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Trabajo Colaborativo. Enfoque Por Competencias.

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Trabajo Colaborativo. Enfoque Por Competencias.

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Definición del enfoque por competencias.

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Definición del enfoque por competencias.

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Según psicologiaymente.com, el enfoque por competencias o aprendizaje basado en competencias, es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales.

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Según (Ministerio de Educación de la República Dominicana, 2016, p. 42). Es la capacidad para actuar de manera autónoma en contextos y situaciones diversas, movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Estas se dividen en: Competencias fundamentales y especificas.

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Enfoque por competencia en las escuelas 

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Enfoque por competencia en las escuelas 

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El modelo por competencias es un tipo de enseñanza que básicamente está enfocada en la competencia que cada estudiante tiene en cada una de las materias del plan de estudios. Además de esto, las calificaciones y los horarios del plan de todo el ciclo escolar pasan a un segundo plano.

Esta metodología respeta el ritmo y las habilidades de los alumnos. También se centra en demostrar el aprendizaje que se va adquiriendo en cada clase, ya que el termino “competencia” hace referencia al conocimiento que los niños utilizan en su vida cotidiana para enfrentar a ciertas situaciones.

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Accesibilidad, autosugestión y flexibilidad.

Transparencia en las aptitudes de los egresados.

Autogestión en el proceso formativo.

Reconocimiento de conocimientos previos.

Desarrollo de nuevas habilidades para la docencia y el alumno.

Exime a los estudiantes de tener que seguir programas rígidos.

Inclusión de herramientas TIC.

Facilita el trabajo en equipo.

Desarrollo de la creatividad y el pensamiento critico y autocritico.

Desarrollo de las competencias fundamentales.

Formación integral y desarrollo de ciudadanía.

Los estudiantes desarrollan una gran cantidad de habilidades pensamiento lógico, aprendizaje continuo, y comunicación, algo que no siempre ocurre en las carreras tradicionales.

Se obtiene un gran aprendizaje significativo y para la vida.

Se obtiene una participación activa por parte del estudiante.

Las evaluaciones son integrales.

Estimula la actualización constante y la búsqueda de buena información.

Los trabajos en grupo son más productivos.

Los alumnos adquieren una mejor preparación y contarán con todas las habilidades necesarias para lograr el éxito en la escuela.

Mayor acceso a las informaciones.

Inclusión de todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje.

Manejo de herramientas digitales para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.

El alumno que va adquiriendo competencias en lugar de adquirir solamente conocimientos está rodeado de un proceso de aprendizaje continuo.

Desarrollan las capacidades de adaptación al cambio y habilidades de razonamiento.

Facilitan la comprensión y análisis de situaciones complejas: solución de problemas en diferentes contextos.

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Más que desventajas, nuestro grupo lo considera "dificultades"
Los maestros deben estar al pendiente del progreso de los niños y asegurarse de que estos construyan un conocimiento correcto.

El plan de estudios debe contar con varias competencias claves que se deberán determinar y definir para cada clase, algo que muchas veces puede resultar complicado.

Es importante ayudar a los alumnos que no dominen todas sus capacidades para prepararlos y que puedan avanzar a la siguiente etapa.
Los exámenes, las evaluaciones y los deberes deben ser mucho más creativos y significantes que con otras metodologías.

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Aplicabilidad en el enfoque por competencia 

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Aplicabilidad en el enfoque por competencia 

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La aplicabilidad de este enfoque tiene el objetivo de construir sus pensamientos y descubrir nuevas habilidades en los estudiantes. Además, el maestro se encargará de trabajar su relación con el conocimiento y el ambiente para ayudarlos a tener un rendimiento académico alto.

Las principales metodologías y técnicas que se pueden aplicar para lograr este aprendizaje por competencias son todas aquellas que promueven y garantizan aprendizajes significativos, junto con simulaciones profesionales, aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo, reflexión y participación activa de los alumnos, etc.

Cada profesor/a podrá adaptar sus objetivos docentes, basados no solo en conocimientos teóricos sino, sobre todo, en aprendizajes significativos, habilidades y competencias, de la manera que considere más adecuada, siempre y cuando se cumplan estos criterios y procesos básicos.

El aprendizaje cooperativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la realización de experiencias mutuas en el aula entre los diferentes compañeros de manera que haya una bidireccionalidad en el proceso de enseñanza aprendizaje (Díaz, 1999). El aprendizaje cooperativo es significativamente superior al individualista, no sólo en cuanto a variables de socialización y relaciones interpersonales, sino que atañe también a variables cognitivas y de rendimiento académico (Gillies, 2006).

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El aprendizaje colaborativo es un tipo de metodología docente activa, en la que cada alumno construye su propio conocimiento y elabora sus contenidos desde la interacción que se produce en el aula. En un grupo colaborativo existe necesariamente una autoridad compartida y una aceptación por parte de los miembros del grupo de la responsabilidad de las acciones y decisiones del grupo. Cada miembro del equipo se responsabiliza de su propio aprendizaje y también, al mismo tiempo, del resto de los miembros del grupo (Iborra e Izquierdo, 2010).

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Características del enfoque por competencia

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Características del enfoque por competencia

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Según kidstudia.com/
Las características más resaltantes de este modelo son:

Adquisición del conocimiento de forma gradual: el aprendizaje de los estudiantes se produce poco a poco gracias a que la enseñanza se divide en pequeñas secciones. De esta manera tu hijo podrá adquirir nuevos conocimiento de forma gradual.

Mayor especificidad de la unidad de aprendizaje: el estudiante podrá poner a prueba cada habilidad y conocimiento adquirido sin necesidad de realizan un examen para ello.

Tu hijo será el principal responsable de su aprendizaje debido a que tendrá que estar en una constante búsqueda de su propio conocimiento.

Foco en el aprendiz: el cuerpo docente se centra en el aprendiz y le facilita el proceso de aprendizaje añadiéndole más dinámica a las clases para lograr captar su atención.

Modularidad de los conocimientos: detecta los puntos débiles de los alumnos y les permite practicarlos hasta llegar a dominarlos.

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS - examen docente