# data[].attributes.headline
MOHAMMAD FIRDAUSI,  SDN LEMAHBANG I SUKOREKO-PASURUAN

# data[].attributes.subject
MOHAMMAD FIRDAUSI,  SDN LEMAHBANG I SUKOREKO-PASURUAN

# data[].attributes.body
Pemikiran Ki Hajar Dewantara mengenai pendidikan yakni upaya yang konkret untuk memerdekakan manusia secara utuh dan penuh. Menurut beliau, pendidikan merupakan salah satu pintu masuk untuk mewujudkan manusia yang merdeka, baik lahiriah maupun batiniah, baik sebagai makhluk individual maupun sebagai anggota masyarakat dan warga dunia. Dengan demikian, pendidikan menjadi wadah untuk membangun otonomi intelektual, otonomi eksistensial, dan otonomi sosial.

Menurut Ki Hajar Dewantara, metode pendidikan yang cocok dengan karakter dan budaya orang Indonesia tidak memakai syarat paksaan. Orang Indonesia adalah termasuk ke dalam bangsa timur. Bangsa yang hidup dalam khasanah nilai-nilai tradisional berupa kehalusan rasa, hidup dalam kasih sayang, cinta akan kedamaian, jujur dan sopan dalam bertutur kata dan tindakan.

Sistem Among Ki Hajar Dewantara merupakan metode yang sesuai untuk pendidikan karena merupakan metode pengajaran dan pendidikan yang berdasarkan pada asih, asah dan asuh. Sistem among Ki Hajar Dewantara terkenal dengan semboyan Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani.

Guru harus mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif untuk siswa, karena esensi dari sebuah pembelajaran adalah bagaimana membuat siswa mengerti tentang banyak hal dan bukan saja tentang materi pembelajaran, tapi sikap dan ketrampilan. Guru juga harus mampu menciptakan konsep Among dalam mendidik siswa yaitu Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso dan Tut wuri Handayani yang artinya di depan memberi teladan, ditengah memberi semangat dan dibelakang memberi dorongan.

# data[].attributes.headline
SWITANING DYAH WIRATAMA, SMPN 1 TUTUR PASURUAN

# data[].attributes.subject
SWITANING DYAH WIRATAMA, SMPN 1 TUTUR PASURUAN

# data[].attributes.body
6 Dasar pendidikan KHD yang saya terima adalah :
1. Menuntun
2. Kodrat Anak (Merdeka dan Bermain)
3. Berpihak kepada anak
4. Bukan Tabula rasa
5. Budi pekerti
6. Ibarat Petani
Perwujudan ‘menuntun’ yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah setiap guru mengajak, menunjukkan jalan untuk siswa dalam memberikan pendidikan.
Pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman seperti yang kita alami saat ini, kita melakukan kodrat alam karena adanya pandemi Covid dengan PJJ dan PTMT, kita menjalankan kodrat zaman dengan semakin berkembangnya Teknologi yang harus kita ikuti .
Alhamdulillah.
Terima kasih Bu Titis penjelasannya.
Jadi lebih paham tentang makna filosofis dari pemikiran KHD.
Salam dan Bahagia.

# data[].attributes.headline
HENNY ADIBAH SUSANTI, SDN GUNUNGGANGSIR I, BEJI-PASURUAN

# data[].attributes.subject
HENNY ADIBAH SUSANTI, SDN GUNUNGGANGSIR I, BEJI-PASURUAN

# data[].attributes.body
Perwujudan menuntun yang saya lihat terkait konteks social budaya di daerah saya yang merupakan daerah industry adalah terjadinya keanekaragaman budaya karena adanya proses pembauran antara penduduk setempat dan para pendatang dari berbagai daerah. Adanya keanekaragaman kebudayaan ini justru menciptakan saling toleransi sehingga tercipta kerukunan. Sebagai pendidik bagi anak-anak yang beragam latar belakang saya mensikapi dengan memberikan contoh saling menghargai perbedaan dan memberikan semangat pada peserta didik saya untuk saling menjaga kebersamaan antar teman tanpa memperdulikan latar belakang mereka.
Pendidikan perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena kedua hal ini melekat pada kehidupan anak. Seorang anak lahir dengan kodrat alamnya dengan segala potensi, bakat dan kemampuan alamiah yang mereka miliki yang tentu saja berbeda-beda pada setiap anak sehingga sebagai seorang pendidik tidak bisa menyama ratakan semua anak. Tugas seorang pendidik memberikan tuntunan, dorongan, semangat dan memfasilitasi anak untuk berkembang sesuai dengan kodrat alam yang dimiliki agar menjadi manusia seutuhnya, yaitu manusia yang merdeka yang bisa mendapatkan keselamatan dan kebahagiaan dalam hidupnya sebagai manusia pribadi maupun sebagai anggota masyarakat. Sedangkan kodrat zaman melekat pada setiap anak sesuai dengan zaman dimana dia hidup. Sebagai pendidik harus mampu membimbing anak untuk bisa beradaptasi dan berkembang sesuai dengan perkembangan zaman dengan merancang dan melaksanakan pembelajaran kreatif dan inovatif. Pendidik harus sudah melek teknologi agar pengajaran yang diberikan lebih variative. Selain itu pendidik juga harus menuntun anak agar dapat memanfaatkan teknologi untuk kebaikan dan beradaptasi dengan globalisasi tanpa meninggalkan nilai-nilai kemanusiaan dan kebaikan.
Relevansi pemikiran Ki hajar Dewantara “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah bahwa seorang pendidik harus memiliki rasa ingin melindungi anak didiknya, memuliakannya sehingga berusaha memberikan yang terbaik untuk anak didiknya agar bisa berkembang menjadi pribadi yang merdeka. Pendidik menjadi teman tempat anak berbagi, menjadi penyemangat saat anak putus asa, menjadi pendorong agar anak mampu berjuang untuk menggali potensi dirinya. Sangatlah membahagiakan jika seorang pendidik dirindukan anak didiknya.
Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara haruslah memerdekakan kehidupan manusia. Pendidikan harus menciptakan jiwa yang merdeka, cakap dan berguna bagi masyarakat. Merdeka baik secara fisik, mental dan rohani. Namun kemerdekaan pribadi tetap dibatasi oleh hidup damai Bersama orang lain. Manusia merdeka merupakan manusia yang mampu berkembang secara utuh dan selaras dari segala aspek kemanusiaannya dan mampu menghargai kemanusiaan orang lain.

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Salam & Bahagia, Salam Merdeka Belajar

Perkenalkan nama Akhmad Zainudin Zuhri  SDN Kayoman Kec. Purwosari Kab Pasuruan

Setelah Melihat dan mendengarkan pemaparan dari bu Titis Kartikawati selaku Instruktur pada hari ini Selasa tgl 18 Oktober 2021, tentang Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara, maka pemaparan tersebut dapat memberikan pencerahan bagi saya tentang apa yang  seharusnya dilakukan oleh seorang guru yang baik. Sebagai seorang guru  haruslah bisa menjadi pemimpin yang baik bagi  teman sejawat ( sesama guru dan kepala sekolah ) dan bisa berkolaborasi dengan anak didiknya. Tugas seorang guru harus mampu menuntun dan memberikan kemerdekaan belajar kepada  siswanya untuk dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Seoarng guru harus bisa menggali berbagai macam potensi yang ada pada dirinya melalui permainan yang dapat merangsang siswa untuk memahami materi pelajaran yang diberikan. Menurut Ki Hajar Dewantara setiap anak yang terlahir ibaratnya seperti kertas yang sudah bercorak, tugas seorang guru dan orang tualah yang utama dalam menuntun siswa mejadikan corak yang baik lebih kuat dan menghilagkan corak yang jelek.

Sebagai seorang guru kita harus berpihak pada anak didik kita ( menghamba pada anak) dalam hal ini kita harus memprioritaskan kebutuhan anak di sekolah, tuntun dan dampingilah mereka  di sekolah, oleh karena itu sebagai guru "Jangan sampai menyesal apabila kita tidak dihormati, tidak dirindukan kehadirannya, dan tidak dikenang oleh siswa kita" ,  Kalau sudah demikian sungguh kita akan merasa betapa kita mengajar mereka seakan -akan tidak ada hasil dan tiada gunanya. Memang hal itu  benar akan terjadi dan itu disebabkan oleh perilaku seorang guru itu sendiri, yaitu apabila kita tidak menuntun siswa kita dengan ikhlas sepenuh hati dalam mendidik mereka atau kita masih suka membelenggu kemerdekaan belajar mereka dan kita masih kurang peduli terhadap mereka dengan mementingkan hal-hal yang tidak penting, seperti kita selalu berasumsi yang penting sudah menyampaikan materi seabagai tuntutan tugas guru dan kita masih sering membelenggu kebebasan anak didik kita dalam belajar dan berkreatifitas.
Untuk itu melalui belajar dari filosofi Ki Hajar Dewantara marilah kita buka mata hati dan diri kita bahwa kita harus mampu menuntun siswa kita agar dapat kita hantarkan kepada keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia atau anggota masyarakat, kita juga harus memberikan kemerdekaan dalam belajar pada anak didik kita,

Terimakasih buat Bu Titis, salam sehat, salam merdeka belajar dan semoga bahagia selalu

# data[].attributes.headline
Achmad Ardiansyah SMPN 2 Rembang Kab Pasuruan

# data[].attributes.subject
Achmad Ardiansyah SMPN 2 Rembang Kab Pasuruan

# data[].attributes.body
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh.
Salam & Bahagia.

Terima kasih Bu Titis yang telah membantu kami mengeksplorasi Modul 1.1 tentang Refleksi Filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Sungguh materi yang luar biasa dan sangat mendalam bagi para pendidik.

Selanjutnya mohon izin untuk menyampaikan refleksi personal saya sebagai berikut
1. Pengalaman saya terkait proses pembelajaran yang mencerminkan pemikiran Ki Hajar Dewantara meskipun tidak sepenuhnya adalah saya pernah melaksanakan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing pada materi kubus kelas VIII. Pada pembelajaran tersebut siswa belajar dalam kelompok, siswa saling berkolaborasi untuk menyelesaikan tugas dan saling berbagi dalam kegiatan presentasi. Hampir semua siswa terlibat aktif karena saya berusaha berkeliling untuk mendorong siswa terlibat dalam kelompok. Pembelajaran menggunakan beragam media yang menarik. Pada pembelajaran tersebut siswa juga dilibatkan dalam refleksi proses dan hasil belajar.
2. Perwujudan ‘menuntun’ yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah dengan menjadi teladan bagi siswa, mendampingi dan membangun semangat siswa, serta mendorong siswa untuk belajar, berkarya dan berbagi melalui kegiatan kolaborasi, komunikasi, kreatif, inovatif dan reflektif.
3. Pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar pendidikan Indonesia yang senantiasa mengikuti perkembangan zaman merupakan pendidikan yang bersumber dari kebudayaan nasional.
4. Relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berpihak pada anak” dalam peran saya sebagai pendidik adalah saya harus ikhlas, saya harus selalu mengembangkan diri, dan memantaskan diri sehingga dapat menjadi teladan bagi siswa, menjadi pembimbing dan pemberi motovasi yang terbaik bagi siswa, menjadi pendidik yang dapat menciptakan pembelajaran menyenangkan dan berpihak pada siswa sesuai kodratnya.

Demikianlah refleksi personal saya.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh.
Salam, Sehat, dan Bahagia

# data[].attributes.body
Seorang guru berkewajiban untuk tulus ikhlas menuntun dan menghamba pada siswa sesuai kodrat keadaannya.

Terima kasih pencerahannya, sangat bermanfaat.
salam dan bahagia

# data[].attributes.body
Syukur Alhamdulillah, dari hasil Presentasi yang di sampaikan Bu Titis Kartikawati, S.Pd tentang Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara sangat membuka pola pikir saya sebagai Seorang Pendidik. Sebuah tamparan keras bagi saya dimana selama ini terlalu banyak kesalahan dalam memandang Pendidikan di Indonesia apalagi dalam mendidik yang kurang Menghambakan Siswa. Bersyukur dipertemukan melalui Program Guru Penggerak yang memiliki tujuan mengembalikan Falsafah Pendidikan yang sebenarnya dari Ki Hajar Dewantara.  Dalam Proses Pembelajaran kita harus Menuntun ini tercantum dalam Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karso, dan Tut Wuri Handayani dimana kita harus menjadi tuntunan yang bisa menuntun siswa untuk menjadi manusia yang merdeka secara batin dan lahir. Memperlakukan Siswa sebagai seorang anak, dimana kodrat seorang anak adalah suka bermain, dalam bermain dapat menciptakan Cipta - Rasa Karsa yang sudah ada pada masing masing anak. Setiap anak memiliki bakat dan minat yang berbeda maka kita hanya perlu medorong dan mengarahkan dalam membentuk Siswa yang Merdeka.

Merdeka Belajar
Salam dan Bahagia

Terima kasih atas semuanya dan sangat bermanfaat bagi Pendidik Indonesia

# data[].attributes.headline
NOVIE ISTIARICHA_ CGP DARI SDN KIDULDALEM I BANGIL-PASURUAN- JATIM

# data[].attributes.subject
NOVIE ISTIARICHA_ CGP DARI SDN KIDULDALEM I BANGIL-PASURUAN- JATIM

# data[].attributes.body
Setelah mendengarkan pemaparan dari bu Titis Kartika Wati tentang Dasar-dasar Pendidikan Ki Hajar Dewantara maka memberikan saya pencerahan tentang bagaimana seharusnya menjadi seorang guru yang baik. Seorang guru harus bisa menjadi pemimpin, teman dan bisa berkolaborasi dengan siswanya. Seorang guru juga harus bisa memberikan kemerdekaan bagi siswanya untuk mencapai tujuan yang baik. Seoarng guru harus bisa menggali bermacam-macam permainan yang bisa merangsang siswa untuk memahami materi pelajaran yang diberikan. Seorang guru harus bisa berpihak pada murid dengan memberikan pendidikan yang berpusat pada murid. Seorang guru harus bisa menggali potensi yang ada pada setiap siswanya dan kemudian diarahkan sesuai dengan social budaya yang ada disekitarnya. Seoarng guru harus bisa memberikan pendidikan dan pengajaran yang menumbuhkan budi pekerti yang serasi selaras dan seimbang. Seorang guru harus siap untuk memfasilitasi kebutuhan siswa-siswanya. Seorang guru harus bisa menuntun siswanya untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan baik sebagai manusia maupun masyarakat. Semoga saya bisa menjadi guru yang baik. Aamiin yra

# data[].attributes.body
Filosofi KHD
Salam dan bahagia
Pendidikan menurut KHD yaitu suatu pendidikan yang menutun, menuntun disini memiliki arti yaitu segala kekuatan kodrat yang ada pada  anak,anak agar mereka dapat mencapai selamat dan kenjrxbahagian yang setinnggi-tinggi manusia maupun anggota masyarakat.pendidikn menuntun kekuatan kodrat agar dapat memperbaiki lakunya hidup dan tumbuhnya kekuatan kodarat.dalam teori tabula rasa anak adalah kertas kosong.yang memberi warna kitalah seorang guru.tetapi teori itu kurang bnr....ada teori yg mengatakan siswa sudh memiliki dasar garis yang dibawa dari lahir...tinggal kita yang menebalkan yang baik dan meninggalkan yang jelek

# data[].attributes.body
Salam Bahagia
"Jangan sampai menyesal apabila menjadi guru yang tak di rindukan oleh murid" sungguh sangat menusuk perih di hati..dan tentu saja itu benar adanya jika kita tak sepenuh hati mendidik mereka, masih ada rasa kurang peduli, yang penting menyampaikan materi demi sebuah administrasi..selesai..! Kita tak mau tahu apa keinginan mereka, mengikat mereka dengan aturan dan keterbatasan yang harus dilakukan.
Berawal belajar dari filosofi Ki Hajar Dewantara membuka mata hati kita bahwa siswa juga ingin belajar dengan merdeka, mengeluarkan potensi yang mereka punya, mereka juga punya hak bahagia seperti keinginan kita. Jika guru dan siswa bisa saling mengerti dan memahami saling mencintai, tak ingin mengecewakan satu sama lain, maka akan terjalin hubungan ikatan batin/kemistri yg kuat, sehingga akan terjadi pengalaman pembelajaran merdeka yang menyenangkan. Guru berpihak pada murid..semoga bisa mengubah mindset kita.. semangat 💪

# data[].attributes.headline
Refleksi filosofi KHD, saya DEWI KHUSNAH S.Pd.I, M.Pd.I. guru PAI SMP negeri 2 Rembang kab Pasuruan.

# data[].attributes.subject
Refleksi filosofi KHD, saya DEWI KHUSNAH S.Pd.I, M.Pd.I. guru PAI SMP negeri 2 Rembang kab Pasuruan.

# data[].attributes.body
Hati hati dengan kata-kata, Krn bagi kami perbedaan iman dan tidak iman ada dalam kata kata. Pernikahan sah atau tidak sah ada dalam kata kata ijab qobul. Dan masih banyak lagi.
Dari awal saya setuju dengan konsep pendidikan Ki hadjar Dewantara. Dimana mengajarkan kita pendidik untuk Menuntun,merdeka, dan berpihak kepada siswa. Namun saat konsep itu diubah menjadi menghamba  pada siswa, saya terpanggil untuk meluruskan hal tersebut. Jangan anggap remeh sebuah pemilihan kata. Karena salah dalam memilih kata akan menimbulkan banyak persepsi yang kurang tepat. Saya Yaqin jika beliau KHD tidak menggunakan kata kata itu. Ingat peristiwa dalam negeri Ahok dst. Mereka juga terlibat dalam pemilihan kata-kata.
Dalam konsep Tabula rasa, untuk pendidikan agama Islam dan Budi pekerti masih digunakan Krn kami bersandar pada hadist Rasulullah. Yang menyatakan bahwa setiap manusia dilahirkan seperti kertas putih. Yang menyebabkan mereka menjadi Yahudi,majusi, Islam atau agama lainnya adalah orang tua mereka. Dalam konsep guru seperti pamong, saya setuju. Dimana kita hanya bisa menanam, merawat, dan memanennya. Krn jika kita menanam jagung saya Yaqin akan menghasilkan jagung, tidak mungkin padi. Meskipun diantara jagung pasti ada hama berupa tumbuhan lainnya yang kadang akan merusak tanaman kita.disitulah kemampuan guru harus diasah selalu.agar mengetahui mana tumbuhan yang baik dan rumput. Dalam merdeka belajar saya setuju, namun kita harus meletakkan antara Kewajiban Azasi manusia dan Hak Azasi Manusia secara bijaksana. Tidak hanya mengunggulkan HAM. Krn adakalanya dalam pendidikan agama Islam dalam memasukkan nilai nilai keimanan menggunakan doktrinasi yang disesuaikan kondisi anak.

# data[].attributes.body
Perkenalkan nama saya KRISNA KUSUMA WARDANI dari UPT Satuan Pendidikan SDN Kayukebek I

CGP Angkatan 4 Kabupaten Pasuruan

Terimakasih Saya sampaikan kepada Ibu Titis Kartikawati selaku Instruktur Pengajar Praktik yang telah menyampaikan materi tentang REFLEKSI FILOSOFI PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA pada webinar sore ini, sungguh super sekali topik yang dibahas. Dari materi yang telah disampaikan tadi, dapat saya ambil kesimpulan jika kita sebagai Guru hendaknya dapat memanusiakan peserta didik. Menjadikan peserta didik sebagai pusat dari pembelajaran membimbing dan mengarahkan mereka untuk menciptakan Merdeka Belajar di Sekolah, mengikuti kemauan Murid sesuai dengan aturan-aturan yang telah disepakati bersama yang dapat menciptakan kenyamanan belajar dalam kelas.

Guru juga diharapkan mampu menjadi penuntun yang baik bagi peserta didik, yang mana menuntun peserta didik sesuai dengan KODRATNYA, baik Kodrat Alam maupun Kodrat Zaman. Disinilah guru berperan sebagai pemimpin pembelajaran dan mewujudkan kepemimpinan murid sebagai kuncinya.

# data[].attributes.body
Vera Dyah krissanti,Sdn martopuro I kec.Purwosari.Kab.pasuruan
Alhamdulillah dengan apa yang sampaikan bu titis disini saya jadi memahami
Apa yang harus berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara? Murid adalah anak didik kita yang memiliki kodrat alam yang selalu ingin merdeka sejak dari kandungan, ia menangis jika merasa kehausan hingga jiwa merdeka saat ia dewasa.

Setiap anak memiliki kodratnya masing-masing yang sudah digariskan walaupun masih samar, maka tugas kita sebagai pendidik adalah membimbing, menuntun, dan menjadi instruktur agar murid kita merdeka sehingga mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Selain itu, hal yang terpenting dalam pendidikan anak kita adalah memberikan pendidikan akhlak atau budi pekerti. Peran orangtua ketika dirumah, peran guru ketika berada di sekolah dan peran masyarakat ketika di lingkungan sekitarnya sangat penting untuk mendidik dan dijadikan teladan atau panutan dalam melakukan sikap-sikap terpuji

terimakasih bu titis ,salam sehat dan bahagia selalu

MERRDEEKAAAA...

# data[].attributes.headline
Imron Wahyudi SDN Orobulu Kec. Rembang Kab. Pasuruan

# data[].attributes.subject
Imron Wahyudi SDN Orobulu Kec. Rembang Kab. Pasuruan

# data[].attributes.body
Alhamdulillah...
Setelah mendapatkan paparan terkait Filosofi Ki Hajar Dewantaro dengan 8 Dasar Pendidikan yaitu : menuntun, mardeka, bermain, berpihak pada anak, bukan tabula rasa, budi pekerti, petani, dan pesan kunci. Semakin menambah keyakinan saya sebagai guru penggerak untuk semakin percaya diri dalam memajukan pendidikan di tempat kami dengan berpedoman pada ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, Rut wuri handayani

# data[].attributes.body
Penjelasan dari Titis tentang Filosofi pendidikan KHD, sangat jelas dan gamblang bagi saya. Sebelumnya saya sulit mengerti hanya dengan membaca. Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan untuk menuntun anak mencapai kodrat baiknya dalam hidup untuk menjadi manusia yang berbudi pekerti luhur. Dalam usaha ini hendaklah menggunakan sistem merdeka belajar karena setiap anak mempunyai kodrat masing-masing yang berbeda antar satu sama lain. hendaknya guru dan orang tua mengerti setiap perbedaan yang dimiliki setiap anak. maka dalam proses menuntunya selalu berpihak pada anak mengutamakan kepentingan dan kebutuhan anak terlebih dahulu agar anak merasa senang dan bahagia menuju kodrat baiknya tanpa ada rasa dikekang. dengan begitu mereka akan tumbuh secara alami menjadi manusia-manusia yang berudi pekerti luhur.

# data[].attributes.body
Pada salah satu dasar pendidikan KHD tentang "BUKAN TABUL RASA" ini menjadi pengingat sekaligus meluruskan pemahaman kita terkait kodrat anak, sebagian dari kami menganggap anak itu bagaikan kertas putih yang bisa kita coret sesuai keinginan kita. Padahal dari egois orang dewasa inilah yang membuat anak menjadi tidak merasakan kemerdekaan sehingga tujuan belajar dalam memberikan pemahaman konsep materi tidak tersampaikan.

Sebagian pendidik saat ini bukan menuntun melainkan memaksa agar seperti yang Ia kehendaki. Anak tidak meraskan kenyamanan, kebahagiaan dalam belajar. Itulah yang membuat anak tidak berani eksplorasi kehidupannya

Terimakasih bu Titis untuk ilmu dan pencerahannya kepada kami.

Lailatus Syarifah, S.Pd.
Guru TK AL ISLAM YASPAI
CGP Angkatan 4 Kab. Pasuruan

# data[].attributes.headline
Fadilatin, SDN Pucangsari 1 Purwosari kab. Pasuruan

# data[].attributes.subject
Fadilatin, SDN Pucangsari 1 Purwosari kab. Pasuruan

# data[].attributes.body
Dasar pendidikan KHD
✓Menuntun
✓Merdeka
✓Bermain
✓Berpihak kepada anak
✓Bukan Tabula rasa
✓Budi pekerti
✓Petani

Alhamdulillah. Terima kasih Bu Titis penjelasannya. Kami menjadi lebih paham tentang makna filosofis dari pemikiran KHD. Barakalloh,,,,

# data[].attributes.body
Pendidikan merupakan tuntunan dalam membersamai anak agar tumbuh kembang anak bisa optimal

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Saya, Kukuh Widyanti dari SDN Pogar II Bangil ...... Pemikiran Ki Hajar Dewantara tersebut perlu kita hayati dan resapi kembali, karena saat ini masih banyak anak-anak Indonesia yang belum bisa mengenyam dan mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Saat ini pendidikan di Indonesia belum sepenuhnya merata di semua wilayah, masih terdapat kesenjangan yang mencolok antara satu wilayah dengan wilayah lainnya. Kondisi tersebut menjadi tantangan pendidikan saat ini, pemerintah harus segera melakukan percepatan pemerataan kualitas pendidikan sehingga masyarakat bisa mendapatkan haknya akan pendidikan yang berkualitas.

# data[].attributes.headline
Refleksi pembelajaran KHD_oleh: Ninik_SMAN 1 Kejayan

# data[].attributes.subject
Refleksi pembelajaran KHD_oleh: Ninik_SMAN 1 Kejayan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berpihak pada anak, sangat sesuai dengan era sekarang, dimana generasi melenial sangat menginginkan kebebasan. Kebebasan yang menghargai mereka dengan kodrat yang mereka miliki. Dengan keadaan seperti ini, pendidik (guru) juga harus menyelaraskan pembelajaran yang dilakukan, agar diterima oleh murid. Pendidikan yang berpusat pada anak, dengan prinsip memerdekakan anak dalam belajar, memberi rasa yang bahagia, nyaman, dan saling menghargai, sehingga tercipta kolaborasi dalam lingkup pendidikan. Pengakuan kemampuan anak karena tuntunan dari pendidik dapat mewujudkan tujuan mencapai keselamatan dan kebahagian sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah.... bertambah ilmu saya setelah menyimak tentang filosofi Pendidikan KH. Dewantara dari Bu Titis dan menjadi pegangan Dan pedoman saya sebagai seorang pendidik.

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Saya Abdul Rokhim dari SD Islam Sunan Derajat ... Luar biasa pemaparan yang cukup sederhana namun sangat mengena di hati para calon guru penggerak khususnya saya secara pribadi.Filosofi ini menggambarkan betapa pentingnya kesiapan menjadi seorang guru baik secara jasmani maupun rohani dan tanggung jawab secara spiritual kepada Tuhan Yang Maha Esa. Intinya bahwa Ki Hajar Dewantara mengharapkan semua guru di Indonesia mampu melahirkan anak-anak yang siap menjadi manusia seutuhnya dan siap menghadapi kehidupan sebenarnya yang menjunjung tinggi akhlakhul karimah, Sehingga para generasi mendatang akan menjadi manusia yang memahami fungsi sebenarnya hidup yaitu beribadah. Beribadah dalam segala bidang kehidupan yang bermanfaat untuk pribadi, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.

# data[].attributes.headline
Saifi  SMPN 2 Rembang    Pendidikan itu tutunan yang dapat membersamai tumbuh-kembangnya anak sesuai kodratnya.  

# data[].attributes.subject
Saifi  SMPN 2 Rembang    Pendidikan itu tutunan yang dapat membersamai tumbuh-kembangnya anak sesuai kodratnya.  

# data[].attributes.body
Mantap dan manfaat bu titis pencerahan nya

# data[].attributes.body
DARWIN AFANDI, SMK Negeri Rembang kab.Pasuruan Jawa Timur
Yang dapat sy simpulkan dr penjelasan ini adalah ..tentang merdeka belajar yg berpihak pada murid..guru diposisi sbg partner siswa dlm proses pembelajaran yg menyenangkan ..dgn sll diawali salam bahagia

# data[].attributes.body
Saya mimik wahyuni dari SMPN 2 Kejayan setelah saya mendengarkan dan mengikuti refleksi sore hari ini dapat membuka wawasan pengetahuan bahwa sudah dari zaman Kihajar Dewantoro sudah diajarkan merdeka belajar, alangkah luar biasanya pemikiran beliau yg jauh untuk masa yang akan datang bahwa sanya dengan 4 filosofi pendidikannya dapat membentuk pribadi yg bermanfaat bagi masyarakat dan berbahagia dalam hidupnya, 4 hal ini sangat menginspirasi bagi saya, yg selama ini belum bisa menerapkan 4 pemikiran KHD ini, mudahan saya bisa menjadi guru yg memiliki prinsip tsb dimasa yg akan datang

# data[].attributes.body
Amazing ..Philosopy KHD sangat  beemafaat dlm pegembangan pendidikan dan pengajaran, mengaris bawahi ketebalan  akan kodrat anak didik kita yg masih samar , diharapkan dan diinginkan anak didik adanya peeubahan dengan adanya 5 Dasar Pend KHD  , menuntun ,Merdeka , bermain, no tabula rasa dan budi pekerti

# data[].attributes.headline
Refleksi Pembelajaran Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Refleksi Pembelajaran Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Alhamdulillah, setelah mendengar paparan ibu Titis menurut saya filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara sangat cocok dan relevan di terapkan di Indonesia karena sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa. Walaupun filsafat KHD zaman dahulu namun masih bisa diintegrasikan di masa mendatang tentunya dengan pengembangan-pengembangan sesuai pada zamannya.

# data[].attributes.body
Ada satu kesan yang mendalam terhadap refleksi filosofis Pendidikan Ki Hajar Dewantara.
Saya setuju dengan pemikiran bahwa pendidikan itu berpihak pada anak.
Adalah suatu hal yang terpenting ketika kita mendidik yang berpusat pada anak. Dimana anak akan terpenuhi haknya untuk mendapatkan pengalaman belajar yang beragam untuk menguatkan kodrat alamnya, sehingga mampu bertahan di kodrat jamannya.

# data[].attributes.headline
Anak adalah kertas putih yg bergaris tipis dan remang2..tugas kita menembakkannya dengan pendidikan yg baik 

# data[].attributes.subject
Anak adalah kertas putih yg bergaris tipis dan remang2..tugas kita menembakkannya dengan pendidikan yg baik 

# data[].attributes.headline
filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantar yang memusatkan pada diri anak, mengutamakam kemerdekaan belajar untuk anak dengan kemerdekaan/kebebasan yang mempunyai tujuan agar anak dapat mengeksplore sumber belajar yang lebih luas lagi, menghamba pada anak dimaksudkan bahwa pendidikan yang diterapkan harus berpusat pada diri anak

# data[].attributes.subject
filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantar yang memusatkan pada diri anak, mengutamakam kemerdekaan belajar untuk anak dengan kemerdekaan/kebebasan yang mempunyai tujuan agar anak dapat mengeksplore sumber belajar yang lebih luas lagi, menghamba pada anak dimaksudkan bahwa pendidikan yang diterapkan harus berpusat pada diri anak

# data[].attributes.body
Alhamdulillah trima ksih kepada bu titis atas paparan yang di sampaikan tadi tentang filosofis Ki Hajar Dewantara.Mudah-mudahan bermanfaat bagi kita semua para calon guru penggerak khususnya kepada saya pribadi. Disini saya menjadi lebih paham mengenai bermacam - macam filosofi pendidikan dari bapak Pendidikan kita.

# data[].attributes.headline
Alhamdulillah tambahan ilmu dr Bu Titis, penjelasan dan memahamkan ide baru dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas (merdeka belajar) sangat menarik.

# data[].attributes.subject
Alhamdulillah tambahan ilmu dr Bu Titis, penjelasan dan memahamkan ide baru dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas (merdeka belajar) sangat menarik.

# data[].attributes.body
Merubah mindset kami sebagai guru (tentang tujuan utama anak belajar apakah sekedar bisa mengerjakan ujian/ pemahaman konten? Atau hal yg lbh besar (bagaimana agar anak merasa senang, bahagia, tertantang, pengalaman meraka selama belajar, anak" mengingat & merindukan kehadiran kita) ?

Dan butuh keberanian dan gebrakan gerak dari seorang guru untuk menerapkan mindset tersebut dalam pelaksanaan kelas

# data[].attributes.headline
Iya ibu, aamiin.....semoga dengan PGP ini pembelajaran saya menjadi lebih menyenangkan, lebih bermakna, dan lebih merdeka

# data[].attributes.subject
Iya ibu, aamiin.....semoga dengan PGP ini pembelajaran saya menjadi lebih menyenangkan, lebih bermakna, dan lebih merdeka

# data[].attributes.headline
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Refleksi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Materi disampaikan oleh ibu Titis.

Aamiin ... Semoga impian bu Titis terwujud.
Mari kita semua wujudkan merdeka belajar bagi anak. Mengembangkan dan meningkatkan pendidikan selaras dengan kebudayaan Indonesia. Kita tumbuhkan anak-anak tangguh yang bijaksana.
Salam Guru Penggerak !

Aamiin ... Semoga impian bu Titis terwujud.
Mari kita semua wujudkan merdeka belajar bagi anak. Mengembangkan dan meningkatkan pendidikan selaras dengan kebudayaan Indonesia. Kita tumbuhkan anak-anak tangguh yang bijaksana.
Salam Guru Penggerak !

# data[].attributes.body
Pemikiran KHD sangat luar biasa perlu dilakukan secara masif guna mempercepat mind set
Pendidikan mengutamakan kebutuhan anak, kepedulian, memerdekakan, memanusiakan manusia luarbiasa

# data[].attributes.body
Pendidikan adalah upaya yang nyata untuk memerdekakan manusia dari kebodohan, dari keterbelakangan, memerdekakan manusia secara utuh dan sempurna. Pendidikan merupakan cara menuju kemerdekaan lahir dan batin, untuk meningkatkan dan membangun intelektualitas yang ada pada dirinya, sehingga mampu bersosialisasi dengan lingkungan disekitarnya, mampu berinteraksi secara ekonomi, dan budaya.

# data[].attributes.body
Sungguh seperti membuka lembar baru cakrawala berfikir tentang pendidikan, apabila melihat KHD memperlakukan anak anak, sungguh suatu yang luar biasa, bagaimana kita menuntun anak untuk memenuhi kodrat alam dan kodrat zaman, menuntun anak anak mencapai tujuan terbaik hidup mereka dengan cara yang menyenangkan, semoga pembelajaran ini bisa menjadi saya guru yang bisa menerapkan merdeka belajar