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Destaco algunas de las tendencias que considero más interesantes para mi labor como profesor de secundaria.

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El desarrollo de Learning Management Systems, o sistemas de gestión de aprendizaje, es otro de los puntos que considero interesante, ya que la facilidad de uso, de organización, y planificación, y la rapidez de funcionamiento para compartir e intercambiar información son fundamentales para poder agilizar el proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

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canalTIC: LMS, Learning Management Systems (Sistemas de Gestión de Aprendizaje)

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¿ qué es él flippedclassroom o clase invertida ? (4 min)

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Démosle la vuelta a la clase, disponemos de herramientas muy completas como es la plataforma EDPUZLE, para controlar el trabajo de estudio y reflexión que nuestros alumnos hacen en casa, pero no tenemos las herramientas para saber si han hecho ellos el trabajo o han necesitado ayuda.
Dejemos que trabajen de forma autónoma en el aula, atendiendo a sus diferentes ritmos de aprendizaje, ayudando a entender los contenidos y superar sus dificultades.

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¿QUÉ ES LA CLASE INVERTIDA? 🤔🙃 Mi experiencia con la Flipped Classroom en la clase de historia

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El uso de dispositivos móviles es una herramienta muy interesante como medida para motivar a los alumnos y alumnas, acercar su realidad cotidiana a su proceso formativo y actualizar el proceso de enseñanza aprendizaje en estos tiempos donde la tecnología cada ve está más presente en la sociedad.

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Resumen de las ideas principales , recopilación de aplicaciones interesantes y experiencias en el aula.

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Nuestro alumnos son nativos digitales, nosotros jugábamos a la pelota en la calle, ellos juegan a videojuegos. introducir el juego en el aula es otro recurso a tener en cuenta a la hora de despertar la curiosidad de nuestros alumnos, como motor de su propio aprendizaje.

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Uso del marco metodológico que proporciona la plataforma necesaria para combinar con eficacia la instrucción cara a cara, instrucción en línea y las matrices de objetos de contenido.

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Educación a través de las TIC

Interacción social

Aprendizaje colaborativo

Requiere cambios en la organización y formación del profesorado y tutores.

Entorno Virtual

Usa plataformas altamente sofisticadas y herramientas más modestas, como vídeos digitalizados, MS Word y Power Point

Puede ser asíncrono, sin coincidencia de tiempo por parte de los participantes o síncronos con coincidencia de tiempo por parte de los participantes.

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Uso exclusivo de entornos informáticos.

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Interactividad global

Aprendizaje colaborativo

Acceso durante toda la vida a las actividades y a los servicios educativos

Aprendizaje reflexivo.

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Requiere acceso a Internet
Educación viva que evoluciona al mismo ritmo que la tecnología.
Aplicación de lasTecnologías de la información y la comunicación en la educación.

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Separación Física del alumno y profesor

Formación Integral

Libre de Espacios y tiempos

Accesibilidad

Autoaprendizaje

Diferentes ritmo de aprendizaje

Comunicación Bidireccional

Autonomía

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"Modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar el todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y los dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educa-ción y la formación”.

Sangrà (2010),

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Educación Abierta es, en su esencia, compartir de forma libre y con acceso abierto. Libre en el sentido de que se ofrecen materiales sin coste alguno, con libertad de uso, y abierto a la utilización de herramientas legales (licencias abiertas) que permiten a todos reutilizar y modificar recursos educativos. El intercambio libre y abierto aumenta el acceso a la educación y el conocimiento para todos, en todas partes, todo el tiempo. Permite a las personas realizar cambios en los materiales o combinar recursos para construir algo nuevo. La Educación Abierta incluye también comunidades de aprendizaje libres y abiertas, redes educativas, todo tipo de materiales de enseñanza y aprendizaje, libros de texto libres y abiertos, open data, herramientas educativas de código abierto y mucho más. La Educación Abierta facilita a la gente el acceso al conocimiento, proporciona plataformas para el intercambio, impulsa la innovación, y conecta a comunidades de estudiantes y educadores de todo el mundo.

“Open Education Week”

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“La educación a distancia, en la forma de estudio por correspondencia, se estableció en Alemania por parte de Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt, que enseñaban lengua en Berlín. El estudio por correspondencia cruzó el Atlántico en 1873 cuando Anna Eliot Ticknor fundó una so-ciedad en Boston que fomentaba el estudio en casa. Esta sociedad, denominada Society to Encourage Studies at Home atrajo a más de 10.000 estudiantes en 24 años” (Simonson, 2010, p. 20).

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Consiste en una forma de metodología o estrategia educativa mediante la cual  se transfieren los contenidos e información educativa a través de  vías que no requieren que el docente y los discentes compartan espacio físico.
El intercambio de información se apoya en otros recursos, ya sea tradicionales o tecnológicos, como la mensajería por carta o la televisión.

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PEC1 - Francisco R. Calvillo Castro

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“la educación a distancia sustentada en el aprovechamiento del potencial telemático de internet para desarrollar la formación, reglada o no, mediante actividades de aprendizaje apoyadas en entornos virtuales de aprendizaje”.
Suárez (2006)

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Los orígenes de la educación en línea los podemos encontrar en la educación a distancia y su evolución.
La emergencia de nuevas tecnologías va provocando que la expresión educación en línea se dibuje a medida que estas tecnologías se incorporan a los procesos de enseñanza aprendizaje. En consecuencia, la educación en línea es un término vivo.