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Tudo isso serve para que o aluno seja autônomo e saiba sozinho ou com o grande grupo identificar e solucionar conflitos

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Tudo isso serve para que o aluno seja autônomo e saiba sozinho ou com o grande grupo identificar e solucionar conflitos

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O aluno como cientista e protagonista da própria história pessoal e escolar

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O aluno como cientista e protagonista da própria história pessoal e escolar

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O professor como mediador orienta os alunos a identificarem os problemas e juntos elaboraram estratégias para solucioná-lo

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O professor como mediador orienta os alunos a identificarem os problemas e juntos elaboraram estratégias para solucioná-lo

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O professor não é o centro das atenções, e sim promove o conhecimento científico

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O professor não é o centro das atenções, e sim promove o conhecimento científico

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Solução: se dá por meio de um censo comum coletivo

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Solução: se dá por meio de um censo comum coletivo

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Neste estudo há a participação de todos os envolvidos

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Neste estudo há a participação de todos os envolvidos

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Embora seja uma intervenção pequena no mundo já faz a diferença

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Embora seja uma intervenção pequena no mundo já faz a diferença

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O conhecimento articula-se a uma finalidade intencional 

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O conhecimento articula-se a uma finalidade intencional 

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Compreender, intervir visando sempre a modificação

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Compreender, intervir visando sempre a modificação

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Sua prática reduz a escola a meras caixinhas de conteúdos

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Sua prática reduz a escola a meras caixinhas de conteúdos

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A escola não deve ser reprodutora do Estado

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A escola não deve ser reprodutora do Estado

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diferentes campos do conhecimento. Serviria como proposta de transgressão para a Educação Escolar

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Trangressão vinculada ao desenvolvimento conhecido como construtivismo

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Currículo centrado em conceitos de disciplinas. É inaceitável que a escola não transmita um conhecimento que não é revertido para um uso cotidiano dos seus estudantes

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Currículo centrado em conceitos de disciplinas. É inaceitável que a escola não transmita um conhecimento que não é revertido para um uso cotidiano dos seus estudantes

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Fazendo contraponto as ações acima o autor propõe uma nova relação educativa: escola junto a comunidade fortalecendo a cidadania  

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Fazendo contraponto as ações acima o autor propõe uma nova relação educativa: escola junto a comunidade fortalecendo a cidadania  

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Reforma da Educação na Inglaterra através da Liberal Margaret Tratcher, tirando a autonomia docente (inglês Stenhouse)

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Psicologia institucional militar dos EUA

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Psicologia institucional militar dos EUA

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Pacote conceito, procedimentos, vetores, eixo conceitual ideais para formar um piloto de F16, ao contrário do que pregram os Construtivistas.

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As disciplinas escolares devem ser uma referência, e não um ponto de chegada

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As disciplinas escolares devem ser uma referência, e não um ponto de chegada

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O que os alunos aprendem deve ser organizado a partir de ideias-chave que vão além das matérias escolares

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O que os alunos aprendem deve ser organizado a partir de ideias-chave que vão além das matérias escolares

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b) a vinculação que o processo de aprendizagem e a experiência da Escola têm em sua vida. 

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b) a vinculação que o processo de aprendizagem e a experiência da Escola têm em sua vida. 

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A educação para a compreensão organiza-se a partir de dois eixos:

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A educação para a compreensão organiza-se a partir de dois eixos:

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Se não se compreende o que se aprende, não há uma boa aprendizagem

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Se não se compreende o que se aprende, não há uma boa aprendizagem

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Por muito tempo acreditou-se na repetição e na memorização

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Por muito tempo acreditou-se na repetição e na memorização