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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Nosso espaço está aberto para que a comunidade tenha acesso e o direito de participar do cotidiano junto com os nossos pequenos.

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Mural do 3 bimestre construído com a participação de todas as turmas.

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Nossa Escola, oferece as nossas crianças um ambiente acolhedor, nossos educandos contribuem para o desenvolvimento do plano de ação anual construindo junto com as crianças atividades significativas.

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Nossa Escola, oferece as nossas crianças um ambiente acolhedor, nossos educandos contribuem para o desenvolvimento do plano de ação anual construindo junto com as crianças atividades significativas.

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Nossa comunidade está localizada na Maré, e a maioria das famílias são de imigrantes da região sudeste e nordeste, com baixo poder aquisitivo.  

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Nossa comunidade está localizada na Maré, e a maioria das famílias são de imigrantes da região sudeste e nordeste, com baixo poder aquisitivo.  

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Rodinha de conversa sobre os sonhos individuais com as crianças.

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Desenho representando o sonho do nosso pequeno. Andar na roda gigante.

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Representando os sonhos individuais através dos desenhos.

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Turma prè I fazendo pintura dos seus brinquedos favoritos. 

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Após momentos de muita animação, a turminha do pré I chegou a conclusão que em comum todos gostam de brinquedos e parque. Portanto, o sonho coletivo e ir ao parque de diversões.

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Ações sobre nossos sonhos: Roda de conversa com as turmas; levantamento e coleta dos dados; cartaz; roda de conversa com os responsáveis; 

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Ações sobre nossos sonhos: Roda de conversa com as turmas; levantamento e coleta dos dados; cartaz; roda de conversa com os responsáveis; 

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Após as rodas de conversa sobre o sonho coletivo do nosso EDI sugerimos as famílias que construam com as crianças um cofrinho para incentiva-los a economizar.

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1º momento - Conversa informal sobre qual o seu sonho.
2º momento - Confecção de cartazes com desenhos dos seus sonhos individuais.
3º momento - Pintando sonhos.
4º momento - Apresentando o sonho para os coleguinhas.

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1º momento - Convidar os responsáveis para roda de conversa sobre sonhos.
2º momento - fazer levantamento dos dados apresentados pelas turmas.
3º momento - Apresentar a proposta de mais representa o grupo e toda comunidade escolar.

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Reunião com a equipe de profissionais do EDI para apresentar a proposta e planejar as ações.

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Proposta para casa: Cada família irá confeccionar um cofrinho para incentivar as crianças economizar para realizar sonhos.

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O EDI Cleia Santos de Oliveira está situado na comunidade da Maré - Nova Holanda. Atendendo atualmente 196 crianças divididas em 8 turmas: 1 turma de Berçário; 1 turma de Maternal I; 2 turmas de Maternal II; 2 turmas de pré I; 2 turmas de pré II.

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O EDI Cleia Santos de Oliveira está situado na comunidade da Maré - Nova Holanda. Atendendo atualmente 196 crianças divididas em 8 turmas: 1 turma de Berçário; 1 turma de Maternal I; 2 turmas de Maternal II; 2 turmas de pré I; 2 turmas de pré II.

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Roda de conversa com as crianças sobre o sonho coletivo " FESTA COM BRINQUEDOS INFLAVÉIS".

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Realizar orçamentos e pesquisa de preço. Em busca de atender as expectativas para realização do Sonho Coletivo.

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Na reunião com responsáveis, foi solicidado que as famílias fizessem um planejamento para realizar um sonho individual da sua criança.

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A família do aluno Kevin planejou ida a Quinta da Boa vista, afim de realizar o sonho do pequeno que era uma bola de super herói.

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roda de conversa com as crianças sobre a importância de planejar.

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contando história e apresentando os personagens do Vila sesámo.

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Roda de conversa sobre o que é sonho coletivo e individual. Com a participação da responsável da aluna Maria Rosa.

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Através da brincadeira de entrevistar as crianças apresentavam o seu sonho para os coleguinhas.

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Houve uma grande expectativa das turmas assim que marcamos a data para realização do Dia do Sonho.
Enviamos primeiro o convite virtual e a partir daí, ele perguntavam: " Tá chegando Tia."

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10h- Abertura do Dia dos Sonhos - turmas Pré Escola e Responsáveis.
11h- Início do do almoço.
13h - Lanche
14h - Encerramento com bailinho.

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Assim que o sonho coletivo foi definido, Elegemos a mãe representante " Elânia" mãe do aluno José Felipe.
Marcamos roda de conversa com os professores da Pré Escola para traçar planos para o dia do Sonho, como por exemplo: Cardápio, Horários para as turmas nos brinquedos, no almoço e lanche.
Começamos a produzir os cartazes e montagem do painel.

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Durante o projeto as crianças aprenderam a importância de planejar para alcançar os objetivos. E as famílias entenderam  que poupar dinheiro pode transformar sonhos em realidade.

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Percebemos a empolgação das turmas na apresentação do material Vila Sésamo.
Momento relevante era o retorno material enviado para casa, construído junto com a família.

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Acreditamos que o momento de aprendizagem das crianças foi durante o diálogo para se chegar no sonho coletivo. Ouvir o outro, saber defender e expor sua ideias. E entender o que é o planejamento financeiro.

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Construção de um cofrinho onde a família irá guardar as economias para realizar o sonho coletivo.

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Iniciamos o projeto SONHAR PLANEJAR ALCANÇAR, com as turmas do pré II - EI51 e EI52 do nosso EDI. Contando histórias e falando dos nossos sonhos

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Reunimos com as famílias para falar de sonhos e planos.

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Cada criança  irá apresentar os sonhos individuais, fazer uma lista  dos sonhos apresentados para votação com a turma.
O sonho mais votado será discutido pelo grupo para ser posto em pratica.

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No primeiro momento os profissionais da turma ouvindo as crianças, para entender o que eles queriam e o que a escola poderia fazer para ajudar no sonho.

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Realizamos conversa com as crianças sobre Sonhos. Convidamos os responsáveis  das turmas envolvidas no projeto para roda de conversa SONHAR, PLANEJAR E ALCANÇAR.

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Elmo contando histórias e falando de sonhos. Momento de imaginar!

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brincando e contando histórias com os personagens Vila Sésamo.

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O sonho coletivo eleito pela turma foi um PIQUINIQUE em local ao ar livre. E após reunião com responsáveis e equipe de profissionais do EDI elegemos a "Quinta da Boa Vista" para ser o lugar de realização do Sonho.

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Passar uma manhã fazendo piquinique na Quinta da Boa Vista.

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As famílias entendem a importância da filosofia Vila Sésamo, e estão dispostas a colaborar com o planejamento financeiro para realizar os Sonhos dos pequenos.

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Nossa proposta é ouvir as crianças e refletir junto com eles sobre as infâncias da Maré, relacionando com o Mundo. Pois entendemos que a criança é capaz de viajar pelo Mundo através da imaginação.