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Vote (positivamente ou negativamente) nas premissas já elencadas e comente em cada cartão para complementá-las ou fazer ressalvas

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Só clicar no "+" e escrever uma proposta de premissa para a qualidade dos IFs. Deixe sempre apenas uma premissa por cartão.

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Considerar percursos (aprofundamentos e componente) com linha narrativa estabelecida - começo, meio e fim.

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Contemplar os quatro eixos estruturantes e permitir aos estudantes se desenvolverem de forma integral, orgânica e progressiva e articulada aos seus projetos de vida.

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Garantir que os objetos de conhecimento e as estratégias pedagógicas abordadas aprofundem ou ampliem aqueles já trabalhados na Formação Geral Básica.

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Garantir que objetos de conhecimento sejam definidos em função das competências gerais e habilidades gerais e específicas a serem desenvolvidas no âmbito dos quatro eixos estruturantes.

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Possibilitar o contato com situações reais que permitam ao aluno um uso social e a aplicabilidade de suas aprendizagens, além do desenvolvimento dos temas contemporâneos transversais.

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Considerar as diversidades de juventudes, as culturas juvenis e o protagonismo juvenil.

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Considerar as diversidades regionais, as especificidades locais, as diferentes modalidades e o atendimento inclusivo.

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Estabelecer relações com o mundo do trabalho e a aprendizagem para o trabalho.

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Preparar o estudante para ingressar e se manter (ser bem sucedido) no Ensino Superior.

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Comprometer-se com a atualização permanente dos IFs para que a comunidade escolar, a comunidade em geral e, especialmente, a comunidade de estudantes, as juventudes, se vejam nos IFs, aprendam e os adequem, atualizem, ajustem, sistematicamente, a cada período, para que cumprar as suas funções de se constituírem em itinerários formativos com efetividade.

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Organização do tempo, do espaço e da ação escolar para que ocorram, sistematicamente, formações com Professores e Professoras vinculadas às necessidades do coletivo que as demanda e, desse modo, a ação pedagógica possa resultar qualificada para os/as estudantes e realizadora, profissionalizadora, para os/as educadores/as.

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Estabelecer relação entre equidade racial e inclusão social, a partir de estudos de caso que possibilitem ao aluno ter a competência para compreender como o racismo impacta na vida da população negra e inviabiliza a oportunidade de alcançar melhores condições de vida.

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Garantir a Educação Ambiental, como uma dimensão educacional, em todo currículo, em todos os componentes curriculares.

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Priorizar ações em Educação Ambiental diante da crise ambiental planetária que claramente se agrava a cada dia.

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Cumprir as legislações em Educação Ambiental de forma clara em todos os programas e projetos .

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Estabelecer a relação da Educação Ambiental como instrumento de mudanças de comportamento e hábitos para ações de cidadania socioambiental.

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Relacionar a justiça social e equidade com a qualidade ambiental de todos.

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Considerar que o desenvolvimento integral se dá pela Educação Ambiental que promove mudanças de comportamentos, quando trabalhada nas seu tripé: social, ambiental e econômico.

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Desenvolver o tema Educação Ambiental, que ė fundamental para a nossa sobrevivência e de toda a vida.

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Sensibilizar para o cuidado com a natureza com aulas fora da sala de aula através do olhar, do toque, do cheiro, das cores, da luz e do plantar.

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Educação Ambiental na formação formal de todos  para ter a percepção  do contexto e da responsabilidade que cabe a cada um.

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Educação Ambiental na formação formal de todos  para ter a percepção  do contexto e da responsabilidade que cabe a cada um.

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A Educação Ambiental deve estar presente em todos os níveis de educação, conscientizando,e buscando uma mudança de hábitos.

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A Educação Ambiental deve estar presente em todos os níveis de educação, conscientizando,e buscando uma mudança de hábitos.

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Precisamos fazer parceria da educação básica com a educação profissional, tecnológica e o Ensino superior para as inúmeras demandas da educação ambiental e educação inclusiva

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A importância das parcerias para a Educação Ambiental

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Importância de Parcerias para Educação Ambiental.

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Importância de Parcerias para Educação Ambiental.

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Educação Ambiental é elemento indispensável de um currículo que tem como objetivo a formação integral de todo cidadão.

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A Educação Ambiental é tema urgente, prioritária e que deve ser tratada agora. O futuro é hoje e responsabilidade de todos nós, para que tenhamos uma sociedade sustentável, desenvolvida e equânime. 

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A Educação Ambiental é tema urgente, prioritária e que deve ser tratada agora. O futuro é hoje e responsabilidade de todos nós, para que tenhamos uma sociedade sustentável, desenvolvida e equânime. 