# data[].attributes.headline
לו התכנית ממשיכה בשנ

# data[].attributes.body
לו התכנית ממשיכה בשנה"ל הבאה - מה צריך להתחיל לעשות? (לעשות אחרת, לעשות טוב יותר, נכון יותר) בכיתה, בביה"ס, עם התלמידים, עם המורים, וכיוצ"ב....

# data[].attributes.headline
לו התכנית ממשיכה בשנ

# data[].attributes.body
לו התכנית ממשיכה בשנה"ל הבאה - מה צריך להפסיק לעשות? (כיוון שלא התאים, לא היה נכון, לא היה חכם) בכיתה, בביה"ס, עם התלמידים, עם המורים, וכיוצ"ב....

# data[].attributes.headline
לו התכנית ממשיכה בשנ

# data[].attributes.body
לו התכנית ממשיכה בשנה"ל הבאה - מה צריך להמשיך לעשות? (כיוון שעבד היטב) - בכיתה, בביה"ס, עם התלמידים, עם המורים, וכיוצ"ב....

# data[].attributes.headline
להוסיף עוד חומר בהסת

# data[].attributes.body
להוסיף עוד חומר בהסתברות

# data[].attributes.headline
יותר הסברים בכיתה

# data[].attributes.body
יותר הסברים בכיתה

# data[].attributes.headline
להמשיך עם שאלונים די

# data[].attributes.body
להמשיך עם שאלונים דיגיטליים

# data[].attributes.headline
לשנות עוד את דרך ההוראה ע"י הוספת עזרים דיגיטליים וכו'. לשלב ולגוון בשימושים הוירטואליים

# data[].attributes.subject
לשנות עוד את דרך ההוראה ע"י הוספת עזרים דיגיטליים וכו'. לשלב ולגוון בשימושים הוירטואליים

# data[].attributes.headline
גיוון בדרכי ההוראה

# data[].attributes.subject
גיוון בדרכי ההוראה

# data[].attributes.headline
חקירה איכותנית, כמו בקדם אנליזה, ולא חקירה מלאה

# data[].attributes.subject
חקירה איכותנית, כמו בקדם אנליזה, ולא חקירה מלאה

# data[].attributes.body
עוזר בהבנה תמיד, בכל סוגי הפונקציות, גם בכיתות הגבוהות יותר - שימושי בראייה קדימה.

# data[].attributes.body
היה חסר תרגול בסיסי וגם אפשרות תרגול נוסף (מטא), היה צריך להביא ממקורות נוספים

# data[].attributes.headline
צריך להפסיק להעביר שיעורים שהם רק פתרון תרגילים על גבי הלוח. 

# data[].attributes.subject
צריך להפסיק להעביר שיעורים שהם רק פתרון תרגילים על גבי הלוח. 

# data[].attributes.headline
להמשיך ולהוסיף עוד ועוד תכנים מבוססי הבנה ועומק, חקירות איכותניות וכו', לבנות שאלונים קצרים וממצים. להרגיל עבודה בקבוצות ועבודה עצמית. 

# data[].attributes.subject
להמשיך ולהוסיף עוד ועוד תכנים מבוססי הבנה ועומק, חקירות איכותניות וכו', לבנות שאלונים קצרים וממצים. להרגיל עבודה בקבוצות ועבודה עצמית. 

# data[].attributes.headline
להתחיל ללמד גם ברמות של 4 יח"ל או בחט"ב ברמות המוגברות. 

# data[].attributes.subject
להתחיל ללמד גם ברמות של 4 יח"ל או בחט"ב ברמות המוגברות. 

# data[].attributes.headline
להעשות הדרכות למורים למתמטיקה לדרכי הערכה חלופיות, כתיבת מבחנים אינטראקטיבים ועוד 

# data[].attributes.subject
להעשות הדרכות למורים למתמטיקה לדרכי הערכה חלופיות, כתיבת מבחנים אינטראקטיבים ועוד 

# data[].attributes.headline
לקפוץ למים, סוף לדחיינות

# data[].attributes.subject
לקפוץ למים, סוף לדחיינות

# data[].attributes.headline
הפלטפורמה הייתה דלה, מומלץ להעשיר אותה

# data[].attributes.subject
הפלטפורמה הייתה דלה, מומלץ להעשיר אותה

# data[].attributes.headline
להתאים את הרמה גם לתלמידים הנמוכים יותר בקבוצה

# data[].attributes.subject
להתאים את הרמה גם לתלמידים הנמוכים יותר בקבוצה

# data[].attributes.body
התאים לסיום החומר, לfine tuning (מטא)

# data[].attributes.headline
לא מצאנו משהו שכדאי להפסיק 

# data[].attributes.subject
לא מצאנו משהו שכדאי להפסיק 

# data[].attributes.headline
להוסיף תרגילי רשות, אתגר. 

# data[].attributes.subject
להוסיף תרגילי רשות, אתגר. 

# data[].attributes.headline
לרכוש ציוד להוראה מרחוק למורים כגון לוחות חכמים.

# data[].attributes.subject
לרכוש ציוד להוראה מרחוק למורים כגון לוחות חכמים.

# data[].attributes.headline
להטמיע גם בכיתות יב בשיגרה

# data[].attributes.subject
להטמיע גם בכיתות יב בשיגרה

# data[].attributes.headline
שהמימון לתוכניות האלו יהיה  של משרד החינוך כדי שיהיה שיויון ואחידות בין בתי הספר ללא תלות של מחווה של מנהל או בעלות

# data[].attributes.subject
שהמימון לתוכניות האלו יהיה  של משרד החינוך כדי שיהיה שיויון ואחידות בין בתי הספר ללא תלות של מחווה של מנהל או בעלות

# data[].attributes.headline
להתחיל לשוטט ולהסתכל על חומרים נוספים מהתוכנות

# data[].attributes.subject
להתחיל לשוטט ולהסתכל על חומרים נוספים מהתוכנות

# data[].attributes.headline
להרחיב את התוכנית לכל נושאי הלימוד

# data[].attributes.subject
להרחיב את התוכנית לכל נושאי הלימוד

# data[].attributes.headline
להפסיק לפחד מהטכנולוגיה

# data[].attributes.subject
להפסיק לפחד מהטכנולוגיה

# data[].attributes.headline
להמשיך לשאול תלמידים שאלות של הבנה (איכותניות)

# data[].attributes.subject
להמשיך לשאול תלמידים שאלות של הבנה (איכותניות)

# data[].attributes.headline
לתת משימות דיפרנציאליות לתלמידים

# data[].attributes.subject
לתת משימות דיפרנציאליות לתלמידים

# data[].attributes.headline
כלים לחקירה איכותנית

# data[].attributes.subject
כלים לחקירה איכותנית

# data[].attributes.body
שהתלמיד יקבל כלים להתמודד עם החומר. אין הדרגתיות (לדוגמה: מהו הקשר בין שורש לפרבולה, מהי ההדדיות בינהם?)

# data[].attributes.headline
להוסיף פרק של הרכבות של פונקציות.  

# data[].attributes.subject
להוסיף פרק של הרכבות של פונקציות.  

# data[].attributes.body
להוסיף תרגילים נוספים
להוסיף תרגילים ברמת בגרות מפורקים לסעיפים

# data[].attributes.headline
להוסיף תרגול בסיסי

# data[].attributes.subject
להוסיף תרגול בסיסי

# data[].attributes.headline
פגישות קהילה

# data[].attributes.subject
פגישות קהילה

# data[].attributes.body
לתאם ביחד זמנים נוחים ותדירות מתאימה למפגשי קהילה.

# data[].attributes.body
ליצור רצף של למידה ולדעת לשלב את התוכנות בלמידה גם בכיתה וגם מרחוק וגם עוד ללמוד ולהעמיק בלימוד המערכות.

# data[].attributes.headline
להמשיך וללמד בשיטה ז

# data[].attributes.body
להמשיך וללמד בשיטה זו את תלמידי יא של השנה הבאה.

# data[].attributes.headline
לשלב את למידה דרך אתר עם למידה פרונטלית בכיתה

# data[].attributes.subject
לשלב את למידה דרך אתר עם למידה פרונטלית בכיתה

# data[].attributes.headline
להוריד קצב פגישות של

# data[].attributes.body
להוריד קצב פגישות של ההשתלמות המלווה את התכנית לפעם בשלושה שבועות

# data[].attributes.headline
להוסיף אינטגרלים בפולינום

# data[].attributes.subject
להוסיף אינטגרלים בפולינום

# data[].attributes.headline
תפקיד הקהילה חשוב ביותר להמשכיות , כל אחד צריך תמיכה מהעמיתים והשותפים שלו לדרך .

# data[].attributes.subject
תפקיד הקהילה חשוב ביותר להמשכיות , כל אחד צריך תמיכה מהעמיתים והשותפים שלו לדרך .

# data[].attributes.headline
להמשיך ללות את התכני

# data[].attributes.body
להמשיך ללות את התכנית בהשתלמות צמודה, אך בתכיפות יותר מדוללת

# data[].attributes.headline
להוסיף תירגול נוסף ב

# data[].attributes.body
להוסיף תירגול נוסף בהסתברות

# data[].attributes.headline
לא להציע יותר מדי כלים , זה מלחיץ ומבלבל :)

# data[].attributes.subject
לא להציע יותר מדי כלים , זה מלחיץ ומבלבל :)

# data[].attributes.body
שמשרד החינוך ייקח גם בעלות פיננסית על הפרויקט ויממן את הכלים לשנה הבאה

# data[].attributes.headline
הצעות לאופן בו משלבים ספר הלימוד עם הכלי תוך די עמידה בלוח זמנים .

# data[].attributes.subject
הצעות לאופן בו משלבים ספר הלימוד עם הכלי תוך די עמידה בלוח זמנים .

# data[].attributes.headline
לעבוד בשתי הסביבות במקביל.

# data[].attributes.subject
לעבוד בשתי הסביבות במקביל.

# data[].attributes.body
להיעזר בסביבות הטכנולוגיות, כדי לאתר את הקשיים של התלמידים : שניתקו מגע, הפרעות קשב וריכוז, וקשיים אחרים.

# data[].attributes.headline
להתחיל את העבודה עם 

# data[].attributes.body
להתחיל את העבודה עם התוכנית בתחילת השנה ועם פריסת שיעורים מסודרת.

להתחיל לעשות שיחות אישיות עם התלמידים בהקשר של התוכנית

לעשות מעקב צמוד יותר אחר התקדמות התלמידים

# data[].attributes.body
חומרי לימוד 4 יח"ל ואולי אפילו 3 יח"ל

# data[].attributes.headline
המפגש בין מורים מבתי ספר שונים

# data[].attributes.subject
המפגש בין מורים מבתי ספר שונים

# data[].attributes.body
הוראה דרך מצגות בלבד.
למידה לגמרי עצמאית (ככה תפסנו בהתחלה שזה חלק מהתכנית. לא מתאים לרוב המכריע של התלמידים)
הוראה פרונטלית "יבשה" בזום.

# data[].attributes.headline
להיכנס לתוכנית כזו ב

# data[].attributes.body
להיכנס לתוכנית כזו בשלב מוקדם יותר של הלימודים, רצוי בתחילת השנה.

יותר הדרכות ממוקדות לשימוש בתוכנה תוך כדי המפגשים בזמן ההשתלמות

# data[].attributes.headline
ברמה הטכנית- לא הגיע כל מערך השיעור שנבנה (טיילור-אד)

# data[].attributes.subject
ברמה הטכנית- לא הגיע כל מערך השיעור שנבנה (טיילור-אד)

# data[].attributes.body
אבל יצויין שהם זמינים (תמיכת טיילור)

# data[].attributes.headline
להרחיב את הפעילות לרמת 4 יחל וחט"ב ברמות מוגברות 

# data[].attributes.subject
להרחיב את הפעילות לרמת 4 יחל וחט"ב ברמות מוגברות 

# data[].attributes.headline
לשלב עבודה עצמית עם עבודה בכיתה ושיעורי בית

# data[].attributes.subject
לשלב עבודה עצמית עם עבודה בכיתה ושיעורי בית

# data[].attributes.headline
להמשיך עם שילוב הטכנ

# data[].attributes.body
להמשיך עם שילוב הטכנולוגיה והמערכות השונות

# data[].attributes.headline
להטמיע את הכלים בבתי הספר באופן אקטיבי על ידי מפגש עם צוותי ההוראה וליווי רציף שלהם

# data[].attributes.subject
להטמיע את הכלים בבתי הספר באופן אקטיבי על ידי מפגש עם צוותי ההוראה וליווי רציף שלהם

# data[].attributes.headline
שיעור הפוך דרך המערכת

# data[].attributes.subject
שיעור הפוך דרך המערכת

# data[].attributes.headline
מפגשי הקהילה הם חשובים אבל הקהילה צריכה להגדיר את המטרות שלה ביחד

# data[].attributes.subject
מפגשי הקהילה הם חשובים אבל הקהילה צריכה להגדיר את המטרות שלה ביחד

# data[].attributes.headline
עומס הכלים והתכניות

# data[].attributes.subject
עומס הכלים והתכניות

# data[].attributes.headline
לדעת השתתפות בפרוייק

# data[].attributes.body
לדעת השתתפות בפרוייקט מראש. כדי לתכנן את מערך השיעור. ולתת למורים גישה למאגר השאלות בכל נושאי הלימוד.
ולהוסיף שעה במערכת כדי להקדיש לפרוייקט את הזמן המתאים

# data[].attributes.headline
להמשיך עם מפגשי הקהילה וללוות מורים (בעיקר חדשים בשילוב טכנולוגיה) 

# data[].attributes.subject
להמשיך עם מפגשי הקהילה וללוות מורים (בעיקר חדשים בשילוב טכנולוגיה) 

# data[].attributes.headline
לעבור ליישום אמיתי ב

# data[].attributes.body
לעבור ליישום אמיתי בכתה ולא רק לימוד תיאורטי. ייתכן וצריך מלווה

# data[].attributes.headline
לשלב בשי'ב את הכרטיס

# data[].attributes.body
לשלב בשי'ב את הכרטיסיות של האתר

# data[].attributes.headline
להחליט על דבר אחד מרכזי ולהיות בו. פחות לרוחב ויותר לעומק. לא צריך "לרוץ" ולהספיק את החומר

# data[].attributes.subject
להחליט על דבר אחד מרכזי ולהיות בו. פחות לרוחב ויותר לעומק. לא צריך "לרוץ" ולהספיק את החומר

# data[].attributes.headline
להוסיף ולהשלים את כל החומרים של ט,י,יא

# data[].attributes.subject
להוסיף ולהשלים את כל החומרים של ט,י,יא

# data[].attributes.headline
התחלה מוקדמת יותר

# data[].attributes.subject
התחלה מוקדמת יותר

# data[].attributes.body
להתחיל מוקדם יותר - לא היה זמן לסיים

# data[].attributes.headline
להתחיל מוקדם יותר - לא הי

# data[].attributes.body
להתחיל מוקדם יותר - לא היה זמן לסיים

# data[].attributes.headline
כדאי להתחיל ללמוד שימוש במערכת נוספת. ( טיילור אד / מטא ) פרט מזאת שהשתמשנו בה עד עכשיו.

# data[].attributes.subject
כדאי להתחיל ללמוד שימוש במערכת נוספת. ( טיילור אד / מטא ) פרט מזאת שהשתמשנו בה עד עכשיו.

# data[].attributes.body
מאד שמחתי ללמוד ממורים בעלי השקפה אחרת, ניסיון אחר וכו'.

# data[].attributes.headline
להמשיך להשתמש בתוכנו

# data[].attributes.body
להמשיך להשתמש בתוכנות
להמשיך לתת תרגול שמפתח חשיבה

# data[].attributes.headline
תרגול בעזרת שאלונים 

# data[].attributes.body
תרגול בעזרת שאלונים דיגיטליים.
שימוש בסרטונים.
עבודה בשתי הסביבות במקביל
המשך יצירת ופיתוח לומדים עצמאיים.

# data[].attributes.headline
להמשיך ליווי עבור בתי ספר שמתחילים לעבוד עם הפרויקט . הליווי בקהילות היה טוב 

# data[].attributes.subject
להמשיך ליווי עבור בתי ספר שמתחילים לעבוד עם הפרויקט . הליווי בקהילות היה טוב 

# data[].attributes.headline
להתחיל מספיק זמן לפנ

# data[].attributes.body
להתחיל מספיק זמן לפני - לא הספקנו לסיים את התוכנית של הסתברות.

# data[].attributes.headline
לאפשר שינוי מהירות צ

# data[].attributes.body
לאפשר שינוי מהירות צפיה בסרטונים של תכנית הזהב קרוב-רחוק. הם איטיים בשביל תלמידים מתקדמים.

# data[].attributes.headline
איכותני מול טכניקה

# data[].attributes.subject
איכותני מול טכניקה

# data[].attributes.body
לצלול לשאלות איכותניות כמו במטא, רק אחרי בסיס טכני - טכניקה אלגברית: גזירה וכו' (במיוחד לכיתה י')

# data[].attributes.headline
להוסיף את גול לתוכנית

# data[].attributes.subject
להוסיף את גול לתוכנית

# data[].attributes.headline
שתוף מורים , תובנות 

# data[].attributes.body
שתוף מורים , תובנות , המלצות בעקבות הפקת לקחים ממורים אחרים

# data[].attributes.headline
להכיר את המטה .... <

# data[].attributes.body
להכיר את המטה ....

# data[].attributes.body
השאלונים הדיגיטליים של מטח לא תרמו. דפי העבודה והסרטונים יותר תרמו. מספיק שאלון יציאה בתור משהו דיגיטלי.

# data[].attributes.headline
כיתה הפוכה - שיטה שע

# data[].attributes.body
כיתה הפוכה - שיטה שעובדת טוב עם התכנית.

# data[].attributes.headline
לא היה מספיק זמן כדי לנצל את כל היתרונות של המערכת

# data[].attributes.subject
לא היה מספיק זמן כדי לנצל את כל היתרונות של המערכת

# data[].attributes.headline
היו הרבה פרויקטים ליוד 5 יח"ל ולא ליא' או 4 יח או חט"ב. 

# data[].attributes.subject
היו הרבה פרויקטים ליוד 5 יח"ל ולא ליא' או 4 יח או חט"ב. 

# data[].attributes.headline
להמשיך להוסיף חומרים איכותיים לשיעורים לאתר "קרוב רחוק"

# data[].attributes.subject
להמשיך להוסיף חומרים איכותיים לשיעורים לאתר "קרוב רחוק"

# data[].attributes.body
לתת תרגול במטא גם כחלק משיעורים פרונטליים רגילים

# data[].attributes.headline
להמשיך את העבודה בקהילה

# data[].attributes.subject
להמשיך את העבודה בקהילה

# data[].attributes.headline
להמשיך בתוכנית בשנה הבאה ולהרחיב לעוד תוכניות

# data[].attributes.subject
להמשיך בתוכנית בשנה הבאה ולהרחיב לעוד תוכניות

# data[].attributes.headline
להמשיך לעבוד עם מטא גם בלמידה בשגרה ולא רק מרחוק

# data[].attributes.subject
להמשיך לעבוד עם מטא גם בלמידה בשגרה ולא רק מרחוק

# data[].attributes.headline
להתחיל ללמוד לפני השנה

# data[].attributes.subject
להתחיל ללמוד לפני השנה

# data[].attributes.body
להתחיל את תהליך הלמידה על המערכות עוד לפני תחילת השנה.

# data[].attributes.headline
לתת בחינם את התוכנות

# data[].attributes.subject
לתת בחינם את התוכנות

# data[].attributes.body
לתת אפשרות להכניס חומרים שלנו
להרחיב ל3 יחידות

# data[].attributes.headline
תמיכה טכנית של מדריכ

# data[].attributes.body
תמיכה טכנית של מדריכים של meta, וגם tailor-ed

# data[].attributes.headline
קהילות טוב להתייעץ.

# data[].attributes.subject
קהילות טוב להתייעץ.

# data[].attributes.body
קיבלנו הרבה חומרים טובים

# data[].attributes.headline
שיתוף בקהילות

# data[].attributes.subject
שיתוף בקהילות

# data[].attributes.body
להמשיך את הנושאים שנבחרו (שורש, הסתברות), להמשיך שיתוף יותר אדוק עם הקהילה

# data[].attributes.headline
מפגשי קהילות מאד צפופים. העמיס עלינו.

# data[].attributes.subject
מפגשי קהילות מאד צפופים. העמיס עלינו.

# data[].attributes.headline
להמשיך לעבוד עם סביבות העבודה, 

# data[].attributes.subject
להמשיך לעבוד עם סביבות העבודה, 

# data[].attributes.body
להמשיך עם הקהילות והתמיכה הטכנית

# data[].attributes.headline
לשלב בתוך תכנית הלימודים. לתכנן מראש.

# data[].attributes.subject
לשלב בתוך תכנית הלימודים. לתכנן מראש.

# data[].attributes.headline
סירטוני הקנייה  קצרים יותר 

# data[].attributes.subject
סירטוני הקנייה  קצרים יותר 

# data[].attributes.body
מאוד רוצה להמשיך עם פרסונליזציה גם בכיתה י"א

# data[].attributes.headline
קהילות יעודייות של מטא שעזרו מאד.

# data[].attributes.subject
קהילות יעודייות של מטא שעזרו מאד.

# data[].attributes.body
תמיכה אישית מצויינת של המדריכים של מטא.

# data[].attributes.headline
כיתה הפוכה!!

# data[].attributes.subject
כיתה הפוכה!!

# data[].attributes.headline
תכיפות מפגשי הקהילה

# data[].attributes.subject
תכיפות מפגשי הקהילה

# data[].attributes.body
אפשר גם פעם בשבועיים

# data[].attributes.headline
דווח יומי של משובי תלמידים

# data[].attributes.subject
דווח יומי של משובי תלמידים

# data[].attributes.body
מאד יעיל. נגיש.
לעקוב אחר התלמידים ולראות את ההבנה של התלמידים מול הבטחון שלהם.

# data[].attributes.headline
להקצות זמן בתוך הלמידה לשימוש במערכת

# data[].attributes.subject
להקצות זמן בתוך הלמידה לשימוש במערכת

# data[].attributes.headline
להתחיל לבנות אתר עבור יב' 5 יחל 

# data[].attributes.subject
להתחיל לבנות אתר עבור יב' 5 יחל 