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El lugar de la ética en la formación docente

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El lugar de la ética en la formación docente

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Los problemas empiezan cuando se trata de definir el "qué"de la formación docente, el cómo, el cuándo, el dónde.

Dentro del "qué" está la ética.

1- ética y moral (personal o grupal)

2- aplicaciones de la ética

3- deontología profesional (regulada jurídicamente)

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Seminario sobre el sentido ético-político de la Formación Docente - Dr. Carlos Cullen

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Propone conceptos o aspectos que consideres importantes de los que plantea Carlos Cullen y explica tu selección.

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Consigna 2       Relación ética y educación

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Consigna 2       Relación ética y educación

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"La relación ética y educación tiene que estar presente en la formación de cualquier maestro o profesor. Es parte de su formación básica integral"

Realiza un breve análisis de esta idea de C. Cullen.

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Crea un mapa conceptual en el que aparezcan los conceptos que a tí te parecen imprescindibles en la formación y en la profesión.

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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Conceptos importantes:

El carácter ético-político de la docencia

La docencia, como práctica social e histórica, tiene un carácter ético-político. Esta dimensión se manifiesta en la responsabilidad que tiene el docente de formar ciudadanos críticos, reflexivos. La educación, en este sentido, no se limita a la  transmisión de conocimientos, sino que se presenta como una práctica social-histórica con diversas características: Comunicativa: La educación se desarrolla a través de la interacción y el diálogo entre docentes y estudiantes. Dialógica, liberadora y transformadora. En este contexto, la interpelación ética recíproca emerge como un concepto fundamental para comprender el carácter ético-político de la docencia..

Los futuros docentes deben ser formados para:

Comprender el carácter social e histórico de la educación.

Asumir su responsabilidad como agentes morales.

Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en sus estudiantes.

Adaptarse a los contextos sociales y políticas de su entorno.

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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La educación es una práctica social histórica. Dicha práctica es comunicativa, dialógica, liberadora, transformadora (orientada por principios de justicia).

Porque podemos ponernos en un nivel en donde compartir inquietudes conversando y planteando diferentes opiniones hacemos la democracia, ya que es posible tener puntos diferentes y aun así llegar a un acuerdo.

Las nuevas generaciones nos han obligado a romper los esquemas y la dimensión estricta del problema; generándose una interpelación ética de los demás siendo la base de todo planteo educativo. Debe de existir una interpelación ética del alumno al docente y viceversa.

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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Belén Gonzalez, Florencia Rodríguez y Bruna Laborde

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Cullen afirma  que la relación entre ética y educación es fundamental en la formación de cualquier docente. La educación no solo se trata de transmitir conocimientos, sino también de inculcar valores y principios éticos en los estudiantes.

Relación ética y educación

La escuela juega un papel crucial en el desarrollo moral de los estudiantes.

Los docentes, como modelos a seguir, tienen la responsabilidad de transmitir valores éticos.

La toma de decisiones éticas debe guiar la práctica docente en todos sus aspectos.

La ética profesional docente implica actuar con responsabilidad, justicia, honestidad y respeto hacia los estudiantes, colegas y la comunidad educativa.

La formación docente no debe limitarse a la adquisición de conocimientos disciplinares y pedagógicos.

Es fundamental que los maestros reciban una formación sólida en ética profesional.

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Conceptos importantes que plantea Cullen:

-La docencia tiene un carácter ético-político, particularmente en la formación docente.

*Cullen plantea esta particularidad propia de la docencia y puntualmente del ámbito de formación docente, el cual tiene un sentido estrictamente político en tanto se involucra con actores sociales, y en consecuencia tiene un carácter ético, ya que en esta relación social entre docente, alumno y contexto se apela a la misma.

-La educación es una práctica social e histórica, que tiene las siguientes características: es comunicativa, dialógica. La misma tiene que ser liberadora y transformadora.

*La educación se da en un ámbito social, la cual prepara a futuros ciudadanos para el ejercicio de la ciudadanía y también para vivir en sociedad. Se trata de una práctica que se ha construido históricamente y lo sigue haciendo. Cullen designa descripciones como que es comunicativa y dialógica, esto refiere a la comunicación y diálogo del docente-alumno y viceversa en la práctica de enseñanza y aprendizaje. La educación debe ser la herramienta transformadora de una sociedad, donde se construyan mentes críticas y liberadas de lo pre-establecido.

-Esta manera de entender la práctica nos hace problematizar la relación teoría-práctica, práctica-contexto, nuevas prácticas juveniles por ejemplo.

*El carácter estrictamente ético de la educación y de la docencia hace que se replantee la teoría con respecto a lo que se lleva a cabo en la práctica. Y a su vez los contextos, nuevas realidades juveniles que son transversales a la práctica.

-La educación tiene una dimensión estrictamente ética, desde la doble interpelación, la interpelación ética del alumno al docente y también del docente hacia el alumno.

*Al igual que en el primer punto, Cullen señala la dimensión ética, en relación a la interpelación alumno-docente y docente-alumno como una relación recíproca, la cual plantea que debe ser participativa en la formación docente para una construcción real de la democracia.

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Para la formación docente es indispensable la ética, pues seremos formadores de futuros ciudadanos. Tenemos la responsabilidad de forjar mentes críticas, capaces de involucrarse en la sociedad, en el mundo del trabajo e interrelacionarse con sus pares. Bajo esta responsabilidad también se encuentra la coherencia entre lo que se enseña desde la teoría y lo que se realiza en la práctica.

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Todo docente en su transcurso educativo debe llevar consigo mismo conocimientos morales y éticos, reconociendo aquellas actitudes que no son adecuadas en el ambiente educativo.

El docente ademas de transmitir conocimientos a los alumnos, también inculcará en ellos distintos valores éticos y morales que serán fundamentales para el transcurso de su vida.

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-En la formación docente hay que trabajar ética.

-Da elementos teóricos reflexivos para discutir y debatir.

Carácter ético-político que tiene la docencia.

-La educación presenta una práctica social-histórica.

Tiene características especiales que son: Comunicativa, dialógica, liberadora y transformadora.

-Debe de existir una interpelación ética del otro.

Es la base de todo planteo educativo.

Lo que implica la ética del alumno al docente y del docente al alumno.

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Mapa conceptual proyecto ilustrado colorido

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Mapa Conceptual Doodle A mano Multicolor

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Brainstorm Mapa Mental Papeis de Caderno Moderno Vermelho

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La docencia es una práctica social e histórica con un carácter ético-político, enfocada en la responsabilidad del docente de formar ciudadanos críticos y reflexivos. No solo transmite conocimientos, sino que es comunicativa, dialógica, liberadora y transformadora. Los futuros docentes deben comprender el carácter social e histórico de la educación, asumir su responsabilidad moral, fomentar el pensamiento crítico y adaptarse a contextos sociales y políticos.

La interpelación ética entre docentes y estudiantes es crucial, y la educación debe transformar la sociedad construyendo mentes críticas. Esta relación ética y social es esencial para la democracia y la formación de ciudadanos comprometidos. Cullen destaca que la formación docente tiene un sentido político y ético, implicando una relación dinámica entre docente, alumno y contexto. La práctica educativa debe cuestionar la relación teoría-práctica, adaptarse a nuevas realidades

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La relación entre ética y educación es importante en la formación de docentes.

-Los docentes, deben transmitir valores éticos.

-La toma de decisiones éticas debe guiar todas las prácticas docentes.

-La ética profesional docente implica actuar con responsabilidad, justicia, honestidad y respeto.

-La formación docente debe incluir una sólida formación en ética profesional.

-La escuela es vital para el desarrollo moral de los estudiantes.

Además de que los docentes trasmitan conocimientos , deberán inculcar valores éticos y morales que serán fundamentales para la vida de los estudiantes.

-La ética debe ser parte de la formación docente.

-Reconocer el carácter ético-político de la docencia.

-La educación es una práctica social e histórica con características comunicativas, dialógicas, liberadoras y transformadoras.

-Debe existir una interpelación ética recíproca entre docentes y estudiantes.

La formación docente requiere ética, ya que los maestros son responsables de formar futuros ciudadanos críticos y comprometidos, coherentes entre teoría y práctica.