# data[].attributes.body
meer gedetailleerd

- perceptuele reorganisatie (achtergrond en figuur kunnen wisselen
- perceptuele schematisering
- perceptuele exploratie

# data[].attributes.body
- schrik hebben om minder belangrijk te zijn , en minder aandacht te krijgen
- schrik om in de massa's op te gaan
- Meer vergelijken met andere kinderen (wat ze goed kunnen is leuk wat ze minder leuk vinden is slecht)
- Ze vergelijken hun eigen goede vaardigheden met een ander
- bang zijn om af te gaan in een groep.

# data[].attributes.body
- kleuter: houdt nog niet zoveel rekening met wat wel en niet mag en een lagere schoolkind luistert wel naar de gezaghebber
- empatisch vermogen
- Besef van eigen gedrag tegenover anderen

# data[].attributes.body
Spelsoorten:
- Bewegingsspelen
- Sport als hobby
- Groepspelen en individuele spelen
- Experimenteer- en constructiespelen

Meer associatief en coöperatief spel
bv. clubs, groepssporten en samen spelen

# data[].attributes.body
VRIENDSCHAP:
- jonge lagere schoolkind --> vinden dezelfde dingen leuk
- oudere lagere schoolkind --> gaat vooral over advies, troost en acceptatie
- Ze spelen vooral met hetzelfde geslacht.
- Kinderen genieten van de vriendschap die ze krijgen

VERLIEFDHEID:
-  lichamelijk contact: hand in hand lopen HOE BELEVEN ZIJ DIT?

# data[].attributes.body
Veel hobby's en sporten.
Veel beweging, afgaan op vrienden en vriendinnen. (Sporten in groep)
Lagere schoolkinderen Kunnen meer dan Kleuters : WAT BEDOEL JE MET MEER?? --> kinderen kunnen in groep samen spelen (in clubverband)
Lagere schoolkinderen vinden het moeilijk dat school veel van hun vrije tijd in beslag neemt.
- Hobby's zijn geslacht gericht (jongens = voetbal ; meisjes = turnen / dansen)

Bij een groep horen = veel vrienden hebben, erbij horen, geaccepteerd worden

# data[].attributes.body
- psychologische zelfbeschrijvingen: eigen karakter, vaardigheden en categoriën waartoe ze behoren
-  beschrijvingen evolueren van concreet naar algemeen en stabiel
- term vriendjes = in psychologische termen omschreven
gaan zich vergelijken met leeftijdgenoten
genderidentiteit wordt verder gevormd (belangrijkste periode)
conflict (Freud): vlijt vs. minderwaardigheid

# data[].attributes.body
- latentiefase (Freud)
- verliefdheden beginnen een rol te spelen
- rolgedrag
- kunnen voortplantingsverhaal reduceren
- vanaf +- 9 jaar: eerste verschijningen puberteit
-  10-12 jaar: zijn preuts met betrekking tot seksualiteit
- einde lagere schoolkind: eerste menstruatie (meisjes), eerste zaadlozing (jongens)

# data[].attributes.body
Beheersen van volwassen taal

- soms nog fouten:
moeilijke woorden (articulatie) , verkeerde vervoegingen en  vreemde uitdrukkingen  WELKE SOORT FOUTEN?

- metalinguïstisch bewustzijn             taal = regels + afspraken.
Bv. geheimtaal, Gebarentaal

- interesse in vreemde taal

- houden van woordspelletjes

# data[].attributes.body
kenmerken:
- realistischer  (visueel realisme)
- rekening houdend met tijd en ruimte
- veel mensen
- teksten
tekenen graag:
- gezichten
- huisjes
- auto's
- vuur, draken

# data[].attributes.body
Er is een 'eerste strekking': ze gaan sneller groeien: babyvet gaat er af, ze worden groter en magerder.
Hoofd minder overheersend (1/6 lichaamslengte)

# data[].attributes.body
De motorische prestaties nemen gelijkmatig toe bij jongens en meisjes. Op 6j lichaam al goed in balans, lichaamsbeheersing gaat er op vooruit.
Op 10 jaar: het 'volmaakte kind' = harmonisch, lichaam is soepel instrument

# data[].attributes.body
Concreet operationeel stadium= denken is gekoppeld aan concreet voorstelbare situaties.
- vermogen tot probleemoplossend denken
- conservatie wel in orde
- kan andere positie innemen
- kan classificeren
- kan seriëren
- kan transitief denken

Magisch denken neemt af.
Sterk associatief geheugen. kan goed structureren op inzichtelijke manier.