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Sujeto en Pandemia. Alumna: Zanino Agostina

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Sujeto en Pandemia. Alumna: Zanino Agostina

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En el año 2020, llegó a Argentina un virus llamado Covid 19, el cual avanzó silenciosamente por el mundo entero y se encontró transitando momentos de incertidumbre, aislamiento y distanciamiento social.

El efecto de la pandemia causó diferentes impactos dentro de nuestra sociedad, particularmente en las infancias donde obtuvieron un cambio rotundo en sus rutinas de vida.

Algunas de ellas se pudieron identificar a la hora de la educación donde llegara a todos los rincones, y si bien en muchos casos se trató de solucionar o abastecer los distintos puntos de las regiones, es necesario considerar que no fue un alcance igualitario para todos.

Por otro lado, es importante resaltar que las frías pantallas reemplazaron las paredes de las aulas por las de la casa ya que cada uno debía abrir el interior de su hogar para mostrar en cada video llamada.

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La pandemia de COVID 19 llego a nuestro País de forma silenciosa; de igual manera de forma casi imperceptible dejo diversos efectos dentro de la sociedad, pero especialmente en nuestras infancias, éstas secuelas tanto positivas como negativas que hasta la actualidad hacen un eco en la cotidianidad. Cómo instancias negativas que se percibieron en aquella etapa (y aún) la desigualdad en relación a los medios tecnológicos y comunicativos, la invasión de espacios personales a través de las pantallas que provocó estrés, y diversas problemáticas. También la exposición de los niños a las pantallas desde temprana edad, como un hábito, entre otros. Por otro lado, como una huella positiva la creación de distintas plataformas para generar vínculos a distancia y crear tareas, el acceso a otro tipo de educación y cultura, como por ejemplo la entrada a museos y bibliotecas virtuales, permitiéndoles descubrir y explorar nuevos mundos.

En síntesis, la pandemia nos permitió desarrollar distintas habilidades pero a su vez trajo consigo otras problemáticas que aún no se superan.

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Dos de cada tres niñas y niños de Argentina son pobres por ingresos o están privados de derechos básicos, como el acceso a la educación, la protección social, a una vivienda o un baño adecuado, al agua o a un hábitat seguro, durante y luego de la pandemia fue aún más grande la pobreza infantil que había considerando que estaban peivado a la libertad y no podían salir a hacer sus actividades, trabajos o incluso asistir a la escuelas aquellos que si podían, dejando mucha más mortalidad infantil, falta de trabajo, salud y desarreglos emocionales.
Gutierrez Rocio

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Pobreza infantil (adjunte imagen, un niño realizando "tareas" mientras "trabaja"

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La pobreza en Argentina es el resultado de una combinación de factores económicos, sociales y políticos, podemos descartar que los más afectados y vulnerables ante esta situación son las infancias y los ancianos.

El COVID-19 ha revertido prácticamente todos los avances en favor de la infancia, y es considerada la peor crisis para la imisma. La pandemia ha restringido gravemente el acceso a servicios esenciales, incluyendo  el acceso al servicio de salud. Además del impacto en  la educación, los niños se han visto afectados debido al cierre de escuelas y la transición al aprendizaje a distancia. Esto puede tener consecuencias a largo plazo de su desarrollo, porque también ha afectado la salud mental de los niños, y la falta de acceso a servicios de apoyo puede tener efectos duraderos como el desarrollo emocional y oportunidades futuras.

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En este espacio vamos a colocar la relación que uds mismas hayan podido visualizar acerca de las consecuencias de la pandemia 2020 .... la pandemia provocó aumento en los niveles de pobreza? por qué creen que hay pobreza en Argentina? Cómo impacta en nuestros sujetos?(puede grabar un video, un audio, imagen o escribir)