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Mayor uso de tics (Hoy con la pandemia se avanzó en esto pero considero que falta)

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Mayor uso de tics (Hoy con la pandemia se avanzó en esto pero considero que falta)

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eliminacion del espacio introductorio (ingreso). incorporarlo al plan

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eliminacion del espacio introductorio (ingreso). incorporarlo al plan

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Que la facultad certifique de forma integral el recorrido de los estudiantes, no solo dando un titulo sino reconociendo la participación en proyectos de extensión, de investigación, culturales, etc.

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La formación jurídica está bastante floja. Mezclar der constitucional y contratos esta mal.

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el ABP desde 1 a 5 año, de manera transversal a todas las carreras 

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el ABP desde 1 a 5 año, de manera transversal a todas las carreras 

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Las orientaciones en la práctica son mucho mas rigida de lo que parecen, hay orientaciones que no se abren por falta de alumnos, orientaciones que tienen pocas optativas y por eso los estudiantes no se anotan, etc....

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Algunas materias son cuatrimestrales y poseen contenido para una anual

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Algunas materias son cuatrimestrales y poseen contenido para una anual

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Ateneos docentes para la construccion de problematicas y actyalizacion de contenidos disciplinares

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Ateneos docentes para la construccion de problematicas y actyalizacion de contenidos disciplinares

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las orientaciones en economía no son lo sufiecientemente diferentes

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las orientaciones en economía no son lo sufiecientemente diferentes

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Tecnología aplicada que complemente la formación del egresado.Integración de teoría y práctica en las asignaturas con aspectos innovadores. (Alejandra V)

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Tecnología aplicada que complemente la formación del egresado.Integración de teoría y práctica en las asignaturas con aspectos innovadores. (Alejandra V)

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Eje matematica diferenciado para cada la carrera y pensado desde una mirada practica sobre un problema especifico. Pensado como una herramienta para las asignaturas. Las matematicas basicas (las aplicadas no se) del plan estan dadas por prof de matematica no profesionales de las distintas carreras.

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talleres verticales por carrera para la discusión academica/profesional

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talleres verticales por carrera para la discusión academica/profesional

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Eje matematica diferenciado para cada la carrera y pensado desde una mirada practica sobre un problema especifico. Pensado como una herramienta para las asignaturas. Las matematicas basicas (las aplicadas no se) del plan estan dadas por prof de matematica no profesionales de las distintas carreras.

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Espacios de aproximacion a la profesion o de practica en todos los años

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Espacios de aproximacion a la profesion o de practica en todos los años

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Las orientaciones no cumplen con el objetivo de profundizar en determinadas temáticas

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Las orientaciones no cumplen con el objetivo de profundizar en determinadas temáticas

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falta de abordaje con diferentes andamiajes teoricos (vision unica de la realidad en gran parte de las materias, principalmente las de primer y segundo año)

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falta de abordaje con diferentes andamiajes teoricos (vision unica de la realidad en gran parte de las materias, principalmente las de primer y segundo año)

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(para lic en economía)

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Por más impopular que suene, formación en matemática/inglés/papers (dije "formación" no "exclusividad").
Esto no es necesariamente "culpa" del plan de estudios, sino quizás también de cómo están dadas las materias.

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aspectos transversales como la sustentabilidad, igualdad, genero 

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aspectos transversales como la sustentabilidad, igualdad, genero 

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Integración REAL de teoría y práctica desde la práctica docente y los distintos roles (profesores/ayudantes)

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Formación "balanceada" en distintos temas.

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La cantidad de horas de las prácticas profesionales no es suficiente 

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La cantidad de horas de las prácticas profesionales no es suficiente 

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La ausencia de Espacios proximos a la disciplina en los primeros años

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La ausencia de Espacios proximos a la disciplina en los primeros años

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Los planes de estudio tienen asignaturas como historia, etica, sociología que intentar contribuir a una formación profesional desde otras dimensiones social y política. Aunque por ahí alguno de estos espacios (Como sociologia para la carrera de CP) habría que repensarlos.

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Ídem Luca

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Instancias de desarrollo de habilidades blandas

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Instancias de desarrollo de habilidades blandas

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La existencia de prácticas profesionales de tres tipos

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La existencia de prácticas profesionales de tres tipos

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El divorcio entre las asignaturas y el uso de recursos tecnologicos

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El divorcio entre las asignaturas y el uso de recursos tecnologicos

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Digo que no usan tecnologia aplicada a sus asignaturas

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Carreras que se complementan en la misma facultad

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incorporación de conceptos  y teorías a la vanguardia (criptomonedas, big data, etc)

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incorporación de conceptos  y teorías a la vanguardia (criptomonedas, big data, etc)

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Aprendizaje basado en competencias

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Tesina de investigación

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USO DE TECNOLOGIAS APLICATIVOS, SOFTWARES, , REVISION DE CONTENIDOS Y UTILIZAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN TODOS LOS AÑOS, AUMENTANDO LA COMPLEJIDAD. DE UN MISMO CASO O MISMA EMPRESA O ORGANIZACION

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USO DE TECNOLOGIAS APLICATIVOS, SOFTWARES, , REVISION DE CONTENIDOS Y UTILIZAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN TODOS LOS AÑOS, AUMENTANDO LA COMPLEJIDAD. DE UN MISMO CASO O MISMA EMPRESA O ORGANIZACION

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Ciclo de orientación con recorrido mayormente flexible

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Ciclo de orientación con recorrido mayormente flexible

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Prácticas comunitarias comunes a todas las carreras

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Prácticas comunitarias comunes a todas las carreras