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Identificación temporal de la historia antigua de Costa Rica para visualizar su incidencia en la sociedad actual.

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Identificación temporal de la historia antigua de Costa Rica para visualizar su incidencia en la sociedad actual.

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Las redes sociales en la educación.

Según definición de los antropólogos británicos Alfred Radcliffe-Brown y John Barnes, “una red social es una estructura social formada por personas o entidades conectadas y unidas entre sí por algún tipo de relación o interés común” (p.1).

Las redes sociales son los medios de comunicación agrandes distancias, no solo para un grupo de personas sino también al sistema que brinda los servicios necesarios.

Estas redes transforman la educación tradicional en un aprendizaje moderno ya que lleva a los estudiantes a conocer las diferentes herramientas que poseen y así extender el conocimiento en la formación. Llevándolos a encontrar información, trabajar en grupos, poder comunicarse con otros con diferentes medios de comunicación.

Estrategia:

Los estudiantes trabajan en la plataforma Edmodo creando ficheros de los logros sociales de la década de 1940.

La docente facilita carpetas con los nombres de los representantes de la época y los estudiantes buscan en internet la imagen y los logros sociales de cada uno de ellos y los clasifican.

En subgrupos los estudiantes revisan los diferentes ficheros y adjuntan comentarios acerca del impacto de los logros sociales, en  la sociedad actual.

La docente les asigna un representante a cada grupo.

Propuesta:

La creación de videos con la temática de un noticiero en la época de 1940, donde hablaran de los representantes y de lo que cada uno de ellos creó, luego todos los videos serán compartidos en YouTube.

El trabajo que fue elaborado en la plataforma Edmodo se integra para desarrollarse dicho videos.

“Las redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologías web 2.0, y es por ello que tienen un gran potencial en la educación, ya que impulsan estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje” (p.2).

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imagen de redes sociales - Bing. (2018). microsoft bing. https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=xjqF41HP&id=6CD8148D97783735AADD3BD58E54C0BD0BD5A553&thid=OIP.xjqF41HP2v5HRjvKcDNlcwHaH2&mediaurl=https%3a%2f%2fst2.depositphotos.com%2f4776529%2f8444%2fv%2f950%2fdepositphotos_84443504-stock-illustration-smart-phones-and-globe-connections.jpg&cdnurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.c63a85e351cfdafe47463bca70336573%3frik%3dU6XVC73AVI7VOw%26pid%3dImgRaw%26r%3d0&exph=1023&expw=965&q=imagen+de+redes+sociales&simid=608005453305376902&FORM=IRPRST&ck=DE1BA14787C1DB5EA82D5B16200A2ABE&selectedIndex=10&ajaxhist=0&ajaxserp=0

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Agregando a la propuesta anterior, otra red social que se puede considerar para realizar esta estrategia es Facebook, ya que en ella se pueden crear grupos en los cuales se elaborarán foros académicos en donde la persona docente va a ser la encargada de formular una pregunta generadora sobre el tema expuesto en la clase, con el fin de que los y las estudiantes puedan compartir sus respuestas y/o comentarios relacionados con la pregunta planteada y con esto realizar un debate sobre el tema para así saber los distintos puntos de vista de los y las estudiantes.

Facebook tiene un carácter fuertemente social, por lo cual es un recurso muy útil para la colaboración entre los estudiantes. Por otro lado, la extrapolación de las clases a la red permite que el estudiante se empodere de su espacio y tiempo de aprendizaje. Asimismo, es una gran oportunidad para educar en la responsabilidad y el respeto, además de trabajar temas como tolerancia, la diversidad; y especialmente promover la buena “ciudadanía digital”.  (Cabullan et al. sf).

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Cabullan, N et al. (sf). ¿Cómo hacer de Facebook una herramienta educativa? Ensayo correguido en formato final pdf. Recuperado de: http://bc.uns.edu.ar/wikis/victor/images/2/24/ENSAYO_CORREGIDO%2C_EN_FORMATO_FINAL.pdf

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Siguiendo con las propuestas Teams es otra res social que ha venido ha cambiar la forma en de aprender, en ella se pueden dar clases en vivo, los profesores pueden programar una tarea, se pueden adjuntar cualquier tipo de archivo, lo cual facilita al docente explicar como ha sido la historia Costa Rica y como es actualmente, cuales han sido los cambios mas notorios que ha tenido y como afecta eso a la sociedad actual, inclusive el docente por medio de esta plataforma puede hacer grupos y ellos con todas las herramientas que tienen pueden explicar cuales han sido las etapas mas importantes que ha vivido nuestro país.
"Las herramientas sociales basadas en la web han demostrado ser efectivas para conectar a las personas, tanto en el nivel cognitivo, como en el nivel socioemocional (Bowman y Akcaoglu, 2014; Hamid et al., 2015). Según lo anterior no hay ninguna red social mala, depende para que la vamos a utilizar, siempre va haber una que se acople a nuestras necesidades y es la que tengamos que escoger.

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Bowman, N. D., y Akcaoglu, M. (2014). “I see smart people!”: Using Facebook to supplementcognitive and affective learning in the university mass lecture. Internet andHigher Education, 23, 1–8.

Hamid, S., Waycott, J., Kurnia, S., y Chang, S. (2015). Understanding students’ perceptionsof the benefits of online social networking use for teaching and learning. Internetand Higher Education, 26, 1–9. doi:10.1016/j.iheduc.2015.02.004

Imagen de Teams. Web. https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=c_limit%2Cdpr_1%2Ch_249%2Cw_372&url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2Fed9e3c6d465b4dc8598b12c28e390ab0cdaae709%2Ffd472b5485cb09f2f5d8fd32d09e5f3c.jpg

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Otra red social que es muy útil para el proceso enseñanza-aprendizaje es YouTube. YouTube es una página muy conocida mundialmente donde las personas pueden publicar videos. Por ende, es una buena herramienta para utilizar en el ámbito educativo, pues se pueden encontrar videos educativos variados.

Esta red social puede ser utilizada por el docente como herramienta para presentarle un tema a los alumnos, "el manejo de contenidos audiovisuales en el site hace que este portal sea un bastión importante en la implementación de las nuevas tecnologías como apoyo en el ámbito educativo, ya que el uso de estos contenidos es una manera conocida pero poco frecuente y dinámica de impartir conocimientos" (Milagros Marín, s.f).  También, la plataforma puede ser utilizada por los mismos estudiantes, pues es medio de aprendizaje autónomo y fácil de usar.

"YouTube se ha convertido en una herramienta fundamental a la hora de reforzar contenidos que quizás no se comprendieron en clases o para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo.  Incluso para llegar a un aprendizaje totalmente nuevo, tanto para estudiantes dentro del sistema educativo, como para cualquier persona que esté interesada en aprender algo específico." (Revista Cabal, 2019)

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Franceschin, T. (2016). 3 formas en las que YouTube está revolucionando la educación. Recuperado de http://edu4.me/tres-formas-en-las-que-youtube-esta-revolucionando-la-educacion/

Milagros Marín, M. (s.f). Youtube: Herramienta Educativa. Recuperado de https://sites.google.com/a/correo.unimet.edu.ve/03marinmarreromazzaeacfgtce03/youtube-herramienta-educativa

Revista Cabal (2019). YouTube Como Herramienta Educativa. Recuperado de https://www.revistacabal.coop/tecnologia/youtube-como-herramienta-educativa

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Ejemplo de página en Facebook sobre historia de Costa Rica

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Redes sociales y su influencia en el desarrollo del tema curricular

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Redes sociales y su influencia en el desarrollo del tema curricular

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Las redes sociales en un sistema tecnológico que ha venido revolucionando la cotidianidad de los seres humanos, así como la forma en la que se realizan labores y tareas comunes como la comunicación así como el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Las redes sociales permiten el acceso a información calificada que además en compartida por medios oficiales.
Dicho sea de paso, esta información puede ser utilizada y aprovechada de la mejor manera por una persona docente, para impartir la clase de una forma más dinámica y acomodándose a lo que los contextos actuales demandan, como por ejemplo la virtualidad que se vive hoy en día debido a la pandemia. El docente puede utilizar paginas que arrojan datos sobre la historia de Costa Rica para compartirlos con sus estudiantes. Y a su vez, instar a que interactúen entre estudiantes y de esta forma abrirle la puerta a la adquisición de conocimientos colaborativos.
"Esta práctica digital ha cambiado la forma de comunicación grupal e interpersonal entre adolescentes y está modificando el modo en que se relacionan, poniendo de manifiesto que la finalidad comunicativa de la participación en las redes sociales, es una realidad que les permite  incorporarse a una macro comunidad" (Pagán, Martínez, Máiquez, & Reche, 2021)

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Ballesta Pagán, F.J.; Lozano Martínez, J.; Cerezo Máiquez, M.C. y Castillo Reche, I.S. (2021). Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria. Educación XX1, 24(1), 141-162, http://doi.org/10.5944/educXX1.26844

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paso a paso como un estudiante puede utilizar la plataforma edmodo

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paso a paso como un estudiante puede utilizar la plataforma edmodo

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videos de estudiantes utilizando la plataforma edmodo - Microsoft Bing Search. (2016). you tube. https://www.bing.com/search?q=videos+de+estudiantes+utilizando+la+plataforma+edmodo&qs=n&form=QBRE&sp=-1&pq=videos+de+estudiantes+utilizando+la+plataforma+edmodo&sc=0-53&sk=&cvid=F027D01F28574A3795A84FACEF1AEF8F

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Referencias de los comentarios:

Cabullan, N., Labarthe, S., López, R., Olleta, M., Valenzuela, E., y Vigna, J. (s.f.). ¿Cómo hacer de facebook una herramienta educativa? Recuperado de: http://bc.uns.edu.ar/wikis/victor/images/2/24/ENSAYO_CORREGIDO,_EN_FORMATO_FINAL.pdf

Microsoft (28 de octubre, 2021). Introducción a Microsoft Teams para el Aprendizaje Remoto - Microsoft Teams. Recuperado de: https://docs.microsoft.com/es-es/microsoftteams/remote-learning-edu