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Dia: 17/02

Comentário: Foi a primeira vez que o grupo se reuniu via grupo do WhatsApp, nomeado como: “PPA - TRABALHO”. Definindo o tema: “A escassez de conhecimento das utilidades de espécies vegetais na sociedade contemporânea: seus impactos na saúde e no meio ambiente."

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Dia: 21/02

Comentário: Foi enviado no ava o documento sobre o Resumo do Projeto para a professora Keyla que solicitou o mesmo.

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Dia: 24/02

Comentário: Foi discutido sobre a possível apresentação desse resumo do projeto para a professora Sândira, todos ficaram aflitos com a apresentação mais ainda assim tinha toda a problemática, possíveis contextos, realidade e solução formulada. Na tarde desse dia, de acordo com os comentários da professora em questão, percebemos que o nosso tema seria muito difícil e amplo para nos adequarmos, principalmente porque nossas soluções se encontravam de forma “inocente”. O grupo se desvencilhou do tema, começando a discutir sobre outros problemas existentes na região.

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Dia: 28/02

Início: 19:20 hrs
Final: 20:40 hrs

Comentário: A reunião foi para reformular qual seria o título do projeto, a nossa problemática junto com o questionamento que dará início a construção do projeto, embasamentos teóricos acerca do tema junto com a discussão social. Encerrando assim com a definição das soluções do projeto em questão. No entanto, iniciamos um documento aberto para todos membros da equipe participarem e visualizarem a organização de ideias acerca do tema. Todos membros presentes.

Com a reunião, foi decidido a mudança definitiva do projeto, sendo: As problemáticas do acúmulo de lixo em terrenos baldios: uma ameaça à saúde pública. Além disso, o grupo já desenvolveu as possíveis perguntas para analisar, a fim de facilitar o contexto do trabalho.

Introdução:

Qual a problemática geral?

Por quê da escolha da problemática (local, vivência)?

Qual a importância da discussão sobre essa problemática (possíveis melhoras)?

Desenvolvimento:

Qual é a consequência 1 desse problema (embasamento teórico)?

Qual é a consequência 2 desse problema (embasamento teórico)?

Qual é a consequência 3 desse problema (embasamento teórico)?

Quais as possíveis causas desse problema ser frequente na área de estudo?

Como essas consequências afetam diretamente a saúde da população?

O que se espera com os estudos e resultados teóricos?

Solução:

Qual a medida principal para que esse problema diminua? E como ele irá atuar?

Qual a segunda medida que trará resultados positivos para a diminuição desse problema? Por que essa medida é importante?

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Documento com a possível solução do projeto

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Documento com a possível solução do projeto

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Dia: 29/02

Comentário: Foi construído um documento com a possível solução escrita formalizada do grupo.

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Dia: 01/03

Comentário: Com base em nossa solução, foi discutido acerca das placas que iremos construir para pôr nos locais de terrenos baldios, com o objetivo de minimizar essas atitudes no local, algumas sugestões do estilo de placas foram essas anexadas aqui para análise e discussão.

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 1/3

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 1/3

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 2/3

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 2/3

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 3/3

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Ideias acerca das placas que serão fixadas no local definido. 3/3

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Documento com a nova proposta do Projeto

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Documento com a nova proposta do Projeto

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Dia: 01/03

Comentário: Com os debates ao decorrer dos dias, definimos todo o contexto. As professoras Sândira e Keyla solicitaram um documento acerca da nova escrita do projeto, contextualizando o tema, problema e solução.

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Dia: 07/03

Comentário: Encerramento do documento solicitado por Keyla com: tema, questionamento, solução e justificativa da escolha do projeto, juntamente com o envio no moodle da matéria.

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Imagem mostrando que o documento foi enviado 1/2

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Imagem mostrando que o documento foi enviado 1/2

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Imagem mostrando que o documento foi enviado 2/2

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Imagem mostrando que o documento foi enviado 2/2

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Dia: 10/03

Comentário: Com o passar da semana foi discutido acerca do sumário que deveria ser construído, junto com as orientações da professora Sândira em aula. Encerrando as discussões, o sumário do projeto foi definido.

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Divisão de subtemas entre as componentes

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Divisão de subtemas entre as componentes

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Dia: 10/03

Comentário: Foi definida a divisão de subtemas para cada um fazer suas pesquisas e se aprofundar, com vistas a obtenção de ótimos resultados na construção final teórica do projeto. A discussão foi importante porque precisamos visitar o local onde apresenta terreno baldio com acúmulo de lixo, e para ir até o local, tirar as fotos e analisar de perto deveria ser alguém da cidade. Já que: Luise e Raynara são de Eunápolis, e Camilly e Thaissa são de Itabela. Portanto ficou decidido, que os subtópicos que possuem como objetivo a análise do local, ficou com as meninas de Eunápolis, e a parte mais teórica de solução, leis e legislações com as meninas de Itabela.

1. Caracterização do problema (Luise)

2. Objetivos (Raynara)

3. Resíduos (Raynara)

4. Resíduos sólidos em terrenos baldios e políticas públicas (Thaissa)

5. Consequências do acúmulo de lixo (Luise)

6. Conclusão (Thaissa e Camilly)

7. Resultados (Camilly)

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Novas ideias acerca das placas que serão fixas nos pontos definidos 1/2

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Novas ideias acerca das placas que serão fixas nos pontos definidos 1/2

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Dia: 11/03

Comentário: Foi levantada mais ideias acerca das placas a serem fixadas nos locais. Além disso, Sândira deu algumas sugestões de que poderia haver a logomarca do ifba nas placas e a lei vigente sobre a disposição dos resíduos sólidos.

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Novas ideias acerca das placas que serão fixas nos pontos definidos 2/2

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Novas ideias acerca das placas que serão fixas nos pontos definidos 2/2

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Dia: 15/03

Comentário: Foi dito por Sândira que pegássemos algum artigo, estudasse e apresentasse sobre esse artigo e juntamente dizendo porque ele seria importante para o nosso Projeto. Escolhemos esse artigo em anexo, e começamos a discutir e estudar para montar a apresentação do seminário.

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Dia: 17/03

Comentário: A construção dos slides se iniciaram, foi divida a ordem de apresentação e os tópicos que seriam apresentados. Faltando apenas apresentar em sala de aula.

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Dia: 18/03

Comentário: Abertura do mural do padlet para colocar todo o nosso diário de bordo, com tudo o que fizemos até agora, assim como foi solicitado pela professora Keyla.

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Primeira visita de campo com intuito de definir o local de pesquisa do projeto

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Primeira visita de campo com intuito de definir o local de pesquisa do projeto

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Dia: 21/03

Comentário: Uma das integrantes da equipe, moradora do bairro escolhido (Pequi) foi visitar alguns locais com terrenos baldios para analisar as condições atuais, e ver se realmente havia possibilidade de fazer o projeto no bairro. Ela foi ao bairro Pequi e Dinah Borges para que nos ajudasse a ter certeza de qual seria o bairro de estudo. No bairro do Dinah Borges ela percebeu que os moradores não eram tão abertos a dar entrevistas, já que esse será um método utilizado por nós. No entanto, ela conseguiu conversar com uma das moradoras e tivemos um resultado bacana em relação às respostas, além disso, no bairro foi perceptível que havia algumas placas de aviso em relação aos terrenos baldios, que traz uma perspectiva que já trabalharam por ali. Por outro lado, no bairro Pequi ela conseguiu observar que havia esses terrenos baldios, mas os moradores poderiam ser mais receptivos quanto à pesquisa, abrindo a  relação de que não havia direcionamento nos locais com acúmulo de lixo.

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Vídeo produzido por uma das componentes que realizou a visita de campo

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Vídeo produzido por uma das componentes que realizou a visita de campo

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Dia: 22/03

Comentário: As discussões no grupo começaram acerca da escolha do bairro juntamente com a votação do que cada uma das integrantes iriam preferir. Por decisão unânime, o bairro Pequi foi o escolhido. Apesar disso, ficou algo em aberto, e duas das integrantes (Camilly André e Luise) ficaram responsáveis de encontrar mais terrenos baldios com acúmulo de lixo no bairro escolhido, para ter um mapeamento melhor da localidade desses bairros.

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Imprevistos no dia da apresentação do artigo escolhido anteriormente

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Imprevistos no dia da apresentação do artigo escolhido anteriormente

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Dia: 24/03

Comentário: Nesse dia iríamos apresentar um seminário com base em um artigo que escolhemos, trabalho solicitado pela professora Sândira. Mas houve um pequeno empecilho e 3 grupos ficaram para apresentar na próxima aula.

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Documento contendo a metodologia do Projeto, solicitado por Keyla

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Documento contendo a metodologia do Projeto, solicitado por Keyla

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Dia: 28/03

Comentário: Data em que a nossa metodologia foi terminada por completo, deixando em aberto os pequenos ajustes. Após o primeiro envio do documento, as demais integrantes foram observando os erros e pequenos ajustes que deveriam ser feitos, tal como algumas metodologias que pensaríamos que iríamos fazer, mas depois modificamos, chegando a um resultado final.

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Metodologia enviada para a Profª Fabiana que é orientadora do Projeto

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Metodologia enviada para a Profª Fabiana que é orientadora do Projeto

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Dia: 30/03

Comentário: Foi enviado o nosso documento metodológico para a nossa orientadora para aprovação por meio da plataforma do WhatsApp, no entanto a mesma sugeriu algumas correções que estavam incorretas juntamente com alguns questionamentos.

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Metodologia atualizada conforme orientações da orientadora

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Metodologia atualizada conforme orientações da orientadora

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Dia: 30/03

Comentário: No mesmo dia foram feitas as alterações tendo como produto final esse documento e enviado no moodle da professora Keyla.

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Questionário atualizado conforme orientações da Profª Sândira

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Questionário atualizado conforme orientações da Profª Sândira

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Dia: 31/03

Comentário: Foi feita a apresentação do artigo, sendo muito elogiada pela professora Sândira. Concluímos com êxito o que foi solicitado. Além disso, com base na conversa com a professora, fizemos uma mudança no nosso questionário que havíamos construído tendo uma mudança significativa de 4 questões, para 7 questões.

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Segunda visita de campo com intuito de procurar terrenos com acúmulo de lixo e entrevistar moradores próximos a esses locais.

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Segunda visita de campo com intuito de procurar terrenos com acúmulo de lixo e entrevistar moradores próximos a esses locais.

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Dia: 02/04

Comentário: Duas estudantes da equipe foram fazer a visita em campo, na procura dos terrenos com acúmulo de lixo juntamente com a entrevista com os moradores próximos a esses locais. No entanto, houve uma escolha significativa de 4 terrenos baldios, sendo que, em cada bairro foram entrevistadas 2 pessoas, totalizando 8 entrevistas em um curto local de distância, visto que os terrenos encontrados foram de seguimento em 3 ruas próximas. Para tal situação, das 8 pessoas entrevistadas, apenas 4 não aceitaram o registro de suas imagens, mas as respostas foram capitalizadas a fim de fazer a análise.

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Vídeo gravado na segunda visita de campo.

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Vídeo gravado na segunda visita de campo.

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Dia: 02/04

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Resumo expandido solicitado pela Profª Keyla

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Resumo expandido solicitado pela Profª Keyla

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Dia: 04/04

Comentário: Foi iniciado o resumo expandido solicitado pela professora Keyla.

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Resumo Expandido do Projeto - Terreno Baldio

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Atualização do resumo expandido sem análise da orientadora do projeto

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Atualização do resumo expandido sem análise da orientadora do projeto

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Dia: 05/04

Comentário: Foi atualizado o resumo expandido, acrescentando o referencial teórico, mas ainda precisando de modificações. O mesmo ainda não passou pela análise da professora orientadora, no momento só iniciando a construção.

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Resumo Expandido do Projeto - Terreno Baldio (1)

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Resumo expandido encerrado, faltando apenas realizar o envio para a professora orientadora Fabiana, na qual fará a revisão e análise do resumo

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Resumo expandido encerrado, faltando apenas realizar o envio para a professora orientadora Fabiana, na qual fará a revisão e análise do resumo

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Dia: 06/04

Comentário: O Resumo expandido foi encerrado, faltando fazer o envio para a professora orientadora (Fabiana), que irá analisar e rever possíveis erros e/ou sugestões para modificação.

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Resumo Expandido do Projeto - Terreno Baldio 04 DOCX

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Pesquisa de materiais para base teórica da construção do projeto na aula de PPA com a Profª Sândira 1/2

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Pesquisa de materiais para base teórica da construção do projeto na aula de PPA com a Profª Sândira 1/2

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Dia: 14/04

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Pesquisa de materiais para base teórica da construção do projeto na aula de PPA com a Profª Sândira 2/2

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Pesquisa de materiais para base teórica da construção do projeto na aula de PPA com a Profª Sândira 2/2

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Dia: 14/04

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Reescrita do sumário novamente sob orientação da Profª Sandira

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Reescrita do sumário novamente sob orientação da Profª Sandira

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Dia: 14/04

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Dia: 19/04

Comentário: Divisão das pesquisas de acordo com orientações da Profª Sândira, a qual ficou da seguinte forma:

- Texto sobre a lei dos resíduos sólidos e a lei dos resíduos sólidos para construção civil (1 lauda no mínimo) (são dois tópicos diferentes): Luise

- Fazer as placas, imprimir: (Camilly)

- Descrever a situação de cada terreno baldio: falar quais tipos de resíduos contém nos terrenos, aplicar as leis... (Thaissa)

- Texto sobre os demais documentos enviados aqui a cerca da cidade de Eunápolis, com os pontos importantes em forma de texto FORMAL (mais de 1 lauda): Raynara

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Imagens contendo as placas que serão fixadas nos pontos definidos 1/2

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Imagens contendo as placas que serão fixadas nos pontos definidos 1/2

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Dia: 23/04

Comentário: Placas feitas que serão enviadas para impressão pós análise da orientadora Fabiana, as mesmas serão colocadas na área de terreno baldio.

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Imagens contendo as placas que serão fixadas nos pontos definidos 2/2

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Imagens contendo as placas que serão fixadas nos pontos definidos 2/2

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Panfletos que serão entregues para a população do bairro Pequi, em Eunápolis-BA. 1/2 parte da frente

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Panfletos que serão entregues para a população do bairro Pequi, em Eunápolis-BA. 1/2 parte da frente

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Dia: 23/04

Comentário: Início da construção do panfleto informativo que será entregue na UBS, está sujeito a edições ainda

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Panfletos que serão entregues para a população do bairro Pequi, em Eunápolis-BA. 2/2 parte de trás

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Panfletos que serão entregues para a população do bairro Pequi, em Eunápolis-BA. 2/2 parte de trás

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Dia: 23/04

Comentário: Parte de trás do panfleto onde será encontrado os textos informativos que irá ser entregue para a comunidade

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Documento contendo as imagens das placas

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Documento contendo as imagens das placas

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Dia: 23/04

Comentário: Placas organizadas em documento para maior organização.

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Documento contendo pontos importantes sobre os resíduos sólidos na cidade de Eunápolis-BA.

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Documento contendo pontos importantes sobre os resíduos sólidos na cidade de Eunápolis-BA.

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Dia: 02/05

Comentário: Texto com os pontos importantes dos demais documentos, acerca dos resíduos sólidos da cidade de Eunápolis-BA, que foram utilizados pela componentes na composição no projeto.

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Plano de ação para execução do primeiro objetivo específico solicitado pela Profª Sândira. 

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Plano de ação para execução do primeiro objetivo específico solicitado pela Profª Sândira. 

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Dia: 04/05

Comentário: Por meio do aplicativo WhatsApp, a professora Sândira solicitou aos discentes para construírem um plano de ação contendo datas (prazos de execução), como fazer e o que fazer para colocar o primeiro objetivo específico do Projeto em prática.

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Mapeamento de elevação da área de estudo do Projeto, orientado pela Profª Cláudia Mendes. 1/2

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Mapeamento de elevação da área de estudo do Projeto, orientado pela Profª Cláudia Mendes. 1/2

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Dia: 06/05

Comentário: A professora da matéria de Geoprocessamento, Cláudia Mendes, solicitou em sala de aula para que fizéssemos o mapeamento da área de estudo do Projeto. Esse mapeamento serve para análise da área e comparação do antes e depois do nosso local de estudo que são os terrenos baldios.

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Mapeamento de elevação da área de estudo do Projeto, orientado pela Profª Cláudia Mendes. 2/2

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Mapeamento de elevação da área de estudo do Projeto, orientado pela Profª Cláudia Mendes. 2/2

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Dia: 06/05

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Reescrita do sumário sob orientações das professoras: Fabiana, Keyla e Sândira. 

# data[].attributes.subject
Reescrita do sumário sob orientações das professoras: Fabiana, Keyla e Sândira. 

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Dia: 06/05

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Atualizações na divisão de temas para pesquisas entre as componentes.

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Atualizações na divisão de temas para pesquisas entre as componentes.

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Dia: 07/05

Comentário: Foi realizada atualizações na divisão de temas para fins de organização e relacioná-los com o projetos.

As problemáticas do acúmulo de lixo em terrenos baldios: uma ameaça à saúde pública.

1. Caracterização do problema (Camilly)
2. Objetivos (Raynara)
3. Resíduos (Raynara)
4. Resíduos sólidos em terrenos baldios e políticas públicas (Luise)
5. Consequências do acúmulo de lixo (Thaissa)
6. Conclusão (Thaissa e Camilly)
7. Resultados (Camilly)

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Atualizações realizadas no cronograma interno do projeto.

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Atualizações realizadas no cronograma interno do projeto.

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Dia: 07/05

Comentário: Foi realizadas atualizações nas datas de entrega das pesquisas feitas pelas componentes do projeto.

11/05 Listar resíduos (Thaissa)
11/05 Identificar as doenças (Raynara)
13/05 Construção do texto para panfleto (Thaissa)
21/05 Construção do panfleto (Camilly)
23/05 Entrega individual de todas as partes de pesquisa de acordo com o sumário (Todas)
26/05 Colocar as placas de sinalização (Luise e Raynara)
02/06 Entrega do panfleto na UBS (todas)

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Divisão de tarefas entre as integrantes da equipe.

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Divisão de tarefas entre as integrantes da equipe.

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Dia: 07/05

Comentário: Essas tarefas estão relacionadas com os temas divididos anteriormente pelas componentes.

Divisão:

- Texto sobre a lei dos resíduos sólidos e a lei dos resíduos sólidos para construção civil (1 lauda no mínimo) (são dois tópicos diferentes): Luise

- Fazer as placas, imprimir: (Camilly)

- Descrever a situação de cada terreno baldio: falar quais tipos de resíduos contém nos terrenos, aplicar as leis... (Thaissa)

- Texto sobre os demais documentos enviados aqui a cerca da cidade de Eunápolis, com os pontos importantes em forma de texto FORMAL (mais de 1 lauda): Raynara

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Documento sobre a identificação das doenças geradas pelo descarte inadequado em terrenos baldios.

# data[].attributes.subject
Documento sobre a identificação das doenças geradas pelo descarte inadequado em terrenos baldios.

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Dia: 09/05

Comentário: Esse documento tem por objetivo identificar as doenças que se proliferam devido ao descarte incorreto de resíduos sólidos em locais inapropriados e seus vetores.

# data[].attributes.headline
Atualizações realizadas no documento sobre a identificação das doenças geradas pelo descarte inadequado em terrenos baldios.

# data[].attributes.subject
Atualizações realizadas no documento sobre a identificação das doenças geradas pelo descarte inadequado em terrenos baldios.

# data[].attributes.body
Dia: 09/05

Comentário: As atualizações foram realizadas com o objetivo de referenciar corretamente as informações obtidas por meio de pesquisa.

# data[].attributes.headline
Documento contendo a lista de resíduos encontrados nos terrenos baldios.

# data[].attributes.subject
Documento contendo a lista de resíduos encontrados nos terrenos baldios.

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Dia: 11/05

Comentário: Esse documento possui os tipos de resíduos que são encontrados e suas classificações que são divergentes, pois são determinadas de acordo com suas características, propriedades e origens.

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 1/7

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 1/7

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Dia: 13/05

Comentário: As fotos contém linhas que demarcam as ruas escolhidas para a área de estudo do projeto. Além das elevações de cada relevo. Essas imagens foram solicitadas pela Profª de Geoprocessamento, Cláudia Mendes.

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 2/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 2/7

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Dia: 13/05

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 3/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 3/7

# data[].attributes.body
Dia: 13/05

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 4/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 4/7

# data[].attributes.body
Dia: 13/05

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 5/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 5/7

# data[].attributes.body
Dia: 13/05

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 6/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 6/7

# data[].attributes.body
Dia: 13/05

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Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 7/7

# data[].attributes.subject
Imagens obtidas em sala de aula na disciplina técnica de Geoprocessamento. 7/7

# data[].attributes.body
Dia: 13/05

# data[].attributes.headline
Documento contendo a metodologia e resultados esperados.

# data[].attributes.subject
Documento contendo a metodologia e resultados esperados.

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Dia: 13/05

Comentário: Foram realizadas atualizações na metodologia e resultados esperados, os quais foram solicitados pela Profª Keyla Rabêlo.

# data[].attributes.headline
Documento contendo a descrição da área de estudo solicitado pela professora Cláudia Mendes na matéria de Geoprocessamento 

# data[].attributes.subject
Documento contendo a descrição da área de estudo solicitado pela professora Cláudia Mendes na matéria de Geoprocessamento 

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Dia: 14/05

Comentário: Esse documento tem por objetivo caracterizar a área de estudo do projeto, com uma descrição ampla tanto do município quanto dos terrenos baldios escolhidos.

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Descrição da área de estudo - EMA 41 - Luise Caroline; Camilly André; Raynara Nascimento e Thaissa Rodrigues

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Plano de ação solicitado pela professora Sândira Moraes na matéria técnica de Práticas Profissionais Articuladoras (PPA).

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Plano de ação solicitado pela professora Sândira Moraes na matéria técnica de Práticas Profissionais Articuladoras (PPA).

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Dia: 19/05

Comentário: O objetivo desse plano é determinar as datas na qual seriam realizadas as práticas para o andamento do projeto.

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Atividades solicitadas pela professora Sândira Moraes.

# data[].attributes.subject
Atividades solicitadas pela professora Sândira Moraes.

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Dia: 19/05

Comentários: A equipe deveria realizar as atividades para complementar o projeto.

1. Fazer questionário para o dia de colocar as placas e entregar os panfletos, para saber a opinião da população.

2. Questionário para obtenção dos resultados:

PLACAS

Estamos colocando essas placas em áreas de terreno baldio com acúmulo de lixo. Você acha que essas placas sinalizando o aumento dos vetores e possíveis multas a serem pagas, pode causar alguma mudança dessa realidade vista?

Já houve algum caso de dengue em sua família?

PANFLETO

Você já sabia das informações que estão nesse panfleto?

Já houve algum caso de dengue em sua família?

Você acha que esses panfletos informativos serão importantes para amenizar a situação do acúmulo de lixo em terrenos baldios?

# data[].attributes.headline
Atualizações realizadas no resumo expandido.

# data[].attributes.subject
Atualizações realizadas no resumo expandido.

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Dia: 19/05

Comentário:

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Documento contendo a Legislação Brasileira

# data[].attributes.subject
Documento contendo a Legislação Brasileira

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Dia: 20/05

Comentário: Esse documento tem o conteúdo que será inserido no documento principal do projeto, onde a Legislação Brasileira é de suma importância para fundamentar o projeto.

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Documento contendo a Gestão dos Resíduos em Eunápolis.

# data[].attributes.subject
Documento contendo a Gestão dos Resíduos em Eunápolis.

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Dia: 23/05

Comentário: Esse documento contém informações sobre a gestão dos resíduos no município de Eunápolis-BA, o qual tem como objetivo incrementar o documento principal do projeto.

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Atualizações no documento sobre a Gestão de Resíduos em Eunápolis

# data[].attributes.subject
Atualizações no documento sobre a Gestão de Resíduos em Eunápolis

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Dia: 24/05

Comentário: A discente responsável pelo documento realizou algumas alterações no documento seguindo uns pontos indicados por as outras componentes da equipe.

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Documento - Gestão dos Resíduos em Eunápolis.

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Reunião com as componentes do projeto e a professora orientadora Fabiana.

# data[].attributes.subject
Reunião com as componentes do projeto e a professora orientadora Fabiana.

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Dia: 25/05

Comentário: A reunião teve início às 14 horas, via Meet. Teve como objetivo as orientações que foram feitas pela professora Fabiana, ver o andamento do projeto e tratar alguns assuntos relacionados ao mesmo. A reunião foi encerrada às 15:05 hrs.

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Documento contendo as alterações que devem ser realizadas no resumo expandido conforme orientação da professora Fabiana.

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Documento contendo as alterações que devem ser realizadas no resumo expandido conforme orientação da professora Fabiana.

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Dia: 25/05

Comentário: Nesse mesmo dia foi realizada uma reunião com as componentes e a orientadora, a qual fez orientações sobre algumas mudanças que deverão ser realizadas no resumo expandido.

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Resumo Expandido do Projeto - Terreno Baldio - Alterações

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Documento contendo os panfletos para impressão.

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Documento contendo os panfletos para impressão.

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Dia: 26/05

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Alterações que deverão ser realizadas no documento contendo a descrição da área de estudo.

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Alterações que deverão ser realizadas no documento contendo a descrição da área de estudo.

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Dia:  27/05

Comentário: A professora Cláudia Mendes, da matéria técnica de Geoprocessamento nos deu algumas orientações em sala de aula sobre o quê poderíamos alterar no documento que possui a descrição da área de estudo, o qual a mesma solicitou anteriormente. As alterações foram:

• Mapa com legenda

• Pontos no lixo

• Análise de declive de mais 8 metros

• Pontos latitudinal e longitudinal

• Faltou analisar melhor as áreas, chorume...

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Atualizações realizadas no documento sobre a Gestão de Resíduos em Eunápolis-BA.

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Atualizações realizadas no documento sobre a Gestão de Resíduos em Eunápolis-BA.

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Dia: 27/05

Comentário: Foi realizadas essas alterações seguindo a orientação da professora Fabiana, a qual pediu para que seguisse as normas ABNT para formatação do trabalho e seguir as orientações sobre as citações diretas e indiretas.

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Documento principal do projeto atualizado seguindo as orientações da professora Fabiana.

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Documento principal do projeto atualizado seguindo as orientações da professora Fabiana.

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Dia: 09/07

Comentário: Essas alterações são realizadas para que o projeto fique mais fundamentado e organizado de acordo com as normas sobre formatação de projetos.

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Trabalho atualizado - terreno baldio 09-07-22

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Correções realizadas por Fabiana professora orientadora do projeto.

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Correções realizadas por Fabiana professora orientadora do projeto.

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Dia: 10/07

Comentário: Assim que fazemos qualquer alteração no documento principal, enviamos para que a nossa orientadora possa está fazendo as correções no documento e conferir se está tudo certo com a escrita do projeto.

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Trabalho atualizado - terreno baldio - correções

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Sites indicados pela professora Regiane Oliveira, da matéria técnica de Avaliação de Impactos Ambientais.

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Sites indicados pela professora Regiane Oliveira, da matéria técnica de Avaliação de Impactos Ambientais.

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Dia: 14/06

Comentário: Em sala de aula a professora disponibilizou esses sites para a turma, com o objetivo de que todos os projetos conseguissem dados relevantes sobre cada tema.

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Indicações realizadas em sala de aula pela professora Regiane Oliveira.

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Indicações realizadas em sala de aula pela professora Regiane Oliveira.

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Dia: 21/06

Comentário: Além de ter disponibilizados os sites para que fizéssemos pesquisas sobre os temas e conseguir dados relevantes que seriam interessantes para acrescentar nos projetos. A professora ainda realizou indicações para cada grupo, onde a indicação que ela nos fez foi:

Entrevistar os agentes de saúde para saber quantos casos de dengue e outras doenças relacionadas com o acúmulo de lixo já teve e têm no bairro.

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Documento contendo a descrição da área de estudo.

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Documento contendo a descrição da área de estudo.

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Dia: 05/07

Comentário: Esse documento foi solicitado pela professora Regiane Oliveira em todos os projetos da turma. O objetivo dessas solicitações serem feitas, foi para que a mesma soubesse um pouco sobre cada área de estudo dos projetos.

Obs: O documento está sem a formatação correta, pois todas as integrantes estavam com problemas técnicos nos seus respectivos notebook/computadores para organizar o documento de maneira correta.

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Apresentações para as turmas de 3º ano do curso de Meio Ambiente do IFBA, campus Eunápolis.

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Apresentações para as turmas de 3º ano do curso de Meio Ambiente do IFBA, campus Eunápolis.

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Dia: 11/08

Comentário: Em sala de aula a professora Keyla Rabêlo nos deu a notícia que apresentaríamos os projetos para as turmas de 3º ano do curso de Meio Ambiente, no dia 26/08/22. O intuito dessas apresentações foi para avaliar como estava o andamento dos projetos.

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Alterações realizadas no documento principal do projeto.

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Alterações realizadas no documento principal do projeto.

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Dia: 23/08

Comentário: Essas alterações foram realizadas de acordo com as correções feitas pela professora orientadora Fabiana Zanelato.

Obs: Lembrando que as alterações foram divididas em temas para que cada integrante da equipe realizassem as alterações igualmente, sem sobrecarregar apenas uma pessoa da equipe.

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Documento contendo alguns temas do projeto para ser acrescentado no resumo expandido.

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Documento contendo alguns temas do projeto para ser acrescentado no resumo expandido.

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Dia: 24/08

Comentário: Esse documento contém a conclusão do projeto, a qual ainda não tinha sido apresentada nos documentos anteriores até o momento.

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Slide que será utilizado na apresentação para as turmas de 3º ano do curso de Meio Ambiente.

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Slide que será utilizado na apresentação para as turmas de 3º ano do curso de Meio Ambiente.

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Dia: 25/08

Comentário: O slide foi feito para nos auxiliar na hora da apresentação do projeto, por exemplo, para mostrarmos o que fizemos até o momento com o projeto.

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Acúmulo de lixo em terrenos baldios - camilly andre, luise, raynara e thaissa

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Apresentação do projeto adiada para a próxima semana.

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Apresentação do projeto adiada para a próxima semana.

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Dia: 26/08

Comentário: Quando subimos no palco para apresentar o projeto, o tempo havia sido excedido pelas outras apresentações, consequentemente nosso grupo não conseguiu apresentar. A professora Keyla Rabêlo nos disse que apresentaríamos na próxima semana apenas para a nossa turma. Para que assim ela pudesse fazer as orientações necessárias e pontuar o que está de acordo com o nosso tema.

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Documento contendo os resultados e discussão do projeto para que seja inserido no resumo expandido.

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Documento contendo os resultados e discussão do projeto para que seja inserido no resumo expandido.

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Dia: 01/09

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Documento contendo o resumo expandido seguindo o template disponibilizado pelo edital da FEBRAT.

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Documento contendo o resumo expandido seguindo o template disponibilizado pelo edital da FEBRAT.

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Dia: 02/09

Comentário: O modelo de resumo expandido que estávamos seguindo anteriormente, foi um que a professora Keyla Rabêlo havia disponibilizado desde o primeiro trimestre para avaliar em sua disciplina, a qual é a de Redação Técnica.

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Resumo expandido com alterações indicadas pela professora Keyla Rabêlo.

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Resumo expandido com alterações indicadas pela professora Keyla Rabêlo.

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Dia: 03/09

Comentário: Antes de fazermos as inscrições para participarmos da FEBRAT, a professora revisou nosso resumo expandido para verificar se estava seguindo o template do edital.

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Resumo expandido que foi enviado para avaliação da comissão da FEBRAT. 1/2 

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Resumo expandido que foi enviado para avaliação da comissão da FEBRAT. 1/2 

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Dia: 04/09

Comentário: No edital, a instrução que nos deram era para que enviássemos dois documentos, um com as identificações dos autores e professores orientadores e o outro sem as identificações dos mesmos.

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Resumo expandido que foi enviado para avaliação da comissão da FEBRAT. 2/2

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Resumo expandido que foi enviado para avaliação da comissão da FEBRAT. 2/2

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Dia: 04/09