# data[].attributes.headline
                                                                            DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0                                                                                                  

# data[].attributes.subject
                                                                            DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0                                                                                                  

# data[].attributes.body
O Tema:  O tema em discussão tem como foco, identificar de que forma as tecnologias digitais podem contribuir para a aprendizagem ativa.

Impulsione a inovação na educação em sua sala de aula

# data[].attributes.headline
                                                                                     Varal de História                                                                                                                          

# data[].attributes.subject
                                                                                     Varal de História                                                                                                                          

# data[].attributes.body
Mural colaborativo ( Padlet).
Esse é um mural virtual colaborativo, no qual faremos trocas e reflexões importantes e necessárias sobre o uso de tecnologias digitais.

# data[].attributes.headline
                                                                           MOMENTO DE LEITURAS                                                                                                                                                                             

# data[].attributes.subject
                                                                           MOMENTO DE LEITURAS                                                                                                                                                                             

# data[].attributes.body
LEITURAS - 1. Leitura sugerida: (parte I do livro Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma Abordagem Teórico-Prática).
As páginas propostas para essa semana são as páginas 10 a 12.
Leitura 2 - Do vídeo Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na
Educação ?Assista!!

# data[].attributes.body
Boa tarde colegas cursistas e tutora!! Vou compartilhar um pouco da minha experiência no uso das tecnologias como Orientadora de escola. Na pandemia, quando ficamos algum tempo realizando o Htc de forma on line, precisei vencer diferentes desafios a fim de mediar o conteúdo das formaç̃ões a distância. Alguns recursos me ajudaram como o google forms, padlet, o google sala de aula, o zoom e o google meet, google docs, entre outros. Para dinamizar as formações, costumava utilizar alguns jogos como a nuvem de palavras, alguns quizz como a roleta apresentada na aula síncrona, 🤬, palavras cruzadas. Mesmo retornando com as formações presenciais, continuo utilizando estes recursos. Uma ferramenta que gosto bastante e recomendo é o wordwall. É um site que permite criar jogos e 🤬 que tornam o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e criativo.

# data[].attributes.headline
No momento trabalho com Berçário ,utilizo caixas de sons via bluetooh conectada com o celular para desenvolver minhas atividades de musicas  e danças com os Bebês.

# data[].attributes.subject
No momento trabalho com Berçário ,utilizo caixas de sons via bluetooh conectada com o celular para desenvolver minhas atividades de musicas  e danças com os Bebês.

# data[].attributes.body
O uso das tecnologias na Educação Infantil durante o período de pandemia aproximou a escola das famílias. Durante esse período aprendemos a utilizar novos recursos para que essa comunicação se tornasse possível e, agora que as crianças voltaram ao ensino presencial, muitos dessas "novidades" se somaram às já utilizadas e enriqueceram as aulas e o acesso das crianças a um mundo além dos muros da escola. Nas aulas da escola em que atuo, utilizamos o próprio Padlet como forma de interação, aplicativos de elaboração de figurinhas, lousa digital, páginas no youtube de uso restrito para acesso das famílias, Google apresentações para compartilhamento do trabalho e gamificação, gravação de pequenos vídeos das crianças, Mentor para criação de nuvens de palavras, Google Heart para "viajar" para diferentes lugares, entre outros.

# data[].attributes.body
Sempre me interessei por tecnologias, geralmente aprendo as mais simples mexendo (por meio de tentativa e erro e pesquisando dicas no Google, de onde uso a maioria dos aplicativos). No período da pandemia, foi necessário nos aproximar das famílias por meio das tecnologias, realizando reuniões com o Google meet, enviando formulário com o Google Forms, pedindo a participação delas no Padlet ou enviando tutoriais de propostas por meio de vídeos editados pelo aplicativo Viva vídeo. Trabalhando com as crianças, foi necessário usar a tecnologia de forma lúdica. Hoje com as crianças novamente na sala de aula, uso recursos de vídeo, jogos de alfabetização, quizz e, nos contextos investigativos, utilizo as imagens 3D de realidade aumentada no google, entre outros. No decorrer das aulas, pesquiso tecnologias simples que possam enriquecer a experiência das crianças, que hoje desde bem pequenas já demonstram estar familiarizadas com a tecnologia dentro de casa.

# data[].attributes.body
Desenvolvendo as habilidades com a tecnologia, aprendendo e construindo conhecimentos.

# data[].attributes.body
Desenvolvendo as habilidades

# data[].attributes.body
Desafios

# data[].attributes.body
Eu j́á usei o padled para algumas atividades. Durante a pandemia usei com as famílias para interaç̃ão. Foi bem produtivo. Usei tb o app Inshot para videos, reuniao de pais, videos de final de ano. Conheço o Inshot, o Padlet, as tecnologias do Google, entre outras tecnologias para utilizaçao na educaçao. No momento nao tenho utilizado as tecnologias, pois estou na educaç̃ão infantil.

# data[].attributes.body
As tecnologias digitais contribuem e, atualmente, melhor dizendo, fazem parte do cotidiano da escola, tanto no trabalho do professor no que diz respeito ao planejamento, preparo de materiais, pesquisa, entre outros, como no trabalho junto ̀às crianças. Essas tecnologias permitem diversificar as aulas, ampliar possibilidades de estudo, de investigaç̃ão, de protagonismo dos estudantes. Na Educaç̃ão Infantil, em especial durante a pandemia, fizemos grande uso de aplicativos de mensagem como whatsapp para a comunicaç̃ão com as famílias e propostas online. Tamb́ém foram utilizados outros recursos e ferramentas como Google Meet, Google Doc, Google Apresentaç̃ões, Google Forms, Drive, Padlet, Inshot, Canva, Fotos e vídeos no celular, Gravador de voz, Rádio. Atualmente, no berçário I, continuo utilizando os recursos citados acima com as famílias e para registro do trabalho pedagógico.

# data[].attributes.body
Com a pandemia foi preciso se reinventar quanto ao uso das tecnologias para que pudesse atender e interagir com  as crianças. Criei alguns jogos do wordwall, realizei contações de histórias por meio do power point e google apresentações, vídeos chamdas, compartilhei vídeos, propostas, músicas, brincadeiras.
Com o retorno das aulas, faço uso do youtube, compartilho vídeos e apresentações com as crianças.

# data[].attributes.body
Usei as tecnologias durante o periodo de pandemia. O Pdled me auxiliou na interaç̃ão com os pais e no registro da documentaç̃ão. O app Inshot me ajudou a criar videos potentes para as crianças. Alem de reorganizar a documentaç̃ão para uma apresentaçao final. Hoje, nao tenho utilizado na Educaçao Infantil, pois ainda ñão senti necessidade at́é o momento.

# data[].attributes.body
Acredito que as tecnologias digitais auxiliam ampliando as possibilidades de aprendizagem permitindo que nossas crianças possam autonomamente aprender de forma ativa e significativa.
Trabalho com musicalização na educação infantil, ultimamente nas minhas aulas presencias utilizo plataforma de música, pois não temos lousa digital nas salas. Para elaboração dos portf́ólios utilizo ferramentas Google e  Canvas.  No período da pandemia em 2020 utilizei o site wordwall para criar jogos e recursos áudio visuais para aulas assíncronas.

# data[].attributes.body
Trabalho na Educaç̃ão Infantil, conheço e utilizo as tecnologias digitais para minha organização, registro, além de comunicação com as famílias. Eu utilizo algumas ferramentas digitais como Google, Instagram, meet, whatsApp, Canva, apresentações google e Spotify. Essas tecnologias me auxiliam bastante na organização das minhas tarefas díárias.

# data[].attributes.headline
     Em minhas aulas utilizo Portal  Edusjc, Google pesquisas, Youtube, Google Drive, Google fotos e Canva como ferramentas tecnológicas para favorecer no processo de ensino aprendizagem e para a elaboração de documentos.

# data[].attributes.subject
     Em minhas aulas utilizo Portal  Edusjc, Google pesquisas, Youtube, Google Drive, Google fotos e Canva como ferramentas tecnológicas para favorecer no processo de ensino aprendizagem e para a elaboração de documentos.

# data[].attributes.body
Marly Rezende Gonçalves

# data[].attributes.body
Boa tarde! As novas tecnologias são ferramentas importantes  para nosso cotidiano. Mas com a pandemia foi necessário reinventar para atingir as famílias com as propostas pedagógicas. Usei as tecnologias para interaç̃ão com os pais como; whatsApp, google forms, canvas, meet.

# data[].attributes.body
Nesses ultimos anos  com a pandemia, tivemos que aprender  a utilizar a tecnologia e foi muito interessante pois conhecemos  outras  formas de comunicar, ensinar e aprender. Aqui na Educaç̃ão Infanti, fiz uso  do whatsapp, do Canvas, Video Show,   You tube, Instagram, fotos e v́ídeos no celular assim  como usar os ferramentas do google para realizar o portifolio,  google meet  para  reunĩão de pais e google apresentaç̃ões e drive para documentar o nosso trabalho .

# data[].attributes.headline
  O uso da tecnologia em sala de aula é importante, pois auxilia no processo de aprendizagem e pode servir como ferramenta para que o professor tenha acesso a aplicativos, sites e jogos que contribuam para a dinâmica e contexto de aplicação das disciplinas. Recursos como estes podem envolver e atrair mais ainda a atenção do aluno, que poderá melhorar seu desempenho nas atividades, estimular sua autonomia, despertar sua curiosidade, entre outros benefícios. Não tenho usado muito porque a internet na escola é precária. 

# data[].attributes.subject
  O uso da tecnologia em sala de aula é importante, pois auxilia no processo de aprendizagem e pode servir como ferramenta para que o professor tenha acesso a aplicativos, sites e jogos que contribuam para a dinâmica e contexto de aplicação das disciplinas. Recursos como estes podem envolver e atrair mais ainda a atenção do aluno, que poderá melhorar seu desempenho nas atividades, estimular sua autonomia, despertar sua curiosidade, entre outros benefícios. Não tenho usado muito porque a internet na escola é precária. 

# data[].attributes.body
As tecnologias digitais podem contribuir para a aprendizagem ativa ao permitir uma autonomia maior no acesso aos conteúdos, atividades e tutoria, na forma como a criança interage com seu objeto de conhecimento e demais indivíduos que participam desse processo. A construção dessa cultura digital é gradativa e requer alguns conhecimentos prévios das crianças, jovens e professores, além de aspectos próprios da faixa etária.

Faço pesquisas com as crianças na sala utilizando meu notebook e internet, para que possamos encontrar imagens e informações nas assembleias e demais propostas. Utilizo meu celular para registrar as explorações/descobertas e armazeno no Drive, facilitando a organização por pastas e a retomada durante nossa rotina, utilizando as fotos e vídeos nos pequenos grupos e construindo coletivamente o mural da sala.

# data[].attributes.body
Iniciei 2019 como todos os anos usando poucas ferramentas do Google, projetor e lousa digital em meu cotidiano de formadora de professores. Logo estava diante ao inesperado, um senário pandêmico em que já não podia lançar mão das mesmas estratégias para as formações e acompanhamentos das professoras e crianças. Foi então que comecei a me reinventar, passei a usar o Meet, a outras ferramentas do Google como Apresentações, documentos em que podemos compartilhar e editar com mais de um usuário ao mesmo tempo, Drive, agenda entre outros.
Com isso pude subdividir meus grupos de professores em propostas síncronas e assíncronas em momentos que tinham autonomia para produzir seus trabalhos e estudos, sendo eles coletivos ou individualmente, e outros momentos síncronos para tirar dúvidas ou conduzir o grupo para refletir sobre a temática do encontro formativo dia.
Ainda estou aprimorando a minha prática com o uso das tecnologias e acredito que tanto eu, quanto o grupo temos crescido e aprimorado nossos saberes com essa nova forma de se fazer educação.

# data[].attributes.body
As tecnologias digitais contribuem muito no processo de ensino/aprendizagem, gostaria de enriquecer minhas aulas utilizando, porém na Unidade escolar de Educação Infantil em que atuo o acesso a internet não chega em todas as salas de aula, temos apenas  uma tv e um datashow para uso nas 13 salas de aula com agendamento, fazemos download do que é possível para uso com as crianças.
Marta Leonor

# data[].attributes.body
Até o presente momento não utilizei as tecnologias digitais nas minhas aulas no infantil II. Uso tecnologias apenas na preparação das aulas. Utilizo o Canva para elaborar cartazes, listas, apresentações de reunião, relatórios e portfólios. Faço pesquisas na internet, leio livros em pdf. Elaboro documentos no Google docs e compartilho os mesmos com as minhas colegas através do Google drive.
Nas aulas utilizo computador e acesso a internet apenas para reproduzir áudios  e videos estou estudando e buscando técnicas adequadas para inserir de maneira acertada a gamificação como nas aulas.
Nadiny Tenório

# data[].attributes.attachment_caption
Vídeo enviado às crianças e famílias no período de atendimento remoto de uma turma de Pré II. Uso do Canva e do Inshot.

# data[].attributes.headline
As tecnologias educacionais a serviço da aprendizagem

# data[].attributes.subject
As tecnologias educacionais a serviço da aprendizagem

# data[].attributes.body
A tecnologia foi uma importante aliada no período da pandemia para que, além de termos a interação com as crianças e famílias, pudéssemos ter meios capazes de possibilitar a aprendizagem das crianças. Whatsapp, Google Docs, Google forms, Canva, Inshot, Google Meet foram meios de comunicação utilizados por mim para realizar interações, estreitar laços com as crianças, lançar desafios, realizar convites, ensinar jogos e brincadeiras. O  Wordwall, Jamboard, Google apresentações, foram ferramentas que proporcionaram aprendizagem de saberes e habilidades por meio de jogos e brincadeiras. Estas foram as contribuições dos recursos tecnológicos no momento da pandemia dos quais utilizei na Educação Infantil e para meu trabalho de forma particular com crianças do Ensino fundamental.
Em outra oportunidade, durante estágio remunerado, pude conhecer o Google Classroom e a plataforma Matific e, em ambos dava suporte aos professores de sala , para utilizar destas ferramentas. Através destas, tive conhecimento das práticas como a sala de aula invertida e com tablets e notebooks também foi possível conhecer o trabalho com as estações de aprendizagem. Dessa forma, conheci alguns recursos educacionais e tecnológicos que visam fazer com que o educando seja protagonista de sua própria aprendizagem.

# data[].attributes.body
Na pandemia e no decorrer do ano seguinte utilizei aplicativos como: Pic Collage, Vídeo show, Mp3Juice, WhatsApp, Google Forms, Google meet e outros.

# data[].attributes.headline
Uso das Tecnologias digitais em sala de aula

# data[].attributes.subject
Uso das Tecnologias digitais em sala de aula

# data[].attributes.body
Na pandemia foi preciso utilizar as tecnologias. Elas foram ferramentas importantíssimas para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem ao longo do ano de 2020. Na escola em que estava trabalhando criamos grupos de WhatsApp para facilitar a comunicação com as famílias. Sempre gravávamos vídeos envolvendo contação de histórias e músicas infantis. Também utilizei o Google Meet para fazer reuniões de pais. No ano seguinte, continuamos com grupos de WhatsApp, criei formulários utilizei o Google forms, fiz reuniões interativas, criei vídeos, fiz vídeo chamadas com as crianças e suas famílias e etc.
Enfim, esses recursos ajudaram a me comunicar com as famílias e contribuíram com o processo de ensino-aprendizagem das crianças.

# data[].attributes.body
Com a pandemia em 2020 as tecnologias passaram a estar bem mais presentes no ensino para que a apredizagem atingissem a todas as crianças. Na minha escola, criamos grupos de whatsApp. Fizemos diversos vídeos com contação de histórias e músicas infantis. Criamos formulários atraves do google forms , organizamos reuniões interativas por meio do google meet, elaboramos sildes informativos e fizemos videos chamadas para que o dialogo com a familia fosse constante. Tivemos algumas formações para o uso dessa ferramenta no horario de trabalho. Hoje, mantemos os grupos de whatsApp. Acredito que utilizar desses meios contribuiu para nos aproximar e acompanhar as crianças em seu processo de aprendizagem. Tecnologias conhecidas: editor de videos como video Show, Pic Collage, Mp3 Juice, google forms, google meet, zoom, dentre outros.

# data[].attributes.body
O uso das tecnologias trouxe meios para facilitar também o cotidiano escolar. No contexto pandêmico aprendi a utilizar o drive, formulário google e outras ferramentas e aplicativos. Foi um desafio aprender conceitos  novos em pouco tempo e deixar as propostas para as crianças mais acessíveis e convidativas. A família teve uma parcela fundamental nesse processo de para que esse novo formato de ensino fosse possível.
As formações do oferecidas pela S.E.C. me ajudaram bastante a escolher e utilizar os recursos mais assertivos com a minha turma.

# data[].attributes.body
Os planejamentos que façam uso das tecnologias digitais de forma que os alunos possam interagir, executar e vivenciar com autonomia, auxiliam no processo ensino/aprendizagem propiciando assim o protagonismo dos alunos em uma aprendizagem ativa e significativa. Existem diversos recursos digitais, como padlet, canvas, google, word wall, google forms e outros. Entretanto, por estar na educação infantil, faço uso de poucos recursos, como o chromebook, google para pesquisas e formações, fotos, vídeos, audio-livros, som, data-show e tv.

Maryanna Marinho Cintra

# data[].attributes.headline
Como você usa as tecnologias educacionais em suas aulas e quais tecnologias digitais você conhece?

# data[].attributes.subject
Como você usa as tecnologias educacionais em suas aulas e quais tecnologias digitais você conhece?

# data[].attributes.body
Bom, na minha turma utilizo caixa de som para os momentos de música e/ou brincadeiras, o celular e Chromebook para pesquisas de imagens ou informações que emergem da curiosidade das crianças. Mas no meu trabalho como um todo utilizo o google drive e suas ferramentas para o registro e planejamento, slides para reuniões e formulários para o contato com as famílias. No ensino remoto utilizei também aplicativos para a edição de vídeos, a plataforma youtube, conversor de vídeos, o canva para a confecção de bilhetes e convites, o google meet para reuniões com as famílias e crianças.

# data[].attributes.body
Atualmente faço uso do wordwall, google forms e apresentaç̃ões. J́á utilizei muito o padlet no momento em que ficamos em isolamento devido a pandemia.

# data[].attributes.body
As novas formas de ensino, s̃ão maravilhosas, acredito que as tecnologias se aproxima mais da nova geraç̃ão, tornando o aprendizado muito mais significativo.
Infelizmente ainda ñão uso tecnologias em sala de aula ou com meus alunos, uso somente para pesquisas, buscando novos conhecimentos para minhas aulas na educaç̃ão infantil, onde atua na sala interativa no bloco de musica, para tanto, espero com esses cursos, conseguir utilizar de outras maneiras as tecnologias digitais.

# data[].attributes.attachment_caption
 Acesse,                                                                                                                              Poste melhores ideias...

# data[].attributes.headline
                                                                           MOMENTO DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0                                                                                                                                                                                                                                                                                              

# data[].attributes.subject
                                                                           MOMENTO DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0                                                                                                                                                                                                                                                                                              

# data[].attributes.body
Perguntas
1. De que forma as tecnologias digitais podem contribuir para a aprendizagem ativa?
2.  Como você usa as tecnologias digitais em suas aulas e quais você conhece e utiliza em sua prática?

OBS: Basta clicar no sinal de + no canto inferior direito da tela. Se estiver “logado” com seu e-mail, o nome aparecerá automaticamente, caso contrário não se esqueça de colocá-lo. Interaja comentando a reposta de ao menos um/a colega.
Dê sua contribuição /Comente!!

# data[].attributes.attachment_caption
Apoio de mãos pode ser usado como Adaptador para riscantes 

# data[].attributes.body
A pessoa que possui comprometimento nas articulações das mãos ou não possui força muscular ou capacidade definida na pega ou preensão pode fazer uso de diversos tipos de adaptadores e engrossadores para com isso participar de uma atividade simples como desenhar, por exemplo.

# data[].attributes.body
Esta bolota sobre o mouse funciona para movimentar o cursor e os botões acima são os acionadores de ação. Equipamento que facilita muito a vida da pessoa pois ela pode movimentar o cursor com tranquilidade e segurança e só depois que esteja sobre o local desejado, a pessoa pode finalizar a ação, de acordo com a cor correspondente.
Preciso colocar uma parte aqui, que esse mouse adaptado é de fato, muito gostoso de usar. Precisam experimentar!!!!!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Colméia para teclado e ponteira com apoio de mão

# data[].attributes.body
Colméia é sobreposta no teclado (pode ser comum) para que a pessoa possa teclar sem esbarrar em outra tecla que não deseja. E a ponteira com o apoio de mão proporciona maior autonomia e segurança para pessoa, principalmente, caso haja movimentos involuntários.

# data[].attributes.attachment_caption
Essa imagem do minecraft (jogo de vídeo game) retrata bem a TA e como me ajudou a ter atenção e estreitar relações com os alunos, em especial, os Autistas.

# data[].attributes.headline
MOMENTO DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0 Tecnologia Assistiva no AEE

# data[].attributes.subject
MOMENTO DESAFIOS PARA A DOCENCIA 5.0 Tecnologia Assistiva no AEE

# data[].attributes.body
Vou de certo modo replicar o meu primeiro comentário e melhorá-lo. Vamos lá....Perguntas 1. De que forma as tecnologias digitais podem contribuir para a aprendizagem ativa? Na Educação Infantil, especificamente na Educação Especial, as tecnologias foram e podem ser ainda, muito favoráveis estabelecer relações, como primeiro e mais importante fator. Como acompanho alunos com deficiência e dependendo da condição e da qualidade de interação da criança lançar mão de diferentes instrumentos de comunicação gera, em muitos casos retorno positivo (nem sempre). As famílias sempre são a porta de entrada de informações sobre o funcionamento da criança e é ela quem nos dá todos os elementos necessários para boa parte dos interesses da criança, aliadas às informações coletadas junto aos professores.2.  Como você usa as tecnologias digitais em suas aulas e quais você conhece e utiliza em sua prática?  A sala de recursos é um espaço de, como o próprio nome diz, recursos. E algo que trabalhamos o tempo todo é tecnologia, no nosso caso Tecnologia Assistiva. A TA tem como objetivo oferecer ao usuário condições de realizar determinadas ações, ter acesso a informações dentre outros, com a maior condição de autonomia. Podendo ser desde um simples engrossador de lápis, que propicia a pega com mais conforto, até mesmo um recurso de maior porte, como um software que permite ao cego, como exemplo, ter todos os recursos digitais em áudio. No início do ano e como recurso mais necessário na educação infantil é o quadro de rotina visual. Cada criança vai utilizar e apresentar entendimento de uma maneira peculiar. Já cheguei a organizar em outros momentos o arquivo digital em slide de power point ou pdf e o professor oferecer a informação pelo celular. Particularmente acredito que assim facilita a vida do professor e pode ser acessado a qualquer momento e em qualquer lugar. Mas vejo também o quadro ser construído com o próprio aluno. Ao invés de fotos retiradas do ambiente, o próprio aluno pode desenhar os ambientes e incluí-lo na ação da rotina. A participação da criança participar desse momento (de todos os momentos de criação) é de grande importância. Na maioria das vezes, tenho equipamentos na sala de recursos, mas criar, personalizar um material ou um brinquedo, de modo que tenha maior compreensão e apropriação desse material é fantástico. NA verdade, gostaria muito de criar um app de rotina visual, em que, de acordo com as ideias que fervilham aqui dentro de mim, os elementos fossem únicos pra cada aluno e cada turma. Aceito parceria para a criação....Podem me chamar (risos)

# data[].attributes.body
Bom dia
Trabalho com crianças bem pequenas e utilizo o chromebook apenas para apresentar algumas imagens, histórias e músicas, associadas aos projetos e sequências. Quando estávamos nas aulas remotas, utilizei bastante o padlet, google meet para interagir com as famílias e mostrar o trabalho desenvolvido.
Najara

# data[].attributes.body
Atuo na Educação Infantil onde o uso das tecnologias é restrito, pois faltam recursos para tal. Dessa forma utilizo somente nos momentos de planejamento, relatórios e documentação pedagógica.

# data[].attributes.headline
Uso da tecnologia dentro da sala de aula.

# data[].attributes.subject
Uso da tecnologia dentro da sala de aula.

# data[].attributes.body
Eu atualmente uso a tecnologia em diversos momentos no dia desde a leitura de um livro a pesquisas sobre o assunto estudado no dia entre outras. Conheço plataformas de pesquisas e estudos, músicas.

# data[].attributes.body
Juntamente com a pandemia veio o impacto necessário para que o mundo digital entrasse  na educação de forma significativa. Ou seja todos precisaram inovar, se reinventar para continuar acompanhando os avanços, para que pudessem dar continuidade aos trabalhos, estudos. Descobrimos novas ferramentas que facilitaram muito nosso dia a dia, as reuniões aconteciam via aplicativo Google Meet ou Zoom, através do Google Classroom , nos comunicávamos com as colegas e equipe gestora, tínhamos acesso a diversos conteúdos,  postávamos atividades e recebíamos feedbacks, por meio do padlet tínhamos a oportunidade de interagir com as colegas, realizando trocas de experiências e contextualizando assuntos diversos relacionados a educação, o WhatApp foi um importante meio de comunicação onde a interações com as famílias e crianças aconteciam, eu criava vídeos explicando as propostas e interagindo com as crianças, editava os arquivos por meio dos aplicativos Inshot e Kinemaster, sempre que gostaríamos de fazer levantamento de dados encaminhávamos para as famílias  formulários do google.
Esses últimos tempos foram muito importantes para nossa prática, foi como um marco onde se fez necessário ir em busca de novos conhecimentos, aperfeiçoamento para continuar dando o melhor aos alunos e dessa vez com a tecnologia inserida, ano passado trabalhei no pré, utilizava caixa de som via bluetooth para que as crianças pudessem ouvir músicas , participar de brincadeiras como a dança da cadeiras, também fazia uso do Data Show para passar vídeos com conteúdos relevantes para as crianças, esse ano estou atuando no berçário II, faço uso da caixa de som para que possamos ouvir músicas, utilizo meu celular para fazer registros por meio de fotos e vídeos, e utilizo o aplicativo Keep para me auxiliar nas anotações acerca do desenvolvimento das crianças, suas ações durante as propostas, e tudo que considerar pertinente.
No decorrer da pandemia vivenciamos momentos desafiadores, porém gratificantes, onde foi possível aprender coisas novas, mudar nossa forma de pensar e agir, nos abrir para o novo!

# data[].attributes.headline
Utilizo tecnologias em minhas aulas os recursos midiáticos (vídeos no youtube sob assuntos de pesquisa). Durante o período de pandemia a comunicação via Whatsapp foi essencial. Como trabalho na educação infantil o uso de tecnologias (outras ferramentas) acaba por sendo inutilizado.

# data[].attributes.subject
Utilizo tecnologias em minhas aulas os recursos midiáticos (vídeos no youtube sob assuntos de pesquisa). Durante o período de pandemia a comunicação via Whatsapp foi essencial. Como trabalho na educação infantil o uso de tecnologias (outras ferramentas) acaba por sendo inutilizado.

# data[].attributes.body
Amei essa imagem pois estamos prestes a entrar no metaverso.

Bom, estou na rede de SJC há pouco mais de um ano. Iniciei na educação infantil e hoje minha turminha é do 2 ano. Já utilizei e ainda utilizo, videos, youtube, padlet, google meet, canva, woldwall, jambord, kahoot, khanacademy, eduedu. Vejo que a pandemia nos abriu os olhos para essa necessidade foi um start. Não acredito em uma educação a longo prazo sem o uso desses recursos tecnológicos, aos poucos nosso desafio enquanto professores será uma mudança de postura, eu vejo que o conhecimento existe, está livre, está solto, está acessível, ainda que tenha suas falhas, mas o desafios então não é acessar, o desafio é realizar o filtro de tudo isso, o desafio é nos inserir nesse novo jeito de conhecer para poder usufruir dele com autonomia e transformar todo esse acesso em ações de protagonismo. A proposta da educação permanece, mas o local onde isso ocorre muda, o que antes só poderia ocorrer em uma sala de aula, hoje pode acontecer a qualquer hora e lugar, como organizar tudo isso? Nós enquanto educadores nos sentimos desafiados e precisamos transformar esse excesso de tudo em algo palpável de verdade e não apenas virtual, o virtual é o nosso local de trabalho, é nossa ferramenta, é nosso livro, nossa caneta, e ainda sim é preciso produzir algo transformador de conhecimento.

# data[].attributes.body
Durante o período em que as atividades na escola foram realizadas à distância, a tecnologia esteve muito presente para aproximar as pessoas no processo de elaboração de propostas para as crianças e nas formações realizadas nas instituições. Aprendemos a usar recursos que desconhecíamos; muitos mitos caíram por terra e hoje nossos aprendizados se consolidaram, pois o uso das tecnologias na educação será perene, o que vejo de forma muito positiva, pois por meio dos recursos tecnológicos otimizamos tempo e conseguimos alcançar com grande eficácia o aprendizado dos estudantes, considerando, é claro, as especificidades de cada faixa etária. Acredito, porém, que precisamos nos voltar para a urgência de se reestabelecer os vínculos e as relações presenciais, pois nesse momento precisam ser recuperados e jamais serão substituídos.