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Teoría conductista

(Burrhus Frederic Skinner)

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Principales teorías de la adquisición del lenguaje

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Desestimó tanto la imitación como lo innato y centró sus estudios del origen del lenguaje en la interacción social.

Introdujo el concepto de LASS (sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje).

Mantuvo que el niño aprendería a hablar a través de la interacción con la madre.

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Teoría de Vygotsky
(Lev Vygotsky)

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No solamente abarca el desarrollo del lenguaje sino también el de otros procesos mentales superiores incluyendo todas las formas de inteligencia y memoria.

Su trabajo teórico ha influido en los estudios sobre el desarrollo cognitivo infantil, especialmente sobre los procesos de memoria, la solución de problemas y la relación entre lenguaje y pensamiento (Wertsch, 1985).

Afirmó que el lenguaje y el pensamiento tienen raíces separadas y que se desarrollan de forma independiente.

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Teoría innatista
(Noam Chomsky)

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Intentó explicar las propiedades estructurales universales del lenguaje, llevándole a examinar los procesos de adquisición del mismo.

Existen reglas universales que podrían diferenciar entre oraciones gramaticales y no-gramaticales en cualquier idioma.

Propuso dos niveles de reglas. Estos dos niveles se corresponderían con lo que denominó estructura profunda y estructura superficial del lenguaje.

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Representó el primer intento de proporcionar una explicación al desarrollo del lenguaje exponiendo los procesos de aprendizaje del lenguaje en los niños.

En los primeros estadios, los niños reproducirían todos los sonidos de todos los idiomas y los padres reforzarían selectivamente.

El refuerzo puede ser verbal o físico. Una vez que el niño fuera capaz de hablar, podría producir una emisión.

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Teoría de Bruner
(Jerome Bruner)