# data[].attributes.headline
De klas uit kunnen en er moet niets veranderen. Kinderen dragen de verantwoordelijkheid voor wat er moet gebeuren en veranderen niet in gedrag maar dragen de verantwoordelijkheid

# data[].attributes.subject
De klas uit kunnen en er moet niets veranderen. Kinderen dragen de verantwoordelijkheid voor wat er moet gebeuren en veranderen niet in gedrag maar dragen de verantwoordelijkheid

# data[].attributes.headline
Geloven dat kinderen dit kunnen. Het vertrouwen hebben. Hoge verwachtingen. 

# data[].attributes.subject
Geloven dat kinderen dit kunnen. Het vertrouwen hebben. Hoge verwachtingen. 

# data[].attributes.body
Elke week wisselende vragen ter evaluatie op de afspraak van de week. De afspraak van de week ook samen met de kinderen maken en niet vanuit de leerkracht

# data[].attributes.body
De leerkracht moet het met de kinderen:
-bespreken
-uitleggen /modelen
-herhalen
-reflecteren
-controleren

# data[].attributes.body
Vaak veel verschillende maatjes maken, zodat kinderen met iedereen fijn om kunnen gaan en dit normaal wordt

# data[].attributes.body
Bespreken hoe de ontwikkeling van kinderen is gekoppeld aan wat je kan verwachten van kinderen wat betreft verantwoordelijkheid

# data[].attributes.headline
interaction of the grouplife, we doen dit samen en je acties hebben invloed op de groep en anderen in de groep. (positief en negatief)

# data[].attributes.subject
interaction of the grouplife, we doen dit samen en je acties hebben invloed op de groep en anderen in de groep. (positief en negatief)

# data[].attributes.headline
Verantwoordelijkheid kunnen dragen, geeft mogelijkheid tot ontwikkeling van zelfstandigheid en daarmee mogelijkheden/keuzes/opties voor alle fases in je leven

# data[].attributes.subject
Verantwoordelijkheid kunnen dragen, geeft mogelijkheid tot ontwikkeling van zelfstandigheid en daarmee mogelijkheden/keuzes/opties voor alle fases in je leven

# data[].attributes.headline
Ik denk dat we juist af moeten van alles controleren. Ottertaak is de checklist of taak gedaan is. Bereikte doel is bepalend.

# data[].attributes.subject
Ik denk dat we juist af moeten van alles controleren. Ottertaak is de checklist of taak gedaan is. Bereikte doel is bepalend.

# data[].attributes.headline
In de middenbouw (3-4-5) ik-doelen aanleren

# data[].attributes.subject
In de middenbouw (3-4-5) ik-doelen aanleren

# data[].attributes.body
Als dit in de middenbouw wordt aangeleerd, kunnen kinderen vanaf ongeveer groep 5 zelfstandig eigen doelen gaan stellen. Nu verwachten we dit, maar hebben ze nog niet geleerd hoe het moet

# data[].attributes.body
-Je moet de kinderen leren los te laten. bijvoorbeeld: boodschapje doen bij de concierge, eigen inbreng bij taakjes, jassen en tassen halen op de gang, pompom mee naar huis en blad invullen.

# data[].attributes.headline
Als kinderen in de groep verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen acties, zorgt dit voor een prettige werksfeer in de groep.

# data[].attributes.subject
Als kinderen in de groep verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen acties, zorgt dit voor een prettige werksfeer in de groep.

# data[].attributes.body
Per klas worden aanpassingen gedaan op de ottertaak. Regelmatig bekijken hoe we dit gelijk kunnen trekken.

# data[].attributes.body
Duidelijk welke afspraken in elke klas moeten gelden. Nu kan de leerkracht dit zelf aanpassen en komt er uiteindelijk veel variatie

# data[].attributes.headline
Om kinderen eigenaar te laten zijn van eigen leerproces is het belangrijk dat zij leren om hun eigen verantwoordelijkheid te nemen. Leerkracht mag kinderen ook vertrouwen en eigen verantwoordelijkheid laten nemen. ( doel E is einddoel, daar werken we naar toe)

# data[].attributes.subject
Om kinderen eigenaar te laten zijn van eigen leerproces is het belangrijk dat zij leren om hun eigen verantwoordelijkheid te nemen. Leerkracht mag kinderen ook vertrouwen en eigen verantwoordelijkheid laten nemen. ( doel E is einddoel, daar werken we naar toe)

# data[].attributes.body
Als kinderen zorgvuldig om moeten gaan met materiaal, moet dit ook wel mogelijk zijn (te weinig ruimte zorgt er bijv. voor dat het moeilijker is om netjes om te gaan met materiaal)

# data[].attributes.headline
Wij willen dat de kinderen steeds minder afhankelijk zijn van de leerkracht en vertrouwen op hun eigen kunnen.

# data[].attributes.subject
Wij willen dat de kinderen steeds minder afhankelijk zijn van de leerkracht en vertrouwen op hun eigen kunnen.

# data[].attributes.headline
De vaste instructies op elkaar afstemmen

# data[].attributes.subject
De vaste instructies op elkaar afstemmen

# data[].attributes.body
Goed kijken naar de mogelijkheid om instructies samen te voegen. Nu staat technisch lezen op een vast moment en het verdelen van de chromebooks zorgt ervoor dat ik geen instructies samen kan voegen. Als je meer uitleg wil, vraag Anniek. Kon het niet beter uitleggen...

# data[].attributes.headline
Alles wat de kinderen zelf kunnen, mogen ze zelf doen

# data[].attributes.subject
Alles wat de kinderen zelf kunnen, mogen ze zelf doen

# data[].attributes.body
Bijvoorbeeld in de ochtend zonder signaal beginnen met lezen of als de timetimer afloopt zelf opruimen en klaar zitten voor het volgende vak

# data[].attributes.headline
Leerkracht heeft een belangrijke rol in het controleren en zorgt ervoor dat er checklisten zijn zodat leerlingen zelf kunnen kijken of hun taak goed uitgevoerd is. 

# data[].attributes.subject
Leerkracht heeft een belangrijke rol in het controleren en zorgt ervoor dat er checklisten zijn zodat leerlingen zelf kunnen kijken of hun taak goed uitgevoerd is. 