# data[].attributes.headline
In hoeverre helpen deze middelen om het gesprek met elkaar aan te gaan?

# data[].attributes.subject
In hoeverre helpen deze middelen om het gesprek met elkaar aan te gaan?

# data[].attributes.headline
Het werkveld ervaren door mee te lopen op route en zo doende de cliënten, zorgvragen en medewerkers te ontmoeten om op deze manier aan de slag te gaan met leerdoelen en andere opdrachten.

# data[].attributes.subject
Het werkveld ervaren door mee te lopen op route en zo doende de cliënten, zorgvragen en medewerkers te ontmoeten om op deze manier aan de slag te gaan met leerdoelen en andere opdrachten.

# data[].attributes.body
welkom voelen, goed kennismaken, introductiegesprek met o.a. verwachtingen uitspreken, wat heeft een student nodig om te kunnen ontwikkelen

# data[].attributes.headline
Kennis maken met het team, organisatie, gebouw. Welkom voelen, afspraken rondom veiligheid/alarm, laagdrempelig contact met patiënten

# data[].attributes.subject
Kennis maken met het team, organisatie, gebouw. Welkom voelen, afspraken rondom veiligheid/alarm, laagdrempelig contact met patiënten

# data[].attributes.headline
Uitleg, meelopen, kijken hoe alles gaat, kennismakingsgesprek, rondleiding etc.

# data[].attributes.subject
Uitleg, meelopen, kijken hoe alles gaat, kennismakingsgesprek, rondleiding etc.

# data[].attributes.body
Informatie geven, over het leren te hebben, verwachtingen creeëren, Je werkbegeleider ontmoeten en/weten wie dat is in ieder geval een aanspreekpunt hebben.

Ziekenhuis Nijsmellinghe Karin: Match gesprek.  Introductiebijeenkomst. Samenwerken met werkbegeleider is niet altijd haalbaar, maar bij introductie is wel belangrijk.

# data[].attributes.headline
actieve rol student  door o.a lezen module, achtergrond info instelling 

# data[].attributes.subject
actieve rol student  door o.a lezen module, achtergrond info instelling 

# data[].attributes.headline
Verdiepen in de organisatie en locatie/doelgroep waar je stage komt lopen, dit gebeurt meestal prima. Belangrijker vind ik om van zichzelf scherp te hebben/krijgen wat de persoonlijke leerdoelen zijn, los van de inhoud de stagewerkzaamheden.

# data[].attributes.subject
Verdiepen in de organisatie en locatie/doelgroep waar je stage komt lopen, dit gebeurt meestal prima. Belangrijker vind ik om van zichzelf scherp te hebben/krijgen wat de persoonlijke leerdoelen zijn, los van de inhoud de stagewerkzaamheden.

# data[].attributes.headline
Wij toetsen de voorbereiding op de werkplek

# data[].attributes.subject
Wij toetsen de voorbereiding op de werkplek

# data[].attributes.headline
Leerplan al (vlak) voor de stage aanleveren. Zodat we ons kunnen voorbereiden. 

# data[].attributes.subject
Leerplan al (vlak) voor de stage aanleveren. Zodat we ons kunnen voorbereiden. 

# data[].attributes.headline
Welke afdeling past bij je. Dit maakt veel uit; een chirurgische afdeling vraagt heel andere skills dan een interne afdeling. In hoeverre wordt hier naar gekeken en gematchdoor school?

# data[].attributes.subject
Welke afdeling past bij je. Dit maakt veel uit; een chirurgische afdeling vraagt heel andere skills dan een interne afdeling. In hoeverre wordt hier naar gekeken en gematchdoor school?

# data[].attributes.body
Transparantie over je nulmeting, meer inzicht van studenten over persoonlijke leerdoelen al vóór de stage

# data[].attributes.headline
eerder persoonlijke leerdoelen duidelijk hebben

# data[].attributes.subject
eerder persoonlijke leerdoelen duidelijk hebben

# data[].attributes.body
Er wordt bij MBO Friesepoort gekeken in een denktank naar matching: welke persoonlijkheid past op welke afdeling? Dit kan ervoor zorgen dat er meer succesverhalen zijn.

# data[].attributes.body
- Wederzijdse verwachtingen uitspreken
- Welk type begeleiding werkt wel, en wat niet?
- Valkuilen vanuit vorige stages?
- Introductie (bv mail) richting het (behandel)team

# data[].attributes.body
Voorbeeld van stagiaire die gematcht was aan kinderafdeling terwijl zij niets met kinderen had. Was nare ervaring voor iedereen.

# data[].attributes.headline
Ik denk dat het goede hulpmiddelen zijn. Ik mis wel een beetje de reflectieverslagen. Om naast de beoordelingen vanuit ons ook een beetje inzicht te krijgen in wat de student voelt en wat hij/zij moeilijk vindt. Dit hoeft niet iedere week te zijn. Maar af en toe. 

# data[].attributes.subject
Ik denk dat het goede hulpmiddelen zijn. Ik mis wel een beetje de reflectieverslagen. Om naast de beoordelingen vanuit ons ook een beetje inzicht te krijgen in wat de student voelt en wat hij/zij moeilijk vindt. Dit hoeft niet iedere week te zijn. Maar af en toe. 

# data[].attributes.body
- Competentiescan weinig ruimte om bij te schrijven
- geen nulmeting, als de student dit zou doen zou de groei ook inzichtelijker worden

# data[].attributes.body
Behoefte uit de praktijk is om minder details te hebben: hoe simpeler hoe beter.