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Seleccioné este trabajo audiovisual (Trabajo Práctico N°3: La secuecia expositivo-explicativa), porque, a mí criterio, fue el más fácil de realizar ya que el tema a trabajar fue de mi interés y aunque armar la presentación fue tedioso, me divertí en la prueba y error de la grabación. Fue un tema que me llamó mucho la atención y del cual no había escuchado antes, lo que provocó que me involucrara con el trabajo y así resultarme agradable conversar y tratar el contenido desarrollado en el video.

El propósito del trabajo era difundir el concepto de libro álbum, a sus autores y dar a conocer que es posible leer imágenes y texto.
En cuanto a la duración de realizar este trabajo audiovisual, si bien lo realicé en un mismo día, estuve con mi compañera desde el mediodía hasta la tarde realizando borradores, grabaciones equívocas y cortando por ruidos que molestaban. Al final, después de varios intentos, obtuvimos el resultado deseado, aunque creo que pudo haber estado mejor.
Con respecto a la dificultad, como ya mencioné anteriormente, fue en definitiva el trabajo más fácil e incluso divertido a la hora de su realización.

Para el proceso de realización, considero que lo más importante fue tener ya un guión de lo que queríamos decir en la grabación corregido por la docente lo que ayudó mucho con las correciones que se debían realizar y cómo iba encarado lo que había que decir; además de que el tema era interesante, lo que sumó puntos para la realización. Suele suceder que si el tema no te gusta, el trabajo no tiene el esmero suficiente que debería tener.
Tomé en consideración, nuevamente, las correcciones dadas por la docente que ayudaron a perfeccionar el diálogo con mi compañera en base al tema que estábamos exponiendo.
Con respecto a los desafíos enfrentados en la realización del audiovisual, considero que lo más complicado fue hacer la presentación que acompañaba a la exposición; además enfretarme a la "clase de zoom" ya que nunca había utilizado esa plataforma más que para ver clases. El hecho de aprender a grabar fue tedioso, pero finalmente dio resultado y fue más fácil de lo que parecía.

Comparándolo con otros trabajos de la cátedra, y en base a mis intereses, este trabajo fue el que más interés despertó en mí, llevándome a investigar cosas extra de lo solicitado en el audiovisual. Si lo comparo con el trabajo del ensayo, si bien no fue tan diferente, el ensayo era un vocabulario más acádemico y formal que en el audiovisual que, si bien no fue del todo coloquial, se puede notar una diferencia en el habla bastante diversa.

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Seleccioné este trabajo escrito, el primero de hecho, (Trabajo Práctico N°2: La reseña crítica), ya que considero fue el peor realizado.

Fue el peor porque desde un principio el grupo de trabajo no funcionaba, erámos dos las que hacíamos todo y las otras dos no participaban en nada. Al principio pensé que quizá había que respetar los tiempos de cada una y entender que no pudiesen participar siempre, pero luego de hacer varios trabajos juntas me di cuenta que esperaban tener todo servido y aprobar sin haber hecho nada.
Por otro lado, y ya desde el gusto más personal, no me gustó el tema que estabámos tratando sobre las reseñas. Era dificultoso aprender a escribir una y llevaba mucho enredo del que me costó salir luego. Teniendo en cuenta que me fue mal en la primer entrega, con una nota muy baja, ya me había frustrado y tenía en mente que no iba a poder hacerla mejor.

De este proceso largo y complicado, aprendí que no hay que frustrarse por una nota o por no poder, porque todos somos capaces y no somos un número. También aprendí que no todos funcionamos al trabajar en grupo y que, viendo otros trabajos de la materia, me fue mucho mejor sola que trabajando con alguien (al menos en esta cátedra).

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Y la última participación del año...

Considero que tuve un avance bastante grande en cuanto a la escritura, pero que aún falta perfeccionar muchas cosas que van a ser útiles a lo largo de la carrera y de mi trabajo como docente.

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Mi primer participación "académica" en un foro.

Mi forma de escribir era una a comienzos del año, no sabía expresarme bien, quizá algunas cosas no se entendían del todo y la redacción no era la mejor.

Aunque siempre me gustó escribir, con esta materia mejoré muchísimas cosas en cuanto a la escritura y la redacción.

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Ya a mitad de año tenía otras formas de redacción y comprensión de textos aunque... en este foro me contradije un poco... O bastante.

Me di cuenta de la contradicción hecha una vez que recibí la devolución de la docente y volví a releer mi participación. Claramente la contradicción es que el texto y la imagen se complementan y que uno no puede estar sin el otro; y que en realidad el texto puede no estar que las imágenes se entenderían igual.

Un grave error.

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Esta devolución de la docente realizada en el foro (Reflexiones en torno al libro álbum) de la clase 10, me ayudó a comprender mejor el tema de LIBRO ÁLBUM que si bien ya era de mi interés, era importante seguir las recomendaciones de la docente.

Fue de mucha ayuda, también, a la hora de realizar el audiovosual ya comentado en este trabajo que era en base a este tema.