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Mamede (Auxiliando os docentes da área na construção e execução dos Guias de Aprendizagem (Prioridade: Plena efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA)

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Mamede (Auxiliando os docentes da área na construção e execução dos Guias de Aprendizagem (Prioridade: Plena efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA)

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Jesus Carlos - Divulgando e participando de reuniões periódicas com efetiva participação dos familiares para garantir o desenvolvimento da corresponsabilidade por parte da comunidade escolar. (Prioridade Adesão e mobilização das famílias e da comunidade escolar ao Programa de Ensino Integral - Premissa: Corresponsabilidade)

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Jesus Carlos - Divulgando e participando de reuniões periódicas com efetiva participação dos familiares para garantir o desenvolvimento da corresponsabilidade por parte da comunidade escolar. (Prioridade Adesão e mobilização das famílias e da comunidade escolar ao Programa de Ensino Integral - Premissa: Corresponsabilidade)

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Luciana
. Enfoque: Cumprimento das Diretrizes para monitoramento do cumprimento do currículo previsto e dado (Prioridade: Plena efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA).

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Professor: Orientando e desenvolvendo o processo de diagnóstico e analisando a situação no domínio pelos estudantes das habilidades requeridas, com proposição de ações efetivas para eliminar as defasagens constatadas;(Prioridade Excelência nos resultados de aprendizagem-PROTAGONISMO)

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Professor: Orientando e desenvolvendo o processo de diagnóstico e analisando a situação no domínio pelos estudantes das habilidades requeridas, com proposição de ações efetivas para eliminar as defasagens constatadas;(Prioridade Excelência nos resultados de aprendizagem-PROTAGONISMO)

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Maria (Matemática) Consolidando e sistematizando as ações no uso de metodologias ativas, inovações na didática e enriquecimento dos conteúdos (Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais - PROTAGONISMO);

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Maria (Matemática) Consolidando e sistematizando as ações no uso de metodologias ativas, inovações na didática e enriquecimento dos conteúdos (Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais - PROTAGONISMO);

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Rozilda-Orientando o desenvolvimento do processo de diagnóstico e análise da situação no domínio pelos estudantes das habilidades requeridas, com proposição de ações efetivas para eliminar as defasagens constatadas.( prioridade-garantir estudantes com excelência)- Protagonismo;

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Rozilda-Orientando o desenvolvimento do processo de diagnóstico e análise da situação no domínio pelos estudantes das habilidades requeridas, com proposição de ações efetivas para eliminar as defasagens constatadas.( prioridade-garantir estudantes com excelência)- Protagonismo;

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Edvania:  Adotando e sistematizando os resultados de aprendizagem  através de  um processo de monitoramento  e acompanhamento da evolução dos estudantes, nas aulas via google Meet, plataforma, atividades impressas e  atividades via whatsApp. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem- Premissia: Protagonismo) 

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Edvania:  Adotando e sistematizando os resultados de aprendizagem  através de  um processo de monitoramento  e acompanhamento da evolução dos estudantes, nas aulas via google Meet, plataforma, atividades impressas e  atividades via whatsApp. (Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem- Premissia: Protagonismo) 

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Edvania

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Edina Maria Avelino: Incentivo e articulação para participação no Desafio de Redação Nota Mil despertando no educando a valorização do ENEM ;

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Coordenador: 3- Orientando os professores na elaboração e aplicação nos programas  de ações e Guias de aprendizagem;(Prioridade: Efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA);

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Coordenador: 3- Orientando os professores na elaboração e aplicação nos programas  de ações e Guias de aprendizagem;(Prioridade: Efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA);

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Acompanhando os resultados de aprendizagem  através de um processo de monitoramento da evolução do estudante( Fazer com que o aluno se torne motivado_ Protagonismo

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SOCORRO CALDAS- Diagnósticando  defasagens no processo de ensino aprendizado e promovendo   ações efetivas para saná-las (Prioridade Excelência nos resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO); 

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SOCORRO CALDAS- Diagnósticando  defasagens no processo de ensino aprendizado e promovendo   ações efetivas para saná-las (Prioridade Excelência nos resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO); 

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Maria de fatima leite
Estimulando oa formaçã   do espírito protagonista por meio da participação a utêntico de práticas e vivencias nos diversos espaços de aprendizagens e eventos de projetos escolar.

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Maria Caldas                                                                                            Consolidando e sistematizando as ações no uso de metodologias ativas, inovações na didática e enriquecimento dos conteúdos (Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais - Premissa: PROTAGONISMO);

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Maria Caldas                                                                                            Consolidando e sistematizando as ações no uso de metodologias ativas, inovações na didática e enriquecimento dos conteúdos (Prioridade: Desenvolvimento de Habilidades socioemocionais - Premissa: PROTAGONISMO);

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Rozilda-Consolidando e sistematizando do acompanhamento dos resultados de aprendizagem  através de  um processo estruturado de monitoramento  no acompanhamento da evolução dos estudantes.( prioridade-  garantir estudantes com excelência)-Premissa: Protagonismo;

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Rozilda-Consolidando e sistematizando do acompanhamento dos resultados de aprendizagem  através de  um processo estruturado de monitoramento  no acompanhamento da evolução dos estudantes.( prioridade-  garantir estudantes com excelência)-Premissa: Protagonismo;

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Edina  Maria Avelino: .Organizando os conteúdos de acordo com o currículo da turma usando novas metodologias para enriquecimento e aprendizagem do educando; Formação Continuada.