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Issue des arts visuels et de la scénographie, Amélie Montplaisir est une artiste multidisciplinaire active, curieuse et engagée. En théâtre, elle a travaillé comme conceptrice de marionnettes et comme scénographe. Elle travaille aussi comme illustratrice jeunesse. Autrement, elle a une pratique d'artiste peintre et elle expose fréquemment. À travers ces différentes disciplines artistiques, Amélie s'intéresse principalement à l'humain, aux personnages et à leur histoire.

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Issue des arts visuels et de la scénographie, Amélie Montplaisir est une artiste multidisciplinaire active, curieuse et engagée. En théâtre, elle a travaillé comme conceptrice de marionnettes et comme scénographe. Elle travaille aussi comme illustratrice jeunesse. Autrement, elle a une pratique d'artiste peintre et elle expose fréquemment.

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"Clin d’œil présente des albums petit format, parfaits pour les petites mains. Chaque album se veut un clin d’œil aux petites choses qui composent le quotidien. Celles-ci sont présentées avec finesse et fantaisie. C’est un charmant mélange de documentaire et de poésie." Source: https://editionsdelisatis.com/collections/clin-doeil/

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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Description et résumé de l'œuvre

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Comment peut-on être différent et semblable à la fois? Explique ta réponse.

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Quelles sont les activités que tu aimes pratiquer avec tes amis? Comment te sens-tu lorsque tu fais ces activités avec tes amis? Échanger en grand groupe.

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Source: SQTD

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Paule Brière

Autrice, Traductrice

Paule Brière est née à Ottawa (Ontario) en 1959. Après des études éclectiques en sciences sociales, arts et lettres, elle a enseigné l'anthropologie des rapports de sexes quelques années, avant de se réorienter vers le journalisme ( Magazine Enfants Québec et autres), puis vers la littérature jeunesse. Comme auteure, elle a publié une soixantaine de romans et d'albums ainsi que des centaines de courts textes de magazines (Bayard, Boréal, Flammarion, Imagine, Les 400 coups). Ses écrits recèlent souvent des valeurs importantes à ses yeux comme la tolérance, l'estime et la connaissance de soi, le respect de l'environnement et les liens familiaux. Elle tient cependant à ce que son écriture reste légère, sans moralisme. C'est pourquoi elle adore émailler ses textes de jeux de mots, comme en témoignent Les indésirables, L'abécédaire de Pomme et Pépin et la série Joséphine la Fouine.

Les amis, Brière, Paule, Montplaisir, Amélie, Éditions de l'Isatis, 2021.

Amour, De la Peña, Matt, Long, Loren, D'Eux, 2019.

Pomme, pépin, pommier, Brière, Paule, Montplaisir, Amélie, Éditions de l'Isatis, 2017.

Flocons, Brière, Paule, Grimard, Gabrielle, Éditions de l'Isatis, 2016.

Une sorcière dans la classe, Brière, Paule, Simard, Danielle, Bayard Canada livres, 2013.

La poule aux oeufs dort, Brière, Paule, Morin, Jean, 2013.

La famille Machin-Chouette à la maison, Brière, Paule, Simard, Rémy, Bayard Canada livres, 2012.

Maman solo, Brière, Paule, Grimard, Gabrielle, Imagine, 2012.

La famille Machin-Chouette en ville, Brière, Paule, Simard, Rémy, Bayard Canada livres, 2011.

La famille Machin-Chouette en forêt, Brière, Paule, Simard, Rémy, Bayard Canada livres, 2010.

Les vrais cochons, Brière, Paule, Morin, Jean, 2010.

Bonne fête, Pomme et Pépin!, Brière, Paule, Delisle, Anne-Claire, Bayard Canada livres, 2009.

Super Toutou contre les voleurs de fourrures, Brière, Paule, Battuz, Christine, Bayard Canada livres, 2009.

Super Toutou contre les savants fous, Brière, Paule, Battuz, Christine, Bayard Canada livres, 2009.

Pomme et Pépin en pleine nature, Brière, Paule, Delisle, Anne-Claire, Bayard Canada livres, 2009.

La collation, Brière, Paule, Favreau, Marie-Claude, Bayard Canada livres, 2008.

Irniq et l'aurore boréale, Brière, Paule, Gauthier, Manon, Imagine, 2008.

Père Noël, où es-tu?, Brière, Paule, Morin, Jean, 2008.

Les dents de la forêt, Brière, Paule, Morin, Jean, 2007.

Prisonniers des glaces, Brière, Paule, Merola, Caroline, Bayard Canada livres, 2007.

La sieste, Brière, Paule, Favreau, Marie-Claude, Bayard Canada livres, 2007.

L'abécédaire de Pomme et Pépin : [en trois langues!], Brière, Paule, Delisle, Anne-Claire, Bayard Canada livres, 2007.

Au secours, à moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2006.

Peurs, pleurs & petits bonheurs : [poésie], Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2006.

Les indésirables, Brière, Paule, Béha, Philippe, Les 400 coups, 2006.

La promenade, Brière, Paule, Favreau, Marie-Claude, Bayard Canada livres, 2006.

Mon bobo à moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2006.

Belle comme une grenouille, Brière, Paule, Morin, Jean, 2006.

Une sorcière dans la classe, Brière, Paule, Simard, Danielle, Bayard Canada livres, 2005.

Au raton voleur!, Brière, Paule, Morin, Jean, 2005.

L'attaque-surprise, Brière, Paule, Morin, Jean, 2004.

Viens jouer avec moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2004.

Fort comme moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2004.

J'ai faim, moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2004.

Console-moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2004.

Cachette secrète, Brière, Paule, Le Goff, Hervé, Père Castor Flammarion, 2003.

C'est chez moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2003.

Regarde-moi!, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 2003.

La poupée de Noël, Brière, Paule, Lafrance, Marie, Les 400 coups, 2003.

Pouah! du poison!, Brière, Paule, Morin, Jean, 2002.

La voleuse et la fourmi, Brière, Paule, Morin, Jean, 2001.

P'tit lion a deux maisons, Brière, Paule, Borne, Isabelle, Père Castor Flammarion, 2000.

Un petit frère pour Tidino, Brière, Paule, Buguet, Anne, Père Castor Flammarion, 2000.

Au loup!, Brière, Paule, Morin, Jean, 2000.

C'est de la triche!, Brière, Paule, Morin, Jean, 1999.

Le soleil du 26 juillet et trois autres histoires, Collectif, Les Débrouillards, 1999.

C'est la nuit-- drôles de bruits! : un conte à lire avant d'aller au lit, Brière, Paule, Battuz, Christine, Les 400 coups, 1998.

Vol chez maître Corbeau, Brière, Paule, Morin, Jean, 1998.

Vol 018 pour Boston, Brière, Paule, 1996.

Esprit, es-tu là? : roman, Brière, Paule, 1993.

Par ici la sortie : roman, Brière, Paule, 1991.

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Autrice, Traductrice Paule Brière est née à Ottawa (Ontario) en 1959. Après des études éclectiques en sciences sociales, arts et lettres, elle a enseigné l'anthropologie des rapports de sexes quelques années, avant de se réorienter vers le journalisme ( Magazine Enfants Québec et autres), puis vers la littérature jeunesse.

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Selon toi, quel sentiment commun éprouve les personnages? Justifie ta réponse.

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Au dos du livre, cherche le logo de la collection "Clin d'œil". Que représente-t-il? Que signifie t-il? Dans la même collection, quel autre titre aimerais-tu lire? (voir les 8 titres présentés sur cette même page)

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Brière, Paule (texte de) Amélie Montplaisir (illustrations de). Les amis. Montréal: Éditions de l'Isatis, Collection "Clin d'oeil", 2021.

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À quel couple de personnages t'identifies-tu le plus? Pourquoi?

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«Titre s'insérant dans une collection de courts poèmes brodés autour d'éléments-clés du quotidien ou de l'environnement des tout-petits, qui se déclinent en de courtes strophes s'égrainant page après page. Dans cet opus, des enfants évoquent les jeux auxquels ils se livrent en compagnie de leurs amis, entre courses de robots, blagues racontées dans deux langues à la fois, déguisements, lectures, concours de grimaces et de sourires... Qu'importe s'ils sont un peu différentes et différents: ils sont "surtout semblables en dedans" et tous animés de l'envie et du besoin de s'aimer et de s'amuser. [SDM] »

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Que penses-tu des illustrations? Laquelle préfères-tu? Pourquoi?

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Comment Paule Brière a écrit certains de ses livres par Monique Noël-Gaudreault

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Comment Paule Brière a écrit certains de ses livres par Monique Noël-Gaudreault

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Comment Paule Brière a écrit certains de ses livres

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6 questions pour mieux connaître Amélie Montplaisir

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6 questions pour mieux connaître Amélie Montplaisir

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Pour se préparer à sortir de l'hiver, les illustrations à la fois douces et punchées d' Amélie Montplaisir vous donneront un bon coup de pouce libérateur dans votre planificateur créatif. Mais qui est Amélie Montplaisir? Vous le découvrirez dans la courte biographie qui suit ainsi que dans une entrevue en 6 questions.

Qui est Amélie Montplaisir?

Issue des arts visuels et de la scénographie, Amélie Montplaisir est une artiste multidisciplinaire active, curieuse et engagée. En théâtre, elle a travaillé comme conceptrice de marionnettes et comme scénographe. Elle travaille aussi comme illustratrice jeunesse. Depuis 2016, elle a signé deux récits pour les petits lecteurs : " Les héros de Mathéo " ainsi que " Le tout petit géant ", qu'elle a aussi illustré. Autrement, elle a une pratique d'artiste peintre et elle fait fréquemment des expositions.

À travers ces différentes disciplines artistiques, Amélie s'intéresse principalement à l'humain, aux personnages et à leur histoire.

6 questions pour mieux la connaître!
Depuis combien de temps la création est-elle au coeur de votre quotidien?
Les arts ont toujours été ma passion, depuis toute petite. J'ai donc su rapidement que c'est ce que je ferais. J'ai étudié en scénographie à l'université, car je voulais faire de l'art au service d'un projet. Suite à mes grossesses, je suis revenue à l'illustration qui me permettait d'avoir un bel équilibre entre le travail et la famille. Mais encore aujourd'hui, j'aime varier les disciplines.
Quelles sont vos sources d'inspiration?
La nature, les relations interpersonnelles, la poésie ainsi que de nombreux artistes.
À quoi ressemble votre environnement de travail?
Mon atelier est à la maison. C'est une petite pièce bordélique avec du matériel jusqu'au plafond mais chaque chose a sa place et je m'y retrouve sans problème! J'adore cet endroit car il est très lumineux. C'est mon petit repère, ma chambre à moi, comme disait l'autre...

Avez-vous quelque fois des blocages créatifs? Comment vous en sortez-vous? Quelles sont les étapes de réalisation d'une illustration? Y en a t-il une que vous affectionnez plus particulièrement?

Au niveau organisationnel, comment vous assurez d'évoluer et de rencontrer vos objectifs?
Pour suivre Amélie Montplaisir sur les réseaux sociaux: Boutique Etsy | Site web | Facebook | Instagram

Je suis chanceuse, j'ai rarement de gros blocages. Mais si je suis moins inspirée une journée, je ne panique pas. Je sors, je m'autorise à faire de la recherche visuelle ou je continue à dessiner sans me mettre de pression.

Certains projets requièrent de la recherche. Je fais souvent la recherche en parallèle avec l'étape les esquisses. Ensuite, lorsque l'esquisse est approuvée on passe à la colorisation. J'aime toutes les étapes mais ce que j'aime par-dessus tout, c'est faire les esquisses. C'est le moment où on crée l'image, les personnages, la composition. Tout est alors à faire!

Des listes, des listes et des listes! J'adore faire des listes, et surtout rayer les points de ma liste! Je me fais des listes quotidiennes, mais aussi des listes saisonnières, annuelles, et même des listes d'objectif de vie!

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Amélie Montplaisir - L'illustratrice du mois de mars!

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Pour se préparer à sortir de l'hiver, les illustrations à la fois douces et punchées d'Amélie Montplaisir vous donneront un bon coup de pouce libérateur dans votre planificateur créatif. Mais qui est Amélie Montplaisir? Vous le découvrirez dans la courte biographie qui suit ainsi que dans une entrevue en 6 questions.

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L'Île L'infocentre littéraire des écrivains québécois

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L'Île L'infocentre littéraire des écrivains québécois

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Notice biographique

(Ottawa, 1959 - ) Romancière et essayiste, Paule Brière obtient un baccalauréat en sciences sociales en 1982 et un maîtrise en anthropologie de l'Université de Montréal en 1987. Dès 1986, elle est journaliste pigiste pour plusieurs périodiques, la plupart portant sur la famille, l'éducation et la santé. De 1988 à 1992, elle se consacre à l'enseignement et à la recherche en sciences sociales, puis la passion de l'écriture la détourne de sa carrière universitaire.... En 1990, elle devient chroniqueuse au magazine Enfants Québec puis rédactrice en 1993. Aujourd'hui, elle dirige trois magazines pour les enfants et leurs parents chez Bayard Presse Canada. Elle est aussi responsable littéraire des collections jeunesse chez Boréal et membre du comité de lecture de Bayard Presse Canada. Elle collabore également aux magazines Pomme d'Api, J'aime Lire et Les débrouillards.

Paule Brière est membre de l'Association des écrivaines et écrivains québécois pour la jeunesse, de Communication Jeunesse, D'Amnistie internationale et de l'Union des écrivaines et des écrivains québécois.

Katia Stockman Lire la suite

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(Ottawa, 1959 - ) Romancière et essayiste, Paule Brière obtient un baccalauréat en sciences sociales en 1982 et un maîtrise en anthropologie de l'Université de Montréal en 1987. Dès 1986, elle est journaliste pigiste pour plusieurs périodiques, la plupart portant sur la famille, l'éducation et la santé.

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CLIN D'OEIL no 43 | À partir de 2 ans | album illustré en 4 couleurs | 20 cm x 20 cm * 24 pages | ISBN Papier : 978-2-925088-30-1 * 13,95$ | ISBN PDF : 978-2-925088-31-8 * 8,99 $| Parution en août 2021

Illustré par Amélie Montplaisir

Collection Clin d'œil

À partir de 2 ans

Mes amis et moi, on est un peu différents, un peu différentes les uns des autres.

Mais on est surtout semblables en dedans. On a tous envie, on a toutes besoin de s'aimer et de s'amuser !

Peu importe nos origines, la couleur de notre peau ou notre handicap ! Avec nos amis, tout est possible : on joue à la princesse, on se frisotte les cheveux, on se transforme en justiciers, on s'invente des mondes imaginaires...

Revue de presse

Un album sur la diversité des personnages : corporel et culturel. Les illustrations sont magnifiques. Je suis en amour avec cet album!
Dans le monde de Mme Annie, vidéo [26 min, 27 sec]

Un mot pour décrire cet album: wow! Les phrases riment et sont accompagnées par des sublimes illustrations. La diversité est au coeur du récit. C'est magnifique!

Les thèmes abordés sont les suivants: amitié, différence, handicap, égalité, imaginaire, humanisme, inclusion.

Par le même duo auteure-illustratrice que " Pomme, pépin, pommier ", un autre coup de coeur de la collection Clin d'oeil. ❤️

Psst! Le format du livre est maintenant un peu plus gros que les autres parus dans la même collection. Un détail qui me rend très heureuse! Pour la lecture à voix haute devant un groupe d'enfants, c'est toujours génial d'avoir des illustrations plus grandes.

Un album à ajouter à absolument à votre bibliothèque.
Kristelledeniche

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CLIN D'OEIL no 43 | À partir de 2 ans | album illustré en 4 couleurs | 20 cm x 20 cm * 24 pages | ISBN Papier : 978-2-925088-30-1 * 13,95$ | ISBN PDF : 978-2-925088-31-8 * 8,99 $| Parution en août 2021 Illustré par Amélie Montplaisir Collection Clin d'œil À partir de 2 ans Mes amis et moi, on est un peu différents, un peu différentes les uns des autres.

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Un album de saison "Flocons", emblème de l'hiver, à explorer avec les tout petits!

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Un album de saison "Flocons", emblème de l'hiver, à explorer avec les tout petits!

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Pistes d'exploitation pédagogique

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BRIÈRE, Paule, 2016. Flocons. Éditions de l'Isatis, collection Clin d'œil.
Genre : poésie
Clientèle suggérée : préscolaire et premier cycle du primaire
Résumé de l'éditeur
Les flocons dansent dans le ciel et ressemblent à des fleurs qui virevoltent, à des marionnettes qui s'amusent, à des diamants étincelants ou encore à de délicats papillons. Tous ces flocons magnifiques habillent l'hiver, nous le rendant magique et féérique.
Appréciation
Ce livre célèbre emblème de l'hiver : le flocon ! Sur un ton poétique, les phrases en rimes font honneur à la beauté des mots. Chaque double page est composée d'une phrase et présente le flocon dans divers contextes. Le livre de format carré est parfait pour les petites mains. Les illustrations tout en finesse et en fantaisie sont à faire rêver. La douceur de cette lecture vous réchauffera le cœur en un instant !
Pistes d'exploitation pédagogique
Rares sont les livres de poésie à la portée des jeunes enfants. Voici donc quelques propositions pour exploiter ce charmant livre en classe :

Animer une lecture à voix haute expressive en prenant soin de faire sonner les mots. Laisser les élèves réagir spontanément pendant et après la lecture. Échanger avec eux pour ajuster leur compréhension du texte.

Profiter d'une relecture pour amener les élèves à repérer les rimes. Cette chasse aux rimes pourrait être effectuée en dyades ou collectivement. Les élèves pourraient aussi identifier la disposition des rimes.

Proposer un atelier d'écriture inspiré de l'écriture effervescente :

Constituer deux listes de mots. Une première qui rassemble des mots liés par la phonétique (axe matériel) et une deuxième qui rassemble des mots liés par le sens (axe idéel).

Rédiger un texte qui utilise un maximum de mots provenant des deux listes.

FLOCON

Comparer le livre avec d'autres poèmes qui traitent de l'hiver ou de la neige.

Utiliser des parties du texte pour créer des calligrammes : sélectionner son passage préféré et le transcrire sous la forme d'un flocon.

Mettre le livre en réseau avec d'autres livres de la collection et les comparer.

Utiliser la première phrase comme déclencheur à une activité scientifique : un flocon en borax.

Réaliser une activité d'arts plastiques inspirée de la dernière double-page : un flocon sur la langue.

Définitivement un livre qui donne envie de l'hiver... il faut le faire !

- Anne-Marie Breton, conseillère pédagogique de français et de francisation au primaire

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BRIÈRE, Paule, 2016. Flocons. Éditions de l'Isatis, collection Clin d'œil. Genre : poésie Clientèle suggérée : préscolaire et premier cycle du primaire Résumé de l'éditeur Les flocons dansent dans le ciel et ressemblent à des fleurs qui virevoltent, à des marionnettes qui s'amusent, à des diamants étincelants ou encore à de délicats papillons.

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Chantons des mots doux pour quelqu'un que l'on apprécie

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Chantons des mots doux pour quelqu'un que l'on apprécie

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Adapter l'activité au thème du livre: l'amitié. Malgré nos différences, on est tous semblables en dedans. "On a tous envie, on a toutes besoin de s'aimer et de s'amuser."

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Amener les enfants à exprimer des mots doux en utilisant les TIC pour créer l'enregistrement sonore d'une chanson et accompagner ce message d'un dessin ou d'une photo numérique.

Au moment de la causerie, l'enseignante demande aux enfants de quelle façon ils peuvent exprimer des mots gentils, des paroles douces aux gens de leur entourage. Quels sont les petits gestes qui font plaisir? Qu'est-ce qu'on pourrait dire à quelqu'un pour lui montrer qu'on l'apprécie? À quoi ça te fait penser quand on veut dire des petits mots doux à quelqu'un? Comment te sens-tu quand tu fais plaisir à quelqu'un? Après les échanges et les discussions, l'enseignante informe les enfants qu'ils dessineront en utilisant les TIC pour exprimer leur message ou encore qu'ils photographieront leurs créations réalisées avec du matériel de récupération ou d'arts plastiques. Pour accompagner le dessin ou la photo, ils devront composer collectivement une courte chanson ou une comptine sur un air connu.

Notes pour l'enseignante :
- Le livre suivant pourrait être utilisé avant d'amorcer la causerie :
Les mots doux, par Carl Norac, aux Éditions L'école des loisirs, dans la Collection, Lutin de poche. Ce livre est aussi accessible gratuitement et raconté sur YouTube . Il est aussi présenté en livre animé et raconté par
- Ce message d'amour ou d'amitié pourrait être utilisé lors d'une occasion comme la fête des Mères ou la fête des Pères, à la Saint-Valentin, lors du départ d'une personne, ou encore à la fin de l'année scolaire pour témoigner à une personne qu'on l'apprécie.

1) Choisir la personne ciblée, puis la comptine ou la chanson.
Les enfants avec l'aide de l'enseignante déterminent à qui s'adressera le message et choisissent un air connu d'une comptine ou d'une chanson.

2) Composition du message.
Les enfants avec l'aide de l'enseignante composent collectivement un message de mots doux sur la mélodie ou la comptine retenue pour la personne ciblée. Il s'agit donc de remplacer les mots par des mots doux proposés par les enfants.

4) Création d'une oeuvre en trois dimensions et prise de photo ou création d'un dessin numérique.
L'enfant réalise sa création à l'aide de matériel de récupération ou d'arts plastiques. Puis, il photographie sa réalisation à l'aide d'un appareil photo numérique ou en utilisant une tablette tactile. L 'enseignante initie les enfants à la prise de photo et aux principales fonctions de l'appareil photo numérique ou de la tablette tactile.
Autre possibilité, l'enfant fait un dessin à l'aide d'un logiciel de dessin à l'ordinateur ou d'une tablette tactile.
.

Domaine physique et moteur
Compétence : Accroître son développement physique et moteur
Axe de développement : Motricité
Composante : Exercer sa motricité fine

- Visiter le site - Réaliser un livre numérique qui présenterait les dessins ou les photos des enfants et leur enregistrement sonore.
- Créer une danse pour accompagner la comptine ou la chanson composée.
Internet de Barbaphone pour composer une musique, puis inventer des paroles.

* Suggestions de quelques ressources pour vous aider dans .

1) Explorez la
thématique des émotions et des sentiments du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire pour exploiter les TIC sur la tablette tactile, au TNI, à l'ordinateur et en programmation et robotique.

3) Regardez les images sur les Émotions provenant de la banque d'images du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire.

4) Consultez le site sur la chaîne qui présente la réalisation d'un livre de mots doux en classe de maternelle pour les projets " La culture à l'école " avec la thématique " L'école au temps des TIC ".

Pascale-Dominique Chaillez, Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire (2005-2015) Autrices de la situation d'apprentissage

Lynda O'Connell, Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire (2004-2021)

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Amener les enfants à exprimer des mots doux en utilisant les TIC pour créer l'enregistrement sonore d'une chanson et accompagner ce message d'un dessin ou d'une photo numérique. Au moment de la causerie, l'enseignante demande aux enfants de quelle façon ils peuvent exprimer des mots gentils, des paroles douces aux gens de leur entourage.

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Fais un dessin de toi en compagnie d'un ami entrain de partager un jeu ou une activité qui vous plaisent. 

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Fais un dessin de toi en compagnie d'un ami entrain de partager un jeu ou une activité qui vous plaisent. 

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Quelles différences pouvez-vous relever entre vous et votre ami? (couleur des cheveux, origine, sexe…) Faites remarquer que celles-ci ne sont pas un frein au plaisir et à l'amitié.

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Amener les enfants à se décrire entre eux : cheveux longs, frisés, yeux bruns, etc. Demander leur ensuite de réaliser  leur autoportrait et de l'envoyer au Père Noël pour faire partie de son album de photos.

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mobilisatrice et s'engager dans l'activité.

Amener les enfants à réaliser leur autoportrait en se dessinant par l'utilisation des TIC, afin qu'il se retrouve dans l'album du père Noël.

L'enseignante raconte une histoire sur la thématique de Noël, puis discute avec les enfants de la magie de Noël. La conversation est dirigée vers le personnage mythique du père Noël. Les enfants discutent de sa vie et de son travail. Elle laisse le temps aux enfants d'échanger, de questionner et de s'informer sur le sujet. Elle pose la question suivante : " Savais-tu que le père Noël a son album de photos qu'il regarde tous les soirs avant de s'endormir? " L'enseignante demande aux enfants s'ils veulent envoyer leur autoportrait au père Noël, et s'ils savent ce qu'est un autoportrait. Elle leur explique ou complète l'information selon les réponses reçues. Elle les invite à décrire le père Noël et à se décrire entre eux : cheveux longs, frisés, yeux bruns, etc. Elle les informe qu'ils auront à se représenter par un dessin en utilisant un outil TIC.

Dessiner en utilisant les TIC.
L'enseignante rappelle la signification du mot autoportrait et explique ce que sont les caractéristiques physiques. L'enseignante initie les petits aux principales fonctions du logiciel de dessin choisi à l'ordinateur, ou au TNI ou de l'application de dessin sur la tablette tactile et les invite à se représenter en s'observant bien et à reproduire sensiblement la même couleur de cheveux, de yeux, de couleurs des vêtements...
*Suggestions de quelques ressources pour réaliser un dessin .

- Domaine Affectif
Compétence : Construire sa conscience de soi
Axe de développement : Connaissance de soi
Composante : Reconnaître ses caractéristiques

- Domaine physique et moteur
Compétence : Accroître son développement physique et moteur
Axe de développement : Motricité
Composante : Exercer sa motricité fine

du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire pour exploiter les TIC sur la tablette tactile, au TNI, à l'ordinateur et en programmation et robotique.

Robert Archambault, Conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire Auteurs de la situation d'apprentissage

Lynda O'Connell, Conseillère pédagogique, Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

Mise à jour : 22 novembre 2021

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mobilisatrice et s'engager dans l'activité. Amener les enfants à réaliser leur autoportrait en se dessinant par l'utilisation des TIC, afin qu'il se retrouve dans l'album du père Noël. L'enseignante raconte une histoire sur la thématique de Noël, puis discute avec les enfants de la magie de Noël.

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À lire: La poésie, une bouée pour les jeunes

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À lire: La poésie, une bouée pour les jeunes

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Radio-Canada. Cecile Gladel, le 17 mai 2020.

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Si la poésie est le parent pauvre de l'enseignement de la littérature au Québec, quand on l'utilise, ses bienfaits sont surprenants et quantifiables, tant pour l'apprentissage du français que pour la santé mentale des jeunes. Au programme dès la première année, elle traîne certes une mauvaise réputation, mais en fouillant un peu, on constate que l'intérêt est de plus en plus présent.

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Vous avez lu le mot " poésie " et vous êtes tenté de ne pas lire cet article! Attention, vous pourriez passer à côté de LA suggestion qui vous fera aimer la poésie. L'auteur François Gravel a...

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Cultivez dans la classe un arbre de l'amitié

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Cultivez dans la classe un arbre de l'amitié

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Créer dans la classe un arbre de l'amitié. Sur chaque feuille un élève écrira le nom d'un ami et de l'autre un bon moment passé avec lui (qualité, mot d'appréciation, "J'ai aimé quand tu as…" etc.)

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L’arbre de l’amitié : une activité pour cultiver l’empathie des enfants

Dans son ouvrage Aidez votre enfant à développer son empathie, Stéphanie Couturier propose une belle idée pour cultiver l’empathie des enfants. Il s’agit de l’arbre de l’amitié, à mettre en place en classe ou à la maison.

Cette idée s’appuie sur la symbolique de l’arbre qui prend racine dans la terre et dont les feuilles vont toucher le ciel, apporter de l’ombre, abriter des animaux, nourrir d’autres êtres vivants, purifier l’air… à la condition que la terre soit fertile et qu’il reçoive suffisamment d’eau et de lumière pour assurer sa croissance (être bien ancré et solide pour s’épanouir et contribuer au monde et recevoir en échange des éléments propices à la croissance, comme dans un cercle vertueux du je au nous).

On pourra présenter cette métaphore aux enfants en leur disant qu’on peut faire grandir l’arbre grâce à un terreau fertile de pensées positives, d’émotions agréables, d’actes de partage, de bienveillance et d’encouragement. Plus l’arbre profite d’un terreau fertile, d’eau et de lumière, plus il s’épanouit personnellement et plus il contribue à son tour à rendre la vie des autres plus belle.

Dans l’activité de l’arbre de l’amitié, il s’agit de représenter un arbre avec de belles branches nues sur une grande feuille de papier. Les enfants peuvent participer à la confection de cet arbre (sous forme de dessin, de collage, ou encore en carton…) afin qu’ils s’approprient activement ce projet. Plus l’arbre sera beau, coloré et le fruit d’un travail collectif, plus les enfants auront envie de contribuer au projet global.

Des petites lamelles colorées en papier, idéalement en forme de feuilles, seront découpées et mises à disposition près de l’arbre ainsi réalisé. Elles seront scotchées ou épinglées à l’arbre pour représenter ses feuilles.

L’objectif de cette activité est d’inviter les enfants à recouvrir l’arbre de feuilles sur lesquelles ils auront noté des pensées positives et des mots encourageants à propos des autres enfants du groupe (ou des autres membres de la famille).

Le principe est que les enfants notent anonymement d’un côté de la feuille le nom de la personne à qui ils adressent leur pensée et de l’autre ce en quoi consiste cette pensée (un remerciement, un mot d’encouragement, une qualité, un bon moment passé ensemble, une réussite remarquée…). Cela peut être un seul mot, un dessin ou une phrase simple (par exemple, “j’ai aimé quand tu as…” / “tu es…”/ “tu as réussi à… : bravo !”/ “tu comptes pour moi”/ “j’ai remarqué que tu…”/ “j’aime bien être ton ami”/ “merci d’avoir…”/ “merci d’être…”).

L’idée est que les enfants écrivent des choses qu’ils pensent sincèrement et qu’ils s’adressent à des personnes qui leur sont proches mais également à d’autres qui le sont moins. Non seulement les enfants seront plus attentifs les uns aux autres pour trouver de quoi écrire sur les feuilles mais ils seront amenés à voir les autres, notamment ceux dont ils ne sont pas proches, sous un jour nouveau.

Si un enfant est très représenté par des feuilles au sein du groupe, l’adulte pourra inviter les enfants à faire l’effort de se tourner vers ceux qui ont peu de mots (en écrivant lui-même ou un plusieurs mots à leur intention, en soulignant à voix haute devant tout le groupe des réussites de ces enfants afin que les autres puissent capitaliser dessus, en amenant explicitement un enfant à écrire un mot si la situation s’y prête en lui faisant remarquer l’intention positive ou une action méritant un message sur l’arbre de l’amitié…).

Les mots étant anonymes, l’adulte reste garant du cadre à expliciter (on ne se moque pas, on écrit seulement des mots valorisants, on écrit à tout le monde et pas seulement aux amis…). En cas de dérapage, l’adulte peut rappeler cette règle, proposer un jeu de rôle pour questionner sur les émotions ressenties par celui ou celle qui est rejeté moqué, demander aux enfants de trouver des solutions… Par ailleurs, l’arbre est à respecter (on écrit des mots aussi jolis que possible, on les accroche avec délicatesse, on lit les mots sans les déchirer…).

A la maison, on peut écrire pour toutes les personnes de la famille mais également les amis (et même les animaux, la nature, la vie, le prof de judo ou de violon, les héros ou héroïnes inspirantes…).

A l’école, on se concentre sur les élèves de la classe, pourquoi pas de l’école, mais aussi sur les enseignants si les enfants en ont envie.

Cet arbre peut être complété tout au long de l’année et les enfants peuvent venir le consulter régulièrement. L’adulte pourra faire remarquer régulièrement combien l’arbre s’épanouit, grandit et s’embellit, combien son terreau est fertile grâce à la contribution des enfants. Si l’élan retombe à un moment ou un autre, l’adulte peut redonner un coup de pouce en mettant lui-même quelques mots ou en invitant les enfants à venir lire les mots déjà présents. A la fin de l’année (ou de la période choisie), chaque enfant peut repartir avec les mots qui lui sont dédiés.

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Source : Le cabinet des émotions : aidez votre enfant à développer son empathie de Stéphanie Couturier (éditions Marabout). Disponible en librairie, en centre culturel ou sur internet.

Commander Aidez votre enfant à développer son empathie sur Amazon ou sur Decitre.

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L'arbre de l'amitié : une activité pour cultiver l'empathie des enfants

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L'arbre de l'amitié : une activité pour cultiver l'empathie des enfants Dans son ouvrage Aidez votre enfant à développer son empathie, Stéphanie Couturier propose une belle idée pour cultiver l'empathie des enfants. Il s'agit de l'arbre

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Créer une murale de l'amitié! Utiliser des images découpées dans des revues, des photos ou des dessins d’enfants qui partagent et jouent ensemble. Ajoutez-y des mots en lien avec l’amitié.

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Explorer les activités et ressources éducatives

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Explorer les activités et ressources éducatives

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DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE

À l'arrivée des enfants, collez un autocollant sur leur chandail en prenant soin d'apposer le même autocollant sur le chandail d'un autre enfant. Au début de votre causerie, demandez aux enfants de trouver l'ami qui a le même autocollant qu'eux et de s'assoir avec lui. Lors de la causerie, demandez aux enfants de nommer leur meilleur ami et de vous dire pourquoi ils l'aiment tant. À l'arrivée des enfants le matin, pressez leurs mains dans de la peinture et ensuite sur une banderole pour créer une belle chaine d'amitié en les collant les unes sur les autres. Profitez de petits rassemblements tout au long de la journée pour faire remarquer aux enfants les amis qui sont à leurs côtés. Entamez une discussion sur l'amitié et demandez aux enfants de vous dire ce que l'amitié représente pour eux. Notez les réponses des enfants sur des cartons individuels et affichez-les sur la porte de votre local.
Causerie animée-Amitié
(Ouvrir jeu d'images-Amitié) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie et pour poser des questions aux enfants. Ayez en main une baguette magique. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Indiquez un enfant avec la baguette magique pour lui donner la parole.
Boite à causerie surprise
Avant l'arrivée des enfants, glissez des rubans, de la ficelle, des ballons gonflables, des flutes de fête ainsi que des fanions de couleur, etc. dans une boite de carton. Scellez la boite avec du gros ruban adhésif. À l'aide d'un crayon-feutre brillant, dessinez des points d'interrogation partout sur la boite. Pour présenter le thème lors de votre causerie, demandez à un ou à une complice de livrer la boite. La personne pourra sonner à la porte de votre maison ou encore cogner à la porte de votre local. Allez recueillir votre livraison surprise à la porte avec votre groupe. Laissez les enfants manipuler la boite et la brasser pour tenter de deviner ce qu'il y a à l'intérieur. Ensuite, ouvrez la boite ensemble pour découvrir la surprise qui s'y trouve. Avec le contenu de la boite, créez une guirlande à suspendre dans votre local. Vous pourrez inscrire le titre du thème sur les fanions.
Exercice du cœur froissé
Au moment de la causerie, donnez un beau cœur en papier rose ou rouge à chacun. Demandez aux enfants à quels sentiments on peut associer un cœur : amitié, amour, b

onheur, joie, etc. Invitez-les à dessiner un visage souriant sur leur cœur. Ensuite, demandez-leur de former une boule avec leur cœur en papier et de presser celle-ci fermement. Une fois cela fait, les enfants devront tenter de " défroisser " leur cœur en papier. Est-ce possible? Eh non. Le cœur ne peut revenir aussi beau qu'avant. Servez-vous de cet exercice pour expliquer aux enfants que le manque de gentillesse avec les autres, le fait de ne pas faire attention aux autres, peut " froisser " leur cœur et les rendre tristes.
Affiche thématique-Amitié
(Ouvrir affiche thématique-Amitié) Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents.
Éduca-thème - Amitié
(Autocollants-Amitié) Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d'autocollants originaux.
Éduca-déco-Amitié
( Ouvrir éduca-thème-Amitié) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.
La murale de l'amitié
( Ouvrir éduca-déco-Amitié) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.
Blizzard causé par un vent d'amitié
Découpez différentes images dans des revues et demandez aux enfants de créer un tableau de l'amitié en réunissant diverses pièces. Ajoutez des photos d'enfants qui partagent et qui jouent ensemble ainsi que des mots en lien avec l'amitié dans des étoiles.

(Ouvrir flocons amitié) Imprimez plusieurs flocons. Encouragez les enfants à vous dire une caractéristique qu'ils recherchent chez un ami et inscrivez celle-ci au centre d'un flocon. Chaque enfant pourra nommer plusieurs caractéristiques de façon à créer de nombreux flocons pour représenter un blizzard. Les enfants décorent leurs flocons en les coloriant, les peinturant ou en collant divers accessoires de bricolage dessus, tels que des brillants, des confettis, des boules de papier de soie, des autocollants, etc. Au centre d'un grand carton bleu affiché au mur, écrivez " Un vent d'amitié ". Invitez les enfants à coller les flocons tout autour en guise de blizzard. Ajoutez des flocons jusqu'au moment où tout le carton est recouvert de flocons, comme un véritable blizzard. Relisez souvent les différentes caractéristiques avec votre groupe tout au long du thème.
Identification groupe-Les amis
( Ouvrir guirlande-L'amitié) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l'entrée de votre service de garde. Faites une guirlande de photos des amis de votre groupe et fixez-la dans le cadre de porte de votre local. Collez des photos de tous les amis de votre groupe partout dans votre local et suspendez-en au plafond. Vous pouvez aussi inclure des photos de quand les enfants étaient plus petits pour leur faire remarquer à quel point ils ont grandi. Demandez aux enfants d'apporter un livre de la maison pour toute la durée du thème. Installez une petite bibliothèque spéciale pour l'occasion. Cela leur permettra de partager avec leurs amis.

Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir identification groupe-Les amis) Imprimez et affichez dans un endroit spécifique de votre local ou dans votre coin causerie.
Jeu de mémoire
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. ( Ouvrir jeu d'images-Amitié) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac " Ziploc " ou dans votre bac thématique.

( Ouvrir jeu d'images-Amitié) Imprimez la série d'images deux fois et utilisez les images à la manière d'un jeu de mémoire.
Fiches d'activité-Amitié
FICHES D'ACTIVITÉ ET D'ÉCRITURE
Fiches d'écriture-A comme amitié
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. Imprimez et suivez les indications. ( Ouvrir fiches d'activité-Amitié).
Papier à lettres - L'amitié
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. ( Ouvrir fiches d'écriture-A comme amitié)

Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. ( Ouvrir papier à lettres-L'amitié) Imprimez.
Le coin des ateliers - L'amitié Atelier construction (blocs)
( Ouvrir fiches éduca-nouilles-L'amitié) Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante : Vous n'avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne.
Atelier arts plastiques

On peut diviser les blocs par couleur, grosseur, sorte, etc.

Demandez aux autres groupes de la garderie de partager leurs jouets avec vous (échanges entre les différents locaux). Il y a certainement un bac de personnages ou de voitures que vos enfants n'ont pas vu depuis longtemps!

Ajoutez des matériaux de recyclage qui proviennent de la maison (tubes de carton, boites, etc.). Les parents partageront ce matériel avec vous avec plaisir.

De petits cubes à emboiter ou des réglettes, comme à l'école.

Atelier dessins

Fabriquez des bouteilles de stimulation avec les plus grands pour les donner aux plus petits.

C'est l'occasion de fabriquer une murale collective ou un bricolage en équipes de deux ou trois amis.

Sortez les " outils " d'arts plastiques en quantités limitées et demandez aux enfants de partager entre eux (exemple : un tube de colle pour deux amis, deux paires de ciseaux pour quatre amis, etc.).

De la peinture avec un seul pot de chaque couleur. Il faut apprendre à attendre son tour!

Du matériel de recyclage fourni par les parents de votre groupe.

Les arts plastiques sont un très bon moyen de partager. Mettez du matériel à la disposition des enfants et le partage se fera presque naturellement!

Atelier jeux de rôle

Des dessins à colorier représentant des choses à partager à la garderie, à la maison, etc.

Un ami commence un dessin, l'autre le continue et ainsi de suite...

On sort uniquement un crayon de chaque couleur et les amis doivent attendre leur tour pour dessiner avec ce crayon (deux crayons pour les couleurs les plus populaires).

Atelier manipulation

Le coin cuisine avec tous les ustensiles et un ou deux tabliers à partager.

On peut y mettre des fruits et légumes qui se coupent (velcro).

Un bac de costumes de toutes sortes à partager.

On peut demander aux parents d'apporter des costumes de leur travail et de les partager avec le groupe pendant quelques jours.

Atelier prélecture

Jeu de mémoire sur les choses qu'on peut partager à la garderie, à la maison.

Jeux de table avec des règles simples où il faut absolument être au moins deux amis pour jouer.

Pâte à modeler d'une seule couleur à partager et à diviser entre les amis qui veulent jouer. On peut utiliser des ciseaux en plastique ou des couteaux pour travailler la pâte.

Plusieurs petits objets à classer, sérier et mettre en ordre.

Atelier motricité

Chaque enfant peut apporter un album de ses photos que les autres pourront feuilleter.

Chaque enfant apporte un ou deux livres de la maison pour la durée du thème.

On peut aller chercher des livres à la bibliothèque.

Des jeux de cherche et trouve.

Différentes fiches d'activité sur le thème.

Jeux avec les étiquettes-mots (voir educatout).

Des jeux de traçage et des labyrinthes.

Atelier bacs sensoriels

Parachute : tous les jeux de parachute nécessitent de la collaboration et de la coopération.

On organise une parade avec les instruments de musique, tout le monde ensemble.

On monte un petit spectacle collectif.

Une chasse au trésor.

Tous les jeux moteurs coopératifs; on évite la compétition.

Atelier science

Bac de nouilles à mesurer, peser, remplir, vider, etc. en équipes de deux enfants.

Bac d'eau avec des choses qui flottent, des choses qui coulent.

L'expérience avec de l'eau et de l'huile (le mélange se partage!).

Séparer le lait et la crème.

Étiquettes-mots - Amitié
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. ( Ouvrir étiquettes-mots-Amitié) ( Ouvrir étiquettes-mots géants-Amitié) Imprimez. jeu, fille, garçon, partage, jouer, câlin, amitié, terrain de jeu, parc, plaisir, garderie, anniversaire.
Éduca-boite à jaser - Amitié
Histoire imagée - Amitié(Ouvrir histoire imagée-Amitié) Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Commencez la lecture de l'histoire imagée. Chaque fois que vous rencontrez une image, indiquez-la du doigt. Les enfants doivent deviner le mot manquant qui est représenté par l'image.

(Ouvrir éduca-boite à jaser - Amitié) Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite à jaser, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez décorer à votre guise. Déposez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés en lien avec votre thème à l'intérieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu'ils voient.
Mon chemin d'amis
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION
Tubes de l'amitié
C'est ma place - L'amitié
( Ouvrir jeu des places-L'amitié) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du papier adhésif. Mettez l'autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu'ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.

( Ouvrir mon chemin d'amis) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l'intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.
Mes amis à lacer
Photographiez les enfants individuellement. Imprimez plusieurs exemplaires d'une photo de chacun. Si vous visitez un centre photos qui imprime des photos digitales en grande quantité, vous pouvez leur demander de vous garder les gros tubes en carton épais qui sont en fait des cartouches de papier pour imprimer les photos. Ils représentent des tubes très solides qui pourront être utilisés longuement. Autrement, vous pourriez utilisez des tubes de ruban adhésif large (pour l'expédition) ou, à la limite, des rouleaux de papier hygiénique vides. Utilisez du ruban adhésif clair large pour fixer la photo d'un enfant sur chaque tube. Lorsque les enfants devront, par exemple, faire la file pour la routine du lavage des mains, prenez un tube représentant chaque enfant et alignez-les devant la salle de bain pour indiquer l'ordre dans lequel les enfants pourront avoir accès au lavabo. Ceux qui attendent leur tour pourront construire des tours de l'amitié pour faire passer le temps. Encouragez les enfants à nommer leurs amis au fur et à mesure qu'ils ajoutent des tubes.

ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Napperons de jeux à modeler - Amitié Éduc-épingle - Amitié
( Ouvrir mes amis à lacer) Imprimez, plastifiez et perforez les trous tout autour des différentes formes. Donnez un lacet ou un bout de laine aux enfants pour leur permettre de les lacer.

Tictactoe géant des amis
Sur un grand carton blanc, tracez les lignes d'un jeu de tictactoe. ( Ouvrir tictactoe des amis) Les garçons serviront de " X " et les petites filles de " O ". Un enfant prend les " X " et l'autre prend les " O ". À tour de rôle, ils doivent déposer un symbole sur la planche de jeu. Celui qui réussit à poser trois symboles identiques sur une ligne droite ou en diagonale gagne la partie. Variante pour les plus jeunes : Collez quelques grilles de tictactoe au sol. Laissez les enfants placer les images et différents objets dans les cases de leur choix.

(Ouvrir napperons de jeux à modeler - Amitié) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu'ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu'ils réussissent à remplir ou reproduire les différentes formes apparaissant sur leur napperon.

(Ouvrir jeu-éduc-épingle - Amitié) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et identifier la bonne image à l'aide d'une pince à linge.
Mon ami qui me suit partout
Où est mon ami?
Faites jouer de la musique et demandez aux enfants de se promener un peu partout dans le local. Lorsque la musique arrête, tous les enfants doivent se mettre à quatre pattes et cacher leurs yeux. Avec une couverture, recouvrez complètement un enfant. Au signal, les enfants doivent trouver qui est caché sous la couverture.

La chaise musicale amicale
Entamez un jeu de chaise musicale, mais au lieu d'éliminer un enfant à chacun des tours, éliminez une chaise. Les enfants doivent donc trouver le moyen de s'assoir tous ensemble sur les chaises qui restent en jeu... et à la fin, tous doivent trouver une petite place sur une seule chaise. Voilà un excellent jeu de coopération.
Petits groupes d'amis
Dans votre local, installez 2 séries d'obstacles l'une à côté de l'autre de manière que 2 enfants puissent franchir les obstacles en se tenant la main. Par exemple, vous pourriez déposer 2 rangées de cerceaux dans lesquels les enfants devront sauter sur le sol, 2 poutres côte à côte, 2 séries de cônes pour faire du slalom, etc.
Éduc-tracé-Amitié
Lors d'une journée ensoleillée, sortez dans la cour avec les enfants. Invitez-les à trouver leur ombre et à jouer avec leur " ami ombragé ". Encouragez-les, par exemple, à faire des courses contre ce dernier ou à danser en sa compagnie.

(Ouvrir jeu-Réuni avec ses amis) Imprimez le document en plusieurs copies afin de pouvoir jouer plusieurs fois. Remettez une feuille à chacun. À tour de rôle, les enfants lancent un dé et apposent des autocollants sur les points imprimés sur leur fiche selon le nombre obtenu. Le premier enfant qui cache tous les points sur sa fiche sera le gagnant.
Éduc-intrus-Amitié
(Ouvrir petits groupes d'amis) Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. À tour de rôle, les enfants pigent une carte, comptent les amis dans le groupe et reproduisent celui-ci à l'aide de figurines. Par exemple, si un enfant pige une carte sur laquelle on peut voir un groupe de 3 amis (2 filles et 1 garçon), il devra trouver 2 figurines filles et 1 figurine garçon à déposer sur la carte. Comptez les figurines en groupe.

( Ouvrir éduc-tracé-Amitié) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l'objet relié de la même couleur que le tracé.

( Ouvrir éduca-symétrie-Amitié) Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin du bas (à colorier) en reproduisant exactement celui du haut (en couleurs).

( Ouvrir éduc-intrus-Amitié) Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants doivent trouver les 6 intrus dans l'image.

Jeu de la loupe-Amitié
( Ouvrir jeu de la loupe-Amitié) Imprimez et plastifiez la planche de jeu et les vignettes. Découpez-les pour ensuite les ranger dans une boite ou un sac. Les enfants pigent une vignette (grosse image) et doivent la trouver dans la planche de jeu à l'aide d'une loupe. Lorsqu'ils ont trouvé l'image sur la planche de jeu, ils apposent la vignette dans la bonne case, sur la planche de jeu.

( Ouvrir éduc-associe-Amitié) Imprimez les différentes feuilles et suivez les instructions incluses dans le jeu pour effectuer le montage dans une fiche de rangement. Les enfants doivent associer les différentes images selon les différentes directives de la planche de jeu. Lorsqu'ils ont trouvé la bonne association, il suffit de l'apposer par-dessus à l'aide du velcro déjà en place.
Photomaton (cabine photos) - Amitié Est-ce amical?
Cherche et trouve à colorier-Amitié
(Ouvrir cherche et trouve à colorier-Amitié) Imprimez et plastifiez. Les enfants trouvent, comptent et colorient les objets illustrés au bas de la scène.
À la recherche de points communs
Éduc-pareil pas pareil - Amitié
(Ouvrir éduc-pareil pas pareil-Amitié) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent encercler l'image qui est différente des autres sur chacune des lignes.
Tableau d'amitié à colorier
ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES
Mon ami et moi
(Ouvrir photomaton-Amitié) Imprimez les différents modèles d'accessoires proposés, découpez-les et fixez-les sur des pailles. Procurez-vous aussi, dans une grande surface, des chapeaux, des passes à cheveux amusantes, des foulards, des lunettes, etc. pour compléter votre ensemble de photomaton. Préparez un coin de votre local en y installant un grand carton, un rideau ou un décor amusant et amusez-vous à photographier les enfants. Ils n'ont qu'à choisir les accessoires qu'ils préfèrent et à s'amuser! Pourquoi ne pas faire participer les parents au photomaton? Photographiez tout le monde en famille ou de façon individuelle. Les photos représenteront un excellent souvenir. Imprimez-en plusieurs et tapissez le mur du vestiaire ou du couloir avec celles-ci!
Un dessin à la poste
(Ouvrir est-ce amical?) Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. À tour de rôle, les enfants pigent une carte. Lisez l'énoncé. L'enfant doit fixer une épingle à linge sur le cercle vert s'il s'agit d'un geste amical ou de quelque chose qui favorise l'amitié. Par ailleurs, il doit fixer l'épingle sur le cercle rouge s'il s'agit de quelque chose qui nuit à l'amitié.

(Ouvrir fiche points communs) Imprimez une fiche pour chaque enfant. Pour qu'ils puissent remplir leur fiche, lisez les catégories une à une et invitez les enfants à faire un petit dessin dans chaque case afin de représenter leurs choix. Vous pouvez disperser les enfants quelque peu dans le local afin qu'ils ne voient pas les choix de leurs pairs sur-le-champ. Une fois toutes les fiches remplies, prenez une catégorie à la fois et demandez à un enfant de vous dire son choix. Ensuite, demandez aux autres s'il y a quelqu'un qui a fait le même choix. Par exemple, si le premier enfant a indiqué que sa couleur préférée est le bleu, tous les enfants qui ont indiqué cette couleur vont le retrouver. Faites-leur remarquer qu'ils ont ce point en commun. Poursuivez ainsi de manière à aider les enfants à découvrir quels enfants aiment les mêmes choses qu'eux.

Chaque semaine, nous vous offron s un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir mon tableau d'amitié à colorier) Imprimez pour chaque enfant. Utilisez le tableau tous les jours pour encourager les enfants à être gentils. Invitez les enfants à colorier une case chaque fois qu'il sont gentils avec un de leurs pairs. À la fin de la semaine, discutez des résultats.

( Ouvrir cadre mon ami et moi) Imprimez le nombre de copies nécessaires. Photographiez les enfants avec leurs amis. Faites imprimer les photos et fixez-les dans les différents cadres.

Demandez aux enfants de piger le nom (ou la photo) d'un ami à tour de rôle et de faire un dessin spécial pour celui-ci. Par la suite, insérez ces dessins dans des enveloppes, inscrivez l'adresse de chaque enfant, apposez un timbre et emmenez les enfants en promenade pour poster les lettres. Ils seront heureux de recevoir une surprise à la maison quelques jours plus tard.

L'histoire de mes amis
( Ouvrir livre histoire de mes amis) Imprimez une page titre et le nombre de pages nécessaires pour chaque enfant. Collez chaque page sur un carton plus rigide. Sur chaque page, demandez aux enfants de dessiner, faire un collage, peinturer, etc. Chaque page représentera une activité qu'ils aiment faire avec un de leurs amis ou quelque chose en lien avec un ami différent. Lorsqu'ils ont terminé, ajoutez des mots à leur histoire ainsi que quelques photos.
Biscuits de l'amitié
Notre jeu de mémoire
Demandez aux parents de vous apporter 2 photos de leur enfant. Plastifiez-les et utilisez-les pour créer un jeu de mémoire personnalisé pour votre groupe. Évidemment, complétez le jeu avec des photos que vous prendrez vous-même s'il y a des enfants qui n'apportent pas de photos de la maison.
La pizza-dessert de l'amitié
Souvenirs - Mon meilleur ami
( Ouvrir cahier souvenirs-Mon meilleur ami) Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. Ajoutez-la dans le cahier souvenir des enfants. Vous pouvez aussi prendre une photo de chaque enfant avec son meilleur ami et l'ajouter sur la page souvenir.

L'ami-vedette
( Ouvrir couronne enfant-vedette) Imprimez et décorez la couronne. Chaque journée de la semaine, un enfant devient la vedette. Donnez-lui de petits privilèges, faites-le choisir sa responsabilité en premier, donnez-lui la permission d'apporter un livre ou un jouet de la maison, etc.
Une collation collective
Notre collier
Mettez à la disposition des enfants différentes perles à collier et des cordes ou des lacets pour les enfiler. Demandez aux enfants de faire un collier pour leur ami ou de compléter l'activité en équipes de deux. Vous pouvez aussi demander aux enfants de faire un seul collier qu'ils partageront avec leur partenaire... ou deux colliers qu'ils réaliseront en collaborant.

C'est une activité de bricolage comestible! D'abord, invitez les enfants à découper de petits cœurs dans du papier construction ou des feuilles de mousse. Donnez à chacun quelques biscuits Graham dans une grande assiette. Ils déposent un cœur (ou plus) à plat sur chaque biscuit. Ensuite, déposez une petite quantité de sucre en poudre dans un tamis et montrez aux enfants comment ils peuvent tapoter le bord de ce dernier afin de saupoudrer le sucre sur les biscuits. Ils pourront retirer les cœurs en papier ou en mousse pour découvrir des cœurs " imprimés ". Dégustez en toute amitié!

Vous aurez besoin de :

Pâte pour biscuits réfrigérée (ou une pâte à biscuits maison évidemment!)

2 boites de pouding instantané à la vanille

Différents fruits coupés en tranches ou en petits morceaux

1. Utiliser une pâte pour biscuits réfrigérée du commerce (brisures de chocolat ou au sucre) et rouler la pâte pour obtenir un biscuit géant, de la grandeur d'une plaque à pizza.

2. Cuire au four selon les indications. Cette étape peut être faite à l'avance pour éviter le temps d'attente de la cuisson et du refroidissement. Déposer le biscuit géant au centre de la table.

3. Demander aux enfants de tartiner le biscuit de sauce à la vanille (pouding à la vanille) à l'aide de couteaux en plastique.

4. Demander aux enfants de disposer des fruits sur la pizza selon leurs préférences.

5. Expliquer aux enfants que vous devez diviser et partager la pizza pour que chacun puisse en avoir un morceau... comme ils doivent partager les jouets lorsqu'ils jouent!

6. Déguster le tout au moment de la collation ou du dessert.

Modèles-Amitié
Demandez à chaque enfant d'apporter sa collation préférée en précisant aux parents qu'il doit s'agir d'un sac à sandwich rempli d'une collation sèche (petits poissons, Mini Ritz, raisins secs, céréales, etc.). Lorsque tous les enfants sont arrivés, sortez un grand bol et invitez les enfants à venir y verser le contenu de leur sac. Mélangez le tout et servez le mélange ainsi obtenu aux enfants au moment de la collation. Lorsque tous les enfants ont mangé, répartissez les restes dans les sacs à sandwich pour permettre aux enfants d'en apporter à la maison.

Notre salade de fruits
Demandez aux enfants d'apporter un fruit de la maison. Ensemble, coupez tous les fruits pour en faire une belle salade de fruits colorée et surtout, collective. Si la nourriture extérieure est interdite dans votre service de garde, offrez vous-même un choix de fruits aux enfants.
Mon chapeau de l'amitié
Les biscuits de l'amitié
Faites une recette de biscuits au sucre avec les enfants. Avec des emporte-pièces en forme de cœur (ou autres formes amusantes), laissez les enfants faire des biscuits tant qu'il y a de la pâte. Dégustez-les ensemble à la collation.
Murale des amis
ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES
Baguettes de l'amitié
( Ouvrir modèles-Amitié) Imprimez les modèles selon vos besoins et utilisez-les pour vos différentes activités et vos créations diverses.
Les roches de l'amitié
Marionnettes - Amitié
( Ouvrir marionnettes-Amitié) Imprimez les différents modèles de marionnettes sur du carton. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois (style Popsicle) pour faire des marionnettes.

(Ouvrir éduca-déco-Amitié) Imprimez et découpez. Collez les formes tout autour d'un chapeau ou d'un bandeau.
Mon ami(e) grandeur nature
À l'aide de papier adhésif ou de gommette, collez plusieurs feuilles de papier ensemble au mur de manière à créer une grande murale. Invitez les enfants à travailler ensemble pour créer une jolie œuvre en leur expliquant qu'à la fin de la journée chacun pourra apporter un morceau de leur œuvre collective à la maison. Vous verrez que les enfants, ne sachant pas avec quel morceau ils quitteront, y mettront beaucoup d'attention et s'assureront que l'œuvre entière est magnifique!
Mon ami et moi!
Donnez à chaque enfant une cheville de bois. Encouragez les enfants à choisir un ruban large. Apposez un point de colle dans le haut de la cheville de bois de chacun et pressez le début du ruban choisi dans la colle. Aidez les enfants à enrouler le ruban autour de leur cheville de bois, la recouvrant complètement. Coupez le ruban et fixez-le en place à l'autre extrémité de la cheville de bois à l'aide d'un deuxième point de colle. Les enfants choisissent alors une forme en mousse qu'ils colleront dans le haut de leur baguette d'amitié. Ils peuvent ajouter des autocollants, des formes en mousse autoadhésives, une boucle, etc. Les enfants aimeront utiliser leur baguette pour répandre des vœux d'amitié ici et là.

Pour cette activité, vous aurez besoin de plusieurs roches que vous aurez préalablement lavées et séchées. Invitez les enfants à décorer les roches à l'aide de crayons permanents aux couleurs pas trop foncées ou demandez-leur de laisser une partie non colorée. Lorsqu'ils sont satisfaits de leurs roches, invitez-les à vous dire un mot en lien avec l'amitié ou la gentillesse à inscrire sur chacune. Lorsque vous irez en promenade avec les enfants, laissez les roches ici et là, le long des trottoirs ou au parc. Quand les passants les trouveront, cela les fera sourire!

Donnez une feuille de papier construction à chaque enfant. Demandez aux enfants de décorer leur feuille avec des crayons, des brillants, des pompons ou autres accessoires disponibles. Lorsque tous les enfants ont terminé, reliez les papiers avec des rubans pour créer une tapisserie (murale) et accrochez celle-ci sur un mur de votre local.

Découpez plusieurs grands morceaux de papier blanc et tracez le contour du corps de chaque enfant. Ils pourront se dessiner, se colorier ou encore choisir de créer un nouvel ami.

( Ouvrir mon ami et moi) Imprimez le nombre de copies nécessaires pour votre activité (une copie par enfant). Jumelez les enfants en équipes de deux et demandez-leur de dessiner leur partenaire sur le modèle. Fixez tous les dessins ensemble, main dans la main, pour créer une banderole de l'amitié.

L'arbre de l'amitié
Peinturez un arbre géant sur un grand carton et affichez-le au mur. Avec les enfants, faites des empreintes de mains avec de la peinture. Lorsque la peinture est sèche, demandez aux enfants de les découper et de les coller sur l'arbre pour représenter les feuilles.
Images à colorier-Amitié
Mon bouquet d'amis
Tracez le contour des mains de tous les enfants autant de fois qu'il y a d'amis dans votre groupe (si vous avez 8 enfants, chaque enfant doit tracer et découper 8 empreintes de sa main). Décorez les mains avec les enfants. Fixez un cure-pipe sur chaque forme de main pour créer des fleurs. Chaque enfant remet une fleur à chacun des autres enfants du groupe. Chaque enfant aura donc son propre bouquet de l'amitié formé de sa main et des mains de ses amis.
Coloriages identiques - Amitié Cartable coloriable-Amitié
Prendre soin d'un ami
Donnez une assiette en carton à chaque enfant. Dans du carton, découpez des pétales pour en faire une fleur (vous pouvez fournir des modèles aux plus jeunes... ce sera plus facile pour eux). Collez les pétales autour de l'assiette et mettez une photo de l'enfant au centre. Expliquez aux enfants qu'un ami, c'est comme une fleur... il faut toujours lui faire attention, car c'est fragile.
Casse-têtes maison-Amitié Dessin à compléter
Notre collectif
Installez une grande banderole blanche sur le mur et laissez les enfants y peinturer, y coller des accessoires de bricolage ou des photos ou simplement y dessiner avec leurs amis.
Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Comptine de Poni - L'amitié Téléchargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout
BANQUE D'IMAGES À DESSINER

( Ouvrir images à colorier-Amitié) Imprimez pour chaque enfant.
L'amitié
Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c'est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l'aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre.

Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec quelques crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants.

Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu'à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu'ils ont entre les mains. Repartez la musique; les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite.

Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes.

( Ouvrir dessin à compléter-Amitié) Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé

( Ouvrir comptine de Poni-L'amitié) Imprimez.

Paroles : Denis Archambault

Amis, amis, tous les jours,

Amis un jour, amis toujours!

Amis, amis, pour la vie,

Je t'aime, tu m'aimes et c'est ainsi!

Si tu aimes tes amis ( Ouvrir si tu aimes tes amis) Imprimez.

(Air : Si tu aimes le soleil)

Si tu aimes tes amis, fais des câlins
Si tu aimes tes amis, fais des câlins
Si tu aimes tes amis, si tu aimes tes amis
Si tu aimes tes amis, fais des câlins

Si tu aimes tes amis, donne des bisous
Si tu aimes tes amis, donne des bisous
Si tu aimes tes amis, si tu aimes tes amis
Si tu aimes tes amis, donne des bisous

Si tu aimes tes amis, joue avec eux
Si tu aimes tes amis, joue avec eux
Si tu aimes tes amis, si tu aimes tes amis
Si tu aimes tes amis, joue avec eux

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L'amitié, activités pour enfants. | Educatout

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Programmation sur le thème de l'amitié avec des activités éducatives; jeux, bricolages, coloriages, histoires, comptines, chansons, fiches d'activités imprimables.