# data[].attributes.body
Este trabalho tem alguns aspetos interessantes, mas dedicas-lhe muito pouco tempo. A fraca frequência e a irregularidade das postagens continuam a ser uma constante. Peca por falta de rigor na linguagem matemática, contém alguns erros ortográficos que poderiam ter sido corrigidos se voltasses a ler as frases que escreves e revela pouco das aprendizagens que fazes.
a

# data[].attributes.body
Onde estão as resoluções?

# data[].attributes.body
Estivemos a resolver estes problemas na aula de matemática e achei um pouco difícil porque tive algumas duvidas a compreender como fazer as equações...mas acredito que com o treino e com a prática vou lá chegar.

# data[].attributes.body
Achei muito engraçada e interessante esta curiosidade de que o numero 8 escrito por extenso em varias línguas com a letra n é a palavra noite.

# data[].attributes.body
Equações literais são equações que se obtém igualando dois polinómios de forma que pelo menos um dos coeficientes envolva uma ou mais letras.
Nestas equacoes ainda so fizemos um exercicio e havia uns nas primeiras alíneas que eram faceeis porque não tinham muitas letras nem tanto para mudar mas nas umtimas ja tive duvidas mas vou ultrapassalas.

# data[].attributes.body
para começar o 3* perido comecamos por dar equações de segundo grau. São como as equações normais mas desta vez a equação é equivalente a zero e composta por um polinómio de segundo grau. Achei difícil ao princípio porque nao percebi como classificar as equações em possível ou impossível. Mas depois tive a ler com cuidado uma das partes do livro (p.56 fim da folha) e entendi.

# data[].attributes.body
Este trabalho poderia estar bem feito e, mais importante,poderia ter tido reflexo na tua aprendizagem, se o tivesses feito com a regularidade necessária. Assim, o resultado é um trabalho pobre e que revela pouco empenho. da próxima vez, procura melhorar.

# data[].attributes.body
Estamos a dar a decomposição de polinómios em fatores.
Decompor um polinómio é escrevê-lo em forma de multiplicação, colocando em evidência os fatores comuns de cada monómio.
Achei um pouco difícil, porque me baralhava um pouco, mas acredito que com a pratica isto vai ao sítio.

# data[].attributes.body
Eu fui à Internet e pesquisei por curiosidadea matematicas. Apareceu-me uma série e coisas mas ouve uma que me chamou à atenção e que eu fiquei mesmo impressionada...Foi um leitor de mentes que adivinha o símbolo que corresponde ao número em que nos pensamos.

# data[].attributes.body
Fiz este exercício para estudar para a ficha sobre polinomios e monomios. Utilisei as cores para não me perder e realmente resultou bem.

# data[].attributes.body
Monómio: um monómio é uma expressão em que se ligam por símbolos de multiplicação fatores  numéricos e potencias de expoente natural e de base representada por letras, designadas por variáveis. Como os monómios pudemos fazer a soma algébrica deles ou a multiplicação dos mesmos.
Polinómios: um polinómio e um monómio, um binómio, um trinómio...basicamente uma expressão que liga monómios através de sinais de adição ou de subtração.

# data[].attributes.body
Vetores....setas. Somar vetores....somar setas. Translações de setas... Hummmm pois tudo um bocado estranho. Assim de primeiro impacto até me dei bem com os vetores e até gostei da matéria. Este exercício foi só apenas um de muitos que fizemos, não há assim nenhum motivo especial para ser este nem para ser outro qualquer. Os exercícios desta matéria são todos giros.

# data[].attributes.body
A primeira matéria foi segmentos orientados. no exercício que está em baixo consegui fazer tudo com muita facilidade mesmo, é bem fácil esta matéria.

# data[].attributes.body
Este portefólio está bem apresentado e organizado. No entanto, parece ter sido feito com alguma irregularidade, não apresenta correção textual nem ortográfica, como já havia chamado a atenção num post que aqui se encontra (20.10.2016). Está pobre, muito pobre, ou seja, não reflete as aprendizagens efetuadas e não está criativo. Revela um trabalho feito apenas porque é necessário fazer. Não é esse o objetivo!
6% em 15%
13.12.2016
Ana Paula Natal

# data[].attributes.headline
As contas mais estranhas que eu já vi!!!!!!

# data[].attributes.subject
As contas mais estranhas que eu já vi!!!!!!

# data[].attributes.body
Isto são as contas mais estranhas que eu já vi. Isto é mesmo estranho, e que na minha cabeça isto não esntra, está coisa de simar raízes e essas coisas....operações com números reais... É assim que se chama. Deixo aqui um exemplo de uma das contas que eu tive assim um bocado à nora.

# data[].attributes.body
Hoje fizemos mais uma ficha a pares....com uma pequena brincadeira da professora. Ela trouxe um saco com uns papeleiros com números de 1 a 15 e os pares foram todos escolhidos ao calhas... até nem correu mal a ficha....quer dizer mais ou menos eu sinceramente não percebo patavina desta matéria mas olha faço o que posso para tentar perceber alguma coisa e fico à espera da nota.

# data[].attributes.body
Fizemos uma ficha no dia 14 de novembro a pares e eu escolhi o Bernardo para fazer comigo. A ficha foi sobre a notação científica. Até é uma matéria fixe porque no ano passado demos isso em físico-química e eu até aprendi bem e ainda me lembrava. A única coisa em que aquilo é mau e quando se mete números negativos fica uma baralharão do tamanho de sei lá quê. Mas printo a ficha correu bem tivemos 76%.

# data[].attributes.body
O teu portefólio está a ir muito bem, quer em termos de conteúdo (diversidade e qualidade das opções) quer do contexto em que os exercícios e problemas estão inseridos.
Para melhorares, relê as frases depois de as escreveres para detetar as gralhas, e procura "sair (por vezes) do quadrado".
Podes apagar este post, depois de o leres.

# data[].attributes.headline
(12.10.2016) potências de expoente inteiro

# data[].attributes.subject
(12.10.2016) potências de expoente inteiro

# data[].attributes.body
Fizemos revisão de potências de expoente natural. Vimos novamente as regras das potências e fizemos muitos exercícios. Mais uma vez não me lembrava de quase nada...estive com atenção e fui buscar ao fundinho da minha cabeça esta matéria. O mais complicado nisto tudo são aquelas expressões com números em cima, em baixo, ao lado, no outro lado. Aquilo são números por todos os lados e quando olho para aquilo é tanta coisa que nem sei o que fazer primeiro...vou ter de me voltar a habituar...
Fica aqui uma das expressões que resolvemos e que olhei para ela e até tive medo....(claro que estou a brincar)

# data[].attributes.body
Fiz uma ficha a pares. Fiquei com a Inês N. ela é muito boa a matemática(pelo menos melhor que eu). Tivemos uma boa nota. 81%!!!! Deu logo mais motivação para começar o ano, agora e só manter a nota ou enato tentar subi-la. VCamos ver como vai correr...

# data[].attributes.body
Hoje demos o Teorema de Pitágoras. Basicamente é um teorema que, a partir de uma formula conseguimos, num triangulo retângulo sabendo dois dos seus lados, descobrir o lado que falta. Antes de dar-mos este teorema revimos o Teorema de Tales (já não me lembrava de nada disto, as ferias fizeram-me mal). Percebi bem o Teorema de Pitágoras e vou deixar aqui o exercício em que tive mais duvidas. Não estava mesmo a conseguir ver o que tinha de fazer, eu olhava para a figura e ficava: okay eu tenho dois quadrados um circulo e não sei o que ei de fazer... Mas bom lá chamei a professora e com um bocadinho de ajuda consegui fazer e perceber.

# data[].attributes.body
Hoje tive a primeira aula de matemática. É com a mesma professora do ano passado e entregou-nos a folha dos critérios de avaliação, com as datas dos testes de todo o ano.  que me despertou mais atenção foi obviamente o portefólio por ter este novo formato e um trabalho sobre matemáticos que nós vamos ter de fazer.

# data[].attributes.headline
Resultado da ficha dos pares desconhecidos...

# data[].attributes.subject
Resultado da ficha dos pares desconhecidos...

# data[].attributes.body
Entretanto recebemos o resultado da ficha em que a stora pôs aqueles pares todos ao calhas.....e tivemos 83%!!!!! Foi muito mas muito sinceramente eu senti que o meu par estava muito melhor que eu. Eu até sabia umas coisas mas comparando um com um outro. Mas pronto agora é concentrar apenas no teste da próxima segunda.

# data[].attributes.body
Sou a Beatriz B., tenho 13 anos e vivo em São Domingos De Rana  com os meus pais e a minha irmã .

Com a minha irmã no 1º ano e como ver-me a mim lá outra vez, onde as coisas eram fáceis e basicamente só se contava ate dez na matemática. Agora não. Teoremas para isto. Demonstrações para aquilo. Uma complicação. Eu era muito boa na matemática ate ao 4º ano mas partir daí começou a ser mais difícil e eu comecei a perder o interesse na disciplina. Mas, bom já sei que me tenho de esforçar porque sei que é importante para o meu futuro. Ainda não sei muito bem o que quero ser “quando for grande”, mas acho que é qualquer coisa a ver com ciências. E lá está, para ir para ciências e preciso muita matemática.

Considero-me uma pessoa com objetivos, por exemplo agora o meu grande objetivo neste momento é não chumbar e fazer um percurso escolar limpinho. Gostava de puder ir para a faculdade e conseguir ter uma profissão onde me sentisse bem (claro que estou a falar a longo prazo mas toda a gente sonha)

Em relação a este trabalho vou esforçar me e tentar dar o meu melhor porque como não gosto muito da matéria e assim a nota deste trabalho e sempre uma ajudinha para a nota ser mais agradável.