# data[].attributes.headline
Reflexiones docentes en el Programa analítico

# data[].attributes.subject
Reflexiones docentes en el Programa analítico

# data[].attributes.attachment_link.title
Nélida Hernandez Servin Reflexión docente como base para construir el programa analítico.pdf

# data[].attributes.body
Establecer tiempos de entrega de las actividades.

# data[].attributes.headline
Trabajar para entregar un avance antes de las 11:00

# data[].attributes.subject
Trabajar para entregar un avance antes de las 11:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Elaboración del programa analítico paso a paso (V1)

# data[].attributes.headline
Plan y programa de estudio 2022, libro del maestro, libro de texto gratuito, videos, computadora, material lúdico, etc.

# data[].attributes.subject
Plan y programa de estudio 2022, libro del maestro, libro de texto gratuito, videos, computadora, material lúdico, etc.

# data[].attributes.body
Acceso a internet, protector o pantalla, documentos impresos, libros (no de texto).

# data[].attributes.headline
Un libro sin recetas para la maestra y maestro fase 6

# data[].attributes.subject
Un libro sin recetas para la maestra y maestro fase 6

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
.: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos CONALITEG:.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
un libro sin recetas para la maestra y el maestro. fase 6.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
comisión nacional de libros de texto gratuitos

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
comisión nacional de libros de texto gratuitos

# data[].attributes.attachment_link.title
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado -

# data[].attributes.attachment_link.description
Catálogo de libros de educación básica: Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.. Ciclo Escolar 2023 - 2024. Grado - Educación Secundaria

# data[].attributes.body
¿Cómo integrar los ejes articuladores?

# data[].attributes.headline
La lectura de la realidad, intereses, necesidades de los alumnos, problemáticas y situación del entorno.

# data[].attributes.subject
La lectura de la realidad, intereses, necesidades de los alumnos, problemáticas y situación del entorno.

# data[].attributes.body
El diagnóstico escolar(¿cómo realizar un diagnóstico que nos sea útil?)

# data[].attributes.headline
Qué necesito saber sobre el diseño del PA

# data[].attributes.subject
Qué necesito saber sobre el diseño del PA

# data[].attributes.body
¿Cómo recopilar la información sobre intereses y necesidades de los estudiantes?, es decir el tipo de preguntas para obtener dicha información.

# data[].attributes.body
Vinculación de contenidos

# data[].attributes.headline
El entorno de la realidad, intereses, necesidades de los alumnos, problemáticas y situaciones del contexto.

# data[].attributes.subject
El entorno de la realidad, intereses, necesidades de los alumnos, problemáticas y situaciones del contexto.

# data[].attributes.body
Son las directrices para nuestra planeación, basada en nuestro contexto y problemáticas de el, e incluye el codiseño; que es la integración de contenidos que no están en el programa sintetico.

# data[].attributes.headline
Documento donde se ordenan y construyen acciones a partir de los contenidos y problemática del entorno al aula, escuela y comunidad.

# data[].attributes.subject
Documento donde se ordenan y construyen acciones a partir de los contenidos y problemática del entorno al aula, escuela y comunidad.

# data[].attributes.body
se atiende por fase y grado

# data[].attributes.headline
Es un proceso en el que se integran contenidos del PS y nuevos contenidos 

# data[].attributes.subject
Es un proceso en el que se integran contenidos del PS y nuevos contenidos 

# data[].attributes.body
Documento que organiza las acciones que se llevarán a cabo en la escuela y se realiza al inicio del ciclo escolar

# data[].attributes.headline
Es el parámetro a seguir para poder llevar acabo la planeación del curso escolar

# data[].attributes.subject
Es el parámetro a seguir para poder llevar acabo la planeación del curso escolar

# data[].attributes.body
compartiendo

leyendo

actualizandinos

socializando

conectar con el estudiante

investigando

haciendo

argumentando

observando

control de la mente (estrés)

por necesidad

disposición

analizando

con gusto

con cambio de actitud

visualizando

reflexionando

analizando

siendo empáticos

# data[].attributes.headline
¿Quienes y como participan en la realización de las actividades?

# data[].attributes.subject
¿Quienes y como participan en la realización de las actividades?

# data[].attributes.headline
¿Cómo organizamos el tiempo y las actividades para concluir la tarea?

# data[].attributes.subject
¿Cómo organizamos el tiempo y las actividades para concluir la tarea?

# data[].attributes.headline
¿Qué recursos, materiales o textos necesito para alcanzar la meta?

# data[].attributes.subject
¿Qué recursos, materiales o textos necesito para alcanzar la meta?

# data[].attributes.headline
¿Qué necesito saber sobre el diseño del Programa Analítico?

# data[].attributes.subject
¿Qué necesito saber sobre el diseño del Programa Analítico?

# data[].attributes.headline
¿Qué sé sobre el diseño del Programa Analítico?

# data[].attributes.subject
¿Qué sé sobre el diseño del Programa Analítico?