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Il bosco è vita, ci consente di  instaurare un contatto autentico con parti di noi attraverso percorsi di attivazione multisensoriali.

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Il bosco non è mai uguale a se stesso,  ogni giorno cambia di colore, assumendo, in base all’intensità della luce che riceve, delle diverse tonalità.
I colori del bosco formano una ricca e variegata tavolozza,  composta dal verde intenso delle chiome degli alberi e del muschio, il grigio perla della rugiada  sui fili d’erba, i fiori che si schiudono, esibiscono un caleidoscopio variopinto, le foglie cadute pavimentano di rosso, giallo e arancione il suolo in autunno.

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Il bosco è un concentrato di profumi e odori intensi come il legno bagnato, il muschio, i fiori, le erbe selvatiche.
Gli odori  si prestano a diventare una guida esplorativa del bosco per le persone non vedenti e la traccia distinguibile dell'emozione associata.
Dal punto di vista neuro-anatomico, infatti, il sistema olfattivo è posto vicino alle strutture deputate alle emozioni (l’amigdala), e alla memoria (l’ippocampo): gli odori verrebbero archiviati insieme alle sensazioni emotive del momento.

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L' esperienza proposta da questa attività ripercorre i principi del metodo Snoezelen , un ambiente specialmente progettato, in cui il benessere viene prodotto da stimoli multisensoriali controllabili, mirate alla percezione ed all'esperienza sensoriale, con l' aiuto di suoni, luci, del tatto, dell' odorato, del gusto. Con questo  approccio giungono al cervello maggiori stimoli che attivano tutti i sensi dei soggetti dell'attività  che hanno il compito di rilassare, calmare e  promuovere il benessere della persona.

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La stanza multisensoriale Snoezelen - Il Ponte coop sociale

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Presentazione attività

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Entriamo in tema, con la musica che ci ha accompagnato durante il laboratorio!

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RELAXING CLASSICAL MUSIC - Giovanni Allevi - Together  | Piano & Cello version

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Prima di degustare, guardati attorno: un "giro"nella foresta più famosa del mondo:muovi il mouse e scopri di più!

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Prima di degustare, guardati attorno: un "giro"nella foresta più famosa del mondo:muovi il mouse e scopri di più!

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View the interactive video by ThingLink Image Library

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Uno degli aspetti più interessanti del bosco è proprio andare alla ricerca dei frutti nascosti. Tra quelli più conosciuti e graditi, vi è la castagna, tipico frutto invernale, caratteristico e profumato. Inoltre, in pasticceria, sono molto adoperati a livello decorativo, i frutti di bosco.....
Di seguito, un "assaggio" in immagini  che richiamano l'esperienza vissuta in gita dalla classe. L'esperienza diretta offre una diversità di canali comunicativi e richiede reciproca collaborazione.
Il rapporto uomo-natura rivela come aspetto interessante, la scoperta della bellezza del paesaggio, il rispetto dell'ambiente attraverso la conoscenza del luogo e delle opportunità alimentari che offre.
Approfondire le proprietà dei frutti del bosco, coinvolge gli studenti, in una dimensione di collaborazione di gruppo solidale e anche divertente, ritrovandosi, in seguito, a degustare il "frutto" del lavoro svolto, offrendo loro una dimensione concreta e reale di esperienza vissuta, caratterizzata da gratificazione condivisa. Approfondire la conoscenza delle proprietà dei frutti di bosco, può essere utile occasione per veicolare contenuti, quali l'educazione alimentare sana e sostenibile e trasversalmente utile per conoscere il valore del patrimonio naturalistico territoriale e anche storico- culturale.  La degustazione a scuola delle castagne raccolte, può essere un momento di agape significativa, dalla circolarità emotiva efficace e premiale, del lavoro svolto in gruppo.

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Il bosco è un ecosistema complesso e ricco in cui vive una grande varietà di piante e animali, presenti sotto varie forme in tutti i continenti e che rende innumerevoli servizi all’essere umano.

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Laboratorio sensoriale dal libro "A caccia dell'orso"

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2 ore di suoni della natura - Relax - rumori del bosco

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«Conservare lo spirito dell'infanzia dentro di sé per tutta la vita, vuol dire conservare la curiosità di conoscere, il piacere di capire, la voglia di comunicare». Questa frase, che Bruno Munari  e importante    relativamente al senso del tatto e all’educazione,  Parlando di tatto, poi, non si può non citare Marinetti ed il suo Tattilismo che lanciò a Parigi nel 1921, con l’intento di mettere a punto un’attività estetica, basata sul tatto come mezzo di trasmissione di sensazioni. Egli stesso costruì la prima “tavola tattile”, mettendo insieme materiali molto diversi al tatto e stabilendo un percorso di lettura di questo oggetto da toccare.

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Abbiamo dunque fatto riferimento a quanto dice Bruno Munari, secondo il quale la conoscenza del mondo, per un bambino, è di tipo plurisensoriale e tra tutti i sensi, il tatto è quello maggiormente usato, perché completa una sensazione visiva ed uditiva e dà altre informazioni utili alla conoscenza di tutto ciò che ci circonda. Ecco il motivo per il quale abbiamo voluto dedicare particolare attenzione a questo senso, perchè attraverso questo ogni studente e in particolare l'alunno con difficoltà   ha potuto imparare a riconoscere le diverse sensazioni che i materiali trasmettono.

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FILASTROCCA: Ci vuole un fiore
Le cose di ogni giorno raccontano segreti
a chi le sa guardare ed ascoltare.

Per fare un tavolo ci vuole il legno
per fare il legno ci vuole l’albero
per fare l’albero ci vuole il seme
per fare il seme ci vuole il frutto
per fare il frutto ci vuole un fiore
ci vuole un fiore, ci vuole un fiore,
per fare un tavolo ci vuole un fio-o-re.

Per fare un fiore ci vuole un ramo
per fare il ramo ci vuole l’albero
per fare l’albero ci vuole il bosco
per fare il bosco ci vuole il monte
per fare il monte ci vuol la terra
per far la terra vi Vuole un fiore
per fare tutto ci vuole un fio-r-e

Per fare un tavolo ci vuole il legno
per fare il legno ci vuole l’albero
per fare l’albero ci vuole il seme
per fare il seme ci vuole il frutto
per fare il frutto ci vuole il fiore
ci vuole il fiore, ci vuole il fiore,
per fare tutto ci vuole un fio-o-re.

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Al giorno d’oggi la congestione delle aree urbane in cui viviamo ci sta riportando ad una sempre più necessaria riscoperta della natura. Diversi sono i libri scritti sulla flora e sulla fauna autoctone, rivisitazioni della tradizione giapponese del Shinrin-yoku (il bagno nella foresta) e seminari sulla gestione dello stress, da svolgersi ben lontano dalle città. Infatti molti cittadini stressati vivono la natura come il luogo ideale in cui rilassarsi. Muoversi liberamente, respirare aria fresca, riempire i propri occhi delle molteplici sfumature di verde: stare all'aria aperta giova al corpo, alla mente e allo spirito. Il benessere psicofisico che ne deriva dal contatto diretto con la natura è incommensurabile.
Anche i suoni della natura contribuiscono farci rilassare ed emozionare: si pensi al rumore  dell'acqua che scorre nel ruscello o nel fiume, al cinguettìo degli uccelli, al fruscìo delle foglie...

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Il fruscìo delle foglie

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Sciame di zanzare danzanti

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Il suono dell'acqua

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Il cinguettio degli uccelli del bosco

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L’orienteering è uno sport per l’inclusione scolastica degli studenti con disabilità.

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L’orienteering è uno sport per l’inclusione scolastica degli studenti con disabilità.

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Che magia i frutti variopinti!
Da lavare bene e mangiare immediatamente, tuffarli nella panna o per decorare un dolce fatto in casa. Prova!

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Passeggiata ecologica nel bosco di Ficuzza per esplorare attraverso i sensi la natura circostante

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Passeggiata ecologica nel bosco di Ficuzza per esplorare attraverso i sensi la natura circostante

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I ricci delle castagne : immersi in un cuore di ....spine! Mettete i guanti!

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L’orienteering è un'attività che premia chi riesce a esplorare con sicurezza un territorio sconosciuto. È caratterizzato da una gara a cronometro dove i partecipanti usano una mappa dettagliata per raggiungere i punti di controllo scegliendo il percorso migliore.

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L’orienteering è un'attività che premia chi riesce a esplorare con sicurezza un territorio sconosciuto. È caratterizzato da una gara a cronometro dove i partecipanti usano una mappa dettagliata per raggiungere i punti di controllo scegliendo il percorso migliore.

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Per ripassare il nostro lavoro e imparare...qualcosa in più, alle falde del Vulcano.

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Etna a Ottobre ecco come si raccolgono le castagne

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E adesso, come ricompensa delle nostre fatiche.......si mangia!

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Danzare tra i suoni della natura

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PROVA A LEGGERE TU

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Con i materiali raccolti nel bosco seguendo  il tutorial costruisci tu il bastone della pioggia  personalizzandolo e dando spazio alla tua creatività

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Montegiano- Costruiamo il bastone della pioggia con il materiale di recupero

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Trova le parole e poi scrivi la definizione

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trova le parole riguardanti l'ambiente e scoprine il significato.

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Ci vuole un fiore karaoke in comunicazione aumentativa alternativa CAA

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In Sicilia esiste un patrimonio di biodiversità tra i più ricchi d'Italia. Il bosco è un serbatoio di risorse, svolge la funzione di polmone perchè fornisce ossigeno, svolge una funzione protettiva perchè grazie alle sue radici trattiene il terreno evitando frane e cedimenti, infine ha una funzione ricreativa perchè permette di passeggiare e trovarvi rilassamento e salute.

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Mappa sulle funzioni e prodotti del bosco

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https://learningapps.org/9288102

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Nella Nostra attività l’orienteering è presentato come gioco-sport attraverso un’esperienza di didattica inclusiva che mira a rendere lo studente disabile e i compagni consapevoli dello spazio circostante e che consente loro una presa di contatto cosciente tra l’ambiente e se stessi.

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Nella Nostra attività l’orienteering è presentato come gioco-sport attraverso un’esperienza di didattica inclusiva che mira a rendere lo studente disabile e i compagni consapevoli dello spazio circostante e che consente loro una presa di contatto cosciente tra l’ambiente e se stessi.

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Grazie a questa attività sensoriale gli studenti ricevono una quantità enorme di stimoli attraverso il canale visivo. Per loro è importantissimo avere consapevolezza del luogo dove si trovano ed è per questo che il riconoscimento del luogo su una mappa sempre più dettagliata, magari con curve di livello, è un fattore imprenscindibile. Infatti, grazie all’educazione motoria e sensoriale gli studenti, in particolare i disabili, iniziano la conoscenza di sé e la scoperta dell’ambiente circostante. 

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Grazie a questa attività sensoriale gli studenti ricevono una quantità enorme di stimoli attraverso il canale visivo. Per loro è importantissimo avere consapevolezza del luogo dove si trovano ed è per questo che il riconoscimento del luogo su una mappa sempre più dettagliata, magari con curve di livello, è un fattore imprenscindibile. Infatti, grazie all’educazione motoria e sensoriale gli studenti, in particolare i disabili, iniziano la conoscenza di sé e la scoperta dell’ambiente circostante. 

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Questo contatto con la realtà consente loro di conoscere il mondo in cui vivono, migliora il loro orientamento autonomo nell’ambiente e permette loro di acquisire una maggiore consapevolezza della "ricchezza" che li circonda.

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Questo contatto con la realtà consente loro di conoscere il mondo in cui vivono, migliora il loro orientamento autonomo nell’ambiente e permette loro di acquisire una maggiore consapevolezza della "ricchezza" che li circonda.