# data[].attributes.headline
Planurile pot fi utilizate în planificarea activităților pentru întreaga grupă pentru un întreg an școlar- ținând cont de nivelul grupei-, accesibilizând conținutul pentru nivelul fiecărui copil în parte

# data[].attributes.subject
Planurile pot fi utilizate în planificarea activităților pentru întreaga grupă pentru un întreg an școlar- ținând cont de nivelul grupei-, accesibilizând conținutul pentru nivelul fiecărui copil în parte

# data[].attributes.headline
La începutul anului școlar, după evaluarea inițială și poate fi completat după primul semestru, dacă obiectivele și evoluția copilului permit

# data[].attributes.subject
La începutul anului școlar, după evaluarea inițială și poate fi completat după primul semestru, dacă obiectivele și evoluția copilului permit

# data[].attributes.headline
Obiectivele planului individual trebuie sa se regăsească în activitățile de zi cu zi. 

# data[].attributes.subject
Obiectivele planului individual trebuie sa se regăsească în activitățile de zi cu zi. 

# data[].attributes.headline
-Copiii sunt întrebați despre ce își doresc să învețe, sunt observați în timpul jocurilor și activităților și sprijiniți atunci când doresc să evolueze. Se face o analiză și evaluare continuă

# data[].attributes.subject
-Copiii sunt întrebați despre ce își doresc să învețe, sunt observați în timpul jocurilor și activităților și sprijiniți atunci când doresc să evolueze. Se face o analiză și evaluare continuă

# data[].attributes.headline
-Realizăm chestionare pentru culegerea datelor individuale despre copii; implicarea în activități a părinților și în proiecte de parteneriat cu familia și comunitatea locală

# data[].attributes.subject
-Realizăm chestionare pentru culegerea datelor individuale despre copii; implicarea în activități a părinților și în proiecte de parteneriat cu familia și comunitatea locală

# data[].attributes.headline
La începutul anului școlar, după evaluarea inițială. 

# data[].attributes.subject
La începutul anului școlar, după evaluarea inițială. 

# data[].attributes.body
Analiza produselor activităților desfășurate de copii.
Discuții libere.

# data[].attributes.body
Planificarea activităților pedagogice este influențată direct de observarea făcută înaintea de elaborarea planului și de direcțiile stabilite un cadrul planului.

# data[].attributes.body
După perioada de acomodare și de observare inițială.

# data[].attributes.body
Obiectivele planului individual trebuie sa se regăsesca în activitățile desfășurate zilnic cu copiii.

# data[].attributes.body
Planul trebuie elaborat la începutul anului școlar, după perioada evaluării inițiale și completat pe parcursul întregului an școlar.

# data[].attributes.body
Prin observarea comportamentului copilului în timpul activităților și a jocului liber / discuții libere cu acesta.

# data[].attributes.body
Prezentarea activităților specifice nivelului de vârstă la începutul anului /Chestionare / proiect de parteneriat cu familia.

# data[].attributes.headline
Ca și un ghid al desfășurării activitatii

# data[].attributes.subject
Ca și un ghid al desfășurării activitatii

# data[].attributes.headline
După evaluarea inițială ar trebui trasate primele direcții, planul poate fi  completat pe parcurs

# data[].attributes.subject
După evaluarea inițială ar trebui trasate primele direcții, planul poate fi  completat pe parcurs

# data[].attributes.body
Trebuie să se țină cont de obiectivele stabilite in plan atat in activitatile zilnice, cat si in cele extrascolare/extracurriculare.

# data[].attributes.body
Analiza produselor activitatii
Discutii

# data[].attributes.body
Planul ar trebui sa fie elaborat dupa cele doua saptamani de evaluare initială, imbunătățit pe parcurs și continuat pana la atingerea obiectivelor.

# data[].attributes.body
Informare

# data[].attributes.body
- observarea comportamentului copiilor;
- analiza produselor activitatilor desfasurate de copii;
- discutii libere ( cu copii mai mari);

# data[].attributes.body
- chestionare aplicate parintilor;
- participarea parintilor la activitati extracurriculare, dar si la cele zilnice;
- parteneriat grădiniță-familie.

# data[].attributes.body
- Fisa de prezentare de la inceputul anului scolar
- Implicarea in activitatile zilnice ale prescolarilor
- Participarea in cadrul activitatilor extracurriculare

# data[].attributes.body
Fiecare copil trebuie consultat cu referire la tematica si de asemenea parintele trebuie sa fie un sustinator al bunului mers educational.

# data[].attributes.body
In cadrul diferitelor proiecte tematice ,independente si extracurriculare.

# data[].attributes.body
Planul trebuie conceput dupa primele 2 saptamani ale fiecarui an scolar.

# data[].attributes.headline
Prin parteneriate unde sunt informați și solicitati sa participe la tot ce și au propus în acest demers educational. 

# data[].attributes.subject
Prin parteneriate unde sunt informați și solicitati sa participe la tot ce și au propus în acest demers educational. 

# data[].attributes.headline
-planul de elaborare ar trebui realizat după evaluarea inițială a copiilor-imediat după primele două  săptămâni, îmbunătățit după primul semestru

# data[].attributes.subject
-planul de elaborare ar trebui realizat după evaluarea inițială a copiilor-imediat după primele două  săptămâni, îmbunătățit după primul semestru

# data[].attributes.headline
Room 5 In primul rand prin discuții libere, prin desfășurarea de activități indrumate și activități liber alese. Observarea copiilor in jocurile și interacțiunile lor.

# data[].attributes.subject
Room 5 In primul rand prin discuții libere, prin desfășurarea de activități indrumate și activități liber alese. Observarea copiilor in jocurile și interacțiunile lor.

# data[].attributes.headline
-comunicarea cu copiii, observarea activității copiilor, crearea de situații de învățare pentru a putea fi puse în aplicare dorințele copiilor

# data[].attributes.subject
-comunicarea cu copiii, observarea activității copiilor, crearea de situații de învățare pentru a putea fi puse în aplicare dorințele copiilor

# data[].attributes.headline
Cum pot fi părinții implicați în elaborarea planului?

# data[].attributes.subject
Cum pot fi părinții implicați în elaborarea planului?

# data[].attributes.body
Prin furnizarea informațiilor corecte prin care putem cunoaște copiii.

# data[].attributes.body
Individual părinții pot completa un chestionar, in care să răspundă la diferite întrebări formulate de către educatoare pentru a afla cât mai multe detalii despre copil, sau  prin discuții individuale. Informarea cu privire la starea de sănătate. Solicitarea datelor de contact ale persoanelor implicate în monitorizarea stării de sănătate.

# data[].attributes.headline
-chestionare pentru culegerea datelor, implicare în activități, realizarea de proiecte înn parteneriat cu familia

# data[].attributes.subject
-chestionare pentru culegerea datelor, implicare în activități, realizarea de proiecte înn parteneriat cu familia