# data[].attributes.headline
Gedwongen eerder te leren dwz minder tentamenstress

# data[].attributes.subject
Gedwongen eerder te leren dwz minder tentamenstress

# data[].attributes.headline
Je krijgt directe feedback op je leren en het leerrendement is hoger

# data[].attributes.subject
Je krijgt directe feedback op je leren en het leerrendement is hoger

# data[].attributes.body
Discussie
Toepassen van kennis
Verdieping
Beargumenteren
Elkaar versterken
Meer in de context van de praktijk
Peerfeedback
Positieve groepsdruk

# data[].attributes.body
Studenten komen in de actieve modus (ipv passief kennis aanhoren in een hoorcollege) > activatie van voorkennis, de kennis die wordt verworven is 'echt' van de persoon
- Je leert waarom een antwoord het juiste is
- omgaan met feedback, belang voor de toekomst van de praktijk
-belang van samenwerken

# data[].attributes.body
Je leert feedback te geven en te ontvangen

# data[].attributes.body
beargumenteren

kennis delen/toepassen

# data[].attributes.headline
Het is een sociale activiteit, hierdoor vindt er uitwisseling van kennis plaats. 

# data[].attributes.subject
Het is een sociale activiteit, hierdoor vindt er uitwisseling van kennis plaats. 

# data[].attributes.body
Door actieve deelname blijft de studiestof beter hangen.
Je bent tijdens het blok al continu voorbereidend bezig op het tentamen, doordat je met de stof bezig bent.

# data[].attributes.body
Activerend leren
Teamwork/samenwerken.
Feedback geven en ontvangen.

# data[].attributes.headline
* Je leert kennis toe te passen in plaats van uit je hoofd te leren

# data[].attributes.subject
* Je leert kennis toe te passen in plaats van uit je hoofd te leren

# data[].attributes.body
Team 2

# data[].attributes.body
Team 8

# data[].attributes.body
Team 7

# data[].attributes.body
Team 6

# data[].attributes.body
Team 5

# data[].attributes.body
Team 4

# data[].attributes.body
Team 3

# data[].attributes.body
Team 1

# data[].attributes.body
Opdracht

Met jullie team loop je over het j-plein. Rondom een tafel zit een klein groepje overduidelijk verdrietige studenten.  Het zijn overstappers van Curius+ naar Epicurus, de nieuwe Bachelor Geneeskunde. Uiteraard zijn jullie nieuwsgierig naar de reden van hun verdriet.  De studenten geven aan dat ze over een uur hun eerste TBL sessie gaan meemaken. Ze vragen zich af waarom ze niet gewoon een hoorcollege kunnen volgen. Dan vertelt een docent immers gewoon wat ze moeten kennen.

Jullie gaan als team bij de studenten zitten. Op een groot (digitaal) vel schrijven jullie op wat de 3 belangrijkste voordelen zijn van TBLvoor het leren van de student.

(klik rechtsonder op het roze bolletje -add- om een tekst veld om een bericht te maken, sleep het vervolgens onder het balkje van jouw team)