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Una escuela más justa produce  mejores resultados:

_ Desde los diversos ámbitos se plantea que la escuela es de calidad en función de los resultados obtenidos en evaluaciones estandarizados nacionales e internacionales. No tienen en cuenta los factores que se entrelazan y configuran la calidad de la educación.

Actualmente un sistema educativo de calidad se caracteriza por ser accesible a todos y garantizar trayectorias escolares exitosas. Posibilitándoles a los chico que realicen un recorrido significativo de experiencias de aprendizaje.

El desafío implica promover un entorno educativo que fortalezca la práctica de enseñanza dotándolos de las condiciones y los recursos materiales y humanos adecuados, enriquecidos y amplios.

La sociedad comenzó a percibir una mejora en la educación, lo que nos lleva a pensar en cómo fortalecer a los docentes en su práctica pedagógica, como fortalecer las capacidades institucionales, que rumbo es necesario corregir.

Hay mucho por  hacer en este camino de la inclusión y de la educación.

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La incertidumbre que caracteriza a la época, no es claro el futuro y no es claro cómo será. La precarización de las biografías juveniles, descuelgue del sistema de las instituciones de la modernidad a las instituciones del estado. Jóvenes que no estudian, ni trabajan, no insertados en la dinámica social. Las instituciones van por un lado y los sujetos van por otros. Este es el contextos que tenemos donde nadie sabe por dónde moverse, ni que hacer. El capital escolar no está siendo lo suficiente para ser transformado, le estaría faltando capital simbólico y capital social.

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La escuela media constituye uno de  los niveles del Sistema Educativos que genera mayores controversias en cuanto a la necesidad de su modificación conviven dos modelos divergentes y opuestos:

1_ Estructura curriculares cerradas – promoción desregulares.

2_ Estructura de acompañamiento tutelado – currículos flexibles.

Las trasformaciones socioculturales llevo a la fragmentación del sistema educativo.

Profundizara  su expansión a través dela obligariedad y la masificación (no logrado).

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Los adolescentes y jóvenes que concurren a las escuelas se ven atravesados por diversas realidades, en muchos casos no son solo estudiantes, sino también trabajadores, padres o madres solteras, (por dar algunos ejemplos) lo cual genera un gran índice de deserción escolar.

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Habla de tres exigencias de importancia fundamental en el vínculo que existe entre democracia y pedagogía, las mismas son:

1º_ Se trata de transmitir saberes emancipadores, no cualquier saber.

2º_ Otra exigencia es que tenemos que compartir valores, y los valores que son fundadores de la democracia.

3º_ Formar a nuestros niños y a los ciudadanos para el ejercicio de la democracia a lo largo de sus vidas.

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El estado debe garantizar el derecho de la educación por medios de sus políticas educativas, de esta manera las trayectorias de los alumnos serán continuas y completas. Estarán orientados a la construcción de una ciudadanía democrática y participativa.

Proponer nuevas formas de transitar y construir, la experiencia educativa deben tener en cuenta a los alumno: sus infancias, sus adolescencias, sus historias, sus cultura y sus flias.

La educación como posibilidad como accion de cambio y transformacion individual y social.

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Para comenzar quiero señalar que el video “Mejor no hablar de ciertas cosas: Participación y compromiso social” del canal Encuentro, rompe con el mito de que los jóvenes no participan en las organizaciones juveniles y que luchan por sus derechos. Demuestran de esta manera la toma de posición que tienen con respecto a diferentes temáticas.

Nos muestran a la juventud como una etapa llena de entusiasmo donde se manifiesta de manera fuerte como su participación política es crucial para alcanzar diferentes cambios en nuestra sociedad. Tienen diferentes espacios de participación donde defienden sus intereses y pueden expresar sus opiniones y sus ideas.

Sin embargo, muchas veces esto no se observa dentro de las instituciones escolares sino que hay un descrédito de la imagen de los jóvenes. En mi escuela se les brinda la posibilidad de realizar distintas actividades y es muy bajo el número de participación. Este es el verdadero desafío de la educación actual, el de encontrar la manera de llegar a nuestros alumnos y lograr que ellos se involucren activamente no sólo en la asignatura que le damos sino en todos los aspectos que tienen que ver con su educación y de la institución que forman parte .

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Estudie en la provincia de San Luis Lugar en el cual viví.

Les dejo una foto de mi pueblo....

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Trabajo en C.E.M. Nº 78

"Ejercito de los Andes"

Nivel Medio.

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Mi nombre es López Natalia

vivo en Catriel desde hace cinco años.