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CLAUDIA VALENTINA ORTIZ MARTINEZ
ANGELICA PATRICIA CALDERON ACEVEDO
LUISA FERNANDA SOTO GARCIA

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Los docentes deben contar con la capacitación necesaria para que el proceso de adaptación y uso de las diferentes tendencias educativas tecnológicas sean una mejora que beneficie a toda la comunidad educativa de una institución.

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-Aprendizaje en redes sociales,
-aprendizaje móvil
-aprendizajes con asistentes virtuales
-laboratorios virtuales
-realidad aumentada y virtual
-internet de las cosas,

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Dentro de este orden de ideas, el uso de realidad aumentada y virtual dan pauta a una experiencia inmersiva en la cual el estudiante crea un ambiente interactivo con los contenidos de alguna asignatura ya sea en un formato 2D o 3D.

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En el mismo contexto y retomando las diferentes tecnologías disruptivas. Es así como los ambientes virtuales se han convertido en una de las tendencias del sector educativo, simulando escenarios reales y la interacción del usuario con herramientas y materiales, de esta forma creando un entorno,

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Cabe resaltar que la educación disruptiva genera una innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de nuevas tecnologías, en este sentido para llevar a cabo la educación disruptiva el docente debe generar nuevas experiencias en los estudiantes

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cabe mencionar que no todos los cambios indican una innovación, esta debe de tener un objetivo, contar con una planeación y estipular una futura evaluación para conocer su impacto en los estudiantes

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en su artículo ¿Lo saben todo? Innovaciones educativas orientadas a promover competencias digitales en los universitarios, la innovación no es como tal una nueva creación si no por el contrario es proporcionar un nuevo significado a una invención en un determinado contexto.

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De acuerdo a Hernández, Acevedo, Martínez & Cruz,(2016)

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De acuerdo a Hernández, Acevedo, Martínez & Cruz,(2016)

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Es insuficiente lograr que los docentes y estudiantes accedan a las TIC, lo más importante es el uso efectivo de ellas y que las incorporen de manera natural en las prácticas académicas. Esto depende de la efectividad y eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la gestión escolar; así como de las capacidades de los actores involucrados y de sus interacciones con los recursos electrónicos en el aula.

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la Educación y con el uso tecnología crea diferentes estrategias para la transmisión de conocimientos de una forma disruptiva haciendo uso de diferentes tendencias educativas como son: Realidad aumentada, realidad virtual, uso disimuladores, gamificación, analíticas en el aprendizaje, aula invertida, aprendizaje móvil, robótica, etc. Generando nuevos diseños curriculares y a la vez dando pauta a una innovación educativa.

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la Educación y con el uso tecnología crea diferentes estrategias para la transmisión de conocimientos de una forma disruptiva haciendo uso de diferentes tendencias educativas como son: Realidad aumentada, realidad virtual, uso disimuladores, gamificación, analíticas en el aprendizaje, aula invertida, aprendizaje móvil, robótica, etc. Generando nuevos diseños curriculares y a la vez dando pauta a una innovación educativa.

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La tecnología e innovación son herramientas que en la actualidad apoyan a los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como su adaptabilidad a las nuevas tendencias educativas que se van presentando con el paso del tiempo. 

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La tecnología e innovación son herramientas que en la actualidad apoyan a los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como su adaptabilidad a las nuevas tendencias educativas que se van presentando con el paso del tiempo. 

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 la tecnología trae consigo grandes cambios en las aulas de clase, el uso de recursos digitales se ha vuelto cada vez más indispensables tanto para el docente como para los estudiantes.

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 la tecnología trae consigo grandes cambios en las aulas de clase, el uso de recursos digitales se ha vuelto cada vez más indispensables tanto para el docente como para los estudiantes.