# data[].attributes.headline
מעשי ולא תאוריה 

# data[].attributes.subject
מעשי ולא תאוריה 

# data[].attributes.headline
הורה שומר סף 

# data[].attributes.subject
הורה שומר סף 

# data[].attributes.headline
יישור קו מצד הילדים ולא הורים  

# data[].attributes.subject
יישור קו מצד הילדים ולא הורים  

# data[].attributes.headline
דוגמאות ממשיות 

# data[].attributes.subject
דוגמאות ממשיות 

# data[].attributes.headline
לא להשתמש בסיסמאות 

# data[].attributes.subject
לא להשתמש בסיסמאות 

# data[].attributes.headline
חיזוקים להתנהגות מכבדת 

# data[].attributes.subject
חיזוקים להתנהגות מכבדת 

# data[].attributes.headline
כלים לילד שנחשף לשיח לא מכבד 

# data[].attributes.subject
כלים לילד שנחשף לשיח לא מכבד 

# data[].attributes.headline
הגבלת שעות עד 21:00

# data[].attributes.subject
הגבלת שעות עד 21:00

# data[].attributes.headline
מעקב - תחזוק 

# data[].attributes.subject
מעקב - תחזוק 

# data[].attributes.headline
נוכחות הורית בקבוצות - רק ההורה הוא המנהל (כך לא ניתן להסיר משתתפים)

# data[].attributes.subject
נוכחות הורית בקבוצות - רק ההורה הוא המנהל (כך לא ניתן להסיר משתתפים)

# data[].attributes.headline
מטרה לכל קבוצה: קבוצה כיתתית, קבוצה לבנים וקבוצה לבנות.

# data[].attributes.subject
מטרה לכל קבוצה: קבוצה כיתתית, קבוצה לבנים וקבוצה לבנות.

# data[].attributes.body
במידה ויש קבוצה שנפתחת למטרת חוג מסוים, ידברו בה רק בנושא החוג. תוגדר מטרה לכל קבוצה.

# data[].attributes.headline
מעקב של כל הורה אחר הטלפון של הילד האישי שלו. בידיעת הילד

# data[].attributes.subject
מעקב של כל הורה אחר הטלפון של הילד האישי שלו. בידיעת הילד

# data[].attributes.headline
שפה מכבדת, ללא העלבות/מדבקות/תמונות מביכות/הודעות שרשרת

# data[].attributes.subject
שפה מכבדת, ללא העלבות/מדבקות/תמונות מביכות/הודעות שרשרת

# data[].attributes.headline
נושאים לדבר עליהם בכיתות

# data[].attributes.subject
נושאים לדבר עליהם בכיתות

# data[].attributes.body
1. ניתוח של התכתבויות (בין הצלצולים) - סימולציות, להרגיש איך זה מרגיש.
קבוצה שנפתחה למטרת חוג ובסוף קובעים שם גם מפגשים. איך מרגיש מי שלא נמצא בקבוצה?
2. מיומנויות חברתיות - תקשורת ישירה.
3. העומד מן הצד - אם נפתחת קבוצה נוספת/אם יש שיח לא מכבד - למי פונים? מה עושים? איך לא נשארים אדישים? משתפים!
4. הצגת האמנה, הסבר הרציונל מאחורי כל אחד מהכללים הכתובים.

# data[].attributes.headline
סדנא פרקטית הורים-ילדים-מחנכת-יועצת באחד מימי שישי

# data[].attributes.subject
סדנא פרקטית הורים-ילדים-מחנכת-יועצת באחד מימי שישי

# data[].attributes.body
בסדנא יקבעו כללי שיח בעולם הוירטואלי. כלומר, החוקים ברמה הכיתתית(קבוצת וואטסאפ) והאישית (אחריות אישית על הטלפון הפרטי ומה שאני כותב בו).