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cuerpo

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Ojala de niños nos enseñaran a luchar por ideales y no por calificaciones, así de adultos trabajaríamos por sueños y no por quincenas.

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Me parece un artículo interesante el cuál se basa en la educación que refleja pasión. Si un profesor dedica su tiempo al planeamiento de la clase tomando en cuenta los diferentes tipos de estudiantes que se pueden encontrar entonces será una clase mucho más provechosa y funcional.

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Anna

Un buen maestro es el que enseña con pasión, el que siempre deja a un estudiante con ganas de aprender más, son esos que en verdad transmiten conocimiento y no esos que llegan al salón solo a cumplir el horario de clases. Un buen maestro es aquel que siempre será recordado.

Cada niño debería tener en sus vidas un adulto que se preocupe por ellos. Y no siempre es un padre biológico o un miembro de la familia. Puede ser un amigo o un vecino. A menudo es un maestro.

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Me parece muy importante el articulo, ya que nos habla directamente de la relación que tiene el estudiante con el profesor y el vínculo que se crea entre ambos, porque si bien lo dice el artículo, un buen docente siempre marca nuestra vida.

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Me parece muy importante el articulo, ya que nos habla directamente de la relación que tiene el estudiante con el profesor y el vínculo que se crea entre ambos, porque si bien lo dice el artículo, un buen docente siempre marca nuestra vida.

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Debemos ser buenos maestros y brindar positivismo a nuestros estudiantes.

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En mi opinión me llamó la atención en la parte que dice que un profeso malo te motiva a ser un mejor docente, creo que es totalmente cierto! En mi caso intento aplicar esto todos los días!

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Consideró que

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En ocasiones, muchos alumnos, criticamos el trabajo de profesores que alguna vez hemos tenido. Hay que tener en cuenta que tal vez esa persona, que se esfuerza por brindarnos un buen aprendizaje, mediante unos excelentes medios tecnológicos, o brindándonos información de alta calidad, no es necesariamente nuestro mejor profesor, comparándolo con otro que quizás no siempre tenga la novedad en la educación. Simplemente, en ocasiones, los maestros no saben explicarse de una manera correcta, y por ende, los alumnos no lo entienden correctamente y cómo deberían. Lo cual influye mucho, el hecho de que empiece a no gustarnos la materia que imparte ese profesor/ra. Por esto, en un caso muy particular, me parece que un maestro, tanto bueno o simplemente uno que realice su trabajo, nos motiva a ser una persona de bien, que en un futuro nos puedan llamar, MAESTRO, e incluso mejor, que nos ganemos el título de MEJOR MAESTRO.

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Me parece un artículo muy interesante, a veces uno se queja o habla de algún profesor, cuando no observamos detalladamente el trabajo que ellos hacen por nosotros incluso no sabemos si tienen problemas y aún así imparten clases con toda normalidad! En este articulo una parte dice que un profesor te motiva a ser mejor docente y creo que es total mente cierto en mi casa lo aplico todos los días,

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Un docente no puede ser cualquiera, sino es aquella persona que tiene vocación , paciencia, motivación positiva para si mismo, como para sus estudiantes, es aquella persona que le gusta enseñar y aprender de sus estudiantes y de las personas que le rodean y que al mismo tiempo una persona que se actualice como en la música, tecnología, sus estrategias para enseñar y no solo para crecer como profesional, sino como persona y que al mismo tiempo haga crecer a los estudiantes para ser mejor personas en el futuro.

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Me parece un excelente artículo, muchas veces criticamos a los profesores y vemos como se repite el mismo patrón aburrido de sentarse y escuchar hablar al profesor por horas, pienso que se deberían de promover clases más activas y entretenidas, pedir opinión de los alumnos de como desearían que fueran las clases, y así hacer un excelente trabajo en equipo. Todo docente debe de tener vocación, amor y pasión por el trabajo, como futura educadora pienso que eso es lo más importante, cuando se ama lo que se hace todo funciona mejor.

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Segun mi criterio. Podre ser una buena profesora el dia que mis alumnos puedan enterder claramente lo que les trato de transmitir, cuando apesar del cansancio les tenga paciencia y quiera segir dando lo mejor de mi.
Que saque el tiempo para preparar mis lecciones con amor aunque ellos luego se duerman de escucharme

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Me parece muy acertado el artículo, el trabajar en equipo con nuestros alumnos. Ser pacientes todo el tiempo, con los estudiantes más difíciles y amarlos como al resto. Procurar marcar sus vidas positivamente.

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Según el articulo debemos ser maestros diferentes, con ganas de enseñar y hacer de la clase algo distintas (no las típicas clases de leer y escribir). Para ser un buen maestro necesitamos de mucho animo, para transmitir esa alegría a los estudiantes. Se necesita muchísima paciencia debido a que en las aulas encontramos personas muy diferentes en cuanto a aprendizaje, debemos tomar el tiempo necesario con cada alumno para poder enseñar. Se mencionaba en el articulo que debemos promover el compañerismo y el trabajo en equipo, son 2 claves para una buena clase. Un maestro debe enseñar con el corazón.

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¿Qué es ser un buen maestro?
Según el autor pretendemos ser mejores maestros por las malas experiencias que tuvimos con malos profesores, y por lo tanto aspiramos a mejorar. También explica que utilizar los medios tecnológicos positivamente en la clase, permite que podamos utilizar de buena manera estas herramientas permite captar la atención de los estudiantes. Entonces la respuesta sería la siguiente: somos buenos maestros por elección, aun con los posibles errores que se puedan cometer. Captar la atención de  los estudiantes para poderlos llevar a alcanzar los objetivos que proponemos en nuestros planeamientos educativos.
Ser un buen maestro es ser sensible a la realidad del estudiantado,  recordando que somos facilitadores para que ellos y ellas logren diversos fines.

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en

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¿Quién es el mejor maestro? El que ha marcado nuestras vidas. Pero no sabríamos que los hay si no fuera por la escasez de ellos. La pedagogía perfecta está tan lejana de la perfección misma, que nos desafía cuanto más mediocre es. Si el profesor es impuntual, repugnante o aburrido, nos apuramos por encontrar uno que no lo sea. Esa tediosa comparación, que muchas veces logra frustrar más que inspirar, es la que nos ayuda a anhelar ser lo que más detestamos; es ahí donde se siembra la semilla del futuro maestro, del mejor, porque en aras de buscar lo que nunca encontró, dará lo mejor de sí.

Sin embargo, hasta el mejor profesor tendrá siempre defectos, y a pesar del dominio de la materia y de los más novedosos recursos metodológicos, no siempre podrá obtener la gratificación de un trabajo excepcional. Esa angustia es la que lo motivará a dar siempre más, a progresar a pesar de la gratitud que unos pocos le expresen, porque el profesor, lo mismo que los que aran el campo, nunca suelen recibir agradecimientos por lo que siembran, sino por lo que cosechan. Frutos que desgraciadamente no siempre podrán palpar con sus manos, sobre todo porque son árboles longevos los que ha sembrado.

Trabajo en equipo. El maestro no descansa, porque trabaja con otros. El buen profesor no trabaja mejor que cuando lo hace en equipo. En sus estudiantes descansa la alegría de enseñar, aunque después solo le quede congraciarse con la soledad. Un aula vacía es un laberinto de emociones: horas de preparación, años de estudio, se agotan en un abrir y cerrar de ojos, cuando quedan en el salón dos personas: el enseñante y su pizarra. El diálogo entre ellos no podrá ser olvidado, aunque pronto alguien intente esconder la memoria que supieron esculpir ante la mirada de aprendices y desinteresados.

El compañerismo es la clave que da tono a la enseñanza. Un profesor sin estudiantes colaboradores es un capitán sin ejército. La docencia no se logra si faltan letras, pero para leerlas deben estar reunidas entre sí. Así son los estudiantes y su maestro: un libro por escribir, con erratas y desaciertos, pero dispuestos a celebrar los pequeños logros: un descubrimiento, una presentación, hasta una sencilla tarea. Un receso durante el tiempo de clases fue quizá el único tiempo para un encuentro, y en ese espacio... pudieron intercambiar pensamientos.

No es bueno idealizar. Los hay alumnos malos y también pésimos. Quisiéramos que no existieran, pero están ahí. Los miramos con paciencia, pero los rechazamos con desdén. Si pudiéramos eliminarlos del salón... pero ¡alto! Nuestra labor es educar al ignorante... y al maleducado, que se duerme y se distrae, que con su risa mal intencionada se burla de nuestro trabajo, pero sobre todo del suyo, porque queremos pensar que no llegará lejos, que será un profesional de poca talla, hasta que recordamos que un día fuimos como él, como ellos. Sí, y por eso somos pedagogos, porque pensamos: ¡nunca quisiera ser como este profesor que me adormece! Gracias a estudiantes como ellos, somos lo que somos: paciencia y decencia, para ser algún día doctores.

Pero la enseñanza es aburrida. Leer tanto es agobiante, incluso para el músico resulta más fácil repetir las claves del hip hop, que imbuirse en las complejas composiciones de lo clásico. ¿Y entonces por qué leer a Cervantes, si se puede chatear en 140 caracteres? A veces nos sumamos a la escasez de argumentos para justificar lo que nosotros mismos hacemos: perder el tiempo. Y aún así pensamos que la calidad de nuestra educación es inmejorable.

Ha quedado solo el estudiante. Aislado, sin nadie a quién acudir. En la soledad estuvo antes el facilitador, ahora lo está el aprendiz. Volvemos a nuestro punto de partida: porque no quiere ser como aquel que le resultó frívolo y monótono, y algún día será maestro de verdad, maestro de la vida, porque vivir en la rutina del Internet no es culpa suya, es culpa de los que educan, que no saben cómo integrar la tecnología a las aulas, que no saben hacer entretenido el conocimiento. Más aún, no quieren. Si quisieran, al menos lo intentarían, y sus esfuerzos irían más allá que un cúmulo de filminas saturadas con texto e imágenes de antaño.

Esa pobreza de ánimo del educador es la que convierte al alumno en un futuro profesor, en uno que cambiará el modo de hacer las cosas. Luego, cuando llegue el momento de preparar una lección, se dará cuenta de lo maravilloso que es dictar, repetir el contenido del libro, porque al fin y al cabo sus alumnos tendrán que escucharle para aprobar una materia, o el fin de semana sus padres no les dejarán salir, o tendrán que ir a exámenes de recuperación durante las vacaciones. Entonces se quedará trazando garabatos en su cuaderno y raspando la pantalla de celular mientras se pregunta: ¿Quién es el mejor maestro?

El autor es administrador de empresas.

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¿Quién es el mejor maestro? El que ha marcado nuestras vidas. Pero no sabríamos que los hay si no fuera por la escasez de ellos. La pedagogía perfecta está tan lejana de la perfección misma, que nos desafía cuanto más mediocre es.