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Equipo 4:  Sistematice las conclusiones y recomendaciones sobre ecosistema del aula

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Equipo 4:  Sistematice las conclusiones y recomendaciones sobre ecosistema del aula

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Conclusión
El ecosistema del aula es un entorno diseñado para aprender, es decir, es un entorno abierto donde se encuentran todos los ingredientes que necesita un aprendizaje significativo.

Recomendación
Los ecosistemas del aula son de gran ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que, fomentan el aprendizaje activo en los que el estudiante tiene la oportunidad de interactuar con todo ese entorno, por lo cual es recomendable elaborar espacios óptimos de trabajo y estudio.

Integrantes:

Layonel Chuqui

Alexander Carrasco

Juan Corral

Stalin Ramos

Kevin Sánchez

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La digitalización, el ecosistema de aprendizaje permanecía estático en un solo modelo. Aquella que pone al  docente en el centro del proceso de formación. Lo hace en un salón de clases frente a un grupo de estudiantes.
Luego, con la llegada de la era digital, los estudiantes podían ver el video desde la computadora y luego tomar la evaluación. A pesar del cambio, sigue siendo un proceso aburrido y poco interesante.

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Autor: Pablo Mendoza
Describa la evolución de los ecosistemas del aula.

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El aprendizaje es una parte esencial de la vida de una persona. Las personas aprenden de diferentes maneras: interactuando con su entorno, consumiendo medios e interactuando con otras personas. La educación implica participar activamente en el proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos. El salón de clases es donde los maestros interactúan con los estudiantes para impartirles conocimientos. A través de sus lecciones, los maestros crean un ecosistema educativo que fomenta el aprendizaje de los estudiantes.

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El ecosistema de aprendizaje se basa en la construcción de experiencias de aprendizaje, ya que el desarrollo de esta capacidad ligada al principio de aprender a aprender, será de gran utilidad para el funcionamiento en la sociedad.

Un sistema material bajo la quintupla ordenada de tipo ∑:{C,A,E,M,S}: {composición, ambiente, estructura, mecanismo y superestructura}

C (composición): Está representado por los elementos del ecosistema: individuos, aplicaciones, dispositivos, producción y exposición de conocimiento.

A (ambiente): Generado a partir de las interacciones entre los componentes y que no son propiamente tangibles.

E (estructura): Representado por las relaciones entre los componentes y el ambiente, tomando en consideración la influencia que viene del entorno en el que se valora el ecosistema.

M (mecanismo): Representado por las acciones de los individuos, en este caso docentes y estudiantes que se hacen presentes como parte del ecosistema.

S (superestructura): Sistemas mayores que tienen influencia en el ecosistema que se representa, entre los que se contempló, la sociedad, las instituciones educativas, la internet, tecnologías y todo aquello que condicione el funcionamiento del sistema

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Kevin Rodriguez
Describe los Elementos del ecosistema del aula, y evolución.

Microformación
Es una estrategia educativa que se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus unidades de aprendizaje.

Aprendizaje filtrado
La formación académica no tiene que ser un lujo debe ser como el agua la recibe de tal manera que construyes mediante planos y hábitos alrededor del conocimiento que tienes a tu disposición.

Alineación
Se establece una organización entre todo el conjunto de estudiantes en el aula, dirigida por el docente con el fin de establecer una actividad recreativa, grupal o evaluativa.

Práctica
Se trata de proveer de escenarios que vengan directamente del mundo real, que pueden ser manejadas con habilidades renovadas de forma continua.

Afectivo
Implica el uso de las emociones como estimulante que ayuda a su aprendizaje del estudiante, el cual se utiliza la experimentación en las emociones cuanto sea posible.

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Describa los elementos ecosistema del aula,  y evolución.

El ecosistema de la formación organizativa es muy amplio: la formación presencial, el directivo como mentor, el mando como tutor, el puesto de trabajo, el trabajo en equipo, el aprendizaje digital

1.       Micro-formación (“microtraining”)

Los contenidos deben ser pequeños. En una era de déficit de concentración y limitación de la atención, el aprendizaje de una nueva habilidad no debería tomar mucho tiempo consecutivamente.

2.    Aprendizaje filtrado (“watercooler”)

La micro-formación sólo funciona cuando el aprendizaje está disponible en cualquier momento y en cualquier lugar.

3.    Alineación

El ecosistema del moderno aprendizaje debe estar alineado con la gente, la cultura y la estrategia de su organización.

4.    La práctica realista favorece lo perfecto

El moderno aprendizaje debe utilizar escenarios y simulaciones que inmediatamente hagan que el participante pase al entrenamiento.

5.    Afectivo

Un entrenamiento que es emocionalmente atractivo, tiene un efecto más fuerte en el participante.

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Ecosistemas para la cooperación: Redes y democracia

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La Escuela de Participación
Ciudadana de Córdoba acogió el 16 de mayo el evento Ecosistemas para la cooperación: redes y democracia. Esta actividad
se ha desarrollado en el marco de la segunda etapa del proyecto investigación
Redes de Conocimiento y Cooperación Descentralizada, que tiene como objeti

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-Permite al estudiante adquirir un mejor aprendizaje

-Intervienen en el aprendizaje como son los  medios, recursos y las  tecnologías.

-Es un entorno abierto

-Transmite los conocimientos para transformar la sociedad.

Jonathan Bautista

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Estudia los procesos y elementos existentes en la enseñanza además es la manera de  transmitir los conocimientos para transformar la sociedad ,por otro lado el  ecosistema del aula se trata  de un entorno abierto donde se encuentran todos los ingredientes que necesita un aprendizaje significativo.
Evelyn Suquillo

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Erick Flores
¿Características del ecosistema en el aula?

Formación: los ecosistemas se forman por regiones, flora y fauna, la entremezcla de éstos se mantiene y forman una posición natural.

Influencias: estos se encuentran muy influenciados por la cantidad de agua, y aridez que exista en los suelos y la posición que se encuentren ante los meridianos.

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Permite dar soluciones que se emplean para proporcionar, gestionar y monitorear los programas de formación.Lo permite realizar dentro  de un aula de clases frente a un grupo de alumnos.
Estudiante:Paucar Jefferson

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Un ecosistema educativo es el entorno en donde interactuan tanto docentes como estudiantes. Tiene en cuenta características como el entorno abierto que facilite la interacción social entre los sujetos. Un sistema biológico que se basa en la fundamentación de paradigmas que se influencian en el área. El sistema y entrono dinámico que se relacionan co la ctivisad y el paradigma ecológico que implica organismos vivos y objetos que se organizan entre ellos.

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Dayanna Fuentes
Conteste ¿Cuáles son las características del ecosistema del aula?

Una de las características del ecosistema de aprendizaje   supone su acción en busca de una  construcción constante de contenidos y experiencias de aprendizaje.

El futuro del aprendizaje está en los ecosistemas de aprendizaje, en la interacción constante entre los diferentes elementos construyendo ya no solo el aprendizaje, sino también las experiencias

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Conteste ¿Cuáles son las características del ecosistema del aula?
Layoned Mejía
Unas de las principales características del ecosistema del aula son

Éstar centrado en el aprendizaje.

Organización.

Trabajo individual para desarrollar criterios y habilidades  autónomos.

Posibilita la variedad de recursos.

Un entorno abierto para para encontrar diversos recursos para  un aprendizaje significativo

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Conteste ¿Cuáles son las características del ecosistema del aula?

Se centra en el proceso de aprender

Se basa en las experiencias de aprendizaje

Se fundamenta en el paradigma ecológico

Posibilita la variedad de recursos didácticos

Entorno abierto y dinámico

Trabajo individual y social

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Un ecosistema de aprendizaje es un entorno diseñado para aprender. Es un entorno abierto donde se encuentran todos los ingredientes que necesita un aprendizaje significativo

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Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak. | CECC

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Principios de la Didáctica

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Trabajo Final, Pedagogía y didáctica I, UCN