# data[].attributes.body
Respon/ jawaban.

# data[].attributes.body
Modul 1.3
tanggapan....yang saya pelajari...

# data[].attributes.body
Pada modul 1.3 saya mendapatkan hal baru bagaiman melihat tidak pada masalah, tetapi pada aset atau potensi yang ada. Pada modul 1.3 saya juga mendapat istilah baru yaitu BAGJA dan ATAP

# data[].attributes.body
Modul 1.3
saya ....

# data[].attributes.body
Dari modul 1.3 saya memperoleh pengetahuan baru tentang pengembangan visi melalui beberapa model seperti BAGJA dan ATAP

# data[].attributes.body
Agung Basuki
Modul 1.3. Visi Penggerak, konsep tumbuh bersama untuk mencapai kemenangan bersama

# data[].attributes.body
Pada modul 1.4 saya mendapat hal baru yaitu Restitusi, yaitu proses menciptakan kondisi untuk memperbaiki kesahalan murid.

Pada modul ini juga saya bisa membedakan antara hukuman dan konsekuensi

# data[].attributes.body
Fatimah pada modul ini yang saya pelajari adalah tentang seorang CGP harus mempunyai visi pribadi mengenai murid untuk menumbuhkembangkan profil  pelajar pancasila. pembatan visi bisa dilakukan CGP dengan menggunakan model BAGJA dan ATAP

# data[].attributes.body
Saya mempelajari visi Guru Penggerak, Appeciative Inquiry yang dibentuk yang berbasis kekuatan dan masalah. Saya belajar bahwa pendidikan adalah usaha yang dilakukan agar peserta didik berkembang aktif. Saya juga belajar tentang Budaya positif yang dibentuk dari hukuman atau konsekuensi yang berujung pada restitusi bagaimana peserta didik bisa memperbaiki kesalahannya sendiri.

# data[].attributes.headline
Gining ...membuat Visi  Guru Penggerak, paradigma Guru Penggerak

# data[].attributes.subject
Gining ...membuat Visi  Guru Penggerak, paradigma Guru Penggerak

# data[].attributes.body
Modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak dimana kita dikenalkan dengan manajemen baru, yaitu inkuiri apresiatif dengan menggunakan tahapan BAGJA dalam pembuatan visi guru penggerak itu sendiri. dari tahapan BAGJA tersebut kita bisa menggali mimpi-mimpi yang diharapkan oleh seluruh warga sekolah terhadap perubahan di sekolah tersebut.

# data[].attributes.body
Sisti Salmiati Modul 1.3 : visi guru penggerak merancang rencana prakarsa perubahan ke arah lebih baik dengan fokus pada kelebihan bukan pada masalah

# data[].attributes.headline
Taufik Hidayat Modul 1.3 Saya mendapatkan pengalaman baru bagaimana melihat tidak pada masalah melainkan pada potensi atau aset yang ada.

# data[].attributes.subject
Taufik Hidayat Modul 1.3 Saya mendapatkan pengalaman baru bagaimana melihat tidak pada masalah melainkan pada potensi atau aset yang ada.

# data[].attributes.body
Pada modul 1.3 saya memperoleh pelajaran bahwa apa yang kita lakukan harus mempunyai visi dan misi yang jelas serta merubah paradigma berfikir untuk menggunakan energi untuk hal-hal yang positif

# data[].attributes.body
Pada modul 1.4 saya mengerti perbedaan hukuman dan konsekuensi.

# data[].attributes.body
Modul 1.3 : memahami pentingnya visi yang berpihak pada murid sebagai landasan segala inisiatif perubahan dalam pendidikan, memahami mengapa dan bagaimana manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif dilakukan.
Modul 1.4 : makna ‘kontrol’ dari paparan Teori Kontrol Dr. William Glasser serta miskonsepsi yang terjadi di kehidupan sehari-hari, serta dapat menjelaskan perubahan paradigma stimulus respon kepada teori kontrol, makna Disiplin Positif, dan mengamati penerapannya di lingkungannya, serta kaitan Teori Kontrol dengan Motivasi Perilaku Manusia, pentingnya memilih dan menentukan nilai-nilai kebajikan yang akan diyakini dan disepakati seluruh warga sekolah, sehingga kelak tercipta sebuah budaya positif.

# data[].attributes.body
Yang saya dapat dari modul ini yaitu tentang Inkuiri Apresiatif yaitu dimana kita bisa mengidentifikasi kelebihan yang ada dan selanjutnya bagaimana kita bisa mencari cari cara mempertahankan kelebihan tersebut dan bahkan meningkatkannya. selain itu pola pemikiran aset merupakan hal yang penting dibandingkan dengan pola pemikiran kekurangan yang ada

# data[].attributes.body
Modul 1.4 Disiplin Positip

Menguatkan  keyakinan pada diri peserta didik akan membentuk Budaya Positif

# data[].attributes.headline
Modul 1.3. Agus Waluyo.  saya mendapatkan hal baru tentang dimensi dalam lingkungan pengaruh, ATAP dan BAGJA

# data[].attributes.subject
Modul 1.3. Agus Waluyo.  saya mendapatkan hal baru tentang dimensi dalam lingkungan pengaruh, ATAP dan BAGJA

# data[].attributes.headline
Yeni pada Modul 1.3 yaitu istilah BAGJA dan ATAP dan Modul 1.4 yaitu Restitusi

# data[].attributes.subject
Yeni pada Modul 1.3 yaitu istilah BAGJA dan ATAP dan Modul 1.4 yaitu Restitusi

# data[].attributes.body
Pada modul 1.3 dalam menggerakkan kita harus bisa membuat cgp tersadar dan yakin

# data[].attributes.body
Dalam modul ini hal yang mendasar hemat saya adalah perubahan paradigma dalam menuntun anak. Dimana pendekatan lebih utama dibanding dengan panismen

# data[].attributes.body
saya mendapatkan pembelajaran yang baru tentang hukuman dan konsekwensi

# data[].attributes.body
mendapat pelajaran baru tentang BAGJA dan ATAP

# data[].attributes.body
Dari pembelajaran modul 1.3 saya mendapatkan bahwa mengelola proses perubahan untuk mencapai visi yang telah ditetapkan bukan melihat pada masalahnya tetapi melihat pada aset yang baik atau hal baik yang akan dikembangkan dan dipertahankan sebagai kekuatan untuk berubah.
dari pembelajaran modul 1.4 saya mendapatkan perubahan mindset untuk berubah kearah yang lebih baik sebagai upaya membudayakan budaya positif sebagai modal untuk melakukan perubahan pada diri sendiri.

# data[].attributes.body
Dari modul 1.4 saya memahami bahwa harus mengembangkan dan membudayakan budaya positif pada setiap aktivitas yang dilakukan. Selain itu juga memahami konsep segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Fatimah Pada modul ini yang dipelajari adalah tentang budaya positif yang diterpkan di sekolah. antara lain mengenai konsep hukuman, konsukuensi, keyakinan kelas dan restitusi

# data[].attributes.headline
Tinduh. Modul 1.3 Konsepnya : tentang penyusunan visi GP yang memasukkan dimensi profil pelajar Pancasila. Cara menyusunnya menggunakan IA dan melalui tahapan ATAP dan BAGJA. Modul 1.4 tentang budaya positif kita harus mempu membedakan konsep hukuman dan konsekuensi sehingga diharapkan tidak salah diterapkan pada pembelajaran anak. Tadi juga ada konsep restitusi dalam rangka menciptakan/mengondisikan anak untuk kembali menjadi baik setelah menyadari kekeliruannya.

# data[].attributes.subject
Tinduh. Modul 1.3 Konsepnya : tentang penyusunan visi GP yang memasukkan dimensi profil pelajar Pancasila. Cara menyusunnya menggunakan IA dan melalui tahapan ATAP dan BAGJA. Modul 1.4 tentang budaya positif kita harus mempu membedakan konsep hukuman dan konsekuensi sehingga diharapkan tidak salah diterapkan pada pembelajaran anak. Tadi juga ada konsep restitusi dalam rangka menciptakan/mengondisikan anak untuk kembali menjadi baik setelah menyadari kekeliruannya.

# data[].attributes.headline
Memperoleh pembelajan bahwa menghukum anak tidak baik untuk perkembangan anak ke depan.

# data[].attributes.subject
Memperoleh pembelajan bahwa menghukum anak tidak baik untuk perkembangan anak ke depan.

# data[].attributes.headline
Modul 1.3 Visi Guru Penggerak manajemen baru, yaitu inkuiri apresiatif dengan menggunakan tahapan BAGJA 

# data[].attributes.subject
Modul 1.3 Visi Guru Penggerak manajemen baru, yaitu inkuiri apresiatif dengan menggunakan tahapan BAGJA 

# data[].attributes.body
Modil 1.4 saya bisa membedakan hukuman dan restutusi ( budaya positif)

# data[].attributes.body
Pada modul 1.4 saya mengerti perbedaan hukuman dan konsekuensi serta mendapat hal baru yaitu Restitusi.

# data[].attributes.body
1.4. Budaya Positif
Dimana pada modul ini banyak hal-hal baru yang saya ketahui terutama tentang segitiga restitusi yang begitu mengejutkan bagi saya. Hal ini dikarenakan selama ini saya merasa bahwa yang saya lakukan sudah sesuai dengan harapan saya. Setelah menyimak materi budaya positif, saya merasa bahwa apa yang saya lakukan selama ini jauh dari kata ideal untuk pendidikan. Ternyata selama ini saya masih berada pada posisi paling bawah, yaitu penghukum dan posisi paling atas yang saya dapatkan selama ini hanyalah posisi membuat merasa bersalah.

# data[].attributes.body
banyak ilusi pembelajaran yang terjadi dalam pendidikan yang harus diubah, berbagai macam motivasi perilaku manusia. Menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka melalui hukuman dan konsekuensi.

# data[].attributes.body
Pada Modul 1.3 saya mendapatkan materi mengenai BAGJA dan ATAP terkait Visi dan Perencanaan yang harus di persiapkan dalam mencapai tujuan.
Inkuiri apresiatif dan cara mengelola asset bukan masalah

# data[].attributes.body
MODUL 1.3
Saya mendapatkan banyak hal baru dalam prakarsa  perubahan bahwa seorang pgp harus melewati tahapanMERDEKA  dalam menjalankan BAGJA, Dan tahapan ATAP Dalam mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas anak
Modul 1.4
saya sebagai guru untuk bisa melakukan perubahan yang berdampak untuk diri sendiri dan orang lain dengan mengedepankan segitiga RESTITUSI

# data[].attributes.body
Modul 1.3
Saya mendapatkan hal baru,belajar tentang  Perbedaan hukuman dan Konsekuensi
Hal baru tentang Restitusi,,BAGJA<DAN ATAP

# data[].attributes.headline
Modul 1.4  Agus Waluyo, saya mendapatkan hal baru tentang apa itu RESTITUSI, perubahan paradigma teori kontrol dan banyak hal lainnya yang menarik

# data[].attributes.subject
Modul 1.4  Agus Waluyo, saya mendapatkan hal baru tentang apa itu RESTITUSI, perubahan paradigma teori kontrol dan banyak hal lainnya yang menarik

# data[].attributes.headline
Riswan -Kalimantan Tengah. Banyak hal yang baru menciptakan kelas yang menyenangkan tidak menghukum tetapi mendidik anak dengan keteladannan

# data[].attributes.subject
Riswan -Kalimantan Tengah. Banyak hal yang baru menciptakan kelas yang menyenangkan tidak menghukum tetapi mendidik anak dengan keteladannan

# data[].attributes.body
Pada modul 1.4 saya mendapatkan Materi mengenai budaya Positif, Resistusi, Hukuman vs Konsekwensi dan teori kontrol dalam mengelola kelas atau siswa

# data[].attributes.headline
Saya sangat senang sekali mempelajari modul 1.4. Ternyata dari budaya positif saya banyak kekeliruan karena sering menghukum murid

# data[].attributes.subject
Saya sangat senang sekali mempelajari modul 1.4. Ternyata dari budaya positif saya banyak kekeliruan karena sering menghukum murid