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DANKE!

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https://vjka.sharepoint.com/:f:/s/JugendAkademieSegeberg/Em5kcW-9PFVPn6HFUQbYvGIBVpnlx8IgVQ1x-N1CB34XkA?e=jz2hnn

Hier sind einzelne Worddokumente erstellt, auf die wir alle Zugriff haben sollten.

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To do's nach dem 31.01. bis zum nächsten Treffen

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To do's nach dem 31.01. bis zum nächsten Treffen

# data[].attributes.body
Die einzelnen Arbeitsgruppen finalisieren die schriftlichen Ausarbeitung der jeweiligen Teilbereiche.

Einleitung und Fazit werden geschrieben.

Es wird ein Glossar angelegt.

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Aufbau (Rohfassung):
1) Einführung: hier auch Verweise oder wenigstens eine Anmerkung zur Arbeitshilfe (dickes Buch), ...
> schreiben wir zum Schluss
2) Hauptteil / Wir sind sensibel für...
2.1) geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
2.2) Teilhabe von Menschen mit Behinderung
2.3) kulturelle und religiöse Vielfalt, Intersektionalität, Diversität
> der Punkt wird evtl. noch mal unterteilt
3) Zusammenfassung
4) Glossar?, Kontakte?, Links?
5) Quellen?

Arbeitsgruppen:
1) Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt, (Sexismus?) > Maxi, Laura
2) Teilhabe von Menschen mit Behinderung > Leon, Jens, Daniela
Hier wurde darüber gesprochen, dass der Inklusionsbegriff zu eng gefasst wäre. Die Arbeitsgruppe wird sich damit beschäftigen.
3) kulturelle und religiöse Vielfalt, Diversität, Intersektionalität, Rassismuskritik
> Alina, Pia, Kira, Johanna
Die Gruppe überlegt, wie eine sinnvolle Aufteilung aussehen könnte.

Struktur zur Orientierung in den einzelnen Teilen:
1) Einführung: Definitionen etc.
2) konkrete Tipps und Tricks für Jugendleiter*innen (auch Thema Haltung)
3) Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung, zu rechtlichen Fragen,
ggf. Methodenübersicht und/ oder Ablaufplan für eine Juleica-Weiterbildung (ähnlich wie im Modul zum Thema Kinderschutz)
4) Methoden
> wichtig: Zeitangabe + Ziel (dient zur Einführung, zur Vertiefung o.ä.)

Weitere Ideen:
- QR-Codes verlinken zu weiterführender Literatur oder zu Materialien, Infos auf der Seite des Landesjugendrings
- möglicherweise Kontakte zu "Expert*innen" nennen: andere Verbände, Vereine, Institutionen > wo ist Hilfe zu bekommen (inhaltlich, als Referent*in, etc.)

Offene Fragen:
- wollen wir ein Glossar? Wenn ja, wie ausführlich?
- arbeiten wir mit Links oder QR-Codes?
- an Wulf: wollen wir uns auf ein einheitliches Design und System zu Links, Hinweisen etc. mit den anderen Juleica-Modulen einigen? Ist das geplant?
- an Wulf: wie sieht die Überarbeitung der Arbeitshilfe aus?

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Hessischer Jugendring: Diversität in der Jugendarbeit. Handbuch für Juleica-Schulungen

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Hessischer Jugendring: Diversität in der Jugendarbeit. Handbuch für Juleica-Schulungen

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https://www.hessischer-jugendring.de/fileadmin/user_upload/pdf/Arbeitshilfen/2022.03.29_HJR_Juleica_web.pdf

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Verweise Arbeitshilfe ("dickes, altes Buch")

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Verweise Arbeitshilfe ("dickes, altes Buch")

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Diversität: Intersektionalität/Rassismus/Klassismus

S. 38ff.: Persönlichkeit des Jugendleiters: Menschenbild, Gleichheit und Gerechtigkeit, Selbstbild - Fremdbild

S. 58: Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen

S. 59ff.: Sozialisation von Kindern und Jugendlichen

S. 176: Prävention von Rechtsextremismus: Interkulturelle Pädagogik

Inklusion:

S. 61ff.: Entwicklungsstufen

S. 170ff.: Beteiligung/Partizipation von Kindern und Jugendlichen (geht vielleicht auch in Richtung Teilhabe?)

S. 182ff.: Mädchen und Jungen mit Behinderung in der Kinder- und Jugendarbeit: Lebensbedingungen, Allgemeine gesellschaftliche Situation, Familiäres Umfeld, Medizinisch-therapeutischer Kontext, Soziales Umfeld, Jugendeinrichtungen, Konsequenzen für eine integrative Pädagogik

Geschlechtliche und Sexuelle Vielfalt

S. 82ff.: Gender Dialoge - Geschlechtsbewusste Jugendarbeit: Mädchen- und Jungenarbeit, Koedukation, Was einE JugendleiterIn wissen sollte  (in diesem Kapitel geht es nur um Mädchen und Jungen)

(kulturelle und) religiöse Vielfalt

S. 175: Fremdenfeindlichkeit bei deutschen Jugendlichen

S. 186ff.: Kulturelles Lernen: Interkulturelles Lernen heißt auch lernen, was "eigene" Kultur ist, Lernen, was "fremde" Kultur ist, Interkulturelle Kompetenz

Allgemeine Orga

S. 22f.: Checkliste zur Seminarvorbereitung und -durchführung (Zimmeraufteilung Geschlechter,...)

S. 212f.: Immer an die Leserin/den Leser denken- Öffentlichkeitsarbeit in der Jugendverbandsarbeit (ggf. bei leichter Sprache verweisen, auch digitale Barrierefreiheit)

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Jedes Thema bekommt eine Doppelseite in A4. Dies ist die erste Doppelseite.

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Umgang mit Arbeitshilfe (dickes Buch):
Wir lösen uns von der Arbeitshilfe und entwickeln ein Modul, in dem Diversität und Vielfalt die Grundlage für Kompetenzerwerb (bestehend aus inhaltl. Beschreibung und Methodensammlung) geben. Die Arbeitshilfe wird voraussichtlich 2024/2025 überarbeitet und veröffentlicht.

Wir können verweisen zu:
- Transkulturalität (internationale Jugendarbeit)
- Schutzkonzepte (Modul Kinderschutz)

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Im März 2023 kann unser Juleica-Modul vorgestellt und ausprobiert werden!

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Im März 2023 kann unser Juleica-Modul vorgestellt und ausprobiert werden!

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Unser Entwurf kann beim Teamer*innentag ausprobiert, mit den Anmerkungen (ein bisschen) überarbeitet, danach gesetzt und schließlich gedruckt werden.

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Einführung: Was ist Diversität bzw. was bedeutet Vielfalt? Wo und warum werden Personen ausgeschlossen? Was können wir daran ändern, damit möglichst alle an unseren Angeboten teilhaben können?
Hinweis, dass Modul keinen Anspruch auf Vollständigkeit erhebt

Wir sind sensibel für:
- geschlechtliche und sexuelle Vielfalt, Sexismus
- Inklusion von Menschen mit Behinderung
- (kulturelle und) religiöse Vielfalt (auch Thema Antisemitismus?) > Kulturbegriff und Thema Transkulturalität kommt beim Juleica-Modul Internationales vor
- Diversität: Intersektionalität (Rassismus, Klassismus...)
> wie können wir diese Punkte einheitlich aufbauen?
Idee:
1) Einführung: Definitionen etc.
2) Tipps + rechtliche Fragen für die Vorbereitung und Durchführung von Juleica (z.B. barrierefreie Räume, religiöse Feiertage, Satz in der Ausschreibung (bei Fragen, Bedürfnissen etc. wendet Euch an uns...") ...)
3) Deine Rolle als Jugendleiter*in?
4) 2 (?) Methoden

Empowerment und Safe Space in die Einführung? Überall mit rein?

Arbeit mit Querverweisen zur dicken Arbeitshilfe, Icons, Erklärkästen, Glossar, "Diversitäts-Check",...

Hinweis: Arbeitshilfe ist für Juleica-Teamer*innen (kurz und praktisch)

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durch die ganze Arbeitshilfe ziehen (Pia)

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Die Materialsammlung ist der Einschätzung von Johanna nach Relevanz für uns geordnet. Insbesondere das Juleica-Modul zum Thema Diversität des Hessischen Jugendrings kann für die Einleitung von uns hilfreich sein.

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- Intersektionalität
- Rassismuskritik
- Sexismuskritik
- Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
- Inklusion von Menschen mit Behinderungen
- Klassismus
- Religiöse Vielfalt
- Kulturelle Vielfalt
- Empowerment

# data[].attributes.body
https://ljrsh.de/assets/Arbeitshilfe-Transkulturelle-Sensibilisierung.pdf

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https://www.queere-jugendarbeit.de/wp-content/uploads/2022/06/HJR_Broschuere_Trans_Webversion.pdf

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Leon Flucke + Kollege können insbesondere im Bereich Rassismus und Inklusion etwas beitragen

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Verweis auf Modul "internationale Jugendarbeit", das zur Zeit auch erarbeitet wird? (Johanna)
+ Verweis auf Arbeitshilfe "Transkulturelle Sensibilisierung" (Hrsg. Scheersberg + LJR SH)

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https://www.ljr.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/LosGehts_Inklusion_web.pdf

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https://jugend-unterfranken.de/wp-content/uploads/2021/05/Leitfaden_Zugangsbarrieren_press.pdf

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LJR Niedersachsen: Juleica Praxisbuch Q* Queere Vielfalt

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LJR Niedersachsen: Juleica Praxisbuch Q* Queere Vielfalt

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https://www.ljr.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/praxisbuch-Q_WEB.pdf

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IDA e.V.: Perspektiven und Interventionsmöglichkeiten für rassismuskritische Jugend(bildungs-)arbeit im Kontext Flucht und Migration

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IDA e.V.: Perspektiven und Interventionsmöglichkeiten für rassismuskritische Jugend(bildungs-)arbeit im Kontext Flucht und Migration

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https://www.ida-nrw.de/fileadmin/user_upload/reader/Begegnungen__Beru__hrungen__Bewegungen_-_Online_Version.pdf

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https://juleica.ljrt.de/download/onlineschulung-juleica-vorurteilsbewusstsein/#

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Wo kommt das Thema in der Arbeitshilfe zum Tragen? Haltung? Methoden?

# data[].attributes.body
- Input Wulf: Stand der Bearbeitung, wie läuft es in den anderen Arbeitsgruppen
- Aufbau besprechen
- Einleitung besprechen
- Weiterarbeit/ Konkretisierung bis 22.2.

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LJR Niedersachsen: MethodenkofferQ* zu queerpädagogischen Methoden in der Jugendarbeit

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LJR Niedersachsen: MethodenkofferQ* zu queerpädagogischen Methoden in der Jugendarbeit

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https://www.ljr.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/Methodenkoffer_web.pdf

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zum Thema geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

# data[].attributes.subject
zum Thema geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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- Begriffe
- (An-)Sprache
- Coming-Out (Sensibilisierung)
- rechtliche Fragen, Schutzräume
- Methoden zur Reflektion von Rollenbildern, Stereotypen
(Johanna)

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LJR Berlin: Juleica Online-Schulungen, u.a. zu den Themen sexuelle Vielfalt, ljr Berlin

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LJR Berlin: Juleica Online-Schulungen, u.a. zu den Themen sexuelle Vielfalt, ljr Berlin

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https://ljrberlin.de/juleica-online

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https://www.hessischer-jugendring.de/fileadmin/user_upload/pdf/Arbeitshilfen/Arbeitshilfe_Verbands-Check_web.pdf

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Inhaltliche Methodensammlung auf dem Padlet

# data[].attributes.subject
Inhaltliche Methodensammlung auf dem Padlet

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alle

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https://www.idaev.de/fileadmin/user_upload/pdf/publikationen/Reader/2015_IDA_Diversitaetsbewusste__internationale__Jugendarbeit.pdf

dient eher zum Einlesen ins Thema, eher theoretische Texte

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Aufbau des Moduls Diversität:
- Theoretischer Input (siehe Themenvorschläge, jedes Thema bekommt eine Farbe)
- fettgedruckte Themen bekommen ausführlicheren Methoden-Teil
- Methoden werden farblich markiert (bspw. pinker Punkt für geschlechtliche Vielfalt), so können Methoden nach Diversitäts-Themen ausgewählt werden (z.B. "ich möchte nur Methoden zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen durchführen, also suche ich alles mit blauen Punkten raus")
- Glossar mit Service-Teil zu weiteren Anlaufstellen, Verweisen, Links etc.

Sonstiges:
- Umfang: insgesamt 20-25 Seiten
- pro Thema 1 Seite/Doppelseite mit Handlungs-/Umgangsempfehlungen, weiterführenden Ansprechpersonen, Verweisen und Links
- Umfang für Themen: Definition/Übersicht, Bedeutung für Leben der Teilnehmer*innen, weiterführende Hilfen/Infos, ggf. Handlungsempfehlungen worauf beim Umgang mit den Themen zu achten ist z.B. Klassismus → Freizeiten dürfen nicht zu teuer sein
- Verweise zu Arbeitshilfe (bspw. "siehe Rechtliches") Kompatibilität von Modul zur Arbeitshilfe sicherstellen, z.B. durch Danebenlegen des Inhaltsverzeichnisses (digital oder in gedruckter Form) Überschneidungen zur Arbeitshilfe aufzeigen. Wenn wir die Pflichtmodule/Methoden aus der Arbeitshilfe unter Diversitäts-Aspekt ausbauen, kann schon da Diversität thematisiert werden.

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https://www.queere-jugendarbeit.de/wp-content/uploads/2021/01/HJR_Broschuere_Diskriminierung_DINA5-2020_Web.pdf

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To-dos nach dem 24.8. bis zum nächsten Treffen

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To-dos nach dem 24.8. bis zum nächsten Treffen

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- Einleitungen der anderen Arbeitshilfen (Linksammlung) sichten, welche passt gut? Wie können wir etwas möglichst kompakt und vollständig zusammenstellen? (alle)

- Anknüpfungspunkte der alten dicken Arbeitshilfe sichten, damit wir von dort aus gut auf unsere Themen verweisen können (Alina & Daniela)
______
Übersicht verschaffen, Methoden zusammentragen, Anlaufstellen, Verweise und Links zusammentragen, Handlungsempfehlungen entwickeln zu den Themen...

- Intersektionalität
- Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt (Maxi & Laura?)
- Inklusion von Menschen mit Behinderungen (Leon? & Martina? & Katja?)
- Rassismusbewusstsein (Leon?)
- Empowerment, Safe Spaces... (Pia)
- Sexismuskritik (Johanna?)
- Klassismus (Alina)
- Religiöse Vielfalt (Johanna?)
- Kulturelle Vielfalt

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Pia Kohbrok (AEJSH pia.kohbrok@junge.nordkirche.de),

Martina Heesch (Junge Nordkirche martina.heesch@junge.nordkirche.de)

Katja Rößler (mixed pickles k.roessler@mixedpickles-ev.de)

Alina Marxen (KJR Plön alina.marxen@kreisjugendring-ploen.de)

Maxi Dawidowicz (lambda nord maxi.dawidowicz@lambda-nord.de)

Johanna Nuhn (LJRSH johanna.nuhn@ljrsh.de)

Daniela Blötz (LJRSH daniela.bloetz@ljrsh.de)

Laura Schulze-Kölln (KJR NF und LSVD SH laura.schulze-koelln@lsvd.de)

Jens Vetter (ASJ j.vetter@asj-sh.de)

Kira Brandt (LJR kira.brandt@ljrsh.de)

Leon Flucke (VJKA Segeberg leon.flucke@vjka.de)

Moritz Griepentrog (lambda nord moritz.griepentrog@lambda-nord.de)

Stefanie Möhring ( KJR Lauenburg bildungsreferent@kjr-herzogtum-lauenburg.de) > hat abgesagt

Julia Koch (KJR Dithmarschen bildung@kjr-dithmarschen.de>)

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- Idee: gemeinsames Modul zum Thema "Diversität": Jugendarbeit für alle machen
> Inhalt:
1) Sensibilisierung für Diversität und Diskriminierung (Haltungsfragen > Methoden, um Haltung zu finden; Bezüge/Verweise zu bestehenden Modulen der Arbeitshilfe)

Diversität:
- Definition (Definition von IDA nutzen?)
- Rassismuskritik, Antidiskriminierung, Intersektionalität zur theoretischen Einordnung

Haltung:
- praktische Methoden zur Sensibilisierung
- Auseinandersetzung mit eigenen Zugehörigkeiten (identitätsstiftende Merkmale)

2) Vertiefung zu den Themen
- Inklusion von Menschen mit Behinderung
- geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

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Infos zu Formulierungen (Update von Wulf)
Unsere Texte sollen so wie die allgemeine Arbeitshilfe formuliert werden, das heißt ohne direkte Ansprache. Eine Ausnahme sind die Textkästen mit konkreten Tipps für die Praxis (z.B. Tipps und Tricks für Jugendleiter*innen).
--> da schon so viel Arbeit in die Texte geflossen ist von eurer Seite aus übernehmen wir vom LJR die Umformulierung der Texte. Ihr könnt natürlich danach Anmerkungen und ähnliches einbringen.

Nach diese Information müssen wir auch unseren Titel "wir sind sensibel für..." umdenken. Unser Vorschlag "Sensibel für..."

Glossar
Die Idee ist, dass wir ein gemeinsames Glossar unserer drei Teile erstellen, welches alphabetisch sortiert ist und eventuell mit Farbcodes auf die Themenschwerpunkte hinweist.

Bilder und Grafiken
Stand jetzt gibt es in einer Gruppe (Religiöse Vielfalt) ein Schaubild, in den anderen nicht.

Einleitung und Fazit
Es gibt ein neues Dokument für Textschnipsel und Ideen, die in die Einleitung und ins Fazit sollen (liegt bei den restlichen Arbeitsdokumenten).
Fügt da gerne eure Ideen und Gedanken ein. Auch hier kümmern wir vom LJR uns um das Ausformulieren.

Nächstes Treffen, an dem alle Texte fertig sind: 22.02.