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Actividad 4: Cine Foro Virtual                                                                                                                                                 Por: CARLOS MIGUEL VERGEL                                                                                                                                                  a. ¿cuál considera Ud. ¿Qué es el tema principal de la película?  R/ El tema principal de la película es la capacidad que tiene el docente para romper un paradigma de clases tradicionales, en donde se enseña para servir y conformarse con la sociedad que nos rodea y en donde no importa lo que piensa los estudiantes. Y para esto comienza a brindar una educación donde despierta en sus estudiantes la capacidad de conocerse, creando un ambiente agradable que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior.                              b. ¿cómo te pareció la manera en que se abordó el tema de la película? R/ El tema en el que se abordó la película me pareció muy interesante pues en ella se mostró el uso de la didáctica como también las expectativas que despertó en los estudiantes la nueva forma de educación empleada por el docente.                                                    c. ¿Qué sentimientos o emociones le genero la película? R/Los sentimientos o emociones que me género la película fueron Admiración, agrado, inspiración, felicidad e interés                                                                                  d. Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con la relación al contexto colombiano?R/Las similitudes que hay en el contenido de la película y la relación con el contexto colombiano es que existen docentes nuevos con ganas de trasformar una sociedad, con ganas en que los estudiantes despierten la capacidad de conocerse, creando un ambiente agradable que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior, así como también estudiantes cuenta con la motivación para llevar dicho propósito.La diferencia encontrada con el contenido de la película y el contexto colombiano, en que Colombia cuenta con una educación conformista no se auto exige los docentes que han ejercido la profesión por mucho más año ya se encuentra según ellos cansados y tienen es ganas de pensionarse rápido, lo que ocasiona que ellos no le sacan provecho  a su experiencia para darle una vuelta positiva a la educación, así como lo hizo el docente Carlos González.                                                                                                                                                                                       e. ¿Crees que documentales como esto son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema? Justifica tu respuesta. R/ Si creo que estos documentales son una herramienta de sensibilización porque por medio de estos lo que estamos en el mundo de la pedagogía podemos autoevaluarnos y corregir ciertos pensamientos o dicho acciones que no favorece a la educación que este video propone que tengamos en cuenta.                                        f. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”? R/ El estilo comunicativo del docente Carlos González es el democrático o Asertivo                                                                                                        g. ¿Cuál es su opinión sobre el documental? R/ Mi opinión sobre el documental es que es muy interesante, motivador porque aborda desde el punto socioemocional los aspectos de la interacción que se lleva a cabo en el aula con los estudiantes, buscando siempre como objetivo principal en conocerse a sí mismo y así poder sacarle provecho a todas sus potencialidades.

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Actividad 4: Cine Foro Virtual                                                                                                                                                 Por: CARLOS MIGUEL VERGEL                                                                                                                                                  a. ¿cuál considera Ud. ¿Qué es el tema principal de la película?  R/ El tema principal de la película es la capacidad que tiene el docente para romper un paradigma de clases tradicionales, en donde se enseña para servir y conformarse con la sociedad que nos rodea y en donde no importa lo que piensa los estudiantes. Y para esto comienza a brindar una educación donde despierta en sus estudiantes la capacidad de conocerse, creando un ambiente agradable que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior.                              b. ¿cómo te pareció la manera en que se abordó el tema de la película? R/ El tema en el que se abordó la película me pareció muy interesante pues en ella se mostró el uso de la didáctica como también las expectativas que despertó en los estudiantes la nueva forma de educación empleada por el docente.                                                    c. ¿Qué sentimientos o emociones le genero la película? R/Los sentimientos o emociones que me género la película fueron Admiración, agrado, inspiración, felicidad e interés                                                                                  d. Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con la relación al contexto colombiano?R/Las similitudes que hay en el contenido de la película y la relación con el contexto colombiano es que existen docentes nuevos con ganas de trasformar una sociedad, con ganas en que los estudiantes despierten la capacidad de conocerse, creando un ambiente agradable que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior, así como también estudiantes cuenta con la motivación para llevar dicho propósito.La diferencia encontrada con el contenido de la película y el contexto colombiano, en que Colombia cuenta con una educación conformista no se auto exige los docentes que han ejercido la profesión por mucho más año ya se encuentra según ellos cansados y tienen es ganas de pensionarse rápido, lo que ocasiona que ellos no le sacan provecho  a su experiencia para darle una vuelta positiva a la educación, así como lo hizo el docente Carlos González.                                                                                                                                                                                       e. ¿Crees que documentales como esto son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema? Justifica tu respuesta. R/ Si creo que estos documentales son una herramienta de sensibilización porque por medio de estos lo que estamos en el mundo de la pedagogía podemos autoevaluarnos y corregir ciertos pensamientos o dicho acciones que no favorece a la educación que este video propone que tengamos en cuenta.                                        f. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”? R/ El estilo comunicativo del docente Carlos González es el democrático o Asertivo                                                                                                        g. ¿Cuál es su opinión sobre el documental? R/ Mi opinión sobre el documental es que es muy interesante, motivador porque aborda desde el punto socioemocional los aspectos de la interacción que se lleva a cabo en el aula con los estudiantes, buscando siempre como objetivo principal en conocerse a sí mismo y así poder sacarle provecho a todas sus potencialidades.

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¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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Me encantó, ya que en este se reflejan los diferentes estilos que se representan en un salón de clases, lo cual me lleva como futura docente a evaluarme en cuanto a mi actuación frente a ciertas situaciones que se manejan en un contexto escolar.

Además me enseñó, que se puede educar de una manera dinámica, divertida cualquier área del conocimiento, lo cual facilita su enseñanza y el aprendizaje de cada estudiante.

Es un documental donde se ve reflejado claramente un estilo comunicativo adoptado por parte del docente que provoca una conexión con el estudiante, entre ellos mismos, generando cambios en sus pensamientos y acciones. En este la comunicación se representa y se constituye como el eje central de un proceso de enseñanza- aprendizaje.

Por último me direcciona a ser una docente que estimule a sus estudiantes a descubrirse a sí mismos, a identificar sus capacidades, habilidades  a aprender y a dejar el miedo a equivocarse en su proceso de aprendizaje; además me muestra la importancia de enfocar cada clase y tema a una teoría de aprendizaje apropiada y asertiva que genere el aprendizaje en el estudiante.

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6. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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6. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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El estilo comunicativo de este docente es democrático, ya que resalta la tolerancia y la aceptación de los pensamientos y opiniones de cada uno de sus estudiantes, se preocupa por sus estudiantes y sus problemas, fomenta la originalidad entre sus estudiantes así como su capacidad crítica; además es expresivo, calmado y siempre muestra seguridad a pesar de los diferentes situaciones que se presentaron en el salón de clases, era un docente que enfocaba las situaciones de otra perspectiva, lo cual llevaba al estudiante a analizar, a comprender, a cambiar y a superar sus dificultades.

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5. ¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema?  Respuesta justificada. 

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5. ¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema?  Respuesta justificada. 

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Totalmente, ya que este nos sensibiliza,  de una manera que nos lleva a pensar y a reflexionar sobre la manera que está enseñando hoy en día; además revela la importancia de implementar clases constructivistas que lleven al docente ser el moderador y guía de la clase y al estudiante a ser el protagonista de la clase, a ser el constructor de sus propios conocimientos a partir de conocimientos previos y la experiencia que adquieren; además en esta película se demuestra que es posible hacerlo dejando grandes aprendizajes en los estudiantes.

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4.¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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4.¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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La similitud es la representación de los diferentes estilos que se manejan en un salón de Colombia, así como los prejuicios de los estudiantes, y las dificultades que presenta cada uno ya sea por un contexto familiar, social o educativo.
Las diferencias que identifico son en cuanto a la metodología que emplea el docente para enseñar, la estructura  de los salones y al número de estudiantes que maneja cada docente. En Colombia, todavía se emplea el método tradicional de enseñanza  y  a pesar de los esfuerzos porque esta cambie, no todos los docentes se dan a la tarea de implementar métodos y estrategias innovadoras, y aunque hay algunos docentes que lo hacen, no logran los objetivos propuestos debido a que no se maneja un salón estructurado como el que se muestra en la película y se evidencia un número mayor de estudiantes en las aulas colombianas comparado con la cantidad de estudiantes en la película; así que es difícil para el docente enseñar y generar aprendizajes significativos, ya que no se le proveen todas las herramientas y condiciones necesarias para hacerlo.

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3. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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3. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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Esta película me llenó de esperanza, alegría, incertidumbre, de superación, de más pasión por la docencia, de querer mejorar cada día por convertirme en una futura docente capaz de comunicarse con sus estudiantes, de conectarse y de desarrollar empatía con ellos; me asombró mucho la reacción calmada del docente cuando uno de sus alumnos tuvo algunas actitudes agresivas; en vez de regañarle, lo observó y entendió el porqué de su actuar; esto me lleva a la reflexión, a analizar y comprender por qué cada estudiante reacciona de una manera distinta a los demás; además entendí que cada estudiante tiene un sin número de dificultades, de miedos, de estructuras mentales, y como docentes debemos orientarlos, en vez de juzgarlos.

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¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película? 

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¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película? 

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Me pareció interesante, ya que el docente con lo que propuso en el salón de clases rompió con todos los esquemas conocidos por sus estudiantes, esto les permitió abrir sus mentes, sus corazones, sus sentimientos y conectarse con todas las actividades realizadas dentro del aula de clases; cada actividad tenía como propósito llevar al estudiantes a pensar, analizar y desarrollar un rol activo en la misma.

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¿Cuál considera usted que es el tema de la película?

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¿Cuál considera usted que es el tema de la película?

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Considero que el tema central de la película, es exponer que cada estudiante tiene una sabiduría en su interior por descubrir, y que nosotros como futuros docentes somos los responsables de que ellos exteriorizan lo que hay en su interior, de llevarlos a conocerse a sí mismos, a identificar sus capacidades, habilidades, miedos, además conducirlos a manifestar el conocimiento que tienen sobre determinado tema, para que construyan nuevos conocimientos; se muestra al estudiante como un constructor de conocimientos a partir de su interiorización y de la interrelación con las personas que están a su alrededor.

Por otro lado, se muestra al docente como ese ser que enseña a sus estudiantes, pero que también aprende de ellos, de lo que piensan y de lo que expresan.

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¿CUÁL ES SU OPINIÓN SOBRE EL DOCUMENTAL? 

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¿CUÁL ES SU OPINIÓN SOBRE EL DOCUMENTAL? 

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En particular me encantó el tema y el argumento de la película, al igual que esta experiencia que comparten para innovar y crear nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje. Es una muestra más donde el profesor  pone en juego todas sus competencias comunicativas, afectivas y las habilidades de un buen docente del siglo 21.  Vemos como el maestro intenta despertar en los chicos la capacidad de conocerse, creando un ambiente que les ayude a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Las claves de la experiencia: respeto, confianza y provocación. La película fue muy enriquecedora ya que son las problemáticas en las que nos enfrentamos diariamente y muchas veces como docentes queremos cambiar el mundo de los jóvenes de una manera equivocada y otras veces llegamos a caer en las provocaciones haciendo el ambiente difícil entre alumno y maestro. Otra cosa que me pareció interesante es el ayudar a los jóvenes a descubrir sus múltiples personajes y a cambiar aquellos que en vez de ayudarles a tener éxito les perjudican.

D.P.T.

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¿CUÁL ES SU OPINIÓN SOBRE EL DOCUMENTAL? 

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¿CUÁL ES SU OPINIÓN SOBRE EL DOCUMENTAL? 

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Cre que son herramientas pedagógicas que ayudadn a los docentes en su tarea, 

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¿Cuál es su opinión frente al documental?

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¿Cuál es su opinión frente al documental?

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Creo que son herramientas pedagógicas que ayudan a los docentes en su tarea diaria, les dan ideas de como cambiar la antigua metodología e implementar un nuevo tipo de enseñanza que no es nuevo en verdad pero que no se ha querido cambiar por no salir de la zona de confort en la que hemos estado sumergido por décadas.

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¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental?

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¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental?

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Democrático y sobretodo respetuoso, porque nunca impuso sus ideas a los estudiantes ,desde el principio les dio espacio y tiempo para cambiar el chip , sin ninguna presión.

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¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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La similitud mas notoria creo que es la pluralidad de estilos que hay en nuestros salones de clase, las diferencias entre las formas de pensar y actuar.
Las diferencias el contexto mismo de la clase, nuestros salones en Colombia poseen un número mayor de estudiantes ,en el sector público los salones no manejan tan poco personal como se ve en la película y el ambiente mismo de la clase no es igual porque tal vez los recursos no son iguales y nuestras aulas de clase son muy lejanas a la infraestructura del colegio de la película.

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¿Qué sentimientos le generó la película?

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¿Qué sentimientos le generó la película?

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Incertidumbre, porque no se sabia como iba a ser la reacción de los estudiantes , que iba a pasar, como iba a evolucionar la idea del docente y si finalmente alcanzaría el objetivo que se había planteado.

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¿Cómo le pareció la forma en que se abordó el tema? 

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¿Cómo le pareció la forma en que se abordó el tema? 

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Lo  mas real y cercano a la cotidianidad de un docente que debe enfrentarse a una clase con personalidades diferentes y estilos entre los estudiantes que integran un salón de clase

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¿Cuál considera usted es el tema de la película?

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¿Cuál considera usted es el tema de la película?

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Para mí, el mensaje mas claro es que se le puede transmitir a los estudiantes la idea de que ellos tiene un auto conocimiento que lo deben poner en práctica y que los docentes no somos los retenedores del único conocimiento, que hay conocimiento en todos y que nuestros estudiantes también pueden ayudar a construir la clase. Que no necesitamos maestros catedráticos que lleguen a dictar un sinnúmero de conocimientos , que finalmente necesitamos maestros orientadores del propio conocimiento.

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7. ¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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7. ¿Cuál es su opinión sobre el documental? 

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La opinión personal sobre este documental es demasiado positiva tanto que sin duda alguna lo recomendaría a cualquiera que quiera mejorar en las estrategias y metodologías de enseñanza para un aprendizaje efectivo. Este documental deja muchas pero muchas enseñanzas que ponen a reflexionar a cualquiera acerca del método de enseñanza efectivo que debe ser aplicable en las aulas. Para lograr estos objetivos se debe ser muy inteligente y tener muchas de las virtudes que tubo el profesor Carlos durante este proceso, porque no cualquiera es apto para este tipo de cosas o en otras palabras, si no se tienen en cuenta los ejemplos de este documental, se puede fracasar en el intento. En resumen hay que tener ideas claras al respecto y muchas ganas de hacer las cosas lo mejor posible.

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6. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental,“Carlos González”?

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6. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental,“Carlos González”?

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El estilo comunicativo del docente Carlos en primer lugar se considera casi que excelente ya que este maneja un estilo muy original y que a su vez resulta muy efectivo. Su estilo radica o se enfatiza varias virtudes que con paciencia, dedicación, tolerancia, creativo, sabio, entre otras. Cada una de esta virtudes antes mencionadas son objeto de resultados positivos que gracias a ellas generaron lo propuesto por cada profesor, el aprendizaje en sus estudiantes.

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5. ¿Cree que documentales como este, son una buena herramientade sensibilización sobre el tema? Respuesta justificada

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5. ¿Cree que documentales como este, son una buena herramientade sensibilización sobre el tema? Respuesta justificada

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En tal sentido se está más que de acuerdo que este tipo de documentales son una herramienta que ayudan de manera enfática en el modelo de enseñanza y aprendizaje. El por qué se genera desde  la teoría de Vigotsky, el padre del constructívismo donde hace inferencia que cada quién construye su propio aprendizaje y que el tutor es sólo un guiador del mismo. " El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto, como resultado podemos decir que el aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias (Abbott, 1999)". Por lo tanto este documental muestra la forma en que los alumnos construyen sus propios aprendizajes a través de lo que pueden explorar a través de ellos mismos y así generar sus propios aprendizajes.

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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Se considerara que entre los alumnos hay muchas similitudes ya que estos tienen comportamientos similares a los que comúnmente vemos en nuestros colegios Colombianos. Pero con respecto a la metodología de enseñanza es poco común en Colombia porque aunque existen varios factores que influyen para que esto no se dé, igual son pocos los maestros que se esfuerzan por conseguir algo similar. Uno de los factores es porque la cantidad de estudiantes que se manejan en cada salón es un poco difícil para lograrlo, porque no es lo mismo manejar 7 u 8 estudiantes que manejar 24,30 y hasta más estudiantes por salón, entonces esto no ayuda mucho para implementar este tipo de metodologías.

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3.¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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3.¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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En este sentido fue un montón de sentimientos encontrados ya que en primer lugar lo que al principio se miraba como algo aburrido, a medida que fue avanzando nos pudimos dar cuenta de lo interesante que se volvía. Por otro lado fue muy interesante o llamó mucho la atención la manera en que el profesor tuvo tanta paciencia con el estudiante Pol, ya que este con su mal comportamiento, incluso una vez intentó agredir a sus compañeros, el profesor no dijo nada, antes dijo que con Pol se podía hacer algo interesante y que tenía mucho potencial a pesar de su mal carácter; y a lo último pudimos observar como Pol pudo entender muchas cosas que le ayudaron para mejorar y ver cuales eras sus capacidades. En otro profesor lo expulsa del curso, pero este al contrario lo ayudó y pudo ver ganancias de ello. También fue muy impactante el tema de Lucy y su historia lo cual le afectaba en gran manera para continuar con sus estudios y en unas ocasiones como ella lo expresó hasta de atentar con su propia vida áutolesionandose. Pero fue muy impactante la manera en que el profesor manejó el tema de manera sensata lo cual terminó por Lucy pedir ayuda a sus compañeros y esto ayudó para que Lucy pudiera seguir adelante a pesar de estas dificultades. Y al igual que estos dos estudiantes mencionados cada uno tenía algo impactante que generó sentimientos encontrados

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2. ¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película?

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2. ¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película?

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Fue un poco fuera de lo común pero muy interesante a la vez, los alumnos esperaban una clase normal pero el profesor usó una metodología con pocos precedentes. Llama mucho la atención que al principio el profesor fue severamente cuestionado por el estudiante Pol, quién al igual que todos esperaba una clase normal sin saber lo que el profesor quería lograr a través de este curso. Por eso la película es una experiencia sin precedentes ya que como anteriormente mencionado, este tipo de enseñanza tiene pocos precedentes. Esta película es una puesta en escena que marcó el estilo de enseñanza en muchos de los que le han visto y personalmente de la mía, ya que no sé puede dejar pasar por desapercibido una metodología tan eficiente como esta para ponerla en marcha como futuros docentes.

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1. ¿Cuál considera Usted. es el tema de la película?

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1. ¿Cuál considera Usted. es el tema de la película?

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Para mi concepto el tema debería ser, "descubriendo de lo que eres capaz a través de ti mismo" o también, "Un mundo desconocido de habilidades que debes explorar en ti mismo

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La película es una película fantástica sin precedentes a nivel personal que deja una enseñanza increíble para todas aquellas personas que queremos optar por la profesión de la enseñanza. Muestra cómo se puede transformar un curso con una metodología diferente que se basa en buscar las habilidades de cada uno y que cada uno a su vez haga un uso de ellas de manera extraordinaria.

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Las palabras que inspiran de hoy las encontramos en el documental "Entre maestros", centrado en una experiencia educativa capitaneada por el profesor Carlos González. Durante doce días, once chicos y chicas reflexionan con juegos, debates, experimentos y mucha provocación sobre su propia identidad y sobre la vida. Como dice el propio precursor de la iniciativa, se trata de educar empoderando. Os recordamos que Carlos González estará con nosotros el 4 de julio en Barcelona. Allí podréis escuchar palabras tan inspiradoras como estas: "La mirada del educador debe ser lo suficientemente penetrante como para poder ver a sus hijos o alumnos como astros con luz propia y no meros satélites".
Carlos González parte de una visión muy crítica de la forma de educar en la actualidad. Comenta en la película que "no somos educados para cambiar la sociedad sino para sobrevivir dentro de ella". En este artículo en El Huffington Post en el que analiza la experiencia, González hace hincapié en esta crítica: "Si enseñamos sólo en base a autoridades y a lo que en un momento determinado es aceptado por nuestra sociedad, no dejamos ningún espacio a que el alumno pueda experimentarse como auténtico científico, es decir sentirse con la capacidad creativa para poder hacer avanzar el conocimiento".

Frente a la autoridad o el no cuestionar el statu quo, este profesor apuesta por empoderar promoviendo el autoconocimiento (que lleva al autoreconocimiento), la duda, la experimentación, el debate. Por eso, en la película confiesa que esta iniciativa "es una experiencia para ayudar a cambiar la educación. Lo que yo he hecho en doce días es una propuesta para que los maestros lo hagan a lo largo del curso. No es simplemente autoconocimiento, es llevar al autoconocimiento a clase ". "La verdadera educación consiste en traer la vida a clase", comenta en este artículo. Al final de la película, González confiesa a sus alumnos: "Yo he venido aquí a mostraros que sois maestros, a romper prejuicios, por eso hago el papel de provocador. Os invito a ser maestros de corazón. Los maestros de corazón aprenden en todas partes porque toda persona es una fuente de conocimiento".
El autoconocimiento se traduce en ver más allá del personaje. Esto, dice el profesor, debe ser el cometido de los educadores y padres, "ver al alumno o hijo más allá del personaje". Además, en la película anima a los jóvenes a descubrirse y confiesa que él lo hace con sus alumnos a través de la provocación. La insistencia en el autoconocimiento se basa en esta idea: "El objetivo es que pueda reconocerse más allá de todo juicio sobre su comportamiento, ya provenga de otra persona o de él mismo. Esto es esencial no solo para lograr la autoestima, sino también para iniciar un camino hacia el interior que le permita a la persona conectar con su propia sabiduría ".

Cuestionar, debatir y experimentar es esencial, nos dice Carlos González, si queremos que la educación transforme y mejore nuestro mundo: "También es importante formular preguntas a los alumnos cuya respuesta esté fuera de lo expuesto en los libros de texto. Esto fomenta en clase algo imprescindible en la mirada de "educar empoderando": el espíritu científico ".

El potencial empoderador de la propuesta educativa de Carlos González queda fuera de toda duda si escuchamos a los jóvenes que asisten a su clase y que, como él mismo dice, también son maestros. Después de muchos debates, conflictos y descubrimientos, tres de ellos lo tienen claro:

Lucy: "Todos podemos quitarnos las barreras que queramos. Podemos hacer todo".

Adrià: "Ha sido como hacer un camino para poder andar".

Yavila: "Nos ha enseñado a creer en nosotros mismos"

En resumen, no os perdáis esta película. Es una propuesta luminosa para el fin de semana.

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Películas que inspiran: "Entre maestros", educar empoderando - Gestionando Hijos

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Las palabras que inspiran de hoy las encontramos en el documental "Entre maestros", centrado en una experiencia educativa capitaneada por el profesor Carlos González. Durante doce días, once chicos y chicas reflexionan con juegos, debates, experimentos y mucha provocación sobre su propia identidad y sobre la vida.