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Cobo y Romaní (2007) definen a la web 2.0 como “… nuevas aplicaciones web sencillas, gratuitas y colaborativas que responden al principio de no exigir del usuario una “alfabetización tecnológica” avanzada para interactuar con ellas. Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos.", y a su vez agrega que "Las cualidades que comparten estas nuevas aplicaciones sustentan un nuevo paradigma para comprender Internet, orientadas a una arquitectura de la participación  …”

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“Un bit no tiene color, tamaño ni peso y viaja a la velocidad de la luz. Es el elemento más pequeño en el ADN de la información.”

Nicholas  Negroponte

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Digitalización: como expansión del mundo (analógico) y creación de un nuevo mundo (digital)

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Digitalización: como expansión del mundo (analógico) y creación de un nuevo mundo (digital)

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La digitalización ha sido una condición necesaria para establecer el nuevo escenario socio tecnológico global del mundo; dado que ha permitido el desarrollo de copias de objetos analógicos, como así también la creación de  nuevos objetos de esencia digital.

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En el mundo de lo analógico cada copia sucesiva sufre una pérdida de calidad que en los medios digitales no sucede, dado que se pueden copiar indefinidamente sin degradación alguna.

Los obejtos digitales nunca tendrán la riqueza informativa en caso de ser una copia de una obra analógica dado que una representación digital “contiene una cantidad fija de información”  (Manovich)

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Lo digital permite:

Almacenar y procesar grandes cantidades de información en unidades de almacenamiento reducido

Compartir dicha información rompiendo las barreras espacio temporales

Copiar objetos digitales de igual calidad y cantidad de información (idénticos)

Crear nuevos espacios virtuales que se funden con y amplían los espacios físicos, definiendo nuevas reglas, modos, formas de relación entre los sujetos y las cosas

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Algunas distinciones: datos, información y conocimiento

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Algunas distinciones: datos, información y conocimiento

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- los datos son aquellos hechos que pueden ser objeto de una tarea de observación directa (elementos primarios)
- cuando los datos son utilizados en un proceso de decisión, este conjunto de datos (seleccionados subjetivamente) se denomina información
- El conocimiento se puede interpretar como una mezcla de experiencia, manejo e información que sirve a la resolución de problemas, responde a habilidades intelectuales superiores.

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Sociedad industrial afectada/transformada por:
- avance tecnológico a gran escala
- masificación del uso de las tecnologías

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La información tomada como su propia materia prima

La capacidad de las nuevas tecnologías de ser transversales a toda la actividad humana y así poder extenderse e impactar en toda la sociedad

La forma o disposición de la red, que se visualiza en una interconexión e interacción crecientes que abarcan a toda la sociedad, incluso traspasando fronteras geográficas y temporales

La flexibilidad como una posibilidad de reorganización constante y de reescritura de las reglas.

La convergencia de las tecnologías digitales y las telecomunicaciones englobados como sistemas de información.

(Castells)

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basada en la interactividad, la hipertextualidad y la conectividad

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Primera etapa: Sociedades pequeñas y cerradas
Basadas en la transmisión oral, remite a la experiencia localizada.
Segunda etapa: Sociedades civilizadas
Basada en la escritura, remite a experiencias homegeneizadoras y totalizadoras, en busca de generalidades.
Tercera etapa: La cibercultura
Conserva lo universal de la etapa anterior, donde prolifera la divergencia en los mensajes, se caracteriza por lo heterogéneo, y por la desterritorialización de la experiencia humana.

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se determina por tres principios: lainterconectividad, la creación de comunidades virtuales y la inteligencia.

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Galindo Cáceres (2003) aportó la siguiente definición de cibercultura “Acción de mejorar, preparar, cuidar, promover, a los sistemas de conocimiento, instrucción, saber, a partir del estudio de los procesos de mando, gobierno y guía de esos sistemas” y centra “la mirada en los componentes de orden y organización, no sólo busca conocimiento y competencia, sino la estructura y orden que los sustenta. La cibercultura es una metacultura que incluye a la cultura y la reorganiza”. Indica que estos nuevos espacios y culturas entran en conflicto con el poder y con los medios de información clásicos; dado que “… el siglo XX y su antecedente promueven la vida social de los medios de difusión masiva. El contar con lectores promueve el interés de las voluntades de poder por escribir para ellos. El modelo es el de pocos escritores y una multitud de lectores".
En este punto podemos pensar a las formas de dominación como Broadcasting, es decir, de uno a muchos, sin embargo en la sociedad actual se abre una posibilidad, que “…los actores sociales podrían leer el texto mundo desde su propia conciencia e individualidad, construir su reflexividad y marco de significación.”, subvirtiendo el modelo de dominación anterior.