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학교폭력 예방만화를 그리면서 학교폭력의 위험성을 알고 방관자가 아니라 학교폭력에 시달리는 학생들을 도와줘야 겠다는 생각을 했다.

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학교 폭력 예방만화를 그리면서 학교폭력의 심각성응 알게 됐다. 그리고, 만약 학교폭력을 보게된다면 보고있지말고 용기있게 나설 것 이라는 다짐을 하게 되었다.

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학교폭력 예방 만화를 그리면서 학교폭력은 진짜 있어서는 안될 일이라는 것을 한번더 깨닫게 해줬고 학교폭력 예방 만화를 마지막에는 좋게 끝나게 그렸지만 현실에서는 나쁘게 끝나는 상황이 많기 때문에 심각한 것 같다

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학교폭력 예방만화를 그리면서 느낀점은 학교폭력의 심각성을 알 수 있었고 학교폭력 예방 만화를 그리는게 생각처럼 되지않아 어렵고 힘들었다 그리고 나니 학교폭력의 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있었다.

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느낀점: 요즘 SNS를 보면 친구의 생일이라고 생일빵를 세게 때리는것을 찍어 올리곤 한다 그것을 보고 이건 좀 도를 지나친것같다는 나의 개인적인 의견에서 이 작품을 만들었다 이 활동을 하면수 평소에는 신경쓰지못한 주변에서 일어나고있는 문제들,학교폭력을 다시 한번 생각할 수 있어 좋았다

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제가 만든 학교폭력만화는 나리라는 친구가 공부는 잘.  하지만 놀친구들도 없고 워낙 소심해서 항상 혼자 다니 는 애였습니다 근데 유나라는 친구는 나리와 달리 활기 차고 친구들을 잘 도와주는 그런 착한 친구였습니다 시 험이 끝난후 유나는 나리가 혼자있는걸 보고 친구들에 게 나리와 같이 놀자했지만 친구들은 거절을 하였고 유 나가 상황을 설명해주고 친구들도 같이 놀자하여서 놀 다보니깐 5명은 둘도없는친구들이 되었습니다 일단 이  활동을 하기 전에는 학교폭력,사이버폭력,집단폭력 등 등 폭력?에 대해 관심이 그렇게 많은 편이 아니였다 내 주변이나 내가 폭력을 당하지 않으니깐?딱히 크게 신경쓰지않았던분야였다 학교에 오고나서 도덕 선생님께서 8컷의 학교폭력 만화를 채워넣으라 해서 가장 자세하게 그릴수있는 학교폭력에 대해서 그려보았다 만화의 내용처럼 우리반 어떤친구가 혼자있거나 혼자 다닌다면 겉모습으로 판단하지말고 먼저 손을 내밀어 주는게 도덕적이고 참된사람이라고 생각한다 요즘은 sns에서 폭력이 많이 일어나는데 다음에도 이런활동을 또 한다면 sns에 대해서 그려보고싶다 이번활동을 통해서 학교폭력에 대해 더 알게되었고 앞으로 친구들과 사이좋게 지낼것이다

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학교폭력 예방 만화를 그리면서 다른 친구를 괴롭히지 않고 카톡을 보낼때 신중히 생각하고 보내야겠다고 생각했고 폭력을 당하는 친구가 있다면 그냥 지켜보지않고 도와줄수있도록 하겠다

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학교폭력 예방 만화를 그리면서 학교폭력을 예방한다는 것이 정말 중요하다고 느끼게 되었고, 만화를 그리면서 학교폭력의 위험성과 예방방법을 설명할 수 있어 뜻 깊었다. 학교폭력 발생시 도망가지 않고 학교폭력 피해자를 도울 수 있는 법을 자세히 알아가며 내가 그런 일에 처해있을때에도 도망가지 않고
그 친구를 도와야 한다는 생각이 들게 되었다. 학교폭력을 막지 못한다면 얼마나 안좋은 영향을 끼칠지를 다시 한 번 생각하게 되어서 학교폭력 예방에
중요성도 느끼게 되었다.

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지금껏 학교폭력을 겪어본적은 없다.
하지만 학교폭력을 보는 방관자가 된다면 이 만화같은 심리가 아닐까 생각하게된다. 이 만화의 내용은 주인공이 뒷자리의 친구가 학교폭력을 당하는것을 보고 어쩔줄 몰라하다가 결국 뒷친구가 자살을 선택하기 까지의 이야기다. 잠깐의 고민이 한 사람을 죽일 수 있다는걸 말해주고싶었다.

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학교폭력 예방만화를 그리면서 피해자와 가해자의 입장에서 그리다보니 피해자가 얼마나 많이 정신적으로 힘들지 알게되어서 만약 내 주변에 학교 폭력의 피해자가 있다면 방관자가 아닌 옆에서 같이 도와주는 사람이 될 것이다

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학교폭력 예방 만화를 그리면서 어렸을 때 초등학교에서 왕따를 당했던 친구가 떠올랐다. 나는 잘나가던 친구 무리에 껴있었던 터라 그 아이가 왕따를 당하고 있을 때도 상관쓰지 않고 무시하였었다. 피해자의 입장 중심으로 만화를 그리다 보니 그 친구가 얼마나 힘들었을지 생각하게 되었다. 만약 내가 그렸던 만화처럼 내가 그 친구에게 한마디라도 말을 걸고 손을 내밀어 주었다면, 그 친구는 더 나은 초등학교 생활을 할 수 있었을까? 나는 내 일이 아니라는 그 생각 때문에 우리 사회집단의 일원인 친구를 따돌렸던 것이다. 이번 만화를 그림으로써 그 일에 대해 반성하게 되었고 만약 후일에 학교에서 학교폭력을 당하는 친구가 있다면, 쉽지 않겠지만 내가 먼저 나서주고, 손을 잡아주고, 말을 걸어주며 친구에게 더 나은 학교생활을 만들어 주고 싶다.

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만화를 만들면서 가해자,피해자의 입장을 생각해보며 학교폭력에 대해 더 실감하고 느끼게 된 것 같아 좋은 시간이었다.  또한 예방 만화를 만들며 만약 학교 폭력을 예방할수 있다면 누군가에겐 굉장히 도움이 될수 있다는 생각으로 열심히 만들었던것 같다. 만약 학교 폭력을 목격하게 된다면 방관자가 아닌 당사자에게 도움을 주도록 노력하겠다.

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학교폭력 예방 만화를 그리면서 학교폭력의 유형들과 예방방법에 대해 더 자세히 알 수 있는 시간이였다.                        학교폭력을 당하는 친구가 있다면 항상 먼저 다가가 도움을 줄 것이고, 학교폭력예방만화를 보며 방관자들 보다 먼저 다가가는 사람이 되기를 바라며 만화를 만들었습니다.  저 또한 방관자가 아닌 도움을 줄 수 있는 사람이 될 수 있도록  다짐하는 시간이었습니다.

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나는 학교폭력 예방만화를 그리면서 다시한번 학교폭력의 심각성과 문제점등을 생각하게 되었다. 누군가에겐 장난일 수 있지만 피해자에겐 큰 고통과 우울증을 가져다 줄 수 있다는 사실도 매우 안타까웠다. 그리고 내가 아니니깐 괜찮겠지 라는 생각을 가지지 말고 피해자를 도와줘야겠다는 생각을 했으면 좋겠다. 나도 이 만화에 담겨있는 뜻처럼 친구를 괴롭히지 않고 왕따같은 학교폭력을 당하는 친구가 있으면 방관하지 않고 그 친구를 도와줘야겠다는 생각이 들었다.

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이 활동을 하면서 사이버폭력예방을 더 자세히 알 수 있었고
그림을 그리며 활동하기에 재미를 느꼈다. 여러가지 예방법을 생각하며 한 활동이기에 머리속에 잘 기억되었다. 또한 주인공에 입장을 생각하고 도와주는 입장에서도 생각하니 더 기억되며 만든것 같았다.