# data[].attributes.headline
אתר יישומטיקה

# data[].attributes.subject
אתר יישומטיקה

# data[].attributes.body
השתמשתי הרבה ביישומון "גופים ופריסות" בנושאי גאומטריה, להציג בפני התלמידים דרכי הסתכלות שונות על הצורות, על ההיקף, השטח.
תוך כדי השיעור הם בקשו לצבוע שטחים, הם נדרשו לפי התור להגדיר בסיס לפאות, ולחקור את המצולעים התלת מימדים השונים.
בלמידה בנושא מספרים עשרוניים השתמשתי ביישומון "שבר עשרוני ואחוזים בקלי קלות". שלחתי גם לתלמידים את הקישור הביתה כדי שישחקו בעצמם ויחלקו את השלם לחלקים שונים.

# data[].attributes.body
מבדק בגאומטריה שבניתי בגוגל פורם.
בעקבות למידה מרחוק אינטנסיבית וארוכה רציתי לבדוק (גם מרחוק) האם החומר הוטמע בהצלחה
אז יצרתי את המבחן הנ"ל.
נהנתי מהכנתו והבנים נהנו עוד יותר לבצע אותו ולקבל מיד את הציון.
המבדק היה ברמת ידע בסיסי של החומר הנלמד בשיעורי הזום.
את המבדק הבנים עשו תוך כדי שיעור זום כך שהיתה לי שליטה אפילו שזה מרחוק.. (ניתן לראות את פניו של הילד השקוע ומרוכז במסך- במבחן או שהוא חופר בספר ובמחברת המונחים על השולחן...)
התלמידים נהנו מסגנון חדש של מבדק ואני נהנתי לקבל את הציונים במיידית וככ מסודר.

# data[].attributes.attachment_link.title
מבדק בגאומטריה

# data[].attributes.attachment_link.description
תלמידים יקרים לפניכם מבחן אמריקאי על הנושאים שלמדנו בהנדסה , נא לקרוא את כל התשובות ורק אז להחליט מהי התשובה הנכונה. רק תשובה אחת נכונה. אין לעשות את המבדק יותר מפעם אחת. תלמיד שסיים את המבדק לוחץ על "שליחה" , אומר לי שסיים ויכול לצאת מהזום. בהצלחה רבה.

# data[].attributes.headline
אסתר בן שושן

# data[].attributes.subject
אסתר בן שושן

# data[].attributes.body
לימדתי את משפחת המרובעים בכיתה ה'. בהשתלמות מירי הדגישה שיש לבדוק כל טענה וכן את ההבנה שהצורה לא משתנה גם אם מעמידים אותה בזווית אחרת.
בזכות ההשתלמות עם מירי הכנסתי לשימוש את הסרגל ואמרתי לבנות לבדוק את כל הטענות ולא לסמוך על מראה העיניים בלבד גם בעבודה בכיתה וגם במבחן, כמו כן הדגשתי את סיבוב הצורה והעמדתה בזווית שונה, שאינה משנה את תכונותיה.
במבחן ראיתי שהבנות הבינו וידעו  לחבר היטב בין שם הצורה, המראה שלה ותכונותיה.

# data[].attributes.body
המפגש עם המרצה ליאת גפן העניק לי את הכלי הנפלא של שילוב משחק כדרך להעשרת הלמידה והקניית החומר לתלמידותיי. מאז, אני משתמשת בזה רבות, בעיקר בשעות הלמידה הפרטניות - משלבת את המשחק, שמאפשר לימוד חווייתי ופותח שיח המושך את התל' ומעורר את המוטיבציה ללמידה איכותית. חשוב ומועיל, ושימושי עבורי מאוד!

# data[].attributes.body
כשלמדנו דרך הזום את נושא שברים מדומים ומספרים מעורבים שלחתי לבנות את הקישור למשחק שהכנתי שתוכלנה לתרגל בכל מיני משחקים את הנושא. הבנות מאד נהנו , שיחקו, תרגלו , הפנימו את הנלמד ובקשו שאשלח משחקים נוספים.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
ומספרים מעורבים שברים מדומים

# data[].attributes.body
אני השתמשתי בשיעור ביישומטיקה "ממוצע של גולות". את הנושא ממוצע לימדתי מרחוק וחיפשתי משהו ויזואלי. השיעור היה מאוד מוצלח. הבנות הבינו מצויין את המושג ממוצע, הן הגיעו בעצמן לנוסחה לחישוב ממוצע.
בשיעור השני על ממוצע, למדנו בעזרת היישומון איך שינוי הנתונים בשאלה משפיע על הממוצע. התלמידות הגיעו בעצמן למסקנה שכאשר מוסיפים מספר הנמוך מהממוצע, הממוצע קטן ולהיפך.
בסוף השיעור הן בקשו קישור ליישומון כדי שיוכלו לשחק בו ולהעזר בו לשיעורי בית.

# data[].attributes.headline
משחוק בלימוד שברים. קרן שטרן 034497396

# data[].attributes.subject
משחוק בלימוד שברים. קרן שטרן 034497396

# data[].attributes.body
כאשר למדנו על השבר: צורתו, כתיבתו, מהותו ושמותיו. עשיתי לכיתה משחק בינגו של שברים. ככה הילדים גם זכרו את השמות השונים. תוך כדי משחק ניהלנו שיח איך יכולים להיות לשבר שמות שונים. גם הם למדו את צורתו. המשחק תרגל מאוד את העניין בכיתה וזה נעשה בצורה נעימה וכייפית. מחולל המשחק שלמדתי במפגש עם ליאת גפן עזר לי מאוד בחומר הזה וגם כאשר לימדתי לוח הכפל השתמשתי בבינגו של כפל. הילדים מאוד נהנו בשיעורים האלו. מצורף קישור למשחק הבינגו שברים:
file:///C:/Users/3333333/Downloads/%D7%91%D7%99%D7%A0%D7%92%D7%95%20%D7%A9%D7%91%D7%A8%D7%99%D7%9D.pdf

# data[].attributes.headline
מבדק בשיעור זום

# data[].attributes.subject
מבדק בשיעור זום

# data[].attributes.body
עקב האילוץ ללמד מרחוק נוצר עימו הצורך לבדוק את מצב הבנת הנלמד אצל התלמידות. לאחר שבמסגרת ההשתלמות ערכנו היכרות עם אפשרות בניית המבדקים ביישומטיקה - בניתי מבדק כרצוני.
התלמידות ביצעו את המבדק במסגרת שיעור הזום, ואני יכולתי להיכנס למבדק של כל אחת מהן בזמן אמת כפי שלימד אותנו גלי, לראות את המצב ולכוון אותה במידת הצורך. ממש כמו בכיתה אמיתית...

# data[].attributes.attachment_link.description
אתר להקנייה ותרגול של מתמטיקה לכיתות א'-ז'

# data[].attributes.headline
קטי גבאי - יישומון של פיל אוג ביישומתיקה

# data[].attributes.subject
קטי גבאי - יישומון של פיל אוג ביישומתיקה

# data[].attributes.body
העברתי לתלמידיי את היישומון של פיל אוג.  התלמידים מאוד התחברו לסיפור של הפיל הקטן ולקושי למצוא אוכל. הם צחקו על משחק המילה  של פילוג. התלמידים המחישו בצורה ויזואלית את הפילוג והבינו אותו היטב. היישומון גרם לשיח מתמטי בכיתה ומאוד נהנו מהבנתם. בסוף השיעור באו אליי תלמידים ואמרו שהיה שיעור הכי טוב של השנה.
תודה גלי

# data[].attributes.attachment_link.description
אתר להקנייה ותרגול של מתמטיקה לכיתות א'-ז'

# data[].attributes.headline
רחלי שגב- היישומון "והמקיף יקיף"

# data[].attributes.subject
רחלי שגב- היישומון "והמקיף יקיף"

# data[].attributes.body
אהבתי מאוד את המפגש עם גלי, גם כי אני מכירה את התוכנית שלהם וגם כי הוא ממש לקח את נושא ההיקף ועשה אותו מעניין וחווייתי. לפני כחודש פתחנו קבוצת מצוינות בשכבת ה', וזכרתי את ההרצאה שלו. חיפשתי יישומונים שעוסקים בנושא שאפשר להביא ולפתח איתם חשיבה למצטיינים. השתמשתי ביישומון הנל וגם ביישומון "היקפים". אהבתי את הצב שהולך וממחיש את ההיקף ועוזר בחישוב. ראיתי כי טוב ולקחתי את היישומונים הללו גם לכיתה ה בגאומטריה. כולם ממש נהנו.

# data[].attributes.attachment_link.description
אתר להקנייה ותרגול של מתמטיקה לכיתות א'-ז'

# data[].attributes.headline
רננה חניה- העברתי לתלמידותיי את היישומון של הפיל אוג בייישומטיקה

# data[].attributes.subject
רננה חניה- העברתי לתלמידותיי את היישומון של הפיל אוג בייישומטיקה

# data[].attributes.body
גלי הראה במהלך ההשתלמות גם את היישומון של הפיל אוג. היישומון ממחיש ומלמד בצורה סיפורית את חוק הפילוג. אהבתי ביישומון שהוא גם מספר להם סיפור ומשלב להם מושגים מעולם בעלי החיים (מנהיגת העדר, חיפוש טריטוריה, בעלי חיים צמחוניים וכו') וגם ממחיש תוך כדי את השימוש בחוק הפילוג. בנוסף זה נותן להם דרך לזכור את חוק הפילוג בעזרת השם של הפיל- אוג.
התלמידות שלי ממש נהנו מהשיעור החוויתי למרות הלמידה מרחוק.
תודה רבה!

# data[].attributes.attachment_link.description
אתר להקנייה ותרגול של מתמטיקה לכיתות א'-ז'

# data[].attributes.headline
הכנת מפת מספרים - אביטל נוב ידיד 036138196

# data[].attributes.subject
הכנת מפת מספרים - אביטל נוב ידיד 036138196

# data[].attributes.body
השתמשתי בכלי המדהים שהכירה לי רותם. החלטתי להכין משימה ''רק על עצמי למספר ידעתי''. הדגמתי לתלמידים כיצד יש להכין מפת מספרים המספרת עליהם תוך שימוש במספרים ובמושגים מתמטיים - סכום, הפרש, מכפלה, כמה גדול, מנה, איזה חלק מהווה... ועוד.
1. כתבו את שמכם ומתחת לכל אות כתבו את הערך הגימטרי שלה.
2. מהו סכום הספרות שמהם מורכב שמכם?
3. מהו ההפרש בין הספרה הגדולה ביותר לספרה הקטנה ביותר?
4. מהי המכפלה של הספרה הגדולה ביותר והספרה הקטנה ביותר.
5. כתבו את תאריך הלידה שלך וחשבו את סכום הספרות.
6. כתבו את שמות בני המשפחה ואת הגילאים שלהם.
7. מה ההפרש בין הגיל של בן המשפחה הגדול ביותר לגיל בן המשפחה הקטן ביותר?
8 . כתבו פרטים נוספים עליכם על-ידי שימוש בספרות ובמושגים במתמטיקה

חומרים - בריסטול, עיתונים, מדבקות, טושים וכדומה..... את המפות נציג בכיתה וכל אחד יספר על עצמו באמצעות מפת המספרים.
מצרפת את מפת המספרים שלי שהצגתי לתלמידים.

# data[].attributes.attachment_link.title
מפת מספרים טלי

# data[].attributes.headline
אפרת שחר- הכנתי עם התלמידים שלי מפת מספרים ע"מ להראות להם שאנחנו מוקפים במספרים.

# data[].attributes.subject
אפרת שחר- הכנתי עם התלמידים שלי מפת מספרים ע"מ להראות להם שאנחנו מוקפים במספרים.

# data[].attributes.body
צפינו ב"מקצועות במספרים" והכרנו ביל מקצוע בעין מתמטית.
אספנו מידע וחיברנו שאלות הקשורות למספרים.
משימתם לבית היתה להכין מפת מספרים משלהם כשהכיתה התבקשה לנחש מה מביעים המספרים שלהם, ולחבר 5 שאלות הקשורות למספרים שלהם.
היתה פעילות יצירתית ומהנה במיוחד.

# data[].attributes.attachment_link.title
מפת מספרים אלה

# data[].attributes.body
השתמשתי ברעיון מפת המספרים כדי לחבר את התלמידות לחשבון ולמספרים.
אני מחנכת כיתה ה מקדמת.

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור מפת המספרים