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Un'impronta digitale si riferisce alla traccia di dati che lasci quando usi internet. Include i siti web che visiti, le e-mail che invii, i post sui social media, l'iscrizione a una newsletter, il lasciare una recensione online o lo shopping online.

A volte non è sempre evidente che stai contribuendo alla tua impronta digitale. Per esempio, i siti web possono tracciare la tua attività installando cookie sul tuo dispositivo e le app possono raccogliere i tuoi dati senza che tu lo sappia. Una volta che permetti a un'organizzazione di accedere alle tue informazioni, questa potrebbe vendere o condividere i tuoi dati con terzi. Inoltre, le tue informazioni personali potrebbero essere compromesse come parte di una violazione dei dati.

Ci sono due tipi di impronte digitali: Attive e passive.

Impronte digitali attive

Un'impronta digitale attiva è quella in cui gli utenti hanno deliberatamente condiviso informazioni su se stessi - per esempio, attraverso la pubblicazione o la partecipazione a siti di social networking o forum online. Se un utente ha effettuato l'accesso a un sito web attraverso un nome utente o un profilo registrato, tutti i post che ha pubblicato fanno parte della sua impronta digitale attiva. Altre attività che contribuiscono alle impronte digitali attive includono il completamento di un modulo online - come l'iscrizione a una newsletter - o il consenso ad accettare i cookie sul proprio browser.

Impronte digitali passive

Un'impronta digitale passiva viene creata quando vengono raccolte informazioni sull'utente senza che questi sia consapevole di ciò che sta accadendo. Per esempio, questo accade quando i siti web raccolgono informazioni su quante volte gli utenti visitano, da dove vengono e il loro indirizzo IP. Altri esempi di impronte passive sono i siti di social network e gli inserzionisti che usano i tuoi "mi piace", le tue condivisioni e i tuoi commenti per tracciare il tuo profilo e indirizzarti con contenuti specifici.

Proteggi la tua impronta digitale

Ecco alcuni consigli per proteggere i tuoi dati e gestire la tua reputazione online.

Usate i motori di ricerca per controllare la vostra impronta digitale

Inserisci il tuo nome nei motori di ricerca. Includete il vostro nome e cognome ed eventuali variazioni ortografiche. Esaminare i risultati dei motori di ricerca vi darà un'idea di quali informazioni su di voi sono pubblicamente disponibili. Se uno dei risultati ti mostra negativamente, potresti contattare l'amministratore del sito per vedere se possono rimuoverlo. Impostare Google Alerts è un modo per tenere d'occhio il tuo nome.

Limitare la quantità di dati che condividi

Ogni volta che fornisci le tue informazioni personali a un'organizzazione, allarghi la tua impronta digitale. Aumentate anche la possibilità che una delle organizzazioni che conservano i vostri dati ne faccia un uso improprio o subisca una violazione, mettendo i vostri dati nelle mani sbagliate.

Controlla due volte le impostazioni della privacy

Le impostazioni della privacy sui social media ti permettono di controllare chi vede i tuoi post. Controlla queste impostazioni e assicurati che siano impostate a un livello che ti faccia sentire a tuo agio.

Evita i siti web non sicuri

Assicurati di effettuare transazioni con un sito web sicuro - l'URL dovrebbe iniziare con https:// piuttosto che http:// - la "s" sta per "secure" e indica che il sito ha un certificato di sicurezza. Ci dovrebbe essere anche un'icona a forma di lucchetto a sinistra della barra degli indirizzi. Non condividere mai informazioni confidenziali su siti non sicuri, specialmente i dettagli di pagamento.

Evita di rivelare dati privati su una rete Wi-Fi pubblica

Una rete Wi-Fi pubblica è intrinsecamente meno sicura di quella personale, poiché non sai chi l'ha installata o chi potrebbe osservarla. Evita di inviare informazioni quando usi reti Wi-Fi pubbliche.

Crea password forti e usa un gestore di password

Una password forte ti aiuterà a mantenere la sicurezza su internet. Una password forte è lunga - composta da almeno 12 caratteri e idealmente di più - e contiene un mix di lettere maiuscole e minuscole più simboli e numeri.

Non accedere con Facebook

Accedere a siti web e app usando Facebook è comodo. Tuttavia, ogni volta che accedi a un sito web di terze parti usando le tue credenziali di Facebook, dai il permesso all'azienda di estrarre i tuoi dati utente di Facebook, mettendo potenzialmente a rischio le tue informazioni personali.

Mantenere il software aggiornato

Un software non aggiornato potrebbe ospitare un gran numero di impronte digitali. Senza gli ultimi aggiornamenti, i criminali informatici potrebbero avere accesso a queste informazioni. I criminali informatici possono accedere facilmente ai dispositivi e ai dati di una vittima sfruttando le vulnerabilità del software.

Utilizzare una VPN

Utilizzare una rete privata virtuale, o VPN, può aiutare a salvaguardare la tua impronta digitale. Questo perché le VPN mascherano il tuo indirizzo IP, rendendo le tue azioni online virtualmente irrintracciabili. Questo protegge la tua privacy online e può impedire ai siti web di installare i cookie che tracciano la tua cronologia di navigazione.

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Cos'è un'impronta digitale? E come proteggerla dagli hacker

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Un'impronta digitale si riferisce alla traccia di dati che lasci quando usi internet. Include i siti web che visiti, le e-mail che invii, i post sui social media, l'iscrizione a una newsletter, il lasciare una recensione online o lo shopping online.

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Bulli e spacciatori? Segnalali con YOU POL

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YouPol, l'app della Polizia di Stato per segnalare bulli e spacciatori - MIUR Istruzione

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Recentemente per cercare di combattere questo fenomeno è stata creata un'applicazione chiamata YouPol che permette di inviare segnalazioni, anche in forma anonima, di bullismo o anche spaccio di droga, l'applicazione è stata realizzata dalla Polizia di Stato ed è disponibile per tutti gli smartphone e tablet che usano sistemi operativi android e iOS, l'applicazione consente di inviare non solo una segnalazione per bullismo o spaccio ma permette anche di allegare eventualmente delle immagini o del testo scritto, tutte le segnalazioni saranno inviate direttamente alle sale operative delle questure, anche se il segnalante si trova in una provincia diversa.

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Sai distinguere una notizia vera da una falsa? The Information Tower, il gioco di Google e Altroconsumo powered by Skuola.net

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The Information Tower è il gioco che ti aiuterà a capire come verificare le informazioni online e creare la tua opinione. Google e Altroconsumo hanno realizzato questo gioco virtuale ospitato da Skuola.net per aiutare i ragazzi a riconoscere le notizie autentiche e riflettere sempre prima di condividerle online.

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Scopri le ricerche che hanno caratterizzato il 2020 da Google Trends. #yearinsearch

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STUDENTI - EDUCAZIONE DIGITALE - Cittadini digitali - PDF - Fascicolo

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Quanto materiale "gira" oggi, a 50 anni dalla nascita di Internet, dentro il web?

Una ricerca condotta dalla società Cefriel, ha stimato che, nel tempo limitato di 60 secondi, all'interno della Rete, ogni giorno, gengono generati 3 quintilioni di byte, un numero a 18 cifre! Infatti, un quintilione di byte corrisponde circa a mille quadriliardi di byte. Per tentare maggiore chiarezza, in un minuto, attraverso Internet, vengono effettuati acquisti per un importo che supera 900 mila dollari. Un altro esempio? In un minuto i messaggi che ci scambiamo sull'applicazione informatica gratuita whatsapp sfiorano i 38 milioni.

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Quanto materiale "gira" oggi, a 50 anni dalla nascita di Internet, dentro il web? Una ricerca condotta dalla società Cefriel, ha stimato che, nel tempo limitato di 60 secondi, all'interno della Rete, ogni giorno, gengono generati 3 quintilioni di byte, un numero a 18 cifre!

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Le tecniche utilizzate per ingannare l’utente ed inoculare il malware sono sempre più raffinate, presentano messaggi “verosimili” e si basano fondamentalmente sull’apertura di allegati infetti, anche spesso veicolati da caselle PEC precedentemente compromesse, o sulla selezione di link malevoli.

A questo proposito si ricorda che non è possibile applicare il controllo Antispam ai messaggi di posta elettronica certificata perché comporterebbe il rischio di considerare come Spam messaggi desiderati (lo scopo principale di un servizio di Posta Elettronica Certificata è quello di garantire l’invio e la consegna di un messaggio di posta prescindendone dal contenuto).

La prevenzione è l’arma più importante per contrastare tale fenomeno che sfrutta soprattutto la distrazione o la fretta degli utenti nell’apertura delle email e dei suoi allegati, pertanto si raccomanda:

·         di prestare la massima cautela quando si ricevono email (normali o PEC) di provenienza sospetta o da mittenti sconosciuti;

·         di diffidare dei messaggi che richiedono una nostra azione urgente circa situazioni importanti, ad esempio notifiche di procedimenti giudiziari piuttosto che comunicazioni urgenti di gestori telefonici, fornitori di servizi, aziende di spedizioni o agenzie ed enti statali come Agenzia delle entrate, enti di riscossione tributaria ecc…;

·         di attendere anche 48 ore prima di aprire un allegato se non si è sicuri della provenienza del messaggio, per dare modo all'antivirus di aggiornarsi circa l'esistenza di nuove minacce. Prima di aprire l’allegato, scaricarlo in una directory locale e sottoporlo alla scansione antivirus;

·         di evitare, nel caso di documenti Office all’apparenza legittimi, l’esecuzione delle macro;

·         di prestare attenzione ai file in formato compresso (ZIP);

·         di evitare di selezionare link contenuti nel corpo del messaggio a meno di essere sicuri dell’identità del mittente;

·         di controllare che le connessioni proposte nei link contenuti nel corpo del messaggio siano di tipo HTTPS e conducano a siti noti, verificando che all’apertura della pagina il sito sia effettivamente quello “ufficiale”;

·         di non utilizzare la casella di posta istituzionale (@istruzione.it) per attività non inerenti l’ambito lavorativo;

·         di eseguire backup regolari dei dati più importanti avendo cura di utilizzare dispositivi per il backup non infetti e che non contengano altri file non attendibili;

·         di interrompere quanto prima il collegamento di rete nel caso di sospetta o certa infezione;

·         di procedere ad un costante aggiornamento del proprio antivirus e alla verifica che l’aggiornamento automatico sia attivo e funzionante.

Altre raccomandazioni valide per aumentare il livello di sicurezza dei propri dati ed utili a contrastare gli attacchi di tipo “phishing” (frode informatica realizzata tramite invio di email contraffatte volte a carpire dati dell’utente) sono:

·         non condividere i propri dati o i dati istituzionali con interlocutori non “certi” (verificando che il mittente della mail sia chiaro e noto);

·         non inserire credenziali utente (utenza e password) in risposta a mail provenienti da banche e/o compagnie “ufficiali”; in genere queste aziende non chiedono mai informazioni del genere via mail; eventualmente verificare la veridicità della mail telefonando all’azienda;

·         utilizzare password robuste (almeno di 14 caratteri) e cambiarle con frequenza

·         non utilizzare MAI la stessa password per diversi servizi

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garante per la protezione dei dati personali

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Garante per la protezione dei dati personali - Italian Data Protection Authority DPA

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La dipendenza da smartphone sta diventando un problema serio per milioni di persone. Nel mio primo TEDx racconto come è stata progettata a tavolino nelle stanze segrete della Silicon Valley e quali strategie pratiche possiamo adottare per difenderci.

"La differenza tra la tecnologia e la schiavitù e che gli schiavi sono perfettamente consapevoli di non essere liberi."

Nassim Nicholas Taleb.

Da quando li ho scoperti, una decina di anni fa, ne ho "divorati" a centinaia, raccogliendo in ognuno di essi sempre qualche spunto interessante.

Potrai quindi immaginare la mia emozione quando sono stato invitato a tenere il mio primo TEDx.

Per settimane ho pensato a quale argomento avrei voluto affrontare su un palco così importante e alla fine ho deciso di trattare in quei famosi 18 minuti di intervento un tema a me molto caro: la dipendenza da smartphone.

A partire dal 2008 infatti i nostri amati smartphone ci hanno permesso di accedere a servizi e funzionalità fino ad allora inimmaginabili, ma al contempo ci hanno reso sempre più schiavi della tecnologia.

Basta prendere un qualsiasi mezzo pubblico o camminare per strada per osservare decine e decine di persone (di ogni età) con il collo piegato e lo sguardo fisso sullo schermo del proprio cellulare.

Come siamo arrivati a questo punto? Quanto è grave la situazione? Come possiamo riprendere il controllo del nostro tempo?

Sono proprio queste le domande a cui ho cercato di rispondere nel mio TEDx.

Buona visione!

3 tecniche di Difesa Personale Digitale (DPD™) per combattere la dipendenza da smartphone

Bene, mi auguro che il mio TEDx ti sia piaciuto! Se condividi il messaggio che ho cercato di trasmettere nel mio intervento, ti chiedo di condividerlo con i tuoi contatti: sono sicuro sarà utile a molte persone.

Ma prima di salutarti...

La trascrizione del TEDx talk

Una cosa che avevo intuito da "spettatore" dei TED talks è che questi brevi interventi sono in realtà il frutto di una lunga preparazione.

Ma solo come speaker mi sono davvero reso conto quanto certosina sia questa preparazione e ne approfitto per ringraziare tutto il team di TEDx Pescara per il supporto che mi hanno dato prima, durante e dopo l'intervento.

Particolare attenzione è stata data allo " script " (il testo) dell'intervento.

Ho pensato quindi di condividerlo con te qui sotto:

Il testo del mio intervento

Iniziamo con una semplice domanda:

Quanti di voi controllano lo smartphone come prima cosa appena svegli?
Quanti lo fanno come ultima cosa prima di andare a dormire?
Quanti lo fanno durante la notte?

Vi siete mai chiesti perché controlliamo il nostro cellulare così spesso, fino a 76 volte al giorno secondo una recente ricerca? Insomma cos'è che rende il nostro smartphone così irresistibile?

La ricerca sui piccioni

Negli anni '70, Michael Zeiler, un ricercatore della Emory University di Atlanta, ha condotto un interessante esperimento con dei piccioni.

Ha preso alcuni di questi volatili e li ha messi in una gabbia, all'interno del quale era presente un pulsante e ha poi testato due scenari

Nel primo scenario, ogni volta che i piccioni premevano il pulsante col becco, venivano premiati con del cibo.

Nel secondo scenario invece, quando i piccioni premevano il pulsante col becco, venivano premiati solo nel 50 o 70% dei casi.

Secondo voi in quale dei due scenari i piccioni hanno premuto il pulsante con maggior frequenza?

Ecco, dagli studi di Zeiler è emerso un comportamento alquanto peculiare dei piccioni, un comportamento che è proprio anche degli esseri umani.

Se sappiamo con certezza che otterremo un certo premio, compiendo una determinata azione, tenderemo a ripetere questa azione con regolarità, ma ad intervalli piuttosto lunghi.

Se al contrario, ripetendo quell'azione, il premio alcune volte arriva e altre no, iniziamo ad agire in maniera compulsiva.

Questo perché quando il premio è imprevedibile, ogni volta che lo otteniamo, abbiamo un rush di dopamina (il famoso ormone del piacere) che è molto più grande rispetto alla dopamina rilasciata dai premi prevedibili.

In altre parole: i premi imprevedibili generano dipendenza.

Come il meccanismo dei premi imprevedibili è sfruttato dall'industria ludica e da quella tecnologica

E non è un caso che questo meccanismo psicologico sia ampiamente sfruttato da due industrie molto floride:

L'industria del gioco.

E l'industria del tech.

Ecco, non vedo in sala persone con in tasca una slot machine o un tavolo da Blackjack, scommetto però che tutti, tecnici compresi, hanno uno di questi:

Gli smartphone oggi sono l'equivalente di quel pulsante usato dai piccioni nell'esperimento di Zeiler, sono la slot machine dell'industria tecnologica.

Se li controlliamo appena svegli, prima di andare a dormire e decine di altre volte durante il giorno è perché queste mattonelle elettroniche e le app che le popolano, sono piene zeppe di meccanismi a premio imprevedibile.

Funzionalità progettate per creare dipendenza

Pensate ad esempio la funzione " mi piace ".

È stata introdotta da Facebook nel 2008 e poi si è diffusa a macchia d'olio in tutti gli altri siti.

Questa funzione è un classico esempio di meccanismo a premio imprevedibile in grado di generare dipendenza.

Una dipendenza, che come è stato dimostrato da un team congiunto di ricercatori dell'Università cinese di Beibei e dell'Università della Southern California, comporta delle vere e proprie alterazioni anatomiche del nostro cervello.

Ogni volta che postiamo un nuovo contenuto infatti non sappiamo quanto successo avrà: siamo nella stessa situazione di quel piccione che preme il pulsante ma non è sicuro se riceverà il cibo oppure no. Noi premiamo il pulsante "pubblica" e non sappiamo se riceveremo l'approvazione degli altri oppure no.

Ogni post sui social network si trasforma quindi in una scommessa ad alto rischio: se i "mi piace" (o i cuoricini) o le visualizzazioni scarseggiano, la nostra autostima ne risente, ma se otteniamo un numero elevato di interazioni positive, avremo un rush di dopamina in grado di renderci ogni volta sempre più dipendenti dai nostri telefonini.

Eppure la funzione "mi piace" è solo un esempio delle funzioni usate dalle aziende tech per tenerci incollati ad uno schermo.

Esistono infatti interi team di ingegneri il cui unico scopo è quello di progettare, sviluppare e perfezionare funzionalità che sfruttino le nostre vulnerabilità psicologiche e ci spingano ad utilizzare questi servizi sempre più frequentemente e per sempre più tempo.

Dite che sto esagerando?

Le lacrime da coccodrillo dei Guru del Tech

Va beh, facciamo un indovinello. Secondo voi chi ha pronunciato queste parole?

"Il sito è stato progettato per sfruttare le vulnerabilità umane. Il ragionamento alla base dello sviluppo di determinate funzioni è stato il seguente: 'in che modo possiamo consumare quanto più tempo ed attenzione possibili dei nostri utenti?"

Sicuramente delle parole di fuoco. Secondo voi chi le ha pronunciate in una recente intervista?

Maurizio Crozza mentre imita Mauro Corona.

Un ricercatore di qualche università sconosciuta, in cerca di facile pubblicità.

Il primo Presidente di Facebook.

Vi do un indizio: non è stato Maurizio Crozza.

La risposta vincente è la "C" (la terza): queste parole sono state pronunciate da Sean Parker, il primo presidente di Facebook, insomma, un insider a tutti gli effetti.

Sean Parker tra l'altro non è l'unico a pronunciare parole di fuoco su certe tattiche adottate dalle aziende tecnologiche per creare dipendenza nei propri utenti.

Sempre più spesso stanno emergendo interviste di ex dirigenti di aziende della Silicon Valley, pentiti del lavoro fatto negli ultimi 10 anni. Eppure questi dirigenti pentiti non sembrano offrirci una soluzione efficace al problema.

Intervistato da un giornalista, un altro dirigente di Facebook ha detto testualmente:

"Io purtroppo non ho una soluzione. La mia unica soluzione è non usare questi strumenti. Ai miei figli non è permesso utilizzare quella merda".

Chamath Palihapitiya.

Ecco, noi non siamo degli ex-dirigenti multi-milionari della Silicon Valley. C'è chi gli smartphone e i social li utilizza per lavorare e c'è chi semplicemente non vuole rinunciare al piacere di utilizzare la tecnologia o rimanere in contatto con i propri amici.

Se non possiamo aspettarci una soluzione da chi il problema lo ha creato, come possiamo difenderci da questi meccanismi che sfruttano le nostre vulnerabilità psicologiche? Come possiamo evitare di diventare dei piccioni addestrati e riprendere finalmente il controllo del nostro tempo e della nostra attenzione?

Una soluzione per la dipendenza da smartphone: anzi tre

Negli ultimi 10 anni ho condiviso con miei lettori centinaia di strategie pratiche ed efficaci per riprendere in mano il proprio tempo. Tra l'altro ex-judoka ho sempre avuto un debole per le arti marziali.

Per questo oggi vorrei proporvi delle vere e proprie tecniche di Difesa Personale Digitale.

Dei semplici stratagemmi per contrastare i meccanismi utilizzati dalle aziende del tech per rubarci il tempo e l'attenzione.

Ne vedremo tre.

Iniziamo dalla prima tecnica, la più immediata. La potete mettere in pratica subito, appena terminato questo talk.

Usa il tuo smartphone in modalità bianco e nero

Uno dei meccanismi più subdoli messi in atto dalle aziende della Silicon Valley per tenerci incollati ai nostri telefonini è quello di utilizzare dei colori sgargianti che eccitino il nostro cervello.

Icone giallo fluo, notifiche rosso fuoco, schermi da zilioni di colori: la parola d'ordine è quella consumare l'attenzione del consumatore conquistando i suoi occhi.

Tristan Harris, un ex ingegnere di Google che per anni ha lavorato in uno di quei team che progettavano funzioni acchiappa-attenzione, ci suggerisce una soluzione tanto semplice quanto efficace per contrastare l'effetto "albero di natale" dei nostri telefonini.

Utilizzare gli smartphone in modalità bianco e nero.

Si tratta di una funzione nascosta tra i meandri delle impostazioni, ma se cercate su Google (ironia della sorte) "android in bianco e nero" o "iphone in bianco e nero", troverete tutte le indicazioni per attivarla.

Vi anticipo subito che utilizzare il telefonino in modalità bianco e nero è alquanto strano, e non è detto che dobbiate farlo per tutto il tempo, se però vi ritrovate ad usare un po' troppo spesso il vostro smartphone, attivatela dopo questo talk e vedete cosa succede.

Bene, passiamo alla tecnica numero due.

Elimina tutte le notifiche

Questa probabilmente la conoscete già, ma scommetto che in pochi la applicano davvero. Vediamo se darvi un nuovo punto di vista può aiutarvi a metterla in pratica.

La seconda strategia che voglio proporvi consiste nello sbarazzarsi delle notifiche push.

E intendo tutte le notifiche push: email, messaggini, social, disattivate le notifiche istantanee di tutte le vostre app.

Le notifiche push sono infatti l'ennesimo esempio di meccanismo a premio imprevedibile che crea dipendenza.

Ogni volta che ne riceviamo una siamo attratti come api dal miele e interrompiamo il flusso dei nostri pensieri e il nostro lavoro pur di controllarle.

Così facendo stiamo di fatto permettendo ad un'app, ad un collega o a chiunque altro di dettare l'agenda della nostra giornata.

Eliminare tutte le notifiche significa dunque riprendere il controllo del nostro tempo e controllare il telefonino solo nei nostri tempi.

E siamo arrivati alla terza ed ultima tecnica di Difesa Personale Digitale.

Riscopri il piacere di immergerti nella noia

Questa è una tecnica da cintura nera, richiede decisamente più allenamento, ma farla nostra significa imparare davvero a sfruttare la tecnologia e non ad esserne sfruttati.

Vediamola.

Qualche mese fa ero nella sala di attesa del mio dentista, a Londra. Eravamo in tre. Tutti e tre al cellulare naturalmente.

Quando ne ho preso consapevolezza, ho provato a fare qualcosa che non facevo da tempo: ho messo lo smartphone in tasca e mi sono semplicemente immerso nella noia e nella frustrazione dell'attesa.
È stato come rinascere.
Negli ultimi anni, abbiamo sviluppato questa tendenza a voler riempire qualsiasi tempo morto della nostra vita e lo smartphone sembra essere il tappa-buchi ideale.

Di fatto siamo ormai diventati incapaci di tollerare qualsiasi emozione negativa e appena se ne presenta una, la reprimiamo immergendoci nei nostri schermi e nelle nostre app succhia-tempo preferite.

Così facendo però abbiamo smesso di ascoltarci, di conoscerci.

Persi in questi feed infiniti che continuiamo a scrollare alla ricerca della prossima iniezione di dopamina, ci stiamo dimenticando di assaporare la nostra vita.

Eppure la noia, una delle funzioni negative che tendiamo a reprimere, ha una sua precisa funzione evoluzionistica. La natura non lascia mai nulla al caso.

Il vuoto ci permette di ricaricare le pile e alimenta la nostra creatività.

Come detto in un recente convegno dal premio Pulitzer Thomas Friedman:

"Quando premi il pulsante pausa di uno smartphone, questo si ferma. Ma quando premi il pulsante pausa di un essere umano, questo si avvia."

Oggi più che mai è di fondamentale importanza saper creare e difendere questi momenti di vuoto e rigenerazione, momenti che danno al nostro corpo e alla nostra mente la possibilità di prendere fiato, riflettere, crescere.

Certo non è facile. Per anni siamo stati condizionati dai vari meccanismi a premio imprevedibile utilizzati dalle aziende tech.

Se però vogliamo tornare ad assaporare la nostra vita, dobbiamo almeno provarci. Di certo non mancheranno le occasioni per sperimentare questa terza tecnica di difesa personale digitale.

La prossima volta che vi ritroverete in una sala di attesa, in fila o magari tra un TED talk ed un altro, invece di agire meccanicamente, come piccioni addestrati, provate ad osservare l'impulso che avrete di tirar fuori la vostra mattonella elettronica e scegliete di non cedere a questo impulso.

Immergetevi piuttosto nella noia, accettatela, usatela come un balsamo lenitivo per il vostro corpo e la vostra mente.

Osservate chi vi sta attorno, perdetevi nei dettagli dell'ambiente.

Perché solo se avremo la forza di riprendere il controllo del nostro tempo e della nostra attenzione, potremo riscoprire la nostra umanità e la gentilezza che ci circonda.

Grazie.

Conclusioni

Come detto, mi auguro che questo intervento ti sia piaciuto, ma soprattutto che ti sia stato utile e che sarà utile a tutti i contatti con cui deciderai di condividerlo.

Se poi vuoi approfondire queste tematiche, ho dedicato un intero capitolo (il quarto) del mio nuovo libro "Riconquista il tuo tempo" proprio ai rischi della tecnologia e alle migliori strategie per contrastarli e riprendere in mano il nostro tempo.

Grazie come sempre per la tua attenzione e ci rileggiamo al prossimo articolo o alla prossima newsletter.

Andrea.

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Dipendenza da smartphone: tecniche di Difesa Personale Digitale (DPD™)

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La dipendenza da smartphone sta diventando un problema serio per milioni di persone. Nel mio primo TEDx racconto come è stata progettata a tavolino nelle stanze segrete della Silicon Valley e quali strategie pratiche possiamo adottare per difenderci. "La differenza tra la tecnologia e la schiavitù e che gli schiavi sono perfettamente consapevoli di non essere liberi."

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L'adozione del Regolamento Generale sulla Protezione dei Dati (GDPR) [1] introduce all'art. 8 nuove e specifiche previsioni relative alle " Condizioni applicabili al consenso dei minori in relazione ai servizi della società dell'informazione". In particolare, l'art. 8.1 introduce la regola generale per cui il cd. " consenso digitale" applicato alla fornitura di servizi online per ragazzi under 18 sarà lecito solo laddove il minore "abbia almeno 16 anni". Nel caso in cui, invece, l'interessato abbia un'età inferiore, il trattamento viene considerato lecito " soltanto se e nella misura in cui tale consenso è prestato o autorizzato dal titolare della responsabilità genitoriale ".

Tuttavia, lo stesso art. 8.1 prevede una deroga al limite minimo di età per poter considerare valido il consenso al trattamento dei dati rilasciato dal minore, precisando che "Gli Stati membri possono stabilire per legge un'età inferiore a tali fini purché non inferiore ai 13 anni".

Nel corso del presente articolo si andranno ad analizzare alcuni degli impatti della mancata adozione di una legge nazionale che fissi a 13 anni l'età per il consenso digitale dal punto di vista dei provider di servizi. Si tratta, infatti, di conseguenze che riguardano la possibile esposizione dei minori a contenuti inadeguati e una drastica riduzione delle misure di sicurezza offerte dai provider. Da non sottovalutare, poi, gli aspetti giuridicamente rilevanti in termini di rispetto dei diritti dei minori (intesi anche come tutela della loro sfera personale) e di compliance aziendale, che sembrano essere maggiormente favoriti dall'adozione di una legge nazionale e dal suo bilanciamento con eventuali codici di condotta e meccanismi di autoregolamentazione.

Innanzitutto, è bene partire da una considerazione di tipo psico-sociale. La Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, nel trattare argomenti quali la libertà di espressione, associazione, riunione e pensiero del minore, fa riferimento alla sua capacità di "discernimento". Per comprendere quale sia la fase della crescita in cui un under 18 acquisisce siffatta capacità, è utile tenere conto, a titolo esemplificativo, dello studio condotto dal centro pediatrico Stanford Children's Health [2] che ha dimostrato come tra i 12 e i 18 anni l'adolescenza si manifesti con lo sviluppo del cd. pensiero complesso, caratterizzato da operazioni logiche formali che permettono al minore di pensare a diverse possibilità, di ragionare a partire da informazioni conosciute, di considerare diversi punti di vista dibattendo su idee e opinioni, fino ad arrivare a prendere decisioni autonome e personali. La transizione verso i 13 anni (12, secondo il centro statunitense) riflette tutte queste capacità e necessità.

Appare condivisibile, poi, la perplessità di Janice Richardson, esperta dell'ITU (International Telecommunications Union) e del Consiglio d'Europa e Coordinatore dello European Safer Internet network. Richardson, infatti, d'accordo con alcune organizzazioni per la tutela dei minori in Spagna, Gran Bretagna, Danimarca, Italia, Svezia ecc., ha elaborato un'attenta riflessione [3] sulle conseguenze psico-sociali dell'applicazione dell'art. 8.1. Il tipo di incoraggiamento che gli adolescenti riceverebbero dalla fissazione dell'età minima a 16 anni sarebbe quello a mentire sulla propria età in modo da continuare o iniziare a utilizzare comunque la rete e le sue piattaforme, anche nella fascia d'età 13-15. Il discorso di Richardson è molto chiaro: fino ad oggi, i ragazzi dai 13 anni in su sono stati abituati ad accedere ai servizi online, a prescindere dalle norme più o meno restrittive nei vari Paesi. Un irrigidimento della legislazione risulterà con molta probabilità nelle false dichiarazioni da parte degli under 16, che tenderanno ad adottare questo metodo pur di non chiedere il consenso ai genitori. In effetti, nel report redatto alla fine del 2014 da Net Children Go Mobile [4] è emerso che in diversi paesi europei - tra cui l'Italia - l'utilizzo di internet è diffuso sin dai nove anni e un terzo degli utenti globali di Internet sono di età inferiore ai 18 anni, dove il 68% di loro ha un'età compresa tra i 9 e i 16 anni.

Date queste premesse, ci si chiede: per rendere il web più sicuro e adatto ai giovani o giovanissimi è utile e necessario fissare a 16 anni l'età per il consenso digitale?

Dal punto di vista dell' offerta di contenuti idonei da parte dei provider di servizi, la risposta sembra essere negativa. Supponiamo che non venga adottata una legge nazionale per portare a 13 anni l'età del consenso digitale e prendiamo come riferimento i 9 anni quale età di inizio del contatto tra ambiente digitale e bambino (dati di Net Children Go Mobile): un minore ha 10 anni e, come già succede, mente dichiarando di averne 16. La già menzionata ricerca dello Stanford Children's Health spiega che vi è una differenza abissale tra la fase dello sviluppo cognitivo (6-12 anni) e quella dell'adolescenza intermedia (tra i 14 e i 16 anni circa). Infatti, se nella fase medio-adolescenziale si inizia a dare forma a un proprio "codice etico", a valutare le proprie azioni nel lungo termine, quindi a comprenderne le conseguenze e a intessere relazioni più evolute con l'altro, a 10-12 anni il minore è ancora nella fase del cd. pensiero concreto e non ha certo sviluppato una coscienza critica così approfondita come quella di un sedicenne.

Supponiamo, ora, che invece venga adottata una legge nazionale e che, quindi, il bambino di 10 anni di cui sopra menta e dichiari di averne 13 per accedere ai servizi online. Nella fase iniziale dell'adolescenza (12-14 anni), si sviluppa un pensiero fatto di operazioni logiche grazie al quale il minore riesce a prendere decisioni autonome negli ambienti scolastici e familiari, inizia a formare un proprio pensiero e una propria idea su una vasta gamma di argomenti: è sostanzialmente l'immediata evoluzione del pensiero concreto (6-12 anni).

Qual è il punto? Il punto è che rischiare che un minore menta e dichiari di avere 16 anni, avendone magari 10 o anche 13, lo condurrà ad entrare in contatto con contenuti sicuramente inadeguati rispetto alla sua evoluzione cognitiva. Mantenendo la previsione dell'art. 8.1, i contenuti diventerebbero "standard" per la sola fascia di età compresa tra i 16 e i 17 anni, senza più prevedere la loro diversificazione così come avviene oggi (ad es. sui principali social network) in funzione di un'età che varia dai 13 ai 17 anni. Considerati i dati relativi all'uso della rete da parte degli under 13, se un bambino tra i 9 e i 15 anni mentisse, la forbice tra offerta di servizi e contenuti (per over 16) e domanda del minore (under 13) si divaricherebbe notevolmente rispetto a quella odierna (13 anni) che consentiva di proteggere il più possibile anche gli under 13 che mentivano sulla loro età per accedere ai servizi offerti.

Dal punto di vista dei service provider con riferimento alla sicurezza dei minori in rete, la situazione non sembra molto diversa da quella relativa all'idoneità dei contenuti. Infatti, determinare una nuova soglia d'età per la validità del consenso digitale implica che i fornitori di servizi online ne tengano conto. Ciò comporterebbe un riadeguamento sostanziale, poiché formalmente i provider non sarebbero più tenuti a sviluppare strumenti rivolti anche ai più giovani (13-15 anni) utili alla loro sicurezza personale online e potrebbero persino decidere di tagliare fuori quella fetta di utenti, ad esempio, per problemi nell'implementazione di sistemi di verifica del consenso genitoriale. Al contrario, facilitare l'accesso dei minori al web significa incoraggiare le imprese del settore ICT a continuare a mantenere il livello della tutela più alto possibile, non solo per una questione di compliance con la legge, ma anche e soprattutto per adempiere alla loro responsabilità sociale così da migliorare la loro reputazione e attrarre un numero maggiore di utenti tramite l'implementazione di best practices. Lo dimostrano alcune recenti esperienze, che hanno visto l'adozione di servizi disegnati appositamente per i bambini in modo da assicurare loro il contatto solo con contenuti positivi e appropriati, in un ambiente sicuro, come è avvenuto con YouTube Kids.

Pensare a un mondo digitale in cui gli under 16 sentano di dover mentire pur di avere accesso alla rete rende molto difficile per i fornitori di servizi offrire contenuti e strumenti idonei. Così verrebbe meno la possibilità di aiutarli a vivere un'esperienza online sicura e privacy-friendly, senza dover assumere un'altra identità - quantomeno anagrafica.

Un ultimo e interessante aspetto riguarda il rapporto tra tutela dei minori online e regolazione relativa ai fornitori di servizi della società dell'informazione e la compliance degli stessi.

L'istituzione, da parte dell'Unione Europea, del programma "Better Internet for Kids" [5] ha l'obiettivo di promuovere un ambiente online più sicuro attraverso l'attuazione di iniziative di autoregolamentazione tra le parti interessate. E in effetti, assieme alla questione dei contenuti e delle best practices, di cui si è parlato in precedenza, risulterebbe ben più funzionale alla salvaguardia dei più giovani che navigano sul web spostare l'attenzione dall'"aumento età del consenso del minore" all'adozione virtuosa di pratiche condivise da parte dei fornitori di servizi della società dell'informazione. Come fare? Il GDPR può offrire una soluzione tramite i codici di condotta, introdotti con il GDPR ex art. 40. È proprio quest'ultimo, alla lettera g) del secondo paragrafo, a specificare che " Le associazioni e gli altri organismi rappresentanti le categorie di titolari del trattamento o responsabili del trattamento possono elaborare i codici di condotta, modificarli o prorogarli, allo scopo di precisare l'applicazione del presente regolamento, ad esempio relativamente a [...] g) l'informazione fornita e la protezione del minore e le modalità con cui è ottenuto il consenso dei titolari della responsabilità genitoriale sul minore". Il privilegio dei codici di condotta è quello di fare un passo verso l' enforcement delle buone pratiche che non hanno di per sé natura obbligatoria. Infatti, il Considerando 77 del RGPD precisa che " l'individuazione di migliori prassi per attenuare il rischio [potrebbe] essere [fornita] in particolare mediante codici di condotta approvati ". Ciò significa che, introducendo le "buone pratiche" in un codice di condotta approvato dalle autorità di controllo, gli impegni sulla sicurezza dei minori online diventerebbero vincolanti per i titolari e i responsabili del trattamento al fine di ottemperare alle disposizioni del codice stesso e, quindi, del GDPR.

Mantenendo aperta la questione dei "codici di condotta", è necessario tornare per un istante all'art. 8.1 del GDPR: " Gli Stati membri possono stabilire per legge un'età inferiore a tali fini purché non inferiore ai 13 anni ". Ciò significa che ogni Stato membro avrà la sua legge e chi non legifererà si allineerà automaticamente alla soglia minima dei 16 anni per la validità del consenso digitale. Diverse le regole, quindi, in ciascuna nazione europea e diverse anche rispetto a quelle applicate negli Stati Uniti, dove non solo sono stabiliti territorialmente moltissimi fornitori di servizi web, ma con il Children's Online Privacy Protection Act (COPPA) [6], l'età del consenso in rete è già fissata a 13 anni.

A questo punto, gli scenari che si aprono in Europa sono due: da un lato, i service provider esteri potrebbero decidere di tagliare fuori la fetta di utenti (13-15 anni) per i quali sarebbe richiesta l'implementazione di farraginosi sistemi di verifica del consenso genitoriale. In casi estremi, potrebbero perfino cessare la prestazione del servizio nei paesi UE che non abbiano adottato la legge nazionale che fissi a 13 anni l'età per il consenso digitale. Così, si penalizzerebbe non solo il diritto di accesso degli adolescenti tra i 13 e i 15 anni, ma anche la stessa offerta di libero mercato dei servizi online. In secondo luogo, all'interno della stessa UE, il medesimo trattamento di dati di minori potrebbe risultare lecito o illecito a seconda della legge nazionale applicabile e si presenterebbe la necessità di effettuare una continua mediazione tra la soglia fissata dalla legge nazionale del minore e quella fissata dalla legge dello Stato di stabilimento del titolare. Per ovviare al problema dell'età del consenso diversa e diversificata in Europa, rientra quindi in gioco il codice di condotta come strumento di tutela concreta. Questo, infatti, non solo risolverebbe la questione dell'enforcement delle buone pratiche, ma offrirebbe anche una soluzione in termini di estensione territoriale del codice stesso. All'art. 40.7 del GDPR, infatti, viene introdotta la possibilità per le " associazioni e gli altri organismi rappresentanti le categorie di titolari del trattamento o responsabili del trattamento " di adottare un codice per attività di trattamento che avvengano in diversi Stati membri. Inoltre, con atto di esecuzione della Commissione Europea, il codice potrebbe acquisire validità generale in tutta l'Europa ex art. 40.9 GDPR.

Considerati dunque i profili psico-sociali della questione, assieme a quelli relativi alla sicurezza e a quelli giuridicamente rilevanti, l'adozione di una legge nazionale che fissi l'età per il consenso digitale a 13 anni sembra essere la migliore garanzia a tutela dei minori per ciascuno degli aspetti menzionati (sociali, giuridici, di sicurezza) anche in termini di apertura del libero mercato dei servizi online.

Bibliografia:

1. Regolamento (UE) 2016/679, in http://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/?uri=CELEX%3A32016R0679

2. http://www.stanfordchildrens.org/en/topic/default?id=cognitive-development-90-P01594

3. http://www.antibullyingpro.com/blog/2015/12/11/letter-expressing-concern-to-the-draft-general-data-protection-regulation-13to16

4. http://netchildrengomobile.eu/reports/

5. https://ec.europa.eu/digital-single-market/safer-internet-better-internet-kids

6. https://www.ftc.gov/tips-advice/business-center/privacy-and-security/children%27s-privacy

Per approfondimenti, L. Bolognini, C. Bistolfi, L'ETA' DEL CONSENSO DIGITALE - Privacy e minori on line, riflessioni sugli impatti dell'art. 8 del Regolamento 2016/679(UE), in http://anticyberbullismo.it/wp-content/uploads/2017/06/Et%C3%A0_del_consenso_digitale_IIP_CNAC_2017.pdf

A cura di: Camilla Bistolfi

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L'età del "consenso digitale" e il delicato rapporto tra minori e sicurezza online - ICT Security Magazine

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L'adozione del Regolamento Generale sulla Protezione dei Dati (GDPR) introduce all'art. 8 nuove e specifiche previsioni relative alle "Condizioni applicabili al consenso dei minori in relazione ai servizi della società dell'informazione". In particolare, l'art. 8.1 introduce la regola generale per cui il cd.

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Attraverso questo sito è possibile segnalare la presenza, su Internet, Televisione, Radio e Stampa, di materiale illecito, illegale o che comunque possa nuocere lo sviluppo psico-fisico e/o arrecare disagio a bambini o adolescenti.

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Attraverso questo sito è possibile segnalare la presenza, su Internet, Televisione, Radio e Stampa, di materiale illecito, illegale o che comunque possa nuocere lo sviluppo psico-fisico e/o arrecare disagio a bambini o adolescenti.

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Quasi tutto cio che è digitalmente comodo è vulnerabile. Da tempo gli esperti avvisano che l'utilizzo degli strumenti tecnologici, dal wi-fi libero alle carte di credito, implica un rischio, perché il cybercrime trova sempre nuovi modi per attaccare.

Mentre nel mondo vengono catalogate 176 nuove minacce cyber ogni minuto, quasi tre al secondo, il 92% degli italiani non crede di poter diventare vittima dei criminali della Rete. Tant'è che solo il 46% installa soluzioni di sicurezza - antivirus o altro - sui propri dispositivi. La media mondiale è del 74%. Ma non basta: la percentuale delle persone vittime di altri tipi di minacce - come ransomware, phishing, furto e fuga di dati - è in continuo aumento, ed è cresciuto l'importo di denaro rubato dai truffatori online, 482 dollari in media.

ATTENZIONE ALLE RETI WI-FI FREE - Se ne trovano negli hotel, in treno, in stazione, al bar, negli stabilimenti balneari. Utili, certo, ma spesso non sono criptate (cioè protette) e sono anche configurate in modo 'light' dal punto di vista della sicurezza. L'unico modo per essere certi di non correre rischi è non utilizzarle .

CARTA DI CREDITO A RISCHIO - La clonazione della carta di credito è uno degli incubi più ricorrenti di chi fa acquisti in Rete. Ma può colpire anche in altri contesti, soprattutto in Paesi dove i controlli sono meno stringenti. E se sul web ci si può affidare ai protocolli di sicurezza, nel mondo reale è bene non lasciarla mai nelle mani chi è fuori dalla nostra vista.

PAURA RANSOMWARE - Sono quei virus subdoli che colpiscono i dispositivi, bloccandoli, e sono in fortissimo aumento . I cybercriminali chiedono poi un riscatto per 'liberare' i dati. Secondo un rapporto di Kaspersky Lab, nei primi mesi del 2017 il loro numero è piu' che triplicato. Ci si salva evitando comportamenti a rischio ma, soprattutto, effettuando backup dei dati ai quali teniamo di più.

E nel futuro, potrebbero essere a rischio hackeraggio tutti i robot autonomi che lavoreranno in rete al servizio dell'uomo: dalle auto senza pilota fino ai droni per la consegna delle merci. La minaccia è talmente seria che il Massachusetts Institute of Technology (Mit), sta lavorando a un nuovo sistema di sicurezza per evitare che i robot possano compiere azioni dannose. Altro che Caterina...

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Quasi tutto cio che è digitalmente comodo è vulnerabile. Da tempo gli esperti avvisano che l'utilizzo degli strumenti tecnologici, dal wi-fi libero alle carte di credito, implica un rischio, perché il cybercrime trova sempre nuovi modi per attaccare.

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Miur

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Sono Cetty Mannino e da diversi anni mi occupo di educazione ai new media e con i new media. La mia missione è arrivare a più persone, attraverso incontri e laboratori rivolti a: genitori, docenti, studenti di ogni età, nonni, adulti di riferimenti. Ritengo, dunque, che l'educazione digitale debba interessare tutti noi, creando una vittoriosa sinergia tra società, enti e istituzioni. Mi occupo in particola di prevenzione ai social risk, con particolare attenzione al fenomeno del cyberbullismo.

Formazione Consulenza Progetti Cyberbullismo e Social Risck

Fornisco formazione, progetti e consulenza legale e psicologica sui temi del bullismo, cyberbullismo, sull'educazione digitale e social risk in generale. Il mio obiettivo è spostare l'attenzione del web in chiave propositiva. Su Intreccio.eu puoi trovare risposte riguardo tutti i temi della sicurezza in Rete.

Privacy Policy

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DIGITAL CHALLENGE, IL GIOCO SULL'EDUCAZIONE DIGITALE Sono Cetty Mannino e da diversi anni mi occupo di educazione ai new media e con i new media. La mia missione è arrivare a più persone, attraverso incontri e laboratori rivolti a: genitori, docenti, studenti di ogni età, nonni, adulti di riferimenti.

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James Lyne: Il crimine informatico di tutti i giorni, e come combatterlo

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Come si prendono i virus online, il tipo di malware che curiosa tra i vostri dati e vi ruba i dati bancari? Spesso è attraverso semplici gesti di tutti i giorni che si fanno senza pensarci due volte.

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Web App per sviluppare il pensiero divergente

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Social in pericolo

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Approfondimenti

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Alto per Approfondimenti generali Comunicato: Polizia di Stato arresta quarantunenne.

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In pochi anni Internet ha cambiato tutto: amicizie, svaghi, aziende di grandi e piccole dimensioni, politica, il modo in cui ci procuriamo informazioni e persino il mondo del crimine. Oggi milioni di persone trascorrono più tempo a navigare su Internet che a guardare la TV.

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Pirateria informatica

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Sito governativo Agid

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Con riferimento al Decreto Legge n. 179/2012, l'Agenzia per l'Italia Digitale ha emanato la Circolare n. 1/2016, in sostituzione e aggiornamento della Circolare 61/2013.La Circolare 1/2016, tra l'altro, definisce le modalità di pubblicazione degli Obiettivi di accessibilità che le pubbliche amministrazioni sono tenute annualmente a pubblicare sul...

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Vi siete mai fermati a pensare quale sia il ruolo della scuola? Subito dopo l'unificazione, nel 1861, il tasso di analfabetismo era al 78%. Una cifra impressionante. In quegli anni la missione principale era quella di far abbassare il numero di coloro che non sapevano leggere e scrivere. Col passare degli anni quella missione è cambiata, perché è cambiata la società. Sono nate nuove tipologie di scuola, e persino nuove materie da insegnare. L'obiettivo ultimo della scuola era, ed è tutt'oggi, quello di formare dei cittadini che possano non solo orientarsi nella società, ma anche farla progredire, così da creare un mondo sempre migliore per le generazioni del futuro.

Un obiettivo meraviglioso, che mi riempie d'orgoglio, se penso che anch'io, nel mio piccolo, metto tutti i giorni un mattoncino nelle mura che tengono in piedi il grande edificio della scuola italiana. Poi però mi guardo intorno e penso che il mondo è davvero cambiato tanto negli ultimi 20 anni. Il cittadino di oggi non può certo avere le stesse competenze del cittadino del 1861, ma neanche quelle del 1994, l'anno dove è iniziata la proliferazione di Internet nel nostro paese.

Certo, Internet è entrato nelle nostre scuole (digital divide permettendo), ma è come se non ci fossimo accorti che stava cambiando le nostre vite, ed anche il profilo di quel cittadino del contemporaneo che, da insegnanti, cerchiamo di tracciare ogni giorno.

Ma chi sono il cittadino o la cittadina di oggi? Provate ad immaginarli con me. Si tratta di una persona che sa come utilizzare gli strumenti che lo circondano, ma non è un semplice esecutore di comandi, perché ha una testa e pensa in maniera critica. Capisce così quali possano essere le problematiche legate alla tecnologia, ad un suo uso irresponsabile. Conosce i pericoli, sa evitarli. Sfrutta gli strumenti che ha a disposizione in maniera positiva e consapevole per collegarsi con gli altri, per avviare un dialogo, per promuovere il rispetto reciproco. Si connette alla conoscenza perché sa dove trovarla e come utilizzarla. Partecipa attivamente alla cultura ed all'economia del proprio Paese e continua a crescere culturalmente per tutta la sua vita grazie a questo suo modo di essere.

Un "cittadino digitale" che si è formato grazie all' educazione alla cittadinanza digitale. Un grande progetto educativo che si basa su quattro grandi pilastri: l'alfabetizzazione informatica, l'educazione alla sicurezza online, la partecipazione in Rete e l'educazione al comportamento su Internet.

Come fare per attuare questo progetto? Molti colleghi che lavorano con le TIC già lo fanno (consapevolmente o inconsapevolmente). Penso a chi ha fatto entrare Facebook o Twitter in classe: non ha forse insegnato ai suoi alunni come fare, cosa evitare, come comportarsi e come partecipare? Certo che sì.

Non illudiamoci però. Serve formazione per noi insegnanti. Servono buone pratiche, come quella di Safety [email protected] , da replicare su larga scala. Serve una visione d'insieme da parte di chi prende decisioni che permetta d' investire sul futuro dei cittadini ancora da formare.

Non può che essere la scuola la protagonista di questo percorso. Ignorando l'educazione alla cittadinanza digitale la scuola ignora non solo il mondo che la circonda, ma anche i giovani, i quali si ritroverebbero divisi tra due realtà, svantaggiati rispetto ai loro coetanei stranieri, e facili prede di minacce quali il cyberbullismo.

Per citare le parole di una collega, Sandra Troia, riprese dal suo illuminante ed illuminato blog cittadinanzadigitale.eu:

Si lascia anche questa volta la realtà e le sue urgenze fuori dalla porta dell'aula?
Se non ora, quando saremo pronti a progettare e a realizzare esperienze di apprendimento autentiche che integrino competenze disciplinari e cittadinanza (digitale)?
Se non a scuola, dove e a chi demanderemo la formazione del soggetto ad essere cittadino del contemporaneo?
I bisogni formativi non devono essere intesi come bisogni esclusivamente disciplinari ma aperti all'esperienza "completa" che il minore compie del mondo.

Per molti potrebbe essere retorica, oppure un sogno che s'infrange rovinosamente contro una realtà fatta di poche risorse, ma per me e per molti altri, si tratta di un obiettivo reale, come quello che si sono trovati di fronte gli insegnanti del 1861. Forse anche all'epoca qualcuno si sarà domandato "Ma come faremo?", ma oggi, come allora, la risposta sta nella determinazione e nella consapevolezza che senza il nostro lavoro non si formano cittadini, e senza cittadini non c'è un Paese.

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Perché il compito della scuola è insegnare la cittadinanza digitale

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Vi siete mai fermati a pensare quale sia il ruolo della scuola? Subito dopo l'unificazione, nel 1861, il tasso di analfabetismo era al 78%. Una cifra impressionante. In quegli anni la missione principale era quella di far abbassare il numero di coloro che non sapevano leggere e scrivere.

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Benvenuto su Cittadinanza Digitale il progetto del Comune di Venezia per consentire l'accesso alla rete tramite gli hot-spot pubblici e ai servizi online.

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Cesare Maramici, Fabia Petrella

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Tutti i libri in formato eBook su Libreria Rizzoli. Libri digitali in ePub e PDF a prezzi scontati e compatibili con tutti gli eBook Reader.

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Cittadinanza digitale

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YouPol, l'app della Polizia di Stato per segnalare bulli e spacciatori - MIUR Istruzione

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Recentemente per cercare di combattere questo fenomeno è stata creata un'applicazione chiamata YouPol che permette di inviare segnalazioni, anche in forma anonima, di bullismo o anche spaccio di droga, l'applicazione è stata realizzata dalla Polizia di Stato ed è disponibile per tutti gli smartphone e tablet che usano sistemi operativi android e iOS, l'applicazione consente di inviare non solo una segnalazione per bullismo o spaccio ma permette anche di allegare eventualmente delle immagini o del testo scritto, tutte le segnalazioni saranno inviate direttamente alle sale operative delle questure, anche se il segnalante si trova in una provincia diversa.

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Safer Internet Centre Italia - Generazioni Connesse

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Safer Internet Centre - Italia - Generazioni Connesse - Educare all'uso consapevole della rete e imparare a riconoscere i rischi ad esso legato

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Free online word cloud generator and tag cloud creator

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Wordclouds.com is a free online word cloud generator and tag cloud generator, similar to Wordle. Create your own word clouds and tag clouds. Paste text or upload documents and select shape, colors and font to create your own word cloud. Wordclouds.com can also generate clickable word clouds with links (image map).

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Liceo Labriola

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Con lo sviluppo dell'uso di internet, sempre più aziende aprono i propri sistemi di informazione ai partner e fornitori, diventa quindi essenziale conoscere le risorse aziendali per la protezione e la gestione del controllo degli accessi e i permessi degli utenti del sistema d'informazione. Ovviamente si intende la stessa cosa per l'accesso dell'azienda ad Internet.

Inoltre, con il nomadismo, che consiste nel permettere al personale di connettersi al sistema di informazione indipendentemente dal luogo in cui si trovi, il personale "trasporterà" una parte del sistema di informazione fuori dall'infrastruttura resa sicura dell'azienda.

Introduzione alla sicurezza

Il rischio in termini di sicurezza è generalmente caratterizzato dalla seguente equazione:

La minaccia (in inglese "threat") rappresenta il tipo di azione suscettibile a nuocere nell'assoluto, mentre la vulnerabilità (in inglese " vulnerability", detta talvolta falla o breccia) rappresenta il livello di esposizione rispetto alla minaccia in un determinato contesto. Infine la contromisura è l'insieme delle azioni attuate per prevenire la minaccia.

Le contromisure da attuare non sono unicamente delle soluzioni tecniche ma anche delle misure di formazione e di sensibilizzazione rivolte agli utenti, nonché un insieme di regole ben definite.

Per poter rendere sicuro un sistema, è necessario identificare le minacce potenziali, e quindi conoscere e prevedere il modo di procedere del nemico. Lo scopo di questo dossier è quindi di dare una visione delle eventuali motivazioni dei pirati, di classificarli, e infine di dare un'idea sul loro modo di procedere per capire meglio come si possano limitare i rischi di intrusione.

Obiettivi della sicurezza informatica

Il sistema di informazione è generalmente definito dall'insieme dei dati e delle risorse hardware e software dell'azienda che permettono di memorizzarle o di farle circolare. Il sistema di informazione rappresenta un patrimonio essenziale per l'azienda, che ha tutto l'interesse di proteggere.

La sicurezza informatica, in modo generale, consiste nell'assicurare che le risorse hardware e software di un'organizzazione siano usate unicamente nei casi previsti. La sicurezza informatica punta solitamente a cinque obiettivi principali:

L' integrità, cioè garantire che i dati siano effettivamente quelli che si pensano; la confidenzialità, che consiste nell'assicurare che solo le persone autorizzate abbiano accesso alle risorse scambiate; la disponibilità, che permette di mantenere il corretto funzionamento del sistema d'informazione; il non ripudio, che permette di garantire che una transazione non possa essere negata e l' autenticazione, che consiste nell'assicurare che solo le persone autorizzate abbiano accesso alle risorse.

La confidenzialità

La confidenzialità consiste nel rendere leggibile l'informazione solamente agli attori della transazione.

L'integrità

Verificare l'integrità dei dati consiste nel determinare se i dati non siano stati alterati durante la comunicazione (in maniera fortuita o intenzionalmente).

La disponibilità

L'obiettivo della disponibilità è di garantire l'accesso ad un servizio o a delle risorse.

Il non ripudio

Il non ripudio dell'informazione è la garanzia che nessuno dei corrispondenti potrà negare la transazione.

L'autenticazione

L'autenticazione consiste nell'assicurare l'identità di un utente, cioè nel garantire a ciascun corrispondente che il suo partner sia effettivamente quello che crede. Un controllo di accesso può permettere (ad esempio attraverso una password criptata) l'accesso a delle risorse soltanto a persone autorizzate.

Necessità di un approccio globale

La sicurezza di un sistema informatico è spesso oggetto di metamorfosi. In effetti, la si paragona spesso ad una catena spiegando che il livello di sicurezza di un sistema è caratterizzato dal livello di sicurezza dell'anello più debole. Così, una porta blindata è inutile in un edificio se le finestre che danno direttamente sulla strada sono aperte. Questo significa che la sicurezza deve essere abbordata in un contesto globale e soprattutto considerando i seguenti aspetti:

La sensibilizzazione degli utenti ai problemi di sicurezza;

La sicurezza software, cioè la sicurezza a livello dei dati, soprattutto quelli aziendali, le applicazioni o ancora i sistemi operativi;

La sicurezza delle telecomunicazioni, tecnologie di rete, server aziendali, reti di accesso, e così via;

La sicurezza hardware, ossia la sicurezza a livello delle infrastrutture hardware, sala securizzata, luoghi aperti al pubblico, spazi aziendali comuni, postazioni di lavoro del personale, ecc.

Attuazione di una politica di sicurezza

La sicurezza dei sistemi informatici si occupa solitamente di garantire i permessi di accesso ai dati e alle risorse di un sistema attuando dei meccanismi di autenticazione e di controllo che permettono di assicurare che gli utenti delle dette risorse possiedano unicamente i permessi che gli sono stati concessi.

I meccanismi di sicurezza attuati possono tuttavia provocare un problema a livello degli utenti e le consegne e le regole diventano sempre più complicate man mano che la rete si estende. Così, la sicurezza informatica deve essere studiata in modo tale da non impedire agli utenti di sviluppare gli usi che sono loro necessari e di fare in modo che possano utilizzare il sistema d'informazione in piena fiducia.

Questa è la ragione per cui è necessario definire in un primo tempo una politica di sicurezza, la cui attuazione avviene nelle quattro tappe seguenti:

Identificare i bisogni in termini di sicurezza, i rischi informatici che pesano sull'azienda e le loro possibili conseguenze;

Elaborare delle regole e delle procedure da attuare nei diversi servizi dell'organizzazione per i rischi identificati;

Sorvegliare e identificare le vulnerabilità del sistema d'informazione e tenersi informati sulle falle delle applicazioni e dell'hardware utilizzati;

Definire le azioni da intraprendere e le persone da contattare in caso di identificazione di una minaccia.

La politica di sicurezza è quindi l'insieme delle orientazioni seguite da un'organizzazione (nel senso ampio del termine) in termini di sicurezza. In questo senso essa deve essere elaborata a livello della direzione dell'organizzazione interessata, dato che riguarda tutti gli utenti del sistema.

In quest'ottica, non sta ai soli amministratori informatici di definire i permessi di accesso degli utenti ma piuttosto ai responsabili gerarchici di questi ultimi. Il ruolo dell'amministratore informatico è quindi di assicurare che le risorse informatiche e i permessi di accesso a quest'ultime sono coerenti con la politica di sicurezza definita dall'organizzazione. Inoltre, dato che è il solo a conoscere perfettamente il sistema, sta a lui di mettere a conoscenza la sua direzione sulle informazioni riguardo alla sicurezza, eventualmente di consigliare i decisori sulle strategie da attuare, nonché di essere il punto focale rispetto alla comunicazione destinata agli utenti sui problemi e raccomandazioni in termini di sicurezza.

La sicurezza informatica dell'azienda si basa su una buona conoscenza delle regole da parte degli impiegati, grazie a delle azioni di formazione e di sensibilizzazione presso gli utenti, ma essa deve andare oltre e soprattutto coprire i seguenti campi:

Un dispositivo di sicurezza hardware e software, adatto ai bisogni aziendali e agli usi degli utenti;

Una procedura di management degli aggiornamenti;

Una strategia di backup correttamente pianificata;

Un piano di recupero dopo gli incidenti;

Un sistema documentato aggiornato;

Le cause dell'insicurezza

Si distinguono generalmente due tipi di insicurezza:

Lo stato attivo di insicurezza, ovvero la non conoscenza da parte dell'utente delle funzionalità del sistema, fra cui alcune possono essere nocive (ad esempio il fatto di non disattivare dei servizi di rete non necessari all'utente); Lo stato passivo di insicurezza, cioè la non conoscenza dei mezzi di sicurezza attuati, ad esempio quando l'amministratore (o l'utente) di un sistema non conosce i dispositivi per la sicurezza di cui dispone.

Foto: © Pixabay.

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Con lo sviluppo dell'uso di internet, sempre più aziende aprono i propri sistemi di informazione ai partner e fornitori, diventa quindi essenziale conoscere le risorse aziendali per la protezione e la gestione del controllo degli accessi e i permessi degli utenti del sistema d'informazione. Ovviamente si intende la stessa cosa per l'accesso dell'azienda ad Internet.

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VIDEO

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La consapevolezza, la formazione, il continuo aggiornamento professionale e lo scambio di informazioni sono gli strumenti più efficaci per far fronte ai problemi della sicurezza informatica.

Il CLUSIT nasce sulla scorta delle esperienze di altre associazioni europee per la sicurezza informatica quali CLUSIB (B), CLUSIF (F), CLUSIS (CH), CLUSIL (L) che costituiscono un punto di riferimento per la sicurezza informatica nei rispettivi paesi da oltre 20 anni, cui si sono aggiunti APSIT - CLUSI Tn, CLUSICI, CLUSIQ.

Il CLUSIT è aperto ad ogni persona e organizzazione che manifesti un interesse per la sicurezza informatica.

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La consapevolezza, la formazione, il continuo aggiornamento professionale e lo scambio di informazioni sono gli strumenti più efficaci per far fronte ai problemi della sicurezza informatica.

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garante per la protezione dei dati personali

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Garante per la protezione dei dati personali - Italian Data Protection Authority DPA

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Da sapere

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Alto per Approfondimenti generali Comunicato: Polizia di Stato arresta quarantunenne.