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Gisela Almada.
Canción de cuna.

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Clase Nº 5

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Clase Nº

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Clase Nº 5

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Clase Nº 5

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Gisela Almada.

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Macrosoma nigrimacula Warren 1897 - Google Arts & Culture

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Public display of selected collections is one of the major purposes of museums. Exhibitions interpret objects into easily accessible concepts or knowledge ...

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Gisela Almada.
Solitario.

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Gisela Almada.
Ciclotimia.

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Gisela Almada.
Purmamarca

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Clase 5
Gisela Almada.
Reflexión.

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Gisela Almada.

Actividad destinada a niños de un año y medio a dos años.
Jugamos con pelotas de diferentes tamaños y colores.
-Les presentamos las pelotas, permitimos que los niños las exploren, se desplacen con ellas.
-Hacemos orificios de diferentes tamaños, en cajas grandes. Les enseñamos  como introducirlas y que observen como caen.
-Realizamos un plano inclinado; puede ser con cartón, con tubos transparente o con tela, por la cual se desplace la pelota. Esto llamara la atención del los niños y les permite ver su desplazamiento.

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Clase 4.
Canción: "Un sueño lindo"

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vaso cilindrico
escuela precolombina
técnica: modelado

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pintura al óleo. cubismo
Escalante Clarisa

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Milo

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Clase 5

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CANCION DE CUNA

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Canción de cuna: "Arre caballito"

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Aldana Pantano  Itinerario Expresión corporal para sala deambuladores (Año y medio).

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Aldana Pantano  Itinerario Expresión corporal para sala deambuladores (Año y medio).

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Propuesta 1: “Bailamos con porras”
Convocaré a los niños en un sector de la sala y les comentaré que traje porras para que bailemos. Las repartiré, una por cada niño, y dejaré algunas en el piso por si desean agarrar más de una. Pondré la música y realizaré comentarios tales como: ¡a bailar!, observaré las acciones que realizan, retomaré algunas de ellas socializándolas: miren lo que hace “X”, ¡podemos hacerlo también!; luego les diré que pueden poner las porras hacia arriba, luego hacia abajo “en el piso”, pueden hacer pasos de “molinete” (girando las manos con las porras), también pueden pasárselas por distintas partes del cuerpo, por la mano, por los brazos, por las piernas y los pies, etc.

Al finalizar colocaré una música de relajación y les diré que nos acostaremos relajando nuestro cuerpo, pasaré por cada niño y lo acariciaré con una porra, les voy a decir que si quieren pueden cerrar los ojos. Luego les diré que de a poco se vayan levantando, apagaré la música y les comentaré que otro día vamos a seguir bailando.

Materiales:

-       Porras;

-       Música.

Propuesta 2: “Bailamos con cintas de seda”

Reuniré a los niños en un sector de la sala y les presentaré una caja, la moveré con intención de hacer ruido para causar la atención e intriga de los niños, mientras les diré: ¡miren lo que traje!, ¿qué será?, luego sacaré las cintas atadas cada una a una varilla, les diré que las traje para que bailemos y comenzaré a repartirlas, una por cada niño, dejaré algunas en el suelo por si algún niño desea tomar otra. Pondré música. Retomaré las acciones que vayan realizando socializándolas: “¡miren lo que hace X, podemos hacer lo mismo!”, luego propondré bailar moviendo la cinta en alto, en lo bajo y también pasarla por diferentes partes del cuerpo, cabeza, pies, brazos, panza, cara.

Al finalizar, colocaré una música de relajación y nos acostaremos relajando nuestro cuerpo unos segundos. Pasaré por cada niño y lo acariciaré con la cinta. Luego les diré que de a poco se vayan levantando, apagaré la música, y les comentaré que otro día vamos a seguir bailando.

Materiales:

-       Cintas de seda;

-       Música.

Propuesta 3: “Bailamos con pompones”

Esta actividad se realizará igual que la anterior pero en esta oportunidad utilizaremos “pompones de lana”.

Convocaré a los niños en un sector de la sala y les comentaré que traje unos pompones para que bailemos. Los repartiré y luego pondré música. Observaré las acciones que realizan, retomaré algunas de ellas socializándolas a través de comentarios tales como: ¡miren lo que hace X, podemos hacer lo mismo!, ¿y si intentamos hacerlo así..?, luego les diré que pueden pasarse el pompón por distintas partes del cuerpo, por la cabeza, por la cara, por la panza, por la mano; también les diré que pueden tirar el pompón hacia arriba, después lo pueden pasar por el piso, etc.

Al finalizar colocaré una música de relajación y les diré que nos acostaremos relajando nuestro cuerpo, pasaré por cada niño y lo acariciaré con el pompón, les voy a decir que si quieren pueden cerrar los ojos, etc. Luego les diré que de a poco se vayan levantando, apagaré la música y les comentaré que otro día vamos a seguir bailando.

Materiales:

-       Pompones;

-       Música.

Propuesta 4: “Bailamos con aros”

Prepararé previamente el espacio con los aros distribuidos en el piso por la sala. Luego invitaré a los niños a que ingresen a la sala, les diré: ¡hay una sorpresa en la sala! ¡Vamos, entremos! Una vez adentro les diré que pueden agarrar los aros, pondré la música y observaré las acciones que realizan, retomaré algunas de ellas socializándolas mediante comentarios como: “¡miren lo que hace X, podemos hacer lo mismo!”, luego les diré que pueden pasar un brazo por el aro, solo la mano, el pie, la pierna entera, meter el cuerpo entero adentro del aro, pueden apoyarlos en el piso y hacer un camino para pasar por adentro de los aros, etc.

Finalizaré poniendo una música de relajación, invitándolos a que se acuesten en el piso, que cierren los ojos, que escuchen la música, pasaré por cada niño acariciándolo con un pompón. Luego les diré que de a poco se vayan levantando, que otro día vamos a volver a bailar.

Materiales:

-       Aros de 35cm de diámetro;

-       Música.

Propuesta 5: “Movemos nuestro cuerpo al pasar por la soga con diferentes cintas”

Para esta actividad tendré preparada una soga con cintas de diferentes texturas, la cual se encontrará colgada de punta a punta atravesando el patio, también colocaré el equipo de música de la sala en la ventana apuntando los parlantes hacia el patio.

En la sala diré a los niños que en el patio hay una sorpresa, los invitaré a salir.

Pondré la música. Observaré las acciones que realizan, retomaré algunas socializándolas mediante comentarios tales como: “¡miren lo que está haciendo X, podemos hacer lo mismo!”, luego les diré que las toquen, que las sientan, les diré que hay algunas que son más suaves, se las mostraré; les diré que hay otras que son más rugosas y también se las mostraré. Propondré a los niños mover diferentes partes del cuerpo al pasar por las cintas de un lado al otro, podemos pasar dando una vuelta, con las manos hacia adelante, apoyando las cintas en nuestras caras. Cuando crea indicado repartiré las cintas que utilizaron en la segunda actividad, les propondré bailar, observaré las acciones que realizan y luego les diré que pueden bailar poniendo las cintas hacia arriba, luego hacia abajo en el piso, dar vueltas, etc.

Al finalizar les diré que me ayuden a guardar las cintas en la caja, luego les diré que regresaremos a la sala.

Materiales:

-       Soga con cintas de distintas texturas;

-       Cintas;

-       Música.

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Artistas y obras a trabajar:

Milo Lockett “Divulgaciones”.

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Xul Solar “Casa en lo alto”

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Emilio Pettoruti “Quinteto”.

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Tarsila Do Amaral “Abaporu”

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Elegí 4 imágenes de cielos, una real, otra digitalizada, otra nocturna y esta, un cuandro de Van Gogh, para poner la mirada en que el cielo no siempre es celeste con nubes blancas, como el estereotipo de cielo sino que presenta diferentes matices y colores segun la hora del día.

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A través del arte los niños expresan sensaciones y emociones, cada una de ellas provoca algo en ellos... El artista elegido es Xul Solar porque me encantan sus obras y las trabajo mucho en el jardín...

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Canción de cuna "A ormir

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Las obras que escogí son de los siguientes autores :

Aizenberg , Roberto (Pintura) , Battle Planas , Juan (El Mensaje) ,Benedit , Luis Fernando (La ciudad Knopp) y ,Boubat ,Edouard (Madras , India )

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temática: niños jugando

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temática: niños jugando

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Temática: Niños jugando

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Temática: Niños jugando

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Referentes de historia del arte argentino para el Proyecto del Bicentenario

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Referentes de historia del arte argentino para el Proyecto del Bicentenario

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Miriam

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Obra: "Tapiz andino"
Autor: Jesus Marcos

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Obra: "El rey sobre el elefante"
Autor: Carlos Tessarolo

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Obra: "Naturaleza muerta"
Autor: Carlos Tessarolo

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Obra: "El Remero"
Autor: Carlos Tessarolo

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Obra: "El remanso"
Autora: Analía Gonzalez

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Obra: "Pincelada otoñal"
Autora: Analía Gonzalez

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Obra: "El bosque escondido"
Autora: Analía Gonzalez

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Obra: "Naturaleza muerta"
Autora: Pilar Benitez Velozo

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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(las subo de a una)

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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(Las subo de a una)

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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(Las subo de a una)

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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Ordoñez, Ana Inés Selección de cuatro imagenes de Antonio Berni, Para sala de lactarios. 

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(las subo de a una)

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Obra: Pincelada Otoñal
Autor: Analía González

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Obra: Paisaje Mendocino
Autor: Mariano Gabriel Davaroff Unzueta

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Obra: Desarmando Estructuras
Autor: Gabriel Laufer

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Obra: Emancipación I
Autor:  Stella Maris Farfán

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Buenas tardes! Mi nombre es Macarena, el material propuesto para la clase 3 es cajas de cartón!
Los juegos que podemos llegar a hacer con dicho material son:
túneles para introducirse en ellos.
colgar telas dentro de la caja y dejar que ellos las descubran y jueguen con ellas.
introducirlos en el interior de cajas y pasearlos recorriendo la sala.
Realizar cajas sonoras con distintos elementos como arroz, maíz, lentejas, etcetera.

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Buenas tardes! Mi nombre es Macarena, el material propuesto para la clase 3 es cajas de cartón!
Los juegos que podemos llegar a hacer con dicho material son:
túneles para introducirse en ellos.
colgar telas dentro de la caja y dejar que ellos las descubran y jueguen con ellas.
introducirlos en el interior de cajas y pasearlos recorriendo la sala.
Realizar cajas sonoras con distintos elementos como arroz, maíz, lentejas, etcetera.
Las actividades son pensadas para niños de 1 año aproximadamente.

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Hola a todos soy , Susana Barros Molina . Para la clase 4 elegí una canción de cuna " A dormir" .

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Hola a todos soy , Susana Barros Molina . Para la clase 4 elegí una canción de cuna " A dormir" .

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Macarena Bersan...

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Macarena Bersan.
obra: Descanso.

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obra: Fugas. de ALFONSO OSCAR PINACCHIO -
Macarena Bersan...

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Imagen 1: "Ciertas Fuerzas" de ALFONSO OSCAR PINACCHIO
Macarena Bersan....

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última foto de la secuencia.

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Hola a todas, soy Melina Lopez. Para la clase 4 elegí la canción de cuna bichito travieso, para sala de 2 años en el momento del descanso.

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Hola a todas, soy Melina Lopez. Para la clase 4 elegí la canción de cuna bichito travieso, para sala de 2 años en el momento del descanso.

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Voy a cantar una canción que me cantaba mi abuela cuando era chica, para dormir o tan sólo para brindarme su cariño. La canción se llama "Los tres reyes magos

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Galería de Arte para sala de bebes.

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Arte y cultura visual en el jardín maternal.
GALERIA DE ARTE sala de bebes.

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Ana no duerme, de Spinetta es una canción que en lo personal adoro. y cada vez que se presenta la oportunidad es una gran canción
de cuna.

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es una versión diferente... de pin pon. ...

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es una versión diferente... de pin pon. ...

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Clase 5 lenguajes artísticos y expresivos

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Clase 5 lenguajes artísticos y expresivos

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clase 5.Arte y cultura visual en Jardín Maternal.

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clase 5.Arte y cultura visual en Jardín Maternal.

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sala de bebés

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“Jugar a esconderse con Telas”

                                    

-Se colocan en la sala varias telas de colores (con un
ancho suficiente para que los niños puedan esconderse detrás de ellas) colgadas
de varias sogas que van de una pared a otra.                                            

-El escenario lúdico ya se encuentra armado al ingreso
de los niños a la sala.
           
-La propuesta consiste en que ellos puedan en un
principio explorar libremente el material y el espacio propuesto para el juego.
                                
-Luego se guiará al grupo a través de algunas
consignas (acompañando el descubrimiento del objeto) y se tendrán en cuenta las
propuestas de los niños convirtiéndolas en nuevas consignas.
                              
-Se podrá acompañar la propuesta con un estímulo
sonoro

 

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“Jugar a esconderse con Telas”

                                    

-Se colocan en la sala varias telas de colores (con un
ancho suficiente para que los niños puedan esconderse detrás de ellas) colgadas
de varias sogas que van de una pared a otra.                                            

-El escenario lúdico ya se encuentra armado al ingreso
de los niños a la sala.
           
-La propuesta consiste en que ellos puedan en un
principio explorar libremente el material y el espacio propuesto para el juego.
                                
-Luego se guiará al grupo a través de algunas
consignas (acompañando el descubrimiento del objeto) y se tendrán en cuenta las
propuestas de los niños convirtiéndolas en nuevas consignas.
                              
-Se podrá acompañar la propuesta con un estímulo
sonoro

 

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clase 3. expresión corporal. propuesta para niñxs de tres años de edad.

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clase 3. expresión corporal. propuesta para niñxs de tres años de edad.

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propuesta con tela. trabajo en pareja
- sostener el extremo de cada tela.
- realizar los movimientos que realiza el compañero o la compañera. sin soltar la tela.esto estando sentados.
- realizar los movimientos que realiza el compañero o la compañera caminado. sin soltar la tela , en lo posible.
- realizamos "nudos" entre compeñerxs.

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Clase 5. Arte y cultura visual en el Jardín Maternal

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Clase 5. Arte y cultura visual en el Jardín Maternal

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Destinado para Sala de bebés.

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Mariana Rosso

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Los sonidos, los ritmos, la música facilitan evocar sensaciones, emociones, experiencias, momento compartidos con otros. Es un lindo momento para compartir entre nosotros.

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Elegí la canción de "los cinco lobitos" para cantar a los bebes mientras son acunados para dormir

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Elegí la canción de "los cinco lobitos" para cantar a los bebes mientras son acunados para dormir

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Canción de cuna " Arrorró mi niño (audio)"

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS

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CANCIÓN PARA DORMIR ARRORÓ MI NIÑO LAURA RÍOS