# data[].attributes.body
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA.

PRACTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA

Tema:
Los aspectos generales de la Educación media

Facilitadora: Osiris Bonilla

Nombre:

Nélida Franco

Fecha de entrega: 19/8/2021

# data[].attributes.body
Consiste en un proceso que proporciona al individuo la adquisición de conocimientos, de experiencias y de habilidades con el objetivo de formarlo para que lleve una vida plena y cumpla sus deseos en la mayor medida posible.

# data[].attributes.body
Todo proceso educativo puede ser evaluado tanto cuantitativa como cualitativamente, pues existen los instrumentos adecuados para esta tarea. La evaluación tiene varias dimensiones, entre ellas el objetivo, finalidad, modelo, momento, evaluador, instrumento y el referente. Cada una de estas dimensiones pueden medirse ya se cuantitativa como cualitativamente.

La de los valores de 1.0 a 5.0 es una escala de calificación en la que se atribuyen valores numéricos al grado o nivel de calidad que cada estudiante evidencia en la ejecución de un criterio de evaluación.

# data[].attributes.body
La calificación, es sin lugar a dudas una evaluación cuantitativa que contempla preceptos numéricos para cuantificar los aprendizajes adquiridos, lo cual no es la mejor alternativa. A pesar de los grandes cambios educativos, los docentes seguimos calificando según estándares de valor numérico para establecer un perfil de inteligencia para el alumnado, nada más errado, si  nuestros conocimientos sobre inteligencias múltiples no nos traicionan y nos recuerdan que tenemos habilidades, fortalezas y debilidades diferentes de acuerdo a nuestra herencia genética y a las capacidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales.

# data[].attributes.body
El perfil del educador es agrupamiento de conocimientos, habilidades, destrezas en lo personal o laboral que un educador debe tener para desarrollar su labor educativa.

El perfil del docente es elemental en la formación del estudiante, ya que de este depende una mejor enseñanza, para tal objetivo se requiere la incorporación de todas las áreas formativas con la finalidad  de propiciar  el aprendizaje significativo en el alumno, mediante esta investigación se puede constatar que el aprendizaje basado en competencias, brinda las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera una formación integral, que más tarde se verá reflejada en el ámbito laboral en la solución de problemas que tenga que enfrentar.

# data[].attributes.body
Oportunidad de la continuación del proceso formativo del estudiante, habilitándolo como persona y ciudadano, integrándolo a nuestra cultura y mundo laboral, con sus valores, tradiciones y costumbres claros, además de la capacidad de convivencia y utilización del pensamiento científico y tecnológico.

Es una etapa de consolidación, de proceso de socialización y del desarrollo del pensamiento.

Tiene periodo determinación, terminando con un diplomo que acredita al estudiante con una especialidad, permitiéndole también acceder a la educación superior.

Se integra la parte práctica - teoría. Utilizándose la modalidad de técnica-profesional que se realizan en empresas o instituciones oficiales.

# data[].attributes.body
Este rol o papel que desempeñan los docentes, los convierten en mediadores entre los alumnos y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza, el maestro es el responsable de guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Es importante que el docente pueda crear en el aula de clase una atmósfera que exhorte a todos a la investigación, a construir su propio aprendizaje y no solamente a imitar todo lo que él dice o hace. El rol docente no solo es brindar información y mantener disciplinado al grupo, también es ser un intermediario entre el alumno y su entorno. Dejando a un lado su papel como protagonista de la enseñanza para convertirse en el guía del alumno.

# data[].attributes.body
Se utilizan los siguientes modelos para los procesos de socialización.

Participación: donde la vivencia y toma de decisiones, contribuye a la formación de valores.

Reconocimiento: se utiliza como referencia para los diversos contenidos y actividades para un aprendizaje duradero.

Representaciones: para mostrar las formas como las imágenes mentales, influyen en su proceso de aprendizaje. Le suministra al estudiante los aprendizajes a la educación ciudadana.

Aprendizaje de los valores, derechos humanos, democracia, desarrollo y paz. Para la atención de mejores resultados se toman en cuenta los riesgos que conlleva el período de transición de los estudiantes

# data[].attributes.headline
Recomendaciones para el uso de los programas de estudio.

# data[].attributes.subject
Recomendaciones para el uso de los programas de estudio.

# data[].attributes.body
Visión de calidad para la educación inicial, lo cual significa arribar a acuerdos legítimos y sostenibles a nivel nacional.

Los conocimientos deben ser traducidos en competencias.

Es necesario activar un nuevo paradigma.

Sería necesario trabajar para dar mayor prestigio a la formación Profesional.

Las nuevas tecnologías deben estar presentes con una oferta académica que permita un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la red y con un profesorado altamente capacitado en competencias digitales.

# data[].attributes.body
Perfil deseable en el docente de educación media superior en línea basado en competencias.
El docente de educación media superior en línea debe tener dominio de las tecnologías de la información y comunicación. Se pretende que el docente investigue y se mantenga actualizado en su área de conocimiento.
El docente en línea debe ejercer un liderazgo con sus estudiantes, esta competencia engloba actitudes, saberes y prácticas orientadas a buscar la mejora académica.
Competencias sociales La interacción entre el docente y el alumno es de los elementos esenciales de la educación en línea.