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Welche Bedingungen (Umweltfaktoren) müssen erfüllt sein, damit eine Pflanze keimt?

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Welche Bedingungen (Umweltfaktoren) müssen erfüllt sein, damit eine Pflanze keimt?

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Macht euch selbstständig Notizen und nehmt diese zur nächsten Stunde mit! Nutzt gern den Link.
Hier seht ihr in Zeitraffer, wie eine Feuerbohne keimt. Was fällt euch auf (mündlich)?
https://www.youtube.com/watch?v=LW2RzRUUkp4

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Ein Überblick über die Samenpflanze (Grundbausteine)

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Ein Überblick über die Samenpflanze (Grundbausteine)

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Übernehmt diese Skizze in euren Hefter und beschriftet: Wurzel, Sprossachse, Laublatt, Zwittrige Blüte
Welche Funktionen haben sie: Fortpflanzung, Wasserleitung, Wasseraufnahme, Fotosynthese

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https://www.fassadengruen.de/feuerbohne.html

Informiert euch selbst über die Feuerbohne, ein paar Inspirationen könnt ihr unter dem oben aufgezeigten Link finden! Das ist sehr wichtig, weil wir die nächsten Stunden mit dieser Pflanze arbeiten werden.

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Feinziele für die geplante Unterrichtsstunde

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Feinziele für die geplante Unterrichtsstunde

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kognitiv
Die SuS....
....nennen und beschriften wichtige Grundorgane der Samenpflanze
....leiten Funktionen der Grundorgane ab

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psychomotorisch-instrumentell
Die SuS....
.... fertigen ein Protokoll an
....experimentieren mit einem Feuerbohnenkeimling

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affektiv
Die SuS....
.... erkennen die Einflüsse der Umwelt auf die Pflanzen und deren Wichtigkeit für die Beständigkeit des Lebens

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Plan für die nächsten Unterrichtsstunden

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Plan für die nächsten Unterrichtsstunden

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1. Stunde 15.06.2020
Bringt eure Ausarbeitung zu den Umweltfaktoren und die fertige Skizze zur Samenpflanze mit.
Zusammen werden wir diese auswerten (Diskussion) und dann vorgekeimte Feuerbohnen einpflanzen. Die Töpfe stellen wir dann an verschiedenen Orten des Klassenraums auf.
2. Stunde 22.06.2020
Wir fertigen ein Protokoll an und wie stelle ich Hypothesen auf. Danach beschäftigen wir uns mit wichtigen Nutzpflanzen in Deutschland.
3. Stunde 29.06.2020
Wir werden Gruppen bilden und anhand des Protokolls werdet ihr die Feuerbohnen untersuchen. Danach präsentiert ihr eure Ergebnisse als Gruppe.

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Biologiedidaktik VL Semester 3
Seminaraufgabe 1 und 2
Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=LW2RzRUUkp4
https://www.fassadengruen.de/feuerbohne.html
Pixabay

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Überblick über die Formenvielfalt der Samenpflanzen in ihren Lebensräumen

Bau und Funktion der Organe der Samenpflanzen:

Wurzel, Sprossachse, Laubblatt, zwittrige Blüte

Erkennen von Merkmalen

Fortpflanzung und Entwicklung der Samenpflanzen

Experiment: Abhängigkeit der Keimung von Keimbedingungen

Schritte des Experimentierens und Protokollieren

Ausgewählte Pflanzenfamilien, ihre Merkmale und Bedeutung

Bedecktsamer, Nacktsamer, Verwandtschaft bei Samenpflanzen

Lebensgemeinschaft Wald:

Schichtung, Tiere in den Schichten, Wechselbeziehungen zwischen Pflanzen und Tieren, Nahrungsbeziehungen

Bedeutung des Waldes, Einfluss des Menschen, Gefährdung und Schutz von Wäldern

Samenpflanzen und ihre Bedeutung für den Menschen

Nachweis von Inhaltsstoffen in Samenpflanzen

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Durch die vorab gestellten Aufgaben auf Padlet haben sich die SuS auf das Thema eingestellt und werden in der folgenden Päsenzunterrichtsstunde mit der Problemfrage konfrontiert: "Welche Bedingungen sollten erfüllt sein, damit eine Pflanze keimt?"
Nach einer Diskussion und Auswertung der Hausaufgaben werden die Feuerbohnen (vom Lehrer vorgekeimt) mit den SuS eingepflanzt.
In der nächsten Stunde stellt die Klasse anhand der in Stunde 1 besprochenen Keimungsbedingungen Hypothesen auf. In Stunde 3 dieser Unterrichtseinheit setzen sich die SuS innerhalb ihrer Gruppen mit den Keimlingen auseinander und beweisen die aufgestellten Hypothesen. Zuletzt präsentieren sie diese der Klasse.