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La Dirección General de Bibliotecas de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece catálogos y recursos electrónicos con fuentes confiables de información, útiles para docentes y alumnos.

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dirección general de bibliotecas y servicios digitales de información unam

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Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, DGBSDI - UNAM - Inicio

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Portal Web de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información de la UNAM

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Existen diversas herramientas digitales para que los profesores puedan establecer comunicación con sus alumnos o para que los alumnos se comuniquen entre sí, tanto en el ámbito académico como en el ámbito personal.

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Es una aplicación que permite crear y modificar documentos escritos, por medio de la computadora.
Sustituyó a la máquina de escribir debido a que los documentos electrónicos pueden editarse, retrabajarse, completarse, etc. sin tener que escribir todo el texto nuevamente.

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Los usos que les damos en este ámbito son:
-Resúmenes.
-Ensayos.
-Informes de investigación.
-Elaboración de trípticos.

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Las aplicaciones que solemos usar son:
-Word.
-Google drive (Documentos).

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Permiten crear presentaciones con diapositivas en las cuales puede incluirse texto, imágenes, videos, dibujos, entre otros.
Las presentaciones pueden enriquecerse incorporando imágenes, audios, videos, animaciones, vínculos entre las diapositivas, vínculos a sitios Web, entre otros, e incorporando transiciones entre las diapositivas.

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El principal uso que le damos educativamente serian las exposiciones de trabajos y resoluciones de proyectos que nos dejan.

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Las aplicaciones que usamos son:
PowerPoint.
Google drive (Presentaciones).

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Es un programa para manipular tablas de datos numéricos con los cuales se pueden hacer cálculos complejos con fórmulas y funciones gráficas de diferente tipo.

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Los usos que les damos son:
- Registro de datos en tablas.
- Análisis de datos a través de fórmulas matemáticas.
- Elaboración de gráficas diversas a partir de la relación
entre los datos.

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Los programas que usamos son:
-Excel.
-Google drive (Hojas de cálculo).
-Teamwork (Gestiona proyectos, autónomos y tu equipo en un solo lugar).
- Google Cloud (almacenamiento).

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Existen herramientas digitales que si bien no fueron desarrolladas propiamente para incorporarse en el ámbito educativo pueden contribuir en la productividad diaria de los docentes.
Son herramientas digitales que permiten almacenar y visualizar archivos en formato PDF Portable Document Format (formato de documento portátil).

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La aplicación que usamos es Adobe Reader.

El uso que le damos seria la visualización, creación y modificación de archivos PDF.
También cuenta con herramientas que nos permiten subrayar, resaltar y tachar el texto de los documentos, además de agregar notas y comentarios en cualquier parte de la página.

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Herramientas para crear instrumentos de	evaluación.

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Herramientas para crear instrumentos de	evaluación.

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Actualmente existen diversas herramientas digitales para evaluar a los alumnos y para hacer el seguimiento académico de ellos.

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El programa que vemos que se usa con frecuencia serian los  formularios de Google.

Los usos que emplean los profesores y que nosotros observamos y también usamos son la creación de cuestionarios y encuestas para responderse en línea. Se pueden plantear distintos tipos de preguntas: opción múltiple, respuesta corta, párrafo, más de una respuesta correcta.

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Un ambiente virtual de aprendizaje brinda la posibilidad de crear un espacio común donde profesores y alumnos interactúan de manera fluida mediante el trabajo a distancia.

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Los ambientes virtuales son opciones viables de integrarse a una asignatura, no con la finalidad de sustituir el trabajo en clase y la interacción entre el docente y los alumnos, sino para complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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En esta aula virtual los docentes pueden enviar actividades a los alumnos para que las puedan resolver y enviar de acuerdo a la fecha en que sea asignado.

Es posible crear ambientes de aprendizaje conformados de actividades y recursos, es posible organizar los contenidos en bloques, administrar de manera sencilla los usuarios y herramientas.

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Es un sitio web que incluye contenidos del interés del autor o autores los cuales se presentan a modo de diario personal.

Sirve como publicación en línea de historias que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.

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Esta aula virtual es similar a Moodle, es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita, cuenta con herramientas de comunicación para facilitar la interacción entre alumnos y profesores.

Proporciona a los docente un espacio virtual privado en el que es posible compartir mensajes, archivos, enlaces, calendario de aula; así como proponer tareas y gestionarlas.

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Esta plataforma permite a los profesores crear y gestionar
clases, tareas, notas y compartir recursos con nosotros los
alumnos para facilitar la entrega de lo antes mencionado,
también les permite calificar y comentar las tareas en el
mismo espacio igual que otras aulas virtuales.

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En estos grupos se pueden crear y compartir publicaciones, contenidos multimedia, crear eventos y comunicarse con todos los miembros que lo conforman.

Algunos profesores usan estos medios para compartir información (como reuniones, tareas, etc.)

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-Alavez Ignacio Selene
-Bautista Pérez Jesús
-Calvillo Lecona Santiago
-Cortés Fuentes Fernanda
-Cortés Trejo Johana

Asignatura:
Taller de Comunicación II

Grupo: 652

Nombre de la docente:
Norma Irene Aguilar Hernández

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Son espacios en Internet para compartir información en texto y medios con otras personas y crear comunidades con intereses comunes.

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La mayoría de estos se usa para que los profesores entren en contacto con sus alumnos vía grupos de Facebook, correo electrónico, foros, etc. Se pueden crear grupos cerrados en torno a una temática específica para subir tarea y crear espacios de discusión. Esto permite que los docentes puedan tener un espacio “cercano” al de sus alumnos para interactuar en torno a contenidos escolares durante un período de tiempo.

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Es una red social en la que las personas pueden crear redes de amigos y aumentarla poco a poco con amigos de los amigos. En esta red se puede compartir información en texto, audio y video en el espacio propio o en el espacio de los amigos. En una publicación propia se puede “etiquetar” a amigos para que lean y comenten la información.

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Es la red social de Google que se utiliza desde una cuenta de Gmail. Al igual que Facebook, permite compartir información en texto y medios. En esta red puede uno incorporar a los contactos que se tienen en el correo electrónico o otras personas que también tienen cuenta de Google.

Se pueden crear grupos cerrados en torno a una temática específica para subir tarea y crear espacios de discusión. Esto permite que los docentes puedan tener un espacio “cercano” al de sus alumnos para interactuar en torno a contenidos escolares durante un período de tiempo.

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Es la red social de videos más utilizada actualmente. En este espacio se pueden compartir y revisar videos con contenido muy variado como música, documentales, películas, tutoriales. Se requiere una cuenta de Gmail para poder subir contenido.

Se utilizan para compartir videos para que sean revisados por alumnos o bien, para que los alumnos publiquen videos en relación con un tema académico trabajado en una asignatura.

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Es una aplicación de chat para teléfonos celulares y tiene un funcionamiento similar a las aplicaciones de mensajería instantánea de las computadoras.

Para poder comunicarse entre sí es imprescindible que las personas tengan instalada la aplicación en su teléfono y que se encuentren utilizando una red inalámbrica o el servicio de datos de la compañía del teléfono.

A través de WhatsApp se pueden enviar mensajes, imágenes, videos y ligas a páginas web a un usuario o a un grupo de usuarios.

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Se trata de una herramienta de mensajería de Facebook en la que se puede establecer comunicación con los amigos de la red o incluso con personas que no son amigas, pero que tiene cuenta en la red social.

En la aplicación web se tiene asociada una ventana de mensajería donde se puede ver qué amigos están disponibles en el momento.

En los dispositivos móviles se tiene una aplicación independiente de la red social Facebook que sólo se utiliza para mensajes.

Se pueden mandar textos, imágenes, videos o ligas a publicaciones de Facebook o a páginas web.

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Intercambio de avisos, dudas, comentarios, reflexiones.

Envío de materiales de trabajo para las clases.

Recepción de trabajos escolares.

Espacio para realizar tutorías virtuales en actividades concretas.

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Son recursos visuales que permiten la organización de información de una forma precisa y breve. Este puede ser utilizados por los docentes y por los estudiantes para presentar sus trabajos de forma creativa.

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Constituyen recursos visuales que se utilizan para representar de manera organizada y a través de imágenes o diagramas un tema central y las ideas que se relacionan con ésta.

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• Identificar ideas centrales sobre algún tema.
• Relacionar ideas principales e ideas secundarias.
• Realizar síntesis visual para análisis de contenidos

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Permite la representación visual combinada de textos con imágenes en forma de cartel que presenta datos, ideas y conceptos para facilitar la comprensión de algún tema

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•Presentar de manera resumida ideas principales.
• Representación de ideas integrando texto, imágenes, gráficos, videos
• Organización de la información en un espacio específico.
• Favorece el análisis de información en ideas concretas.

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Permiten organizar información en un período de tiempo que pueden ser días, meses, años, siglos.

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Es una herramienta para diseñar y crear contenidos en formato gráfico, como carteles, posters, infografías, documentos, entre otros.
Nosotros normalmente lo utilizamos más en la clase de comunicación, para crear infografías. También lo utilizamos en otras materias para crear comics o carteles.

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                               Usos educativos

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                               Usos educativos

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• Seleccionar la información más relevante sobre un tema.
• Organizar información en un período de tiempo a través de textos breves y otros recursos multimedia.
• Reflexionar sobre sucesos en una organización temporal.

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Son espacios virtuales para guardar cualquier tipo de información: archivos de texto, video, audio.
El propósito de los repositorios en la nube es que los usuarios puedan disponer de su información en cualquier momento y en cualquier lugar

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Es una herramienta multiplataforma de Google que proporciona a los usuarios un espacio gratuito de 15 GB para almacenar archivos de cualquier tipo, junto con la información del correo electrónico.

Permite compartir archivos y carpetas. Cuando son compartidas con permisos de edición, todos los usuarios pueden agregar o eliminar elementos en carpetas.

Cuando se comparte la liga a una carpeta o archivo, el usuario que recibe la liga decide dónde guardar esa información en su espacio local o virtual.

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Es una aplicación multiplataforma para reproducir música siempre y cuando se tenga una conexión a Internet. Se pueden crear “listas” de canciones organizadas como el usuario lo desee. Se puede buscar música por género y por artista.
Dentro de la aplicación también podemos encontrar audiolibros y podcasts de diversos temas.

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Es una herramienta multiplataforma que consiste en un repositorio enorme (más de 12 millones) de letras de canciones y traducciones de las mismas.

Al reproducir una canción, esta herramienta identifica la letra y traducción de la misma (cuando está en otro idioma), de manera que el usuario puede leer y/o cantar la letra de una canción al mismo tiempo que se reproduce.

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• Gestionar archivos y organizarlos en carpetas.
• Compartir información con colegas para trabajar de manera colaborativa con archivos y carpetas.
• Los repositorios de música se pueden aprovechar para trabajar sobre escuchar en un idioma extranjero, la pronunciación y el significado de las letras.

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En ellos se pueden localizar los recursos que son propiedad de la UNAM, como por ejemplo: libros, revistas, tesis, mapas, recursos multimedia y partituras.

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es una base de datos que describe, registra y difunde las colecciones de imagen fija (fotografía, cartel, grabado, litografía, diapositiva, pintura, tarjetas postales, entre otros) que forman parte del patrimonio documental de las bibliotecas del Sistema Bibliotecario de la UNAM (SIBIUNAM). A fin de facilitar el acceso a estos recursos, en algunos registros se encuentra la ayuda visual del original positivo, además se incluyen datos sobre las características del objeto y sus antecedentes. Este catálogo es una fuente que aporta información para las actividades sustantivas de la UNAM: docencia, investigación y extensión de la cultura. Puedes consultar la base de datos aquí o realizar una búsqueda a través del siguiente formato:

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dirección general de bibliotecas y servicios digitales de información unam

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Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, UNAM - Catálogos

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es una base de datos que describe, registra y difunde las colecciones de imagen fija (fotografía, cartel, grabado, litografía, diapositiva, pintura, tarjetas postales, entre otros) que forman parte del patrimonio documental de las bibliotecas del Sistema Bibliotecario de la UNAM (SIBIUNAM).

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En esta categoría se encuentran los accesos para buscar recursos como: Bases de datos, revistas electrónicas, recursos electrónicos en evaluación, recursos libres, Hermes - Open Access, Colección de impresos sueltos 'Tobías Chávez', folletería mexicana Siglo XIX, propiedad Artística y Literaria.

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Esta sección permite el acceso a los siguientes sistemas de información de revistas: BIBLAT, CLASE (Ciencias sociales y humanidades), PERIODICA (Ciencias exactas y naturales), Latindex (Directorio de revistas académicas) y la Red SciELO (Revistas en texto completo).

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Ofrece acceso a una serie de bibliotecas externas a la UNAM, como por ejemplo: el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT), la Red de Bibliotecas ECOES y el Catálogo Nacional de Bibliotecas Académicas Catálogo de Unión de Autoridad de Materia.

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Antes de la pandemia no había mucha relación entre el ámbito escolar con las TIC, puesto que todo se llevaba a cabo de manera presencial, y uno que otro trabajo se realizaba de manera digital apoyándose de programas como Word para hacer proyectos, PowerPoint o Excel. También había casos donde algunos profesores nos incorporaban a grupos como de Facebook o WhatsApp para que el manejo de avisos principalmente.

Cuando se suscitó la pandemia, al inició de esta se vivió una cierta incertidumbre, puesto que no sabíamos de que manera íbamos a continuar con nuestras actividades escolares, algunos maestros recurrieron a plataformas como calssroom, Facebook o WhatsApp, para que pudiéramos seguir comunicándonos y que siguiéramos con nuestras actividades, pero no era así con todos.

Cuando pasamos al siguiente semestre, se incorporaron plataformas como zoom, teams, meet, aulas virtuales, etc. Para que se pudiera dar de una manera más óptima el aprendizaje escolar, cabe aclarar que algunos alumnos y profesores no sabían usar muy bien este tipo de programas, se dificultaba un poco el manejo de estos, pero conforme paso el tiempo fuimos adaptándonos.

Ahora se puede decir que estas aplicaciones son indispensables en nuestra vida diaria por las cuestiones que se suscitaron y que perdurarán para siempre pues todo esto nos enseñó que hay muchas posibilidades para llevar a cabo las actividades que solíamos realizar, y que de cierta manera nos facilitan el trabajo.

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Muy buen trabajo. La forma en lista como se presenta cada entrada le da mucho orden al trabajo. Hay mucho detalle en las definiciones, ejemplos y usos.
- Valladares García Alan

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Personalmente me gustó mucho el trabajo, me gusta el diseño que lo hace ver mucho más organizado, está muy bien explicado, es fácil de entender, los ejemplos son claros y concuerdan con su aparatado, pero me hubiera gustado agregar algunos más que utilicen.

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En general, la forma en la que organizaron las entradas me pareció muy adecuada. Las imagenes son muy buenas, ilustran perfectamente la información.

Dania Valentina Torres.

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La presentación de las entradas me pareció excelente. Muy bien organizada, y llamativa. Además está muy nutrido de información y bien distribuido.
- Angel Gabriel Vértiz García

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Muestra las TICs que se usan para la educación, nos explican que son, tiene buena organización y emplean imagenes y ejemplos que nos ayudan a enteder más a detalle el tema
Teyssier Alan