# data[].attributes.headline
Агресивна українізація : в чому небезпека

# data[].attributes.subject
Агресивна українізація : в чому небезпека

# data[].attributes.body
Чи справді ефективна агресивна українізація

Як не будете всі разом

Йти до спільної мети,

Ви, державу зруйнувавши,

Подастеся у світи.

Ви розгубите ту землю,

Що придбали вам батьки,

І тинятиметесь всюди,

Як вигнанці й жебраки».

Олександр Олесь

Єдність народу — важлива складова на шляху до перемоги. Нас єднають спільні цілі та цінності, культура, любов до країни та повага один до одного. Та є особливий тип людей, які впевнені, що краще за інших знають, як краще нам всім жити, як правильно страждати та як любити Батьківщину. Вони обов'язково розкажуть вам, що ви замало робите для перемоги, українська у вас погана і взагалі треба було вчити її раніше.

Зазвичай вони мотивують такий підхід тим, що чим агресивніше та активніше нав'язуватимуть свої ідеї та норми, тим швидше відбудеться тотальна українізація. Пропоную розвінчати кілька міфів щодо цієї ідеї.

📌Міф 1: Чим жорсткіше, тим краще всі засвоять мову та культуру

Ні. Згідно з дослідженнями найефективніший спосіб навчити людину новій поведінці – це позитивне підкріплення. А саме, вчені з'ясували, що якщо людина після певних дій отримує нагороду, похвалу, підтримку — у неї формується асоціація "мені добре, якщо я це роблю" і у такий спосіб вона формує нові патерни поведінки. І навпаки, якщо людину сварити — це лише стимулює "залишити все як є" через зневіру та демотивацію.

Якщо говорити на прикладі вивчення української мови, зауваження по типу: "треба було вчити раніше", "вже можна було і краще опанувати мову" тощо, закріплюють у людини почуття, що вона робить щось погане, якщо у відповідь на власні старання отримує лише негатив.

Так само і з донатами. Після слів "ти замало донатиш", людина, ймовірніше, взагалі перестане допомагати ЗСУ, враховуючи відсутність позитивного асоціативного зв’язку від дій до відчуттів.

📌Міф 2: Люди, які агресивно навчають "бути патріотом", мають хороші мотиви

Навряд. Найчастіше така поведінка може бути пов'язана з переоцінкою власної значущості та необхідністю її публічно транслювати. Такі люди за словами “ти не правильно все робиш” не стільки засуджують, скільки намагаються підтвердити самим собі, що вони все роблять правильно, вони молодці.

📌Міф 3: Перевиховувати "незгодних" ефективно

Ні. Набагато ефективніше підтримати тих, хто якраз почав вивчати мову, історію, культуру, донатити тощо, а не дорікати: “а чому лише зараз?”. Позитивний приклад інших людей формує суспільне уявлення про позитивні наслідки переходу, що мотивує незгодних переглянути свої переконання.

Цікавий момент: дослідження 2022 року показало, що соціальна підтримка підвищує стійкість у стресових ситуаціях. Тобто людина швидше адаптується до нового, навчається, краще себе почуває, стає більш ефективною загалом. Разом з тим, тиск та засудження з метою “терміново закохати всіх в українську мову” дає зворотний ефект. Навіть ті, хто зараз її вивчає, через засудження та тривогу просто будуть демотивовані.

📌Міф 4: Існує "правильний" патріотизм і ми маємо відповідати його нормам

Ні. Не існує шкали та критеріїв “правильної любові до Батьківщини”.

У нас є загальна цінність — любов до держави. І у кожного свій шлях досягнення цієї цінності.

Особисто для мене, українець, який ненавидить українця за те, що той не відповідає його уявленням про правильну любов до держави — нонсенс. Ми на власному прикладі побачили, як це, коли хтось приходить “навчати бути правильними братами”. І не варто забувати,  що організм, який веде боротьбу проти себе самого, приречений на поразку.

Вивчайте нашу рідну мову, підтримуйте ЗСУ донатами, робіть все максимально від себе можливе. І тут не важливо, наскільки швидко ви опанували українську та яку суму донату дозволяє ваш бюджет. Ваша допомога та внесок роблять нас ближче до перемоги, тож нікому не дозволяйте демотивувати себе.

# data[].attributes.headline
Велика дяка за вашу роботу.Ви повернули мене на 180 до української класики.

# data[].attributes.subject
Велика дяка за вашу роботу.Ви повернули мене на 180 до української класики.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дарина Романська

# data[].attributes.attachment_link.title
Олена Пчілка - аристократка, націоналістка і модниця, а не тільки мати Лесі Українки

# data[].attributes.headline
AR book для вчителів природничо-математичного циклу

# data[].attributes.subject
AR book для вчителів природничо-математичного циклу

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифровізація_.mp4

# data[].attributes.attachment_link.title
Демократична школа_.mp4

# data[].attributes.attachment_link.title
Новый рисунок (1)

# data[].attributes.headline
Корисні посилання

# data[].attributes.subject
Корисні посилання

# data[].attributes.body
Посібник для вчителя для реалізації наскрізної тематичної лінії “громадянська відповідальність” в оновлених шкільних програмах для 5-9 класів https://www.schools-for-democracy.org/images/documents/71/gromadyanska_vidpovidalnist_ua.pdf

Тулбокс для вчителів (онлайн платформа) https://www.schools-for-democracy.org/onlain-resursy/toolbox

Шаблон для розробки вправи https://docs.google.com/document/d/1nxzcAE3vqjUDz0QyPx8Ogm99e8qaq8nXpQ6OlbZMnSQ/edit

КОМПАС Посібник з освіти з прав людини за участю молоді  https://rm.coe.int/compass-2020-ukr-yfdua/1680a24e8d

# data[].attributes.headline
Робочий зошит

# data[].attributes.subject
Робочий зошит

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Павленко

# data[].attributes.headline
Академічна доброчесність

# data[].attributes.subject
Академічна доброчесність

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Павленко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Павленко

# data[].attributes.headline
Мультфільми про доброчесність

# data[].attributes.subject
Мультфільми про доброчесність

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Моє пташення

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Ми хочемо жити в доброчесному суспільстві. Хочемо, аби нас лікували лікарі, які добре й наполегливо вчились. Аби нас захищали непідкупні, професійні та небайдужі правоохоронці. Щоби нас судили судді, які розуміють, що таке - служіння. Наші маршрутки, автобуси, поїзди і просто автівки водили ті, хто не купували права, а старанно вчилися кермувати транспортом.

Усе це - про доброчесність. Бо вона пронизує абсолютно всі сфери нашого життя. У доброчесному світі хочеться жити, але його дуже важко будувати".

Ось добірка мультфільмів, які можна показати дітям, аби пояснити, що таке доброчесність і з чого вона складається.

Частина цих мультфільмів не говорять прямо про доброчесність. Проте вони порушують такі питання як небайдужість, служіння, рівність прав, співпереживання, неконфліктність, без яких неможлива доброчесність.

"Містер Байдужий"

Зміст: У короткому мультфільмі йдеться про байдужого чоловіка, який ніколи нікому не допомагав, допоки не стався випадок, який усе змінив. Опісля чоловік зрозумів, що допомагати - це приємно.
Пропонуємо запитання, які можна поставити дітям перед переглядом:

Як ви гадаєте, про що цей мультфільм?

Яких людей називають байдужими?

Чи можуть вони стати людяними?

Та запитання після перегляду:

Що ви відчуваєте після перегляду? Чому?

Чому мультфільм називається "Містер Байдужий"?

Що змусило головного героя подумати про інших людей?

Що він відчув, коли його торкнулася літня пані?

За кого він хвилювався більше, коли переводив бабусю через дорогу?

Як ви гадаєте, чи змінюється людина, якщо виявляє людяність і допомагає іншим? Як це можна помітити?

Яким іменем ви назвали б героя мультфільму наприкінці? Чому?

Як ви вважаєте, що відбуватиметься з персонажами далі? Чому?

"Один маленький крок"

Зміст: Семихвилинний мультфільм розповідає історію дівчинки Луни та її батька. Йдеться про те, як важливо не опускати руки на шляху до мрії, попри всі перепони та зневіру. А також - про відповідальність, наполегливість, упертість, бажання вчитися й важливість батьківської підтримки.
Запитання:

Які емоції у вас викликав цей мультфільм? Чому?

Про що мріє Луна?

Чи батько допомагає Луні втілити мрію?

Чи легко Луні було вчитися? Чому, як ти вважаєш?

Чи помічала Луна батькове прагнення підтримати (допомогти, розвеселити) її в часи невдач? Чому?

Що відчував тато, коли бачив доньчину зневіру?

Що допомогло дівчинці пережити втрату рідної людини?

Як змінилося життя Луни після смерті батька? Звідки вона взяла сили долати труднощі?

Чи здійснила Луна свою мрію (чи досягла мети)? У який момент це стало зрозуміло?

Які риси характеру допомогли Луні досягти мети?

Які дії батька допомогли цим рисам сформуватись?

У чому відмінність між мрією та метою?

"Яке Різдво без любові?"

Зміст: Це історія про їжака на ім'я Генріх, який прийшов до нового класу. Однолітки не спілкуються з ним, бо він має колючки. Напередодні Різдва однокласники дарують йому подарунок, завдяки якому вони зможуть дружити і гратися!
Запитання:

Що заважало Їжачкові подружитися з однокласниками?

Що можна зробити, щоб у Їжачка були рівні можливості з іншими звірятами?

Який настрій був у Їжачка спочатку, у середині історії та наприкінці?

Чи були у вашому житті подібні ситуації?

Підведіть дітей до висновку: "Усі ми - різні, але рівні у своїх правах. Кожен має право на любов, увагу, повагу та дружбу".

Епізод "Сон" із мультфільму "Гілка оливи"

Зміст: В однохвилинному мультфільмі йдеться про тваринок-сусідів, які живуть на дереві. Один із них хоче спати, а інший - грати на гітарі. Зрештою, вони домовляються, як буде зручно обом.
Запитання:

Чи виник конфлікт між героями? Чому ви так вважаєте?

Чому виник конфлікт?

Які були можливі способи розв'язання ситуації?

Запропонуйте дітям обговорити кожен із варіантів розв'язання ситуації, що був би прийнятним для обох персонажів:
А. Один грає, інший не спить.

Б. Один не грає, інший спить.

В. Один тихо грає колискову, інший спить під музику

Епізод "Холод" із мультфільму "Гілка оливи"

Зміст: Вигаданим тваринкам-сусідам, які живуть на дереві, дуже холодно взимку. Вони сидять на різних гілках і трусяться. Тоді повз дерево пролітає шматок тканини - й одна з тваринок ловить його... Але ж іншій холодно. Зрештою, вони домовляються, обіймаються і вкриваються тканиною разом.
Запитання:

Чи побачили ви в цьому епізоді конфлікт?

Чому виникла суперечка?

Які були можливі способи вирішення конфліктної ситуації?

Запропонуйте 4 варіанти, обговоріть кожен із них і запишіть рішення персонажів мультфільму.

"Атака на почастунок"

Зміст: У мультфільмі йдеться про бабусю, у якої склалася значно гірша думка про молодого хлопця, ніж він учинив із нею. Це - про те, що не можна думати про людей погане, не знаючи їх, а також про те, що не варто бути запальними, злими й одразу конфліктувати, адже ситуація може бути іншою, ніж ми уявляємо. Йдеться про стриманість, людяність, розуміння й помірність.
Завдання за мультфільмом:

Вибери з наведених назв емоцій ту, яка відповідає твоїм відчуттям після перегляду мультфільму: занепокоєння, здивування, окриленість, спокій, схвильованість, утіха, байдужість, зажура, гнів, розчарування. Поясни свій вибір.

Хто з двох персонажів виявив помірність, тобто вдовольнився невеликою кількістю печива?

Які ще риси продемонстрував цей персонаж?

Чого хотілося герою? Чому він обрав людяність?

"Правда чи брехня?"

Зміст: Вигаданий герой допомагає дітям розібратися, чому треба говорити правду, як робити правильний вибір, чому всі люди часом брешуть і що робити, коли це вже сталося.
Запитання:

Що означає "перетворюватися на Піноккіо"?

Чи завжди брехня шкідлива?

Що важливо у взаєминах із друзями та рідними?

"Фабрика манекенів - добро повертається"

Зміст: Цей мультфільм - історія про Джастіна, який працює охоронцем на фабриці манекенів і залишає для колег різноманітні приємні сюрпризи.
Запитання:

Чому чоловік почувався самотнім?

Навіщо Джастін робив сюрпризи своїм колегам?

Чи дії Джастіна є прикладом служіння?

Чому він повертався додому засмученим?

Як ви оцінюєте дії Джастінових колег? Чому?

Чи правильно вчиняв Джастін, коли робив сюрпризи колегам? Чому?

Як ви вчинили б на місці колег?

Що ви порадили б Джастінові?

Чому треба робити добрі справи?

Мультфільм про хлопчика та песика

У мультфільмі йдеться про хлопчика, який нічим не цікавився, окрім відеоігор, поки в нього не з'явився пухнастий друг. Історія розповідає про те, що в нас значно більше схожого, ніж ми думаємо. А ще - про те, що інвалідність не заважає людям дружити та проводити час разом.

"Балакуче курча"

Це мультфільм про Сашка, який любив читати й вигадувати історії. Через це світ йому здавався казкою. Утім, у Сашка не було друга, якому він міг би довірити свої секрети й поділитися своїм світом фантазій. З часом у хлопчика з'явився друг Курчатко...

"Парасолька"

У восьмихвилинному мультфільмі йдеться про хлопчика, який жив у дитбудинку і вкрав жовту парасольку в людей, які принесли іграшки. Як виявилося, жовта парасоля нагадала хлопчику його батька, який мав таку саму, і залишив його в дитбудинку. Так, добрі люди подарували парасолю хлопчику. А в дорослому віці він подарував її маленькій дівчинці.

"Піп"

Це історія про песика, який хоче стати поводирем для незрячих. Однак, навчання йому важко вдається, він помиляється і провалює іспит. Утім, коли виходить з університету, бачить незрячу людину, яка ненароком зайшла на будівельний майданчик і не може звідти вийти. Піп виводить дівчину звідти. У мультфільмі йдеться про вміння допомагати, пробачати, емпатію, бажання вчитися і йти до своєї мети, і як важливо навчатися не заради оцінок, а заради навичок.

"Рубато"

Мультфільм розповідає про вуличного музиканта й те, як змінюється його життя, коли він зустрічає собаку, який живе на вулиці й над яким постійно знущаються. Це мультик про взаємодопомогу, розуміння, терпимість і неконфліктність.

"Синці"

Дівчинка, яку вдома б'ють, ображають і не розуміють, боїться всього в школі, помиляється й не може зібратися з думками. Однак, учителька намагається зрозуміти, що сталося, - і заспокоює дівчинку.

"Радісна історія"

Це історія про пса, який дозволив лелеці забрати черв'яків із човна, на якому рибалив його господар. Усе - аби лелека нагодував дітей. Натомість лелека віддячив і наловив чоловікові й собаці багато риби. У мультфільмі йдеться про взаємодопомогу, розуміння, підтримку і вдячність.

Марія Марковська, "Нова українська школа"

# data[].attributes.attachment_link.title
15 мультфільмів про доброчесність, які можна показати дітям

# data[].attributes.attachment_link.description
"Ми хочемо жити в доброчесному суспільстві. Хочемо, аби нас лікували лікарі, які добре й наполегливо вчились. Аби нас захищали непідкупні, професійні та небайдужі правоохоронці. Щоби нас судили судді, які розуміють, що таке - служіння. Наші маршрутки, автобуси, поїзди і просто автівки водили ті, хто

# data[].attributes.headline
Для вчителів англійської - оновлений посібник з вправами

# data[].attributes.subject
Для вчителів англійської - оновлений посібник з вправами

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Валеріївна Ковальська

# data[].attributes.headline
Дуже цікавий лист-розсилка з медіаграмотності. Тут можна знайти подкасти, інфографіку та коментарі до контенту , що є дуже "на часі"

# data[].attributes.subject
Дуже цікавий лист-розсилка з медіаграмотності. Тут можна знайти подкасти, інфографіку та коментарі до контенту , що є дуже "на часі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотна розсилка _Вивчай та розрізняй_ інфо-медійна грамотність_

# data[].attributes.headline
до лагідної українізації

# data[].attributes.subject
до лагідної українізації

# data[].attributes.body
Або будь яку на ваш смак ви знайдете за цим посиланням (від казок та класики до СУчасної ,або ТОПової зарубіжної літератури.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сайт з аудіокнигами 4read.ORG

Форід крапка орг

У аудіокниг є безліч переваг перед паперовими побратимами. Вони набагато універсальніші у використанні, на відміну від паперових носіїв. По дорозі на роботу або навчання можна слухати фантастику, навчальний бізнес курс, детектив ... Вчені довели, що книга буде значно корисніше, ніж, слухати музику або порожню балаканину випадкових людей в транспорті.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
аудіокниги онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
аудіокниги українською

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
аудіокниги безкоштовно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
аудіокниги безкоштовно

# data[].attributes.attachment_link.title
АудіоКниги Українською

# data[].attributes.attachment_link.description
Найбільша колекція аудіокниг онлайн українською мовою. Усі аудіокниги можна слухати безкоштовно!!!

# data[].attributes.headline
Продукт коуч-сесії в рамках Технопарку 

# data[].attributes.subject
Продукт коуч-сесії в рамках Технопарку 

# data[].attributes.attachment_link.title
ВПРАВИ, ЯКІ РОЗВИВАЮТЬ

# data[].attributes.attachment_link.title
17.01.23_Лагідна українізація_ скріншоти

# data[].attributes.attachment_link.title
доска майкрософт

# data[].attributes.headline
Сьогодні наша спільнота долучилась до коуч-сесії з медіаграмотності. Дякуємо Ковальській О.В. за цікаву, пізнавальну, змістовну інформацію.

# data[].attributes.subject
Сьогодні наша спільнота долучилась до коуч-сесії з медіаграмотності. Дякуємо Ковальській О.В. за цікаву, пізнавальну, змістовну інформацію.

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (471)

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (472)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктория Стольникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Демократична школа

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктория Стольникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Лагідна українська online video cutter com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктория Стольникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотність online video cutter com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктория Стольникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Доброчесність

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Леонідівна Скобля

# data[].attributes.attachment_link.title
Скриншот00300

# data[].attributes.attachment_link.title
Новий Презентація Microsoft PowerPoint (3)

# data[].attributes.headline
НУШ: Уроки доброчесності

# data[].attributes.subject
НУШ: Уроки доброчесності

# data[].attributes.headline
Павленко І.Ю.

# data[].attributes.subject
Павленко І.Ю.

# data[].attributes.headline
НУШ: мова на часі. Лагідна українізація

# data[].attributes.subject
НУШ: мова на часі. Лагідна українізація

# data[].attributes.headline
Тулбокс "Демократичної школи"

# data[].attributes.subject
Тулбокс "Демократичної школи"