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RUBRICA

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Por que es material que ellos elaboran

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Conocer el avance de mis alumnos y tener un conocimiento de las áreas de mejora

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Conocer el avance de mis alumnos y tener un conocimiento de las áreas de mejora

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Examen

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Listas de cotejo variando el agente

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PARTEAGUAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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PARTEAGUAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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Adaptar o modificar lo que sea necesario para el logro del aprendizaje

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Adaptar o modificar lo que sea necesario para el logro del aprendizaje

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Conocer el área de oportunidad de los estudiantes. 

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Conocer el área de oportunidad de los estudiantes. 

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Gamificando

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Conocer si están avanzando y entendiendo el tema y poder mejorarlo

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Conocer si están avanzando y entendiendo el tema y poder mejorarlo

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Innovadoras y lúdicas

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Autorregulación de la propia práctica docente

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Conocer y verificar los avances, retroalimentar, donde reforzar

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Conocer y verificar los avances, retroalimentar, donde reforzar

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Es una manera de poder detectar la parte que no se está entendiendo para así mejorar la forma de presentar y explicar cada tema

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Es una manera de poder detectar la parte que no se está entendiendo para así mejorar la forma de presentar y explicar cada tema

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Retroalimentación hacia el alumno, que me sirve de base para saber en dónde estamos de acuerdo al aprendizaje e implementar nuevas estrategias. 

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Retroalimentación hacia el alumno, que me sirve de base para saber en dónde estamos de acuerdo al aprendizaje e implementar nuevas estrategias. 

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Retroalimentación y mejora de las estrategias identificando evoluciones en los estilos y formas de aprendizaje 

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Retroalimentación y mejora de las estrategias identificando evoluciones en los estilos y formas de aprendizaje 

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Conocer sus avances y poder realizar una retroalimentación en las debilidades de los estudiantes

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Conocer sus avances y poder realizar una retroalimentación en las debilidades de los estudiantes

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ESTRATEGIAS NUEVAS QUE PERMITAN UN POROCES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AMENO

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ESTRATEGIAS NUEVAS QUE PERMITAN UN POROCES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AMENO

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Reconocer, medir y retroalimentar los aprendizajes 

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Reconocer, medir y retroalimentar los aprendizajes 

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Valoraciones del desempeño a partir de una rúbrica

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Valoraciones del desempeño a partir de una rúbrica

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Dependiendo de la tarea. A veces examen, otras veces rúbricas o escalas.

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Dependiendo de la tarea. A veces examen, otras veces rúbricas o escalas.

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Rúbricas, examen, escalas.

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Haciendo actividades diversas que involucren los sentidos y sean significativas.

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Ver avances, logros de alumnos y así mismo una autoevaluación sobre si se esta trabajando eficazmente.

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Ver avances, logros de alumnos y así mismo una autoevaluación sobre si se esta trabajando eficazmente.

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Con estrategias innovadores de manera simplificada.

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Con estrategias innovadores de manera simplificada.

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Ejercicios y participación en clase

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Involucrándolos en la situación, meterlos en el problema, crearles un ejemplo gracioso o de uso común.

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El adaptar los métodos para alcanzar el aprendizaje.