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Esta actividad es ideal para toda la comunidad, además  de concientizar por el cuidado del medio ambiente al realizar su propia huerta casera, dónde puedan cultivar hortalizas y vegetales se  está realizando una  proyección educativa y familiar se puede partir de preescolar , los niños y niñas desde diferentes semillas (alberga, tomate, cebolla, cilantro) enseñarles a remover la tierra, observar y cuidar de las plantas.
Lo primero es cultivar las semillas en unas cascaras de huevo, y así poder germinarlas y obtener una buena cosecha.

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La proyección  de una huerta casera se busca conserva el suelo, protege el medio ambiente y favorece la naturaleza . El método del cultivo de sus propios alimentos aprovechar de los  recursos de la naturaleza como es  la tierra, como el suelo, el sol, el aire, la lluvia.
Siendo una estrategia de enseñanza y aprendizaje para los niños y niñas, cultivando sus propias hortalizas es forma de familiaricen con ellas y aprendan a valorarlas. De este modo, los huertas caseras, ayuda a fomentar una alimentación balenceada.
Referencias:
https://mimaflor.es/manualidades-ninos-huerto-casero/

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La huerta casera necesita utilizar de los residuos  orgánicos, son los se producen en el hogar, por el cual todos  son biodegradables, se componen naturalmente y tiene la propiedad de poder desintegrarse ,por los tanto los residuos orgánicos se componen de restos de comida y restos vegetales, es una manera de aprovechar el cuidado del medio ambiente.
Por lo tanto, en algunos sectores, de la ciudad Bogotá, cuentan con los espacios para realizar los cultivos en el suelo, en las terrazas de casas o edificios.

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Sensibilizar a  la comunidad sobre el trabajo continuo y dedicado que requiere la siembra y la producción de alimentos sanos, y nos enseña a valorar el trabajo que realizan nuestros campesinos a diario.
Una de los objetivos es que la comunidad , cultiven estas huertas caseras, que destinen espacios de encuentro para socializar, las ideas, esfuerzos y beneficios que conlleva a cultivar desde el hogar, tan solo en comer un tomate lleno de sabor y cultivado por uno mismo.

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Como hacer COMPOST en balde / COMPOST CASERO FÁCIL! / Cómo hacer COMPOSTA casera

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En esta actividad es significativa con los niños y las niñas, para que realicen una campaña de reciclaje; para ir fortaleciendo la participación con la comunidad.

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En una jornada comunitaria podemos realizar diferentes juegos con los niños y familias de la comunidad, primero dando una charla donde la comunidad entienda cual es la manera adecuada de reciclar, mostrando las diferentes canecas y que se debe colocar en cada una de ellas. Enséñele a los niños de maneras didácticas a reciclar y tener un excelente manejo de las basuras, para que se conviertan en adultos responsables con el cuidado del medio ambiente. Luego se plantearán diferentes actividades.
Ejemplo:
Encestando por el medio ambiente: busque unas canecas de plástico debidamente identificadas y coloque un cesto de básquet encima. Los niños podrán seleccionar los elementos y encestarlos en el canasto correcto. Será muy divertido para ellos.

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Capacitación para la comunidad sobre Basura cero.

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Capacitación para la comunidad sobre Basura cero.

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El concepto de Basura Cero se viene aplicando en el mundo hace cerca de 25 años, pero a Colombia llegó hace 5 años. En esencia, no es reducir a cero la generación de residuos, sino utilizar al máximo los resultantes en la cadena de producción y reintroducirlos al ciclo productivo: la llamada economía circular.

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Como parte del proyecto Basura cero, la ideas es poder enseñar a niños, niñas y familias de que se trata el proyecto de basura cero.
Desde hace 5 años, nace como respuesta a la necesidad de crear una cultura de consumo responsable en la sociedad.

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Juegos tradicionales en familia en el ámbito escolar

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Juegos tradicionales en familia en el ámbito escolar

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Talleres de socialización

campeonatos deportivos

Excursiones de los padres con apoyo de la institución

Eventos educativos y sociales

Iniciativas para aumentar los recursos lúdicos en la institución

Ampliación de los mecanismos de participación

Por medio de las estrategias mencionadas anteriormente se busca crear oportunidades y y fortalecer las necesidades  de las familias permitiendo mas participación y mejoras dentro de la institución educativa.

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Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros para movilizar la comunidad. Para promover la participación es preciso establecer áreas de vinculación según las necesidades de cada contexto, algunas estrategias son:

1. Concertar la participación de las organizaciones ya existentes, con el fin de motivar a los padres de familia a ser parte de la organización.

2. Motivar a las familias mediante talleres o charlas para participar en los eventos que se realicen en la comunidad.
-Promoción deportiva
-Manualidades
-Talleres para niños y jóvenes
-Talleres para madres y padres
-Arte comunitario

3. Identificar en la escuela a los padres que podrían ser líderes y proponer actividades que puedan gestionar.

4. Hacer partícipes a los padres de familia en los temas relacionados con la comunidad para darles la oportunidad de descubrir su liderazgo

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La democratización  permite que los centros educativos  interactúen y puedan ayudar ala comunidad fomentando condiciones necesarias para que exista un debate constructivo y de mejoramiento en la educación entre escuela y comunidad

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1.  La participación de las escuelas dentro y fuera de la comunidad, ayudando en el mejoramiento de las condiciones necesarias para una buena educación

2.  La participación de la comunidad en el control y gestión del centro educativo

3. Entre la cultura, el socialismo y la educación implementar regímenes que permitan una excelente educación sin tener en cuenta:

Genero
Razas y religiones

Características
Diferentes pensamientos
Diversidad de personalidades

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1.       Comunidad

2.       Directivas del plantel

3.       Ministerio de educación

4.       Directivas municipales

5.       Personal profesional en las áreas que se necesitan y lo solicita la renovación de las actuales estructuras del centro educativo.
6. padres de familia