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Jamboardの背景に教育漢字を８文字ずつ配置して、小学1年生の配当漢字80字をなぞり書きする「ワークシート」をつくってみました。

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Jamboardの背景に教育漢字を８文字ずつ配置して、小学1年生の配当漢字80字をなぞり書きする「ワークシート」をつくってみました。

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図形描画でアクティビティ

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図形描画でアクティビティ

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タイピングが難しい場合もあると思うので、手書きができるものがいいのではないでしょうか。各自で図形描画に自己紹介や絵日記や文章を書くなど。操作に慣れてきたら、ドキュメントなどに添付して作品集にもできるのではないでしょうか？

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Jamboardでひらがなをならべてことばをつくる授業はどうでしょうか。

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Jamboardでひらがなをならべてことばをつくる授業はどうでしょうか。

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国語教材「たぬきの糸車」の単元で「たぬきはいつから小屋にいるのでしょうか。」という発問について、Jamboardを使ってみんなで考える授業。（1）Jamboardのエリアを「春」と「冬」に分けておき、児童の名前を書いたふせんを移動させることで意見を可視化する。（2）そのあと、それぞれの考えや主張を聞く。（3）考えが変わったら、名前を移動する。・・・４択や３択の発問でも同じような活動ができます。

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国語教材「たぬきの糸車」の単元で「たぬきはいつから小屋にいるのでしょうか。」という発問について、Jamboardを使ってみんなで考える授業。（1）Jamboardのエリアを「春」と「冬」に分けておき、児童の名前を書いたふせんを移動させることで意見を可視化する。（2）そのあと、それぞれの考えや主張を聞く。（3）考えが変わったら、名前を移動する。・・・４択や３択の発問でも同じような活動ができます。

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スライド1枚にひらがな1文字が書いてある。スライドの順番を入れ替えて、言葉を作る。かなさ→さかな。または、「あいうえお」を順番通りに並べ替える。
スライドの配布／受け取りなどの操作が大丈夫であればです。

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お皿は背景、ケーキは画像で入れておくと、お皿が動かずにすみます。現物が難しい具体物の操作に役立ちます。

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Jamboard「いくつといくつ」

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授業でも全員の発表を聞くことはできないので、クラスルームのストリームに音声入力させると、「自分も伝えた」という成就感を子どもたちが得られるそうです。誤変換があったとしても文字起こしされたものの方が、音声ファイルやビデオよりも手早く内容を確認できます。

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音声入力「おてがみをかこう」

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「描画キャンバス」は写真に書き込めるので色々使えそうです

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「描画キャンバス」は写真に書き込めるので色々使えそうです

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育てたアサガオの写真にiPadで「アサガオの気持ちを表す表情」を描いて観察記録の表紙にする実践を見たことがあります。描き心地はiPadに及びませんが、chromebookの描画キャンバスでも描けます。

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描画キャンバス「あわせていくつ」

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Jamboardで漢字ドリル。漢字ドリルの画像をJamboardの背景に用意します。スタイラスペンなどをつかって小学校１年生に配当されている教育漢字を学習します。

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Jamboardで漢字ドリル。漢字ドリルの画像をJamboardの背景に用意します。スタイラスペンなどをつかって小学校１年生に配当されている教育漢字を学習します。

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BS スペース　リターンの機能を覚えるために

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BS スペース　リターンの機能を覚えるために

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ドキュメントに「た」ぬき文章を作る。
コピーで配布

例: きょたうのたおやつたはぷりんただよた
→きょうのおやつはぷりんだよ

例: 教科書の文章をつなげて作成
→スペース入れたり　エンターで改行

ICT支援員ですがこのような活動を導入時に行いました。
後々使っていけば覚えるでしょうが、BSやエンターに
丸い色シールを貼りました。覚えたら剥がしてもらうように
しています。

# data[].attributes.headline
ドキュメントにかんたんな文を入力しておいて、クラスルームで「コピーを配布」します。すぐ次の行に同じ文を入力できたら提出です。音声入力でも、ひらがな入力でも、ローマ字入力でもオッケー。まちがっていたら、返却して再提出をうながします。10の課題を順番に入力して、最後までたどり着いたらゴール！です。

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ドキュメントにかんたんな文を入力しておいて、クラスルームで「コピーを配布」します。すぐ次の行に同じ文を入力できたら提出です。音声入力でも、ひらがな入力でも、ローマ字入力でもオッケー。まちがっていたら、返却して再提出をうながします。10の課題を順番に入力して、最後までたどり着いたらゴール！です。