# data[].attributes.body
Bonjour à tous et bienvenu dans mon padlet qui traitera de mon expérience et mon développement tout le long du cours de Techno, langues et éducation. Ce passage qui a fasconné une partie de moi-même en la renforçant et la rendant plus fort (la partie Geek qui vit au fond de moi).

# data[].attributes.headline
Mon expérience avant le cours de Techno, langues et éducation

# data[].attributes.subject
Mon expérience avant le cours de Techno, langues et éducation

# data[].attributes.body
Depuis mon tendre enfance, j'étais fasciné par la technologie. A 14 ans, j'ai assemblé mon propre ordinateur de bureau. A chaque fois qu'il y avait un problème avec un composant je le remplaçais et je m'assurais du bon entretien de mon ordinateur afin qu'il perdure. A l'âge de 20 ans, j'ai ouvert mon propre site de téléchargement illégal. A l'époque, j'étais encore naïf, je ne savais pas si c'était légal ou non surtout que je vivais dans un pays où il n y a pas de contrôle au niveau des droits d'auteur et du copyright (Maroc).
A partir du moment où je suis devenu enseignant de la langue française, j'ai commencé à essayer de trouver des stratégies pour intégrer mes connaissances en technologie avec mon enseignement. Ma première expérience était la création d'un reccueil de contes accompagné d'un CD audio avec mes élèves. Les élèves étaient tenus de créer leurs propres histoires en groupe, puis de dessiner leurs personnages. Par la suite, nous avons scanné les dessins et avons fait des modifications en les coloriant et les rendant plus beaux grâce au logiciel photoshop. Ces illustrations étaient ensuite intégrées aux contes des enfants. Finalement grâce au logiciel Pinnacle Studio, nous avons enregistré une version audio pour chaque conte à laquelle nous avons ajouté des effets audio et de la musique de fond pour rendre le conte plus réaliste.
En découvrant le cours offert par l'université d'Ottawa "Techno, langues et éducation", je m'étais dit qu'il était temps de progresser rapidement dans cette voie : la voie de la technologie.

# data[].attributes.headline
Réflexion personnelle du 1 février 2022 (Ordre et désordre)

# data[].attributes.subject
Réflexion personnelle du 1 février 2022 (Ordre et désordre)

# data[].attributes.headline
La lumière au bout du tunnel et l'organisation

# data[].attributes.subject
La lumière au bout du tunnel et l'organisation

# data[].attributes.body
Le professeur nous avait donné le choix entre effectuer notre travail individuellement ou en groupe. Enfin, un peu de soulagement. J’ai trouvé que le travail de groupe était une bonne idée pour se déléguer les tâches et allégir la responsabilité qui pèse sur nos épaules. En discutant avec mon groupe, j’ai commencé à m’organiser mieux en prenant note de leurs conseils. Je vois enfin la lumière au bout du tunnel. On s’est bien organisé en groupe. On se rencontrait une fois par semaine pour discuter de nos avancements et nos contributions et comment passer à l’étape suivante. Mes tâches et responsabilités étaient plus claires dans ma tête en ce moment !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Portfolio Educ et nouvelles technologies Mohamed Amine BAKKALI

# data[].attributes.body
Voici un exemple d'utilisation de l'ALAO avec les écoles du primaire (il s'agit d'une publication écrite)

# data[].attributes.headline
Histoire audio réalisé par les élèves : Alex, un garçon serviable.

# data[].attributes.subject
Histoire audio réalisé par les élèves : Alex, un garçon serviable.

# data[].attributes.headline
Comment utiliser l'ALAO en salle de classe ?

# data[].attributes.subject
Comment utiliser l'ALAO en salle de classe ?

# data[].attributes.body
Voici une ressource qui parle de l'utilisation de l'ALAO en salle de classe avec les élèves.
Référence :
https://www.languages.dk/archive/pools-2/manuals/call_fr.pdf