obras anteriores...
Miren este RAP que nos resume las hazañas de nuestro héroe castellano.

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E.S.I , cambios en las configuraciones familiares a lo largo de la historia, los roles tradicionales para mujeres, hombres y sus transformaciones.

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E.S.I , cambios en las configuraciones familiares a lo largo de la historia, los roles tradicionales para mujeres, hombres y sus transformaciones.

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Reseña historica por parte del area de ciencias sociales, presentacion de diferentes puntos de vista y analisis de la cronologia sobre el tema en desarrollo.

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Juegos interactivos

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E.S.I ,.Enfermedades de transmisión sexual. 

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E.S.I ,.Enfermedades de transmisión sexual. 

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Se converso con los alumnos sobre diferentes enfermedades de transmisión sexual, como el sida, el hpv (vacuna del hpv en niñas y niños ), gonorrea. Participo de la charla la Directora

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LIBRO DIGITAL ANUAL INFORMÁTICA- FERIA CEFERINO 2020

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LIBRO DIGITAL ANUAL INFORMÁTICA- FERIA CEFERINO 2020

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO

20204TO AÑO NTICx e INFORMÁTICA

Prof. Viviana Limardo

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO

NTICX

teoría

trabajos

trabajos

videos

videos

VIDEOS

+info

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En un tiempo en que lo único permanente es el cambio, la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información, que no es tecnológica. No se trata de nuevas máquinas, nuevo sofware o de aumentar

Realizado por Prof. Viviana Limardo

nticx

la velocidad de los dispositivos.Es una revolución de conceptos, que plantean sobre todo una relación del espacio y el tiempo, dimensiones fundamentales de la experiencia humana, y que están cambiando por completo las estructuras sociales y nuestra forma de vivir, trabajar y estudiar

Una educación que promueva como propósito la inclusión tecnológica, debe organizar los contenidos básicos en función de que los sujetos puedan adquirir conocimientos, realizar las acciones que les permitan involucrarse y superar la brecha digital y su consecuencia inmediata: el analfabetismo digital-informacional

Las tres constantes generan y potencian la constitución y conformación de nuevos espacios sociales. Las tecnologías, sumadas a los procesos basados en la conectividad, permiten que las personas trasladen muchas de las actividades que actualmente desempeñan dentro de espacios físicos, hacia entornos virtuales móviles y conectables. Las nuevas tecnologías generan también una mayor conectividad e interactividad virtual, producto de los nuevos dispositivos electrónicos digitales que posibilitan la conexión de las personas en todo tiempo y lugar, con gran capacidad de procesamiento de la información y su posible interpretación en cualquiera de los formatos en los que ésta se encuentre. Esto otorga más movilidad sin perder la conectividad. Resulta importante prestar atención a la relación entre Internet y comunicación, ya que ésta obedece a un campo más amplio que el propuesto desde las tic. La sociedad es hoy la más conectada de todos los tiempos, sin embargo esta conexión no implica necesariamente comunicación, pese a que en muchos casos ambas ideas se confundan. Por ende, los procesos de enseñanza y aprendizaje que se den en la Escuela Secundaria, deben atender los nuevos escenarios culturales, sociales y tecnológicos que experimentan cotidianamente los jóvenes, a la vez de habilitar nuevas respuestas. En la actualidad, la escuela presenta características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento, tales como aprender a aprender, promover el análisis y la reflexión y enseñar a pensar. De allí que el trabajo con las nuevas tecnologías se enfoque, más que al dominio meramente instrumental, a su práctica como disparadora de procesos que promuevan su utilización en forma crítica. Para esto se incentiva el desarrollo de espacios y entornos de reflexión, debate y nuevas formas de aprendizaje.

"Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonidos poderosos." Unesco, 1982.La sociedad de la información y del conocimiento vive el desarrollo de las innovaciones, en tanto la denominada "Revolución Tecnológica impulsa procesos globalizadores en la economía, mundialización de las comunicaciones y digitalización de la cultura".1 A partir de esto, otras categorías de espacio y tiempo ordenan la vida de las comunidades que se enfrentan a desafíos constantes para responder a los cambios en los sectores que conforman la vida en sociedad (trabajo, educación, política, economía, etcétera). Mariano Palamidessi sugiere que "este nuevo escenario histórico (...) plantea la necesidad de que las escuelas preparen a las futuras generaciones en un conjunto más amplio, diverso y complejo de capacidades, entre las que se destacan las de utilizar tecnologías y entornos digitales, construir conocimiento en un mundo de superabundancia de fuentes de información y comunicarse y trabajar en red".2 El sistema educativo, como institución social, debe responder a estos cambios propiciados por los resultados de la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (nticx). "La educación es y ha sido siempre un componente insoslayable de construcción social y una co-productora de subjetividad. El tratamiento institucional del enigma subjetivo en relación con el conocimiento es su objeto, así como el lazo social es su meta. Transita ambas cuestiones de modos diversos, a partir de abordar conocimientos disciplinares, distribuir capital cultural, socializar distintos saberes (para vivir, pensar, trabajar, crear, etc.), diseñar formas organizacionales, integrar actores diversos, recordar mitos, instituir ritos, ofrecer inscripciones y filiaciones simbólicas, tejer vínculos".

¿Qué son las NTICx? Bueno este término hace referencia a los avances científicos y tecnológicos que han surgido en la última época. Estos son lo que no han hecho posible la vida tal y como la conocemos, estos avances son considerados muy importantes.Las tecnologías son algo increíble y nos permiten realizar las tareas de la vida cotidiana más fácilmente, pero... ¿Y si no la sabemos utilizar? Las NTICx, al ser algo totalmente novedoso, traen consigo una compleja forma de utilizarlas. No cualquiera puede sentarse en una computadora y crear un documento de investigación o manejar un auto eléctrico... Por esto es que la educación sobre estas tecnologías es algo vital para esta época.

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"facilitar el acceso al conocimiento, es pues, una cuestión clave para evitar la desigualdad social. En este sentido, es necesario que la escuela se constituya en un espacio privilegiado desde donde favorecer el acceso y el uso crítico de los recursos tecnológicos actualmente disponibles, en tanto son herramientas y entornos que pueden estimular la actividad reflexiva, colaborar en el desarrollo de actitudes críticas y posibilitar formas innovadoras de interacción."6 Las nuevas tecnologías tienen un papel preponderante en el desarrollo educativo; debieran concebirse como "herramientas para pensar",7 que atiendan a las nuevas necesidades educativas y anticipen a las que puedan plantearse en el futuro. Los ámbitos sociales, tecnológicos y culturales en los que se desenvuelve la sociedad, exigen la definición de nuevos objetivos de enseñanza y aprendizaje, entre los cuales se destaca la creación de contextos de aprendizaje mediante la utilización de las tecnologías. Desde esta perspectiva, se promueve el uso de las nuevas tecnologías de la información y la conectividad con un sentido comunicativo, tecnológico y social, para agregar valor a las estrategias de enseñanza y a los procesos de aprendizaje, así como también para ofrecer a los estudiantes oportunidades en la realización de prácticas significativas y relevantes. Las nticx representan para la Escuela Secundaria uno de los elementos más significativos de la configuración tecnológica que potencia los aprendizajes y, al mismo tiempo, confirma la existencia de herramientas que permiten el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades para los estudiantes, quienes se convertirán en ciudadanos digitales activos. La convergencia tecnológica de la conectividad, la interactividad digital y la hipermedialidad, conforma una nueva base de integración en la expansión tecnológica, comunicativa y social de los ciudadanos. Lo hace al permitir el acceso personal a un mundo global complementado por novedosas interfaces comunicativas, digitales y colaborativas.

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Fácil Nos esforzamos mucho para que WordArt.com sea fácil de usar. ¡No se requieren conocimientos previos de diseño gráfico! Divertido Es divertido jugar con el arte de la nube de palabras, experimentar con muchas opciones y ver los resultados después de cada visualización. Personalizable Puede personalizar cada parte del arte de la nube de palabras, incluyendo: palabras, formas, fuentes, colores, diseños y más.

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WordArt.com es un creador de arte de nube de palabras en línea que le permite crear arte de nube de palabras increíble y único con facilidad. Se pueden lograr resultados de calidad profesional en muy poco tiempo, incluso para usuarios sin conocimientos previos de diseño gráfico.

https://www.youtube.com/watch?v=dMy0ZcOiF6s

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EDUCAPLAY:Actividades Educativas Gratuitas Crea una cuenta gratuita Y empieza a utilizar educaplay como la herramienta de gamificación más completa. Crea y encuentra actividades educativas, gestiona grupos, exporta tus recursos y utilizalos en cualquier dispositivo.

https://youtu.be/7gNRRJ6b7pc

Animaker

Animaker es un sitio que ofrece una herramienta para crear videos con animaciones y compartirlos en plataformas como YouTube y las redes sociales. En la versión gratuita se pueden hacer piezas de hasta dos minutos. En Animaker se pueden crear videos en animación 2D con personajes que se pueden elegir de un catálogo o bien hacer videos con infografías o tipográficos. La flexibilidad y el potencial de las nuevas aplicaciones permiten a usuarios con pocos conocimientos en la materia desarrollar todo tipo de proyectos profesionales con muy poco esfuerzo. Un ejemplo es Animaker, una utilidad web con la que cualquier persona puede crear animaciones y vídeos sin apenas esfuerzo, es fácil y divertido. El primer paso para utilizar esta herramienta es registrarnos en el sitio, podemos usar el tradicional formulario de registro o agilizar este paso creando una cuenta a través de nuestras credenciales de Facebook o Google+.

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CANVAS

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Material realizado por: Prof. Viviana Limardo

TRABAJOS

Crea mejores diseños en equipo Acelera tu proceso creativo y crea diseños ¡en tiempo real! Desde presentaciones hasta posts para Instagram, con Canva, pueden crear diseños desde cualquier dispositivo, en cualquier parte del mundo. Olvídate de los procesos de registro o aprobación complicados. Configura los permisos de acceso de cada miembro y empieza a diseñar.

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LIBRO ANUAL DIGITAL NTICX - INFORMÁTICA 4TO CEFERINO by Viviana Limardo on Genially

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO 20204TO AÑO NTICx e INFORMÁTICA Prof. Viviana Limardo TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO NTICX teoría trabajos trabajos videos videos VIDEOS +info +ino +info En un tiempo en que lo único permanente es el cambio, la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información, que no es tecnológica.

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Participó del Zoom la directora y surgió el tema de anticonceptivos

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Videos sobre estereotipos. Reflexión sobre el tema

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Se conversó sobre la planificación para la Feria Virtual y de los alumnos con actividades a completar

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Para acercarnos a la obra de José Hernández miramos la película animada y la comentamos en la clase por Zoom.

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Azul Bocadillo Burbuja Libro Literatura Día Redes Sociales Instagram Publicación

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN NTICX -INFORMÁTICA

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN NTICX -INFORMÁTICA

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA 

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CONTENIDOS TRABAJADOS EN INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA 

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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CAJA, MERCADERÍA, MUEBLES Y ÚTILES, INMUEBLE, RODADOS, INSTALACIONES, ETC
Se debitan, se acreditan y saldo de cada una de ellas-
Trabajo interdisciplinar con informática.

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Márketing and Advertising. Cómo se hace un estudio de mercado. Se promociona un producto. Vocabulario específico del inglés comercial

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LIBRO DIGITAL ANUAL DE FÍSICA- FERIA CEFERINO 2020

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LIBRO DIGITAL ANUAL DE FÍSICA- FERIA CEFERINO 2020

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO

2020I. A.FÍSICA

Prof. Viviana Limardo

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO

física

energía

energía

ENERGÍA

TRABAJOS

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Diferentes formas de energías: La energía asociada a diferentes maneras de generación y aprovechamiento. La energía en los distintos campos de la física.

Realizado por Prof. Viviana Limardo

Energía geotérmicaEnergía solar

física

Energía Cinética Energía potencial gravitatoria Energía potencial elástica

ENERGÍA NUCLEARENERGÍA CALÓRICAENERGÍA BIOMASA

Estrategias didácticas para la materia:Utilización de analogías para favorecer la compresión de la noción de energía en la vida cotidiana.Identificación de fenómenos y situaciones en las que se producen intercambios energéticos.Uso de clases virtuales por medio de Zoom para la explicación de contenidos y realizar actividades con situaciones problemáticas.Uso de aula virtual "Classroom" para envío y recepción de trabajos prácticos y actividades.Caracterización de los procesos que involucran intercambios energéticos.Clasificación de tipos de energía de acuerdo a sus características distintivas.Comparación entre magnitudes de las distintas unidades de potencia.Lectura de textos vinculados con los usos de la energía.Descripción de fenómenos que involucran transferencias de energía en forma de trabajo.Análisis de las relaciones entre el trabajo mecánico y las energías cinética y potencial.Caracterización de las fuerzas que no realizan trabajo.Comparación de órdenes de magnitud de unidades de trabajo y energía.Identificación de las fuentes naturales de energía.Comparación de órdenes de magnitudes de energía generada o transferida en diferentes procesos.Descripción de los procesos energéticos debido al Sol como una fuente de energía.Análisis de la relación entre masa y energía- Principio de la conservación de la energía.Caracterización de los diferentes tipos de centrales hidroeléctricas.Resolución de situaciones problemáticas en forma cualitativas y cuantitativos con el uso de Velocidad, distancia, Tiempo, Aceleración, Epg, Ec, problemas de encuentro, Peso, masa, gravedad, Fuerza, y las Leyes de Newton.Descripción de transferencias de calor y trabajo en distintos cuerpos, motor eléctrico, entre otros.Identificación de la importancia de la temperatura corporal en relación con las variaciones térmicas del ambiente de un ser vivo.Aporte energético de los alimentos para comprender los procesos metabólicos.Clasificación de los animales de acuerdo con las formas en que estos regulan la temperatura corporal.descripción de los distintos mecanismos o adaptaciones de regulación de temperatura. Análisis de los intercambios térmicos en las plantas.Lectura de textos vinculados con las regulaciones energéticas en seres vivos.

Energía mareomotrizEnergía undimotriz.Energía Geotérmica

Existen otras energía renovables que se conocen menos respecto a la eólica, solar e hidraúlica, pero que se usan en el mundo para generar electricidad:ENERGÍA MAREOMOTRIZ: es la energía que proviene del aprovechamiento de las mareas, es decir, de la diferencia de altura media de los mares. Esto depende de la posición relativa de la Tierra, la Luna y el Sol, la cual genera una fuerza de atracción gravitatoria sobre las masas de agua.

La energía lumínica o energía luminosa es la energía transportada y compuesta por las ondas de la luz. Por ende, para entender a qué nos referimos con eso, debemos primero saber a qué llamamos luz. Fuente: https://concepto.de/energia-luminica/#ixzz6dQgZUWau

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energía

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ENERGÍA UNDIMOTRIZ

Esta energía puede ser utilizada mediante diversos captadores mecánicos armónicos que responden al oleaje

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ENERGÍA EÓLICA:Las masas de aire en movimiento generan los vientos, cuya energía es utilizada desde hace miles de años por las velas de los barcos y los molinos.

Actualmente es capturada por aerogeneradores y transformada en energía eléctrica

energía

La energía undimotriz es la que se genera por el movimiento de las olas, consecuencia del viento que sopla a lo largo de cientos de kilómetros en mar abierto.

Energía Hidraúlica

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El agua que fluye por el cauce de un río contiene una gran energía tanto cinética, por el movimiento del agua, como potencial, por el desnivel existente en los cauces desde el nacimiento del río hasta su desembocadura. El ser humano ha aprovechado esto desde la antigüedad

La energía hidráulica es la energía que proviene de la conversión de la energía cinética y potencial gravitatoria del agua en energía mecánica, que finalmente es transformada en electricidad. El aprovechamiento de los cursos de agua como fuente de energía es muy antiguo; un ejemplo es el uso del agua para mover las ruedas de los molinos y así triturar cereales.Sin embargo, recién a fines del siglo XIX comenzó a utilizarse la fuerza del agua para generar electricidad. La energía hidroeléctrica es la principal fuente de energía renovable en el mundo y, a partir de ella, se genera una quinta parte de la electricidad a nivel mundial.Para la producción de energía eléctrica se puede aprovechar tanto el flujo natural de un río como también se pueden generar embalses para acumular agua y regular su flujo. Esto último además permite utilizar el reservorio de agua para riego o para consumo humano.www.mandi.com.ar/xjDawt

Represas y centrales hidroeléctricaslas represas son paredes que se construyen de forma transversal al cauce de un río con el fin de retener el agua. Estas construcciones pueden ser de pequeño o gran tamaño, lo cual influye en el impacto ambiental generado en el ambiente y también en la energía producida

Estas construcciones por lo general se instalan en los saltos de un río, en donde la energía potencial es mayor.Las represas se asocian a centrales hidroeléctricas que transforman la energía del río en electricidad. El agua contenida en el embalse posee energía potencial que se transforma en cinética al descender y pasar a través de las turbinas de la central. Esto produce su movimiento (energía mecánica) que a su vez se transforma en electricidad a partir de los generadores eléctricos.Las centrales hidroeléctricas pueden ser de dos tipos:Por un lado están lascentrales de embalsesque almacenan el agua por medio de una represa y luego se vacían por un turbo en el que se encuentra la turbina. Por otro lado están las centrales de agua fluyente, en las que se desvía el agua por un canal artificial hasta alcanzar una turbina y luego se devuelveal cauce natural. Este último caso es mayoritario en las centrales mini hidroeléctricas, aquellas que permiten generar energía eléctrica a pequeña escala.También existen centrales reversibles o de bombeo, que son capaces de retornar el agua hacia el embalse mediante bombas ( a veces, la misma turbina funciona como bomba). Esto permite incrementar la energía potencial del agua y funciona como una batería gigante que puede almacenar energía en los momentos de menor demanda eléctrica e impulsar posteriormente el agua en los momentos de mayor consumo.PANORAMA LOCAL:La Argentina cuenta con abundantes recursos hídricos, ya que tiene un caudal medio anual superior a los 26.000 metros cúbicos por segundo. Después de la energía proveniente e combustibles de los fósiles, la hidráulica es la más aprovechada en la Argentina: alrededor del 30% de la electricidad procede de este fuente. No obstante, el país explota solo una quinta parte de los recursos hídricos para la generación eléctrica, por lo que hay mucho potencial para el desarrollo de nuevas represas y centrales hidroeléctricas.Actualmente, hay 31 centrales hidroeléctricas, entre las que se destacan las binacionales Yacyretá -Apipé (Corrientes) y Salto Grande (Entre Ríos), y las Centrales de Piedra del Águila y El Chocón en la provincia de Neuquén. En la Argentina también hay centrales mini hidroeléctricas llamadas de pequeño aprovechamiento, dentro de las que se consideran aquellas que tienen un potencia instalada menor a 50 MW.El dique San Roque es una represa ubicada en Córdoba que se construyó dos veces. La primera fue entre 1880 y 1890.https://images.app.goo.gl/cQUYtnquA5GA2TLW6Google Image Result for https://www.carlospazvivo.com/wp-content/uploads//2017/07/dique-san-roque-villa-carlos-paz-cordoba-venite-a-punilla-1.jpgnullGoogle

ENERGÍA

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FÍSICA

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En física, la energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada

En física clásica, la energía potencial gravitatoria es la energía potencial asociada con el campo gravitatorio. Esta dependerá de la altura relativa de un objeto a algún punto de referencia, la masa y la aceleración de la gravedad.

FÓRMULAS

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FÓRMULAS

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En física, la distancia es una magnitud escalar, que se expresa en unidades de longitud.

El concepto cotidiano de velocidad surge cuando apreciamos la rapidez o lentitud con que se mueve un cuerpo.

Material realizado por: Prof. Viviana Limardo

La velocidad es la magnitud física de carácter vectorial que relaciona el cambio de posición con el tiempo.

La aceleración es una magnitud derivada vectorial que nos indica la variación de velocidad por unidad de tiempo.

FÓRMULAS

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Masa es una magnitud física y propiedad general de la materia, ​ que expresa la inercia o resistencia al cambio de movimiento de un cuerpo. De manera más precisa es la propiedad de un cuerpo que determina la aceleración del mismo, cuando este se encuentra bajo la influencia de una fuerza dada.​

Como gravedad se denomina, en física, la fuerza que ejerce la Tierra sobre todos los cuerpos, atrayéndolos hacia su centro. Es la gravedad la que hace que los objetos caigan al suelo y la que nos crea la sensación de peso

En física moderna, el peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto.​ El peso equivale a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo, originada por la acción del campo gravitatorio local sobre la masa del cuerpo

La fuerza física, por lo tanto, es una magnitud que tiene la capacidad de incidir en la forma y en el movimiento de los elementos materiales. ... Puede decirse que las fuerzas generan un efecto sobre los cuerpos que presentan una cierta masa.

fórmulas

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TRABAJOS

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Trabajos Prácticos 4to año Tema: Energías

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LIBRO ANUAL DIGITAL FÍSICA SECUNDARIA by Viviana Limardo on Genially

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO 2020I. A.FÍSICA Prof. Viviana Limardo TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO física energía energía ENERGÍA TRABAJOS TRABAJOS VIDEOS +info +ino +info Diferentes formas de energías: La energía asociada a diferentes maneras de generación y aprovechamiento. La energía en los distintos campos de la física.

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LIBRO DIGITAL ANUAL NTICX - FERIA CEFERINO 2020

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LIBRO DIGITAL ANUAL NTICX - FERIA CEFERINO 2020

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO

20204TO AÑO NTICx e INFORMÁTICA

Prof. Viviana Limardo

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO

NTICX

teoría

trabajos

trabajos

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En un tiempo en que lo único permanente es el cambio, la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información, que no es tecnológica. No se trata de nuevas máquinas, nuevo sofware o de aumentar

Realizado por Prof. Viviana Limardo

nticx

la velocidad de los dispositivos.Es una revolución de conceptos, que plantean sobre todo una relación del espacio y el tiempo, dimensiones fundamentales de la experiencia humana, y que están cambiando por completo las estructuras sociales y nuestra forma de vivir, trabajar y estudiar

Una educación que promueva como propósito la inclusión tecnológica, debe organizar los contenidos básicos en función de que los sujetos puedan adquirir conocimientos, realizar las acciones que les permitan involucrarse y superar la brecha digital y su consecuencia inmediata: el analfabetismo digital-informacional

Las tres constantes generan y potencian la constitución y conformación de nuevos espacios sociales. Las tecnologías, sumadas a los procesos basados en la conectividad, permiten que las personas trasladen muchas de las actividades que actualmente desempeñan dentro de espacios físicos, hacia entornos virtuales móviles y conectables. Las nuevas tecnologías generan también una mayor conectividad e interactividad virtual, producto de los nuevos dispositivos electrónicos digitales que posibilitan la conexión de las personas en todo tiempo y lugar, con gran capacidad de procesamiento de la información y su posible interpretación en cualquiera de los formatos en los que ésta se encuentre. Esto otorga más movilidad sin perder la conectividad. Resulta importante prestar atención a la relación entre Internet y comunicación, ya que ésta obedece a un campo más amplio que el propuesto desde las tic. La sociedad es hoy la más conectada de todos los tiempos, sin embargo esta conexión no implica necesariamente comunicación, pese a que en muchos casos ambas ideas se confundan. Por ende, los procesos de enseñanza y aprendizaje que se den en la Escuela Secundaria, deben atender los nuevos escenarios culturales, sociales y tecnológicos que experimentan cotidianamente los jóvenes, a la vez de habilitar nuevas respuestas. En la actualidad, la escuela presenta características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento, tales como aprender a aprender, promover el análisis y la reflexión y enseñar a pensar. De allí que el trabajo con las nuevas tecnologías se enfoque, más que al dominio meramente instrumental, a su práctica como disparadora de procesos que promuevan su utilización en forma crítica. Para esto se incentiva el desarrollo de espacios y entornos de reflexión, debate y nuevas formas de aprendizaje.

"Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonidos poderosos." Unesco, 1982.La sociedad de la información y del conocimiento vive el desarrollo de las innovaciones, en tanto la denominada "Revolución Tecnológica impulsa procesos globalizadores en la economía, mundialización de las comunicaciones y digitalización de la cultura".1 A partir de esto, otras categorías de espacio y tiempo ordenan la vida de las comunidades que se enfrentan a desafíos constantes para responder a los cambios en los sectores que conforman la vida en sociedad (trabajo, educación, política, economía, etcétera). Mariano Palamidessi sugiere que "este nuevo escenario histórico (...) plantea la necesidad de que las escuelas preparen a las futuras generaciones en un conjunto más amplio, diverso y complejo de capacidades, entre las que se destacan las de utilizar tecnologías y entornos digitales, construir conocimiento en un mundo de superabundancia de fuentes de información y comunicarse y trabajar en red".2 El sistema educativo, como institución social, debe responder a estos cambios propiciados por los resultados de la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (nticx). "La educación es y ha sido siempre un componente insoslayable de construcción social y una co-productora de subjetividad. El tratamiento institucional del enigma subjetivo en relación con el conocimiento es su objeto, así como el lazo social es su meta. Transita ambas cuestiones de modos diversos, a partir de abordar conocimientos disciplinares, distribuir capital cultural, socializar distintos saberes (para vivir, pensar, trabajar, crear, etc.), diseñar formas organizacionales, integrar actores diversos, recordar mitos, instituir ritos, ofrecer inscripciones y filiaciones simbólicas, tejer vínculos".

¿Qué son las NTICx? Bueno este término hace referencia a los avances científicos y tecnológicos que han surgido en la última época. Estos son lo que no han hecho posible la vida tal y como la conocemos, estos avances son considerados muy importantes.Las tecnologías son algo increíble y nos permiten realizar las tareas de la vida cotidiana más fácilmente, pero... ¿Y si no la sabemos utilizar? Las NTICx, al ser algo totalmente novedoso, traen consigo una compleja forma de utilizarlas. No cualquiera puede sentarse en una computadora y crear un documento de investigación o manejar un auto eléctrico... Por esto es que la educación sobre estas tecnologías es algo vital para esta época.

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LIBRO ANUAL DIGITAL NTICX - INFORMÁTICA 4TO CEFERINO by Viviana Limardo on Genially

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CEFERINO NAMUNCURÁAgenda4TO AÑO 20204TO AÑO NTICx e INFORMÁTICA Prof. Viviana Limardo TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO NTICX teoría trabajos trabajos videos videos VIDEOS +info +ino +info En un tiempo en que lo único permanente es el cambio, la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información, que no es tecnológica.

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Muestra Anual: Algunos trabajos realizados por los alumnos, productos de lo enseñado durante el año. Felicitaciones chicos!!!

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Muestra Anual: Algunos trabajos realizados por los alumnos, productos de lo enseñado durante el año. Felicitaciones chicos!!!

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La biotecnología en el campo de la medicina

Alumnos: Agustin Serjak, Thiago Carranza y Facundo UrquizaMateria: BiologiaProfesor:Fabian Romero

¿Que es la biotecnologia?

La Biotecnología se define como un área multidisciplinaria, que emplea la biología, química y procesos varios, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina. Probablemente el primero que usó este término fue el ingeniero húngaro Karl Ereky, en 1919.

La biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos

La medicina es uno de los campos donde la biotecnología y sus aplicaciones están alcanzando los avances más grandes en sus investigaciones. Cada vez más labiotecnologíamédicaestá ayudando a mejorar tratamientos médicos y, por esto, a mejorar los sistemas de salud con todo lo que ello influye en nuestro día a día.

¿Que es la biotecnologia medica?

En el campo de la medicina la biotecnología permite que, gracias a la colaboración de expertos bioquímicos, de microbiología, ingeniería química y de tecnología, se logren grandes avances en los distintos estudios que se llevan a cabo.Labiotecnología forma parte de tu vidamás de lo que podrías imaginar. Un 20% de los medicamentos que hay actualmente en el mercado tienen su origen en la biotecnología. Gracias a esto, más de 350 millones de personas en el mundo se benefician de tratamientos médicos con origen en biotecnología medica

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La diabetes y la biotecnologíaPara nadie es un secreto que la diabetes es actualmente una epidemia importante, con más de 400 millones de personas que viven con ella; afortunadamente, se han implementado diversas tecnologías, como la biotecnología, que buscan trabajar diversas formas de detener la enfermedad.La biotecnología es una tecnología que está siendo cada vez más utilizada en diversas áreas, y como bien lo dijimos, la medicina es una de ellas. A través de ella se crean productos y tecnologías innovadoras capaces de combatir diversas enfermedades.

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La aplicación de la biotecnología a la medicina permitirá en un plazo de cinco años, detectar y prevenir enfermedades antes de que se manifiesten

Las cuatro aéreas de investigación sobre la salud humana en las que la biotecnología tiene un mayor impacto son relativas a diagnostico molecular y pronostico de enfermedades; desarrollo de fármacos, terapia celular e ingeniería de tejidos y, por ultimo, terapia genética y vacunas genéticas.

La diabetes es una enfermedad que se origina debido a que el páncreas no sintetiza la cantidad necesaria de insulina en el torrente sanguíneo, para mantener unos niveles normales de glucosa.El control de la glucosa con las terapias actuales no es del todo preciso; por lo que puede ocasionar trastornos en la salud a largo plazo. Al no solucionar el problema base de la enfermedad, la biotecnología busca de cierta forma curar la diabetes por medio de la identificación y modificación de los genes implicados en el desarrollo clínico de dicha enfermedad.

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Fàtima Bosch i Tubert

Desde el año 1998 es catedrática de Bioquímica y Biología Molecular en la Universidad Autónoma de Barcelona, donde dirige el Centro de Biotecnología Animal y Terapia Génica (CBATEG). Ha publicado más de 100 trabajos de investigación, es investigadora principal en numerosos proyectos de investigación científica y en el año 1992 cofundó el European Society of Gene Therapy.

Cabe destacar su contribución a la investigación en el campo de la transferencia génica, en el estudio de la fisiopatología de la diabetes mellitus en modelos de animales transgénicos y a la terapia génica para esta enfermedad.

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Con la biotecnología se aceleraría la cicatrización progresiva, al inyectarla en distintas zonas de la lesión, hasta que la herida cierre completamente. Incluso, según estudios realizados a personas con dicha afección, sus heridas han logrado curarse hasta en 26 semanas, lo que resulta bastante beneficioso.Sin duda labiotecnología en la diabeteses eficaz como tratamiento para aquellos pacientes que ya padecen estas afecciones. Así como también es una herramienta preventiva muy útil en vacunas para aquellos que se encuentran en riesgo.

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La biotecnología en el campo de la medicina by agustinserjak on Genially

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La biotecnología en el campo de la medicina Alumnos: Agustin Serjak, Thiago Carranza y Facundo UrquizaMateria: BiologiaProfesor:Fabian Romero ¿Que es la biotecnologia? La Biotecnología se define como un área multidisciplinaria, que emplea la biología, química y procesos varios, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina.

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LOS AGROTOXICOS 4to, Isla, Britos, Martinez Delgado y Perez

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LIBRO ANUAL DIGITAL INFORMÁTICA CEFERINO 1 A 6TO AÑO SEC by Viviana Limardo on Genially

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CEFERINO NAMUNCURÁAgendade 1ro a 6to AÑO https://www.youtube.com/watch?v=bzLear7p3Gk 2020INFORMÁTICA Secundaria Prof. Viviana Limardo TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE 1° A 6° AÑO SECUNDARIA DURANTE EL AÑO LECTIVO 2020 informática teoría trabajos trabajos videos videos VIDEOS +info +ino +info En un tiempo en que lo único permanente es el cambio, la sociedad del conocimiento plantea una nueva revolución de la información, que no es tecnológica.

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La globalizacion

Alumno: Agustin Serjak, Facundo Urquiza y Valentino Frosi.Profesor Diego böhlmateria: geografia

¿que es la globalizacion?

La globalización es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos económico, político, tecnológico, social y cultural, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado. En ese sentido, se dice que este proceso ha hecho del mundo una aldea global.

Caracteristicas de la globalizacion

- es un fenómeno planetario, es decir, se manifiesta en todo el mundo;- es universal, pues abarca todos los aspectos de la vida humana y social;- es desigual y asimétrica, ya que repercute de formas muy diferentes según el nivel de desarrollo de cada país y su cuota de participación en el poder mundial;- es impredecible, es decir, sus resultados no pueden ser anticipados;- depende de la conectividad y de las telecomunicaciones;- supone la reorganización espacial de la producción;- globaliza las mercancías y favorece la uniformidad del consumo;- conforma un modelo financiero mundial.

El mercado de bienes y servicios viaja libremente hacia cualquier país del mundo, debido a la gran apertura que se ha dado en el sector del comercio y la inversión. En la actualidad los factores de producción como son capital, trabajo y tecnología fluyen de un país a el otro con gran facilidad, gracias al proceso de la globalización.

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La globalización ha logrado que los mercados se internacionalicen, esto implica que cualquier productor compite con todos los productores del mundo. La competitividad se hace cada vez más fuerte porque se debe competir con empresas que aplican la tecnología y la innovación, entregando cada vez mejores productos producidos a costos bajos.

Ventajas y desventajas de globalizacion

Mercados más grandes: Los mercados cada vez se hacen más grandes debido a que cada vez hay más acuerdos comerciales y tratados de libre comercio, que esperan hacer más homogéneo y fácil el proceso de comercio internacional entre las diferentes naciones del mundo.

Innovación permanente: La innovación es un requerimiento de prioridad en los mercados actuales, porque la empresa que no innova desaparece del mercado. Sus productos se vuelven obsoletos rápidamente, frente a las mejoras de valor agregado que presenta la competencia.

Gracias

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globalizacion by agustinserjak on Genially

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La globalizacion Alumno: Agustin Serjak, Facundo Urquiza y Valentino Frosi.Profesor Diego böhlmateria: geografia ¿que es la globalizacion? La globalización es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos económico, político, tecnológico, social y cultural, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado.

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el muro de berlin

Autores: Agustin Serjak, Facundo Urquiza y Valentino Frosi.Profesor: Diego böhl

A pesar de que Berlín estaba ubicada a 144 kilómetros al este de la frontera entre la RDA (Republica Democratica Alemana) y Alemania Occidental y completamente rodeada por el sector soviético. Estaba dividida originalmente en cuatro sectores pero para 1947 ya estaba consolidada en este y oeste.

Origen de la nueva alemania

Los orígenes del muro datan de finales de la Segunda Guerra Mundial cuando Alemania estaba dividida en cuatro partes y ocupada por las potencias aliadas.

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En 1949 las dos nuevas Alemanias habían sido oficialmente fundadas. La Alemania del Este socialista fue destruida por la pobreza y convulsionada por las huelgas en respuesta a sus nuevos sistemas políticos y económicos. La fuga de cerebros y la escasez de mano de obra que resultó hizo que la RDA cerrara su frontera con Alemania Occidental en 1952, y que fuese mucho más difícil para las personas cruzar de la Europa "comunista" a la "libre".

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Los alemanes orientales comenzaron a huir por una frontera más permeable entre Berlín Oriental y Occidental. En un momento, 1700 personas por día buscaban condición de refugiado al cruzar desde el este hacia el oeste de Berlín y alrededor de 3 millones de ciudadanos de la RDA pasaron a Alemania Occidental por Berlín Occidental entre 1949 y 1961.

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En las primeras horas del 13 de agosto de 1961, cuando los berlineses dormían, la RDA comenzó a construir cercos y barreras para sellar las entradas desde Berlín Oriental a la parte occidental de la ciudad. El movimiento nocturno sorprendió a los alemanes de ambos lados de la nueva frontera. A medida que los soldados de la RDA patrullaban la línea divisoria y los trabajadores comenzaban a construir un muro de hormigón, los funcionarios diplomáticos y los militares de ambos lados se involucraron en una serie de tensos enfrentamientos.

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En la noche del 9 de noviembre de 1989, Günter Schabowski, funcionario del partido de Berlín Oriental anunció inminentes reformas de viajes en respuesta a las protestas, pero el mensaje fue tan malo que sonó como si la RDA hubiera abierto sus fronteras. Miles de berlineses orientales se agolparon para cruzar la frontera por el Muro y los guardias, confundidos, abrieron las puertas.

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Mientras los berlineses orientales se hacían paso, decenas de miles de berlineses occidentales desbordaban de emoción y celebración. A medida que celebraban con champán, música y lágrimas, los berlineses comenzaron a destruir el muro con mazos y cinceles. Menos de un mes después, la RDA colapsó completamente y, en 1990, Alemania se reunificó.

Any questions?

Gracias porsu atención

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El muro de berlin by agustinserjak on Genially

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el muro de berlin Autores: Agustin Serjak, Facundo Urquiza y Valentino Frosi.Profesor: Diego böhl A pesar de que Berlín estaba ubicada a 144 kilómetros al este de la frontera entre la RDA (Republica Democratica Alemana) y Alemania Occidental y completamente rodeada por el sector soviético.

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Y llegamos a fin de año!! Y que año!!

En un año de muchos aprendizajes, admiramos la valentía y fuerza de cada uno de uds y sus familias, para enfrentar los obstáculos y dar lo mejor de sí mismo.
Ha sido difícil, atípico y casi imposible de superar!!! Pero lo han logrado!!!! Lo hemos logrado Juntos!!!
Los felicitamos por los excelentes trabajos presentados para la Feria Virtual es el reflejo del esfuerzo y compromiso que pusieron durante el año. Los trabajos están subidos al Padlet, pronto le enviaremos el link de la página oficial del cole.
A disfrutar de las merecidas vacaciones!!! Para re encontrarnos en el 2021!!!
Felices Fiestas y Felices Vacaciones!!!!
Equipo de Conducción/ Equipo de Preceptoria/Equipo docente

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Excelentes producciones, los /as Felicito!!!!!!!!!!!!!