# data[].attributes.body
Compte le nombre de syllabes dans chaque mot et colle les images dans la bonne colonne.

# data[].attributes.body
Kls komen op een speelse wijze in aanraking met letters. Kls onderzoeken de letters door middel van al hun zintuigen. Bij de introductie van een letter vind je bv een buitenactiviteit, een kookactiviteit, een motorische activiteit of een knutselactiviteit. Verder staan er bij elke letter tips en suggesties die leerkrachten aan ouders kunnen meegeven, om thuis de 'letter van de week' te oefenen.

# data[].attributes.headline
Différencier les voyelles et les consonnes

# data[].attributes.subject
Différencier les voyelles et les consonnes

# data[].attributes.body
Trier les voyelles et les consonnes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lettre montessori voyelles et consonnes noir et blanc

# data[].attributes.headline
Fundels | Interactieve digitale prentenboeken

# data[].attributes.subject
Fundels | Interactieve digitale prentenboeken

# data[].attributes.body
Bestaande prentenboeken komen tot leven op een interactieve manier voor kinderen tussen drie en zeven jaar. Het digitale prentenboek omvat een animatie aangevuld met leuke teken-, speel- en doe-activiteiten.
Fundels - interactieve digitale boeken en educatieve kaartspellen

# data[].attributes.attachment_link.description
Leesplezier op een andere manier Ga samen met je favoriete personages op avontuur. Er is voor elk wat wils! Ben je op zoek naar een interactieve manier om je kinderen (meer) te laten

# data[].attributes.body
Een animatievideo voor anderstalige kleuters. De basiswoorden die hierin worden aangeleerd gaan over dingen uit de klas. De video bevat herhaling, gaat langzaam, is niet te lang en spreekt de kleuters aan.

# data[].attributes.body
Met de lettermuur verkennen kls de klank van een bepaalde letter. Ze maken kennis met de letter in andere woorden én ze breiden hun woordenschat uit. Per thema hang je voor elke aan te leren letter 1 streng op. In het bovenste vakje stop je de betreffende letter, bv de ‘t. Vervolgens zeg je de woorden die op de plaatjes bij die letter horen, in dit geval: tas, tijger en thijmen, en besteed je aandacht aan de positie van het foneem /t/ in die woorden. De afbeeldingen hang je onder het grafeem. Voor de resterende 6 vakjes verzamelen de leerlingen voorwerpen, plaatjes en tekeningen van woorden waarin het foneem voorkomt. Door hierbij ook aandacht te schenken aan de articulatie van de woorden en het onderscheid tussen klinkers en medeklinkers versterk je het fonemisch bewustzijn en de grafeem-foneemkoppeling, waardoor vervolgens de kennis en toepassing van alfabetisch principe gestimuleerd worden. Na de afronding van de kern kun je de inhoud van de strengen opbergen in het letterboek. De leerlingen kunnen dit op elk gewenst moment doorbladeren.

# data[].attributes.body
Een soort Hamertje tik, maar dan met letters.

Laat de kls zelf experimenteren en woordjes tikken.

Geef de kls de opdracht om woorden met  de letter /…/ te maken.

Laat de kls twee rijmwoorden naast elkaar tikken.

Laat de kls woorden rondom een bepaald thema tikken.

# data[].attributes.body
Een andere manier van spelen met letters.

- Geef de kls een minuut de tijd om zoveel mogelijk letters te zoeken. Dus bijvoorbeeld de letter z van zon.

- Laat de kls op elke veter een woordje met een bepaalde letter maken.

- Laat kls twee woordjes naast elkaar rijgen, die op elkaar rijmen.

- Laat kls een woordslang maken. De laatste letter is tegelijkertijd de eerste letter van het nieuwe woord.

- Kennen de kld al de volgorde van de letters van het alfabet? - Laat ze het alfabet rijgen.

- Laat kls zelf lekker experimenteren en ontdekken welke woordjes ze al weten.

# data[].attributes.body
Met magneetletters woorden vormen (woordjes van de week)

# data[].attributes.body
In een voelzak zitten alle letters van het alfabet. De kls voelen en leggen de letter op de juiste plaats.

# data[].attributes.body
De kls leggen het alfabet.

# data[].attributes.body
Het eerste kwartier van elke namiddag lezen alle leerlingen van de kleuterschool en de lagere school in de klas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sigrid Olivier is werkzaam op CBS Het Baken in groep 1, leescoördinator en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Een aantal jaren geleden is op haar school het zogenaamde 'Leeskwartier' schoolbreed ingevoerd. Iedere schooldag begint met 15 minuten lezen en het lezen is in iedere groep vastgelegd in het jaarrooster. Wat doe je dan met kleuters die nog niet zelf kunnen lezen? Het is belangrijk dat zij ook meedoen en zo werken aan allerlei doelen met betrekking tot de ontluikende geletterdheid. In dit blog geeft Sigrid ook voorbeelden hoe je invulling kunt geven aan het Leeskwartier in de kleuterbouw, zodat alle groepen kunnen meedoen op een betekenisvolle manier.
Volgens de website lees15minutenperdag.nl lezen kinderen die structureel 15 minuten per dag lezen ongeveer 1.146.000 woorden per jaar waardoor hun woordenschat en leesvaardigheid toenemen. En door de opgedane kennis wordt hun wereld vergroot. Met een hoger leesniveau worden andere vakken ook toegankelijker. Dat kan weer leiden tot betere schoolprestaties en zo kunnen kinderen hun talenten beter ontwikkelen. Het is dus gunstig wanneer kinderen veel lezen en veel leeskilometers maken. Daarom is het zo handig om vrij lezen schoolbreed in te roosteren. Iedere dag een Leeskwartier in iedere groep. Tijdens het vrij lezen zit ook de juf of meester met de neus in een boek. Zij geven zo het juiste voorbeeld. Genoeg redenen dus om het Leeskwartier standaard in te roosteren. Maar hoe doe je dat dan?

De eerste stap is om even goed te kijken naar boekencollectie van school. Welke boeken ga je gebruiken voor het mandjeslezen? Zijn er genoeg boeken in de schoolbibliotheek om een gedeelte te reserveren voor het mandjeslezen of moeten er extra boeken aangeschaft worden? Oude boeken zijn niet aantrekkelijk voor kinderen. Wees kritisch en loop ieder schooljaar de collectie even na. Ruim kapotte en verouderde boeken op. Is er te weinig budget om nieuwe boeken aan te schaffen? Kijk dan even hoe je gebruik kunt maken van nieuwe boeken uit de bibliotheek. Aantrekkelijke boeken dragen echt bij aan meer leesplezier.

Toen de boekencollectie up-to-date was, werd in de groepen 4 t/m 8 meteen het mandjeslezen ingevoerd: in je klas heb je meerdere mandjes/bakken staan die je vult met verschillend materiaal. Je kunt denken aan themamandjes zoals:

- spannende boeken
- verhalende boeken over hobby's
- stripboeken
- tijdschriften
- informatieve boeken
- zoekboeken
- Engelse boeken
- boeken binnen een thema bijvoorbeeld het thema van de Kinderboekenweek
- bepaalde boekenseries, bijvoorbeeld 'Dagboek van een muts'
- enz.

Je kunt kinderen in groepen indelen en per groep een mandje aanwijzen en dit laten rouleren. Je kunt ook gebruik maken van een keuzebord en de kinderen zelf laten kiezen uit welk mandje zij een boek/tijdschrift mogen pakken.

Ik heb zelf als leescoördinator geholpen om mandjes samen te stellen. Een leescoördinator heeft vaak zicht op de collectie en kan advies geven welke boeken geschikt zouden zijn om een mandje te vullen. Aarzel dus niet om de leescoördinator (of een leesconsulent van de bibliotheek) in te schakelen.

Al snel volgde de vraag hoe er nu in de kleutergroepen invulling gegeven kon worden aan het mandjeslezen. Ik vond het leuk om verschillende manieren uit te proberen. Hieronder beschrijf ik ze:
1) De boekentrolley: vereenvoudigd mandjeslezen
Ik kocht een trolleykar en bedacht drie boek categorieën namelijk:
- informatieve boeken zoals van uitgeverij De Kijkdoos
- prentenboeken geschikt voor kleuters
- tijdschriften voor kleuters zoals Bobo, DoReMi

Je zou natuurlijk ook aan kunnen denken aan:
- zoekboeken
- woordenboeken
- dichtbundels

Ik vertelde de kinderen wat de verschillen zijn tussen de verschillende boeksoorten. De kinderen vonden het erg leuk om bijvoorbeeld het moeilijke woord 'informatieve' uit te spreken. Aan het einde van het schooljaar wisten ze het echt precies.

Tijdens de inloop stond de boekentrolley/boekenkar al klaar in het midden van de kring. De kinderen kozen een boek en lazen het boek op hun stoel in de kring. Zo werd het systeem van het mandjeslezen al een beetje duidelijk. Handig voor de voortzetting de komende jaren.
2) Lekker lezen kwartier: lezen op je favoriete plek
Rustig lezen en zitten op je stoel is voor veel kleuters best een uitdaging. Daarom is het raadzaam om af en toe los te laten dat lezen op een stoel moet. Het is heerlijk om af en toe een lekker lezen kwartier in te voeren. Je doet je schoenen uit, je sloffen aan, je pakt een dekentje erbij, je neemt misschien een knuffel mee en dan zoek je een plekje in de groep waar je ongestoord kan lezen. Dat kan op een tafel zijn, zittend aan tafel of liggend op de grond. Alles mag, als je maar stil leest.
3) Lezen gekoppeld aan motoriekoefening: liggend op de buik
Volgens kinderfysiotherapeute Hanneke Poot spelen kinderen vandaag de dag op een andere manier dan vroeger. Er worden op school en thuis steeds minder tik- en zangspelen gedaan. Hierdoor maken jonge kinderen minder kruiselingse bewegingen. Kinderen spelen meer zittend spelletjes op de iPad of op de telefoon.

Hierdoor worden de linker- en rechterhersenhelft van kinderen onvoldoende met elkaar in contact gebracht. Het is dus aan te raden dit bewust te stimuleren. Jonge kinderen zouden meer moeten kruipen, rollen en liggend spelen op de buik. Om dit te bereiken heb ik dit schooljaar yogamatten aangeschaft voor de kinderen in mijn groep en vraag ik ze het Leeskwartier liggend op de buik uit te voeren. Dit lukt natuurlijk niet meteen het volle kwartier. Kinderen zijn dit niet gewend. Daarom moet je dit heel langzaam opbouwen en met korte momenten beginnen. (Bron: hannekepootvanderwindt.nl)
4) Lezen en nagesprek: lezen koppelen aan spelletjes
Een kwartier in een boek lezen is best een lange tijd. Eigenlijk moet je dit langzaam opbouwen en beginnen met een aantal minuten. De overige minuten bood ik spelletjes aan om zo begrippen te oefenen of om het leesplezier te vergroten.

Voorbeelden:
- voorzetselspelletjes met een boek in je hand: leg het boek OP je hoofd, ONDER je staal, NAAST je stoel.
- zoekopdrachten geven: zoek de mooiste afbeelding in je boek, de gekste letter of de mooiste kleur. Wijs een mooie afbeelding aan in het boek van je buurman of buurvrouw. Daarna pakte ik de beurtstokjes erbij en liet een aantal kinderen hun keuze uitleggen aan de groep.
- vertelopdrachten: Waarom koos je dit boek? Wat voor boek heb jij gekozen? Waar denk je dat het boek over gaat? Via beurtstokjes gaf ik een aantal kinderen de beurt en liet ik ze de vraag beantwoorden.
5) Laat je voorlezen: inzetten gevorderde lezers
Dit jaar gaan wij lezers uit de groepen 4-8 inzetten in de kleutergroepen. Iedere dag komen er tijdens het Leeskwartier kinderen voorlezen in de kleutergroepen. Oudere kinderen vinden dit vaak ontzettend leuk. Voor oudere kinderen is het ook een goede oefening om hardop te lezen. Jongere kinderen genieten van het voorlezen van oudere kinderen. Een win-win situatie dus!

Ik hoop dat jullie dit schooljaar in alle groepen het Leeskwartier een plek op het rooster gaan geven. Het kan echt! Heb je na het lezen van deze blog nog een vraag, mail dan naar ambassadeurs@kleuteruniversiteit.nl of stel de vraag in de Facebookgroep Vrienden van Kleuteruniversiteit. Je kunt mij ook vinden op Instagram als @juf_sigrid. Op Instagram geef ik ook regelmatig boekentips. Veel leesplezier!
Bron: www.lees15minutenperdag.nl

# data[].attributes.attachment_link.title
Inspiratieblog: Het schoolbreed Leeskwartier, ook bij kleuters

# data[].attributes.attachment_link.description
Sigrid Olivier is werkzaam op CBS Het Baken in groep 1, leescoördinator en ambassadeur van Kleuteruniversiteit. Een aantal jaren geleden is op haar school het zogenaamde 'Leeskwartier' schoolbreed ingevoerd. Iedere schooldag begint met 15 minuten lezen en het lezen is in iedere groep vastgelegd in het jaarrooster.

# data[].attributes.headline
8 tips voor een aantrekkelijke boekenhoek.

# data[].attributes.subject
8 tips voor een aantrekkelijke boekenhoek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Je boekenhoek zit vol leuke en interessante boeken, maar nog niet vol leerlingen? Deze 8 tips helpen je om er een aantrekkelijke en aangename plek van te maken. Slim en eenvoudig.

1. Leesvriendje voor elke leerling

Zet in de leeshoek een mand met knuffels. Kinderen die dat willen, kunnen er een bij zich nemen tijdens een stil leesmoment. Of geef je je leerlingen liever een persoonlijk leesvriendje? Laat ze er dan eentje meenemen van thuis. Het leesvriendje kan ook een steun zijn voor kinderen die luidop moeten lezen in de klas.

2. QR-codes voor digitale boeken

Hang een poster in de boekenhoek vol boekencovers en een bijbehorende QR-code of maak QR-code-kaartjes. Wanneer je leerlingen de QR-code scannen met een tablet, begint het verhaal op YouTube. Daar vind je ook video's van kinderauteurs die voorlezen uit eigen werk. Sommige kinderen hebben dat opstapje nodig om over te schakelen op zelf lezen.

3. Gepersonaliseerde bladwijzers

Neem een foto van je leerlingen als ze aan een sportrek hangen. Laat hen het silhouet uitknippen en lamineer het. Hang per leerling een paar gepersonaliseerde bladwijzers omhoog in je boekenhoek. Ze stoppen hun bladwijzer in het boek dat ze uitgekozen hebben. Zo weet iedereen meteen van wie dat rondzwervende boek is.

4. Altijd een boek binnen handbereik

Zet alle boeken die de leerlingen in de openbare bibliotheek uitkozen in de boekenhoek of op een centrale plek zodat iedereen ze kan lezen. Het boek dat leerlingen op dat moment lezen, bewaren ze in een gepimpte totebag aan een haakje aan hun bank of in een stoelzak. Zo hebben ze hun boek altijd binnen handbereik als ze 5 minuten de tijd hebben om te lezen.

5. Boeken in de kijker

Stal de boeken die je onder de aandacht van je leerlingen wil brengen mooi uit. Op een houtpallet als je veel plaats hebt of plaatsbesparend op een wandrekje. Werk rond een thema en verander regelmatig het aanbod.

6. Kleurrijke vlaggenlijn

Laat je leerlingen per gelezen boek een vlaggetje invullen: met hun naam, de titel en auteur van het boek en wat ze ervan vonden. Het is niet de bedoeling dat kinderen elkaar beconcurreren in aantal vlaggetjes. Hoe meer boeken, hoe langer de leesslinger! Download de vlaggetjes gratis.

7. Sorteer je boeken per genre

Sorteer je boeken volgens de boekengenres van CANON Cultuurcel: strip, doeboek, leesboek, prentenboek, gedichtenbundel, informatief boek, tijdschrift en krant. Zo vinden de leerlingen snel de boeken terug waar ze het meest van houden. Als het boek uit is, vullen ze de leeskaart van dat genre in: het onderste deel van de kaart stoppen ze in het boek, met het bovenste deel van de kaart kunnen ze het boek aanraden aan een klasgenootje.

8. Posters promoten boeken

Uitgeverijen maken vaak mooie posters bij hun nieuwe boeken. Vraag ernaar. Of je leerlingen kunnen ook zelf posters maken om 'reclame te maken' voor het boek dat ze net gelezen hebben. Hang ze omhoog in de boekenhoek en wissel regelmatig af. Hang er meteen de poster met de ' Rechten van de lezer ' bij. Wat dacht je van 'het recht om in een boek te duiken' of 'het recht om een boek niet uit te lezen'?

Op zoek naar inspirerende lees- en lestips?

In de brochure ' Beste Boekenjuf/meester ' van CANON Cultuurcel vind je praktijkvoorbeelden, les- en leestips over lezen en leesplezier en leeskaarten. Je kan ze gratis downloaden of bestellen.

Leen Leemans

# data[].attributes.attachment_link.title
8 tips voor een aantrekkelijke boekenhoek

# data[].attributes.attachment_link.description
Een boekenhoek vol boeken, maar nog niet vol kinderen? Deze 8 tips helpen je om er een aantrekkelijke en aangename plek van te maken. Slim en eenvoudig.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici un loto des syllabes. Les enfants ont des planches avec des cases contenant de petits ponts servant à matérialiser un nombre de syllabes ( façon Phono).

Chaque enfant tire une carte à tour de rôle et cite l'objet. Il compte ensuite le nombre de syllabes et les autres valident ou invalident. Si le comptage est validé, l'enfant peut poser la carte sur un emplacement correspondant de sa planche.

Si il n'y en a plus de libre, il repose la carte.

Le premier qui rempli sa planche gagne la partie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici un loto des syllabes. Les enfants ont des planches avec des cases contenant de petits ponts servant à matérialiser un nombre de syllabes ( façon Phono). Chaque enfant tire une carte à tour de rôle et cite l'objet. Il compte ensuite le nombre de syllabes et les autres valident ou invalident.

# data[].attributes.body
Je cherche, je trouve et j'attrape la lettre dont j'ai besoin pour former un mot.

# data[].attributes.body
Chaque joueur à son tour, pioche une carte. Il scande les syllabes du mot sur la carte, puis indique le nombre de syllabes dans le mot. Le joueur avance du nombre de syllabes du mot et place sa carte dans la bonne boîte.

# data[].attributes.body
Demander à l'enfant de déposer autant de jetons qu'il y a de syllabes dans le mot illustré.

# data[].attributes.attachment_link.title
Compter les syllabes avec des jetons ou des bouchons

# data[].attributes.body
Se répartir toutes les cartes. Chacun retourne une carte de son paquet; celui qui a la carte la plus "forte" (contenant le plus grand nombre de syllabes) gagne les deux cartes. Si les deux cartes ont la même valeur, il y a une bataille.

# data[].attributes.body
Il s'agit de former un mot en fusionnant les sonorités correspondant aux mots évoqués par les dessins (pain-seau:pinceau/ pont-pied: pompier).

Pour aider à démarrer, on peut poser sur la table l'image du mot complet et faire trouver aux enfants quels mots se cachent dans celui-ci.

# data[].attributes.body
A tour de rôle les joueurs lancent le dé et se déplacent du nombre de cases correspondant. Ils doivent prononcer le mot illustré sur leur case d'arrivée. Si ce mot comporte la même syllabe de rime que leur animal, ils posent un jeton sur leur planche individuelle. Dans le cas contraire, ils passent leur tour.

# data[].attributes.body
Chaque animal rime avec un aliment.

# data[].attributes.body
En chantant, je peux également faire des rimes !

# data[].attributes.attachment_link.title
Henri Dès chante - La marche des chapeaux - Chanson pour enfants

# data[].attributes.body
En chantant, je peux également faire des rimes.

# data[].attributes.body
Apprendre et lire une poésie à partir de la lecture d'images.

# data[].attributes.body
Reconnaissance des lettres dans les 3 graphies

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour aider à la reconnaissance des lettres dans les 3 graphies (capitale, scripte et cursive ) j'ai fabriqué ce jeu de lynx autour des lettres de l'alphabet.

Il peut s'utiliser selon différents niveaux : on peut ne donner que les cartes des lettres en capitales, celles en scriptes ou cursives, en donner deux sortes. Bref, il s'adapte à plusieurs niveaux.

Pour accéder aux cartes, cliquez sur la photo ci-dessous

Les 4 plateaux sont mobiles. On peut donc les changer de place, de sens pour relancer le jeu et éviter la mémorisation de place.
Pour accéder aux 4 plateaux, cliquez sur le nom du plateau désiré ci-dessous
Pour aider un peu, j'ai placé les lettres dans des pastilles avec des fonds graphiques. Mais ils ne sont pas unique pour chaque lettre. Ils sont donc une petit aide mais ne font pas tout le travail !
Bon jeu !

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeu du lynx autour des lettres et des 3 écritures

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour aider à la reconnaissance des lettres dans les 3 graphies (capitale, scripte et cursive ) j'ai fabriqué ce jeu de lynx autour des lettres de l'alphabet. Il peut s'utiliser selon différents niveaux : on peut ne donner que les cartes des lettres en capitales, celles en scriptes ou cursives, en donner deux sortes.

# data[].attributes.headline
Apprendre en jouant avec les majuscules et les minuscules

# data[].attributes.subject
Apprendre en jouant avec les majuscules et les minuscules

# data[].attributes.body
Avec une pince à linge, je trouve la lettre minuscule qui correspond à la lettre majuscule.

# data[].attributes.body
Loto des lettres de l'alphabet

# data[].attributes.body
Reproduire les lettres de l'alphabet