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Experiencia personal.
En primaria en el día del niño los profes de educación física para festejar organizaban una serie de juegos y nos separaban en grupo por colores, cada grupo pasaba por distintos sectores con diferentes juegos donde competiamos, juegos como de carreras, juegos con obstáculos, también bailar por grupos y juegos de desplazamientos. Eran las clases más divertidas y siempre la pasaba bien.

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"La orientación en el trabajo de las habilidades y destrezas motrices básicas no debe orientarse sobre el mundo del deporte o de la actividad física sino que debe también posibilitar al alumno una mejor calidad de vida" (Díaz Lucea 1999)

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Habilidades y destrezas básicas

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Mi experiencia personal, en secundaria nos daban a elegir anotarnos en una modalidad de ed. Física (fútbol, voley, aerobica, etc), lo cual yo elegí aerobica, fue una experiencia muy linda porque nos daban actividades muy variables, como bailar, hacer ejercicios con aros, correr, hacer coreografías, y siempre con música de fondo. Me parecio la modalidad más divertida, ya que también aparte de lo divertido aprendí muchas cosas sobre esa modalidad. Y aunque no sea lúdico, me dio la sensación de que lo era, porque me divertía y sentía que no había reglas.

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Fut-bol Sin reglas, Y si no hubiera leyes?

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"una misma conducta puede ser un juego o no-juego en diferentes culturas, dependiendo del significado atribuido a la misma. Por estas razones es difícil elaborar una definición del juego que englobe la multiplicidad de sus manifestaciones" (KISHIMOTO, 1996).
"El juego en singular,es la conducta del ser humano en general, el juego libre. Los juegos en plural, son algunas de las diferentes manifestaciones generalmente regladas, se pueden saber realizar distintos juegos y sin embargo no tener la sensación lúdica ". (TRIGO AZA, 2017).

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Conducta lúdica: creatividad, libertad, placer, sin reglas.