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El DBA esta caracterizado a través de estructuras de aprendizaje de dichos grados en particular, de igual forma se llevan acabo mediante desarrollo de conocimientos, capacidades, desarrollo de habilidades, destreza, enfocados en lo social, cultural,historico.
El DBA en los docentes ofrecen un buen ámbito educativo tanto a las familias, niños y niñas como los docentes tambien, las cual buscan lograr y alcanzar un gran desempeño de aprendizaje en las clases con los alumnos.

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Pinterest. Niño pequeño y dispositivos tecnológicos. Vector Premium. Tomado de sitio  web.https://co.pinterest.com/pin/844495367619451856/

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Es una relación de aprendizajes  científicos y prácticos, donde se requieren vivencias, capacidades y organización para generar, comercializar, otorgar y emplear  recursos .siendo así un proceso profundo el cual involucra la creación de símbolos mentales con el propósito de  prevenir eventos y objetos no presentes a la realidad. Este tiene conocimientos teóricos y prácticos, organizativos, gerenciales, procedimientos, medios físicos y métodos. Según Furman (2016):El pensamiento científico y tecnológico es un conjunto de capacidades en cuanto la forma de pensar y saber hacer, por otro lado tiene que ver con la curiosidad , la capacidad, de hacerse preguntas , de buscar esto que nos intriga de darle la vuelta para responderlo siendo así también hábitos del pensamiento más riguroso más organizado. Mas  allá de entenderlo como un conjunto de saberes y habilidades,  parece que es una manera de pararse ante la vida es como una especie de lentes que se ponen para mirar el mundo, de lentes preguntones, lentes juguetones buscando todo el tiempo  el tratar de entender eso que tenemos enfrente y desde el lado tecnológico el resolver problemas y transformarlos.

Furman, M. (2016). El pensamiento científico: otra
herramienta de aprendizaje para los más chicos. https://www.youtube.com/watch?v=AtUcW8zYVuY&t=30s

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La Ciencia es el conocimiento o saber de varios campos, viene del latín "scentia" en el que encontramos dos tipos de ciencia formales que incluye la lógica matemáticas y ciencias empíricas que son las ciencias sociales que incluyen la historia, economía, antropología, y ciencias naturales que incluye la química, física, botánica, para poder estudiarlas en esta se aplica el método científico;la ciencia es una forma de explicar la realidad del ser humano que ayuda a establecer unas reglas.

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La Creatividad es una virtud en la que el ser humano tiene la capacidad de poder expresar, cambiar las cosas, soñar, ser autentico, tienen esa facilidad de plantear, de solucionar problemas, tiene esa habilidad de innovar, de renovar la esencia de la creatividad, permite desarrollar sus habilidades y su aprendizaje de una forma espontanea y libre.

Torres (2011) Da conocer que la creatividad en aula se requiere de muchas metodologías o estrategias que fomente ese desarrollo de la didáctica, en la que el docente tenga la capacidad de poder trasmitir la temática de una forma mas relativa (P. 27)
De igual forma la creatividad se caracteriza por ver y expresar algo diferente a lo visto donde desarrollen su imaginación por medio:
- Ideas Novedosas.
- Buena actitud.
- ser único, autentico.
- inventar.
- Crear.
- Solucionar.

Decimos que creatividad en los niños y en la niñas es fundamental en el desarrollo integral de ellos, permite que e exploren y crean de una forma que la que puedan ir identificando cada cosa o cada paso que vaya requiriendo en ellos, permitiendo  la construcción de su propio conocimiento, de sus propios comportamientos, actitudes, en la que se pueda ver reflejada de una manera en la que ellos tengan la capacidad de solucionar o resolver cosas complejas, desarrolle su habilidad de pensamiento, en la que puedan trasmitir y aprender de ella.

Por ultimo Torres (2011) mencionaba que la creatividad es como el comportamiento que se lleva acabo mediante un proceso entre el ser humano y su entorno que lo rodea, permitiendo una esencia y un desarrollo  fundamental para cada comportamiento de las personas (P.27).

Torres, C. (2011). Creatividad en el aula. Editorial Universidad Nacional de Colombia. (pp. 18 – 28) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/127626?page=1

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La exploración del medio es muy importante en la vida de los niños esto les permite crear confianza en sí mismo, a fomentar sus aprendizajes, el identificar los diferentes objetos que ha creado el ser humano, también en la comprensión de los fenómenos naturales. Según Ministerio de Educación Nacional (2014):

La exploración del medio es el aprendizaje de la vida y todo lo que está a su alrededor; es un proceso que incita y fundamenta el aprender a conocer y entender que lo social, lo cultural, lo físico y lo natural están en permanente interacción. (p.12-13)

Por lo tanto según. Ministerio de Educación Nacional (2014) plantea que  por medio de su dominio sensorial y perceptivo, los niños y las niñas exploran su cuerpo por consiguiente van adquiriendo mayor autonomía en sus movimientos, logrando desplazarse por diferentes espacios de esta forma comienzan a explorar. Lo cual le permite el interactuar con los objetos, la naturaleza y el reconocimiento de sus características; por lo que huelen, tocan, prueban, escuchan, mueven, estrechar, muerden, realizan comparaciones encontrando parecido o diferencias, el explorar su medio les permite aprender sobre sus entornos de esta forma ir de paso conociendo que puede afectar su bienestar, es importante que se les brinde un adecuado acompañamiento para despejar sus dudas e inquietudes. Según  Ministerio de Educación Nacional (2014) :

Cuando las niñas y los niños exploran el medio, construyen diversos conocimientos: identifican que existen objetos naturales y otros que son construidos por el ser humano; se acercan a los fenómenos físicos y naturales; reconocen las diferentes formas de relacionarse entre unas y otras personas, construyen hipótesis sobre el funcionamiento de la naturaleza o de las cosas, y se apropian de su cultura.(p.16)

Informática IV semestre .Video exploración del medio en la educación inicial. (Video).YouTube. https://youtu.be/3KMLbeocdJU

REFRENCIAS

Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento No. 24. La exploración del medio en la educación inicial. p. 15 - 22 Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N24-exploracion-medio-educacion-inicial.pdf

Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial .Exploración tomado de sitio web. Recuperado de: // https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Factivdsrectorasdelaprimerainfancia14.blogspot.com%2F2017%2F09%2Fexploracion.html&psig=AOvVaw1XjXfzliLrm3coge99SCIJ&ust=1645841220593000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjhxqFwoTCIDK4MHimfYCFQAAAAAdAAAAABAD